第6单元 写作 有创意地表达 课件 统编版语文九年级上册.pptx

1、写作写作 有创意地表达有创意地表达1.1.学会从多方面审视作文，力求表达有创学会从多方面审视作文，力求表达有创意。意。2.2.从优秀作品中获得创新灵感，应用到自从优秀作品中获得创新灵感，应用到自己的作文当中。己的作文当中。3.3.养成多角度思考的习惯，培养创意思维。养成多角度思考的习惯，培养创意思维。所所谓有创意地表达，就是在表达时要有谓有创意地表达，就是在表达时要有新意、有个性、不落俗套新意、有个性、不落俗套。写写作时，要做到有创意地表达，除了我作时，要做到有创意地表达，除了我们常说的立意要新颖外，还需要注意哪些呢？们常说的立意要新颖外，还需要注意哪些呢？1.1.选材要新颖选材要新颖。从大的

2、方面说，要写社会生活中的新事物，从大的方面说，要写社会生活中的新事物，特别是具有时代特点的事物；特别是具有时代特点的事物；从小的方面说，要写属于自己的经历、体验、从小的方面说，要写属于自己的经历、体验、感受中那些富有个性的东西。感受中那些富有个性的东西。同样写母爱，史铁生写了两次同样写母爱，史铁生写了两次“看花看花”，表达对母亲深深的怀念及悔恨、愧疚之情；冰表达对母亲深深的怀念及悔恨、愧疚之情；冰心则借荷叶比喻母亲，赞颂母爱的伟大。心则借荷叶比喻母亲，赞颂母爱的伟大。2.2.角度要新颖。角度要新颖。好的视角能让文章内涵更丰富。好的视角能让文章内涵更丰富。孔乙己孔乙己，通过酒店小伙计的视角，将，

3、通过酒店小伙计的视角，将各种人对孔乙己的态度传达出来；各种人对孔乙己的态度传达出来；我的叔叔我的叔叔于勒于勒也采用孩子的视角，表现出对成人社会也采用孩子的视角，表现出对成人社会的批判。的批判。3.3.语言表达要新颖。语言表达要新颖。语言新颖，涉及词语使语言新颖，涉及词语使用、句式选择、修辞手法等诸多方面。用、句式选择、修辞手法等诸多方面。写春天的景象，王安石的写春天的景象，王安石的“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”，一个一个“绿绿”字尽显春到人间的勃勃生机，给人以色字尽显春到人间的勃勃生机，给人以色彩的动态之美；朱自清的彩的动态之美；朱自清的春春中中“像母亲的手抚像母亲的手抚摸着你摸着你”，运用

4、比喻、拟人的修辞手法，写出春风，运用比喻、拟人的修辞手法，写出春风温暖柔情的特点；而温暖柔情的特点；而“红的像火，粉的像霞，白的红的像火，粉的像霞，白的像雪像雪”，则用排比句，则用排比句(兼带比喻兼带比喻)写出春天百花盛开写出春天百花盛开的景象。的景象。4.4.表现形式上的创新也很重要。表现形式上的创新也很重要。在记叙性、议论性、说明性文章之外，如在记叙性、议论性、说明性文章之外，如能根据内容的需要，恰当采用寓言、童话、剧能根据内容的需要，恰当采用寓言、童话、剧本、小说、书信等形式，也会带来新鲜的阅读本、小说、书信等形式，也会带来新鲜的阅读感受。感受。（一）选（一）选择一篇你觉得有创意的文章，

5、择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学阅读，并写一则简短的推荐给同学阅读，并写一则简短的“推荐推荐语语”，300300字左右。字左右。梁实秋理发推荐语梁实秋理发推荐语这是一篇选材特别、趣味丰富、风格清新的随笔。作者选择这是一篇选材特别、趣味丰富、风格清新的随笔。作者选择人们习以为常的人们习以为常的“理发理发”一事切入，展现作者对生活细致入微的一事切入，展现作者对生活细致入微的观察和细腻娴熟的文笔。全文运用丰富的比喻、夸张、对比等修观察和细腻娴熟的文笔。全文运用丰富的比喻、夸张、对比等修辞手法，既描绘了理发店让人辞手法，既描绘了理发店让人“怵怵不安怵怵不安”的布置，又形象生动的布置，又形象生动且诙

