4.1 《山》ppt课件+教案-2024新花城版四年级上册《音乐》.rar

1、山山花城版四年级上册第四课MoutainMoutainMoutainMoutainSpring Summer Autumn Winter Spring Summer Autumn Winter Spring Summer Autumn Winter Spring Summer Autumn Winter 34：强 弱 弱大海大海复复习习并感受并感受Lorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipiscing elit.Nulla imperdiet volutpat dui at fermentum.YOUR TITLE HEREYOUR TITLE HE

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6、拍READ AND CLAP34 X X X|X 0 034 X X X|X -附点二分音符附点二分音符|X|新知新知识识来啦来啦请认请认真听真听复习附点：是记在音符间的小圆点，用以增长音符的时值。并延长前面音符时值的一半一半一半一半。附点二分音符附点二分音符：二分音符 是|X -|时值为两拍，时值为两拍，附点二分音符附点二分音符|X-|时值则为两拍加一拍，共时值则为两拍加一拍，共三拍三拍三拍三拍。Lorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipiscing elit.Nulla imperdiet volutpat dui at fermentum.YO

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8、g elit.Nulla imperdiet volutpat dui at fermentum.顿音：音：短促，跳短促，跳跃 呀呀 是是 花花 篮，篮，呀呀 是是 果果 篮，篮，F双响筒组VS三角铁组演唱组Lorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipiscing elit.Nulla imperdiet volutpat dui at fermentum.三角铁组YOUR TITLE HERE3/4|3/4|X|X|每一个小每一个小每一个小每一个小节节的的的的强强拍拍拍拍处处敲敲敲敲击击3/4|0 3/4|0 X XX X X|X|每一个小每一个小每

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12、：双响筒：|0|0 X XX X X|X|每一小节敲击第二拍和第三拍每一小节敲击第二拍和第三拍每一小节敲击第二拍和第三拍每一小节敲击第二拍和第三拍 0 0 X XX X X X 0 0 X XX X X X 0 0 X XX X X X F Fbathroom,where icons of design,architects and manufacturers discussed on what inspires and creates the worldwide trends.bathroom,where icons of design,architects and manufacturer

13、s discussed on what inspires and creates the worldwide trends.bathroom,where icons of design,architects and manufacturers discussed on what inspires and creates the worldwide trends.TITLE HERETITLE HERETITLE HEREF谢谢THANKS山教学设计（第 2 课时）【教材分析】这是一首通过孩子们眼睛里山的四季变化，表达孩子们对家乡的热爱之情的童谣。歌曲结构短小，音域不宽，旋律优美、节奏舒缓，鲜明

14、的三拍子韵律使歌曲在抒情的基础上不失流程和童趣。【学生分析】四年级的学生已经具备了一定的音乐基础知识，通过聆听、演唱、律动、创编等形式让学生更好地感受歌曲韵律与情绪。【教学目标】1.通过本课学习，让学生感受到大自然的魅力，表达对家乡与自然的热爱；2.感受三拍子歌曲的韵律，并用自然圆润的声音演唱；3.通过学习和活动，培养创造性思维，形成声部概念。【教学重难点】演唱二声部歌曲；节奏创编。【教学过程】一、组织教学二、问题导入1、提问学生：如果你们在山谷里大喊，会出现什么现象？2、观看山谷回声视频，根据这个自然现象再次思考，歌曲中是否也会有回声的出现？3、边听范唱边思考歌曲是否有回声部分，哪里是回声部分，从而引出今天的歌曲山（第二课时）。三、新课新授1、根据三拍子强弱规律拍出二声部的节奏2、带入音高演唱二声部的旋律3、复习一声部旋律4、二声部合唱四、深入1、学生使用口风琴自由选择自己喜欢的声部并快速自由练习2、一声部旋律的口风琴练习（二声部的同学唱二声部）3、二声部旋律的口风琴练习（一声部的同学唱一声部）4、合奏（老师同时加入小乐器演奏的第三个声部）五、拓展1、提问是否听到第三个声部2、分小组探讨不同小乐器的特点并进行节奏编创3、学生互评，老师总结六、小结1、三拍子的强弱规律2、自然现象回声，音乐中也可以利用3、小乐器的特点以及适合各小乐器的节奏特点