6、谐幽默地还原了从理发到洗发的多幅场景，并由此引出作者且诙谐幽默地还原了从理发到洗发的多幅场景，并由此引出作者在理发时的所见所闻所感，使人读来颇能产生共鸣，有时还不禁在理发时的所见所闻所感，使人读来颇能产生共鸣，有时还不禁捧腹大笑。此外，作者在文中充分体现了善于引经据典的一贯风捧腹大笑。此外，作者在文中充分体现了善于引经据典的一贯风格，如不惜大量笔墨举出古今中外文学和现实生活的例子，只为格，如不惜大量笔墨举出古今中外文学和现实生活的例子，只为告诉读者们理发的重要性，张弛有度，有理有据，极富说服力。告诉读者们理发的重要性，张弛有度，有理有据，极富说服力。范文欣赏范文欣赏评析：评析：这则这则“推荐语

7、推荐语”能够抓住梁实秋理发一文能够抓住梁实秋理发一文选材、视角、语言表达等各方面的独到之处，并能选材、视角、语言表达等各方面的独到之处，并能适当加入阅读时的感受，给人以较深的印象。适当加入阅读时的感受，给人以较深的印象。（二）同学们都写过（二）同学们都写过“我的老师（同学、朋友、我的老师（同学、朋友、父母）父母）”这类题材的作文，面对非常熟悉的话题，这类题材的作文，面对非常熟悉的话题，你是否能产生新的创意呢？从中选择一个话题，自你是否能产生新的创意呢？从中选择一个话题，自拟题目，写一篇作文。不少于拟题目，写一篇作文。不少于600600字。字。我的朋友我的朋友那时并未料及，在这些年后，我仍会时常

8、无来那时并未料及，在这些年后，我仍会时常无来由地怀念起记忆深处的那个少年。由地怀念起记忆深处的那个少年。他是我从年幼时便一起玩耍的邻家伙伴，后来他是我从年幼时便一起玩耍的邻家伙伴，后来又在同一所学校念书，便时常一起去上学。记忆中又在同一所学校念书，便时常一起去上学。记忆中眉清目秀的他似乎总喜欢穿一件白色的衬衣，每每眉清目秀的他似乎总喜欢穿一件白色的衬衣，每每像一阵带着夏日光芒的风来到窗前，双眼澄澈仿若像一阵带着夏日光芒的风来到窗前，双眼澄澈仿若林间跃动的泉。林间跃动的泉。范文欣赏范文欣赏记得有一次，我们到幼时常去的小山坡上，躺在如茵的草记得有一次，我们到幼时常去的小山坡上，躺在如茵的草地上看着

9、天空来而复去的云彩，他忽然问起长大以后的理想。地上看着天空来而复去的云彩，他忽然问起长大以后的理想。我已经忘了当时是如何回答他的，只记得当我反问他时，他在我已经忘了当时是如何回答他的，只记得当我反问他时，他在短暂的沉默后答道：短暂的沉默后答道：“我我我不知道。或许是想像这些云一我不知道。或许是想像这些云一样吧？样吧？”我当时倒觉得他确乎有彼时那漫天白云的韵致，干净我当时倒觉得他确乎有彼时那漫天白云的韵致，干净柔和，无忧无虑，像那个在无尽荒漠中来到飞行员身旁的小王柔和，无忧无虑，像那个在无尽荒漠中来到飞行员身旁的小王子。但当我追问时，他自己也说不清为什么想子。但当我追问时，他自己也说不清为什么想

10、“像云一样像云一样”，而我至今也未能明白，他所说的而我至今也未能明白，他所说的“像云一样像云一样”，究竟是真的指，究竟是真的指无拘无束的自由，还是其他一些我们那时都未能确切感知与理无拘无束的自由，还是其他一些我们那时都未能确切感知与理解的东西。解的东西。后来我家搬到了别处，同时也因为学业繁重的缘故，我们后来我家搬到了别处，同时也因为学业繁重的缘故，我们间的联系越来越少，再后来便几乎是各奔东西。之后我曾回去间的联系越来越少，再后来便几乎是各奔东西。之后我曾回去过，却因他家也早已搬走而成为一次猝不及防的过，却因他家也早已搬走而成为一次猝不及防的“故地重游故地重游”，小小的山坡之上天空依旧云卷云舒。

11、现在回想起来，这位曾经小小的山坡之上天空依旧云卷云舒。现在回想起来，这位曾经的友人便那般遗憾地渐渐消失在匆匆的岁月里，等忽然惊觉时，的友人便那般遗憾地渐渐消失在匆匆的岁月里，等忽然惊觉时，他便已在风中无踪无迹。而在这之前，在这以后，曾有过、还他便已在风中无踪无迹。而在这之前，在这以后，曾有过、还要有多少像这样的无声无息回首时却痛彻心扉的告别？要有多少像这样的无声无息回首时却痛彻心扉的告别？后来一次偶然的机会，在一辆错过的公交车上我再次看见后来一次偶然的机会，在一辆错过的公交车上我再次看见了他（虽然许久未见，但他容颜却几乎未变，只是褪去了几分了他（虽然许久未见，但他容颜却几乎未变，只是褪去了几分

12、青涩），那时的他似乎在专注地想着什么，沉默的双眼像一泓青涩），那时的他似乎在专注地想着什么，沉默的双眼像一泓深深的潭水，那件白色的衬衣依旧像一朵干净、明澈的云。深深的潭水，那件白色的衬衣依旧像一朵干净、明澈的云。从那以后我再也未见过他，那句从那以后我再也未见过他，那句“像云一样像云一样”也就成了我也就成了我们无法寻回的密语与谜语。们无法寻回的密语与谜语。这篇文章给我们呈现出三点新意这篇文章给我们呈现出三点新意:一是语言充满诗意。一是语言充满诗意。在在作者笔下，朋友像作者笔下，朋友像“一阵带着夏日光芒的风一阵带着夏日光芒的风”，像，像“漫天白漫天白云云”，优美的比喻勾勒出朋友温暖的模样，清淡细腻

13、、凝练自，优美的比喻勾勒出朋友温暖的模样，清淡细腻、凝练自然的语言描绘了一幅幅然的语言描绘了一幅幅“我我”与朋友交往的画面。与朋友交往的画面。二是选材二是选材上的小而巧。上的小而巧。“白衬衫白衬衫”和和“云云”都具有明净、柔和的特点，都具有明净、柔和的特点，作者选取二者作为线索，既突出朋友干净整洁、纯洁真挚的形作者选取二者作为线索，既突出朋友干净整洁、纯洁真挚的形象特点，又增添了文章的艺术感染力。象特点，又增添了文章的艺术感染力。三是主题上的哲理性。三是主题上的哲理性。作者除了抒发作者除了抒发“我我”对朋友真挚的怀念之情，还注重表现对朋友真挚的怀念之情，还注重表现“我我”的生活感受，从回忆的往

14、事中感悟生活中人与人错过的遗憾，的生活感受，从回忆的往事中感悟生活中人与人错过的遗憾，蕴含淡淡的忧伤。蕴含淡淡的忧伤。评析：评析：（三）请以（三）请以春天的色彩春天的色彩为题，写一为题，写一篇作文。不少于篇作文。不少于600600字。字。他是一个成长于乡村的孩子。小时候家里院中他是一个成长于乡村的孩子。小时候家里院中种有一棵高大的柳树，每次春天到来时，细长的柳种有一棵高大的柳树，每次春天到来时，细长的柳枝上抽出嫩绿的新芽，在阳光的照耀下那种新生的枝上抽出嫩绿的新芽，在阳光的照耀下那种新生的绿色仿佛会像水珠一样滴落。他很喜欢这种颜色，绿色仿佛会像水珠一样滴落。他很喜欢这种颜色，那时他觉得这便是人

15、们所说的万物生长的春天的色那时他觉得这便是人们所说的万物生长的春天的色彩。但他也常觉得，这无尽的绿色和群山，就像一彩。但他也常觉得，这无尽的绿色和群山，就像一个催眠的摇篮，人们在这里沉沉入睡。而据说在这个催眠的摇篮，人们在这里沉沉入睡。而据说在这个小小的村庄之外，有着一个很大很大的世界，那个小小的村庄之外，有着一个很大很大的世界，那个世界有着无数的色彩，那些耀眼的色彩甚至比这个世界有着无数的色彩，那些耀眼的色彩甚至比这初春之绿更为绚丽而震撼。于是他常心向往之。初春之绿更为绚丽而震撼。于是他常心向往之。春天的色彩春天的色彩范文欣赏范文欣赏很快他的愿望便实现了，要上高中的他和父母很快他的愿望便实现

16、了，要上高中的他和父母一起搬到了大城市里，不久后院子里那棵春天落脚一起搬到了大城市里，不久后院子里那棵春天落脚的柳树也成了木桩。初到之时，那高耸入云的摩天的柳树也成了木桩。初到之时，那高耸入云的摩天大楼和掩盖星辰的华灯霓虹确乎让他惊叹，以至于大楼和掩盖星辰的华灯霓虹确乎让他惊叹，以至于在往来的人群之中他忽然不知所措。但随着年岁的在往来的人群之中他忽然不知所措。但随着年岁的逐渐增长，他慢慢地觉得在那些飘浮着的色彩之下，逐渐增长，他慢慢地觉得在那些飘浮着的色彩之下，真正属于这里的色彩只有一种，那便是灰色真正属于这里的色彩只有一种，那便是灰色:灰色的灰色的天空，灰色的大地，灰色的人群。在这里，春天仍

17、天空，灰色的大地，灰色的人群。在这里，春天仍会年年到来，只是和灰色的霾一起使得灰色的风和会年年到来，只是和灰色的霾一起使得灰色的风和天空更加沉重。他忽然觉得，原来春天也是灰色的，天空更加沉重。他忽然觉得，原来春天也是灰色的，他忽然怀念起来处的春天。他忽然怀念起来处的春天。后来毕业了，他固执地去了一个偏远的山区，想要逃离那后来毕业了，他固执地去了一个偏远的山区，想要逃离那灰色的囚笼，想要回到那已经消失的村庄。他终于见到了那令灰色的囚笼，想要回到那已经消失的村庄。他终于见到了那令人心动的绿色，但那身处牢笼的感觉却仍如环绕的群山一般真人心动的绿色，但那身处牢笼的感觉却仍如环绕的群山一般真切，加上生活

18、与现实的压力，他最终只能重返城市，重返灰色切，加上生活与现实的压力，他最终只能重返城市，重返灰色的原野。的原野。许多年过去了，他已不需要再为生活奔波，他时常会在春许多年过去了，他已不需要再为生活奔波，他时常会在春天去郊外住一段时间，郊外的春天依然有盎然的绿意。但渐渐天去郊外住一段时间，郊外的春天依然有盎然的绿意。但渐渐地，他愈发觉得那初春之绿已难以召回他年少时曾有过的激动地，他愈发觉得那初春之绿已难以召回他年少时曾有过的激动与热切，春天的到来似乎再也与他无关，春天只是来到这大地、与热切，春天的到来似乎再也与他无关，春天只是来到这大地、来到别人的生命中。于是在来到别人的生命中。于是在“知天命知天

19、命”之时他却忽然深陷茫然，之时他却忽然深陷茫然，他渐渐地看见了另一个春天他渐渐地看见了另一个春天对他而言再没有任何色彩的春对他而言再没有任何色彩的春天。天。评析：评析：文章内容新颖，不落俗套，非单纯实写春天的色彩，而是将文章内容新颖，不落俗套，非单纯实写春天的色彩，而是将文中文中“他他”的生活感受与春天的色彩相联系的生活感受与春天的色彩相联系，围绕着，围绕着“拥绿拥绿盼盼绿绿寻绿寻绿失绿失绿”的变化，将写景和抒情贯穿全文。的变化，将写景和抒情贯穿全文。文中文中“他他”在绿意盎然的乡村春景与灰暗压抑的城市中徘徊，表现了在绿意盎然的乡村春景与灰暗压抑的城市中徘徊，表现了“他他”对于亲近大自然、拥抱

20、自由的渴望，也表现了对青春、生命流逝对于亲近大自然、拥抱自由的渴望，也表现了对青春、生命流逝的惋伤，的惋伤，主旨深远，富有新意主旨深远，富有新意。文章以。文章以第三人称的角度第三人称的角度向读者作向读者作客观的叙述，直接表现生活，不受时空限制，灵活自如，给人以客观的叙述，直接表现生活，不受时空限制，灵活自如，给人以亲切、真实之感。亲切、真实之感。在语言表达方面在语言表达方面，清新自然，不刻意雕饰而不，清新自然，不刻意雕饰而不乏文采，运用比喻的修辞手法突出了乡村春天的生机盎然，与城乏文采，运用比喻的修辞手法突出了乡村春天的生机盎然，与城市春天的市春天的“灰色牢笼灰色牢笼”形成鲜明对比。同时将人物心情与景物融形成鲜明对比。同时将人物心情与景物融为一体，情景交融，不有意追求而自得其意蕴，有很强的抒情味为一体，情景交融，不有意追求而自得其意蕴，有很强的抒情味和感染力。和感染力。：有新意、有个性、不落俗套有新意、有个性、不落俗套如何如何“有创有创意地表达意地表达”选材选材角度角度语言表达语言表达表现形式表现形式新新什么是什么是“有创意有创意地表达地表达”达达