24.2白雪歌送武判官归京 课件 统编版语文九年级上册.pptx

1、白雪歌送武判官归京孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。同学们，你的记忆中有哪些与同学们，你的记忆中有哪些与“雪雪”有关的诗句呢？有关的诗句呢？【岑参】【岑参】（约（约715-770715-770），），唐代边塞诗人唐代边塞诗人，南阳人，太宗，南阳人，太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江陵。代宗时，曾官嘉州刺史时功臣岑文本重孙，后徙居江陵。代宗时，曾官嘉州刺史（今四川乐山），世称（今四川乐山），世称“

2、岑嘉州岑嘉州”。岑参工诗，长于七言歌。岑参工诗，长于七言歌行，风格与行，风格与高适高适相近，后人多并称相近，后人多并称“高岑高岑”。【代表作】【代表作】白雪歌送武判白雪歌送武判官归京，今有岑嘉州集七官归京，今有岑嘉州集七卷（或为八卷）行世。卷（或为八卷）行世。天宝十三载这次是岑参第二次出塞，充天宝十三载这次是岑参第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官（节度使的任安西北庭节度使封常清的判官（节度使的僚属），而武判官即其前任，诗人在轮台送僚属），而武判官即其前任，诗人在轮台送他归京（唐代都城长安）而写下了此诗。他归京（唐代都城长安）而写下了此诗。唐代诗歌的主要题材，以边塞军旅生活唐代诗歌的主要

3、题材，以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛以及表达戍边将士的思乡之情。映戍边的艰辛以及表达戍边将士的思乡之情。边塞诗一般出于出征的将领或随军文官边塞诗一般出于出征的将领或随军文官之手。通过对战场的艰辛生活和自然风光的之手。通过对战场的艰辛生活和自然风光的描写，表达思乡之情以及保家卫国的高尚情描写，表达思乡之情以及保家卫国的高尚情操。在唐代边塞诗中，多以汉朝喻。操。在唐代边塞诗中，多以汉朝喻。边塞诗边塞诗欣赏朗诵，感悟诗情！欣赏朗诵，感悟诗情！朗读课文，读准节奏，读出感情。朗读课文，读准节奏，读出感情。北风北风/卷地卷地/白草折，

4、胡天白草折，胡天/八月八月/即飞雪。即飞雪。忽如忽如/一夜一夜/春风来，千树春风来，千树/万树万树/梨花开。梨花开。散入散入/珠帘珠帘/湿罗幕，狐裘湿罗幕，狐裘/不暖不暖/锦衾薄。锦衾薄。将军角弓将军角弓/不得控，不得控，都护铁衣都护铁衣/冷难着。冷难着。瀚海瀚海/阑干阑干/百丈冰，愁云百丈冰，愁云/惨淡惨淡/万里凝。万里凝。中军中军/置酒置酒/饮归客，胡琴饮归客，胡琴/琵琶琵琶/与羌笛。与羌笛。纷纷纷纷/暮雪暮雪/下辕门，风掣下辕门，风掣/红旗红旗/冻不翻。冻不翻。轮台轮台/东门东门/送君去，去时送君去，去时/雪满雪满/天山路。天山路。山回山回/路转路转/不见君，雪上不见君，雪上/空留空留/

5、马行处。马行处。白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京岑参（唐）岑参（唐）北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。雪花飘入帘笼沾湿帐幕，就是穿狐皮袍也不暖和。雪花飘入帘笼沾湿帐幕，就是穿狐皮袍也不暖和。将军兽角弓冻得拉不开，都护的铠甲冷得难穿上。将军兽角弓冻得拉不开，都护的铠甲冷得难穿上。无边沙漠结成百丈坚冰，忧愁的阴云凝结在长空。无边沙漠结成百丈坚冰，忧愁的阴云凝结在长空。帐中摆酒为回京人送行，助兴的是琵琶羌笛胡琴。帐中摆酒为回京人送行，助兴的是琵琶羌笛胡琴。

6、黄昏时辕门外大雪纷飞，冻硬的红旗风吹不飘动。黄昏时辕门外大雪纷飞，冻硬的红旗风吹不飘动。在轮台东门外送你回京，临行时茫茫白雪布满山。在轮台东门外送你回京，临行时茫茫白雪布满山。山路曲折不见你的身影，雪地上空留马蹄的印迹。山路曲折不见你的身影，雪地上空留马蹄的印迹。朗读诗歌，分析诗题的含义，找出诗歌线索。朗读诗歌，分析诗题的含义，找出诗歌线索。诗题诗题“白雪歌白雪歌”咏雪（天气情况）咏雪（天气情况）“送武判官归京送武判官归京”人物（诗人、武判官）人物（诗人、武判官）事件（归京）事件（归京）这是一首雪中送别诗这是一首雪中送别诗一天雪景的变化一天雪景的变化。线索：线索：再读诗歌，划分层次，概括大意。

7、再读诗歌，划分层次，概括大意。第一部分：第一部分：（1-101-10句）从不同侧面咏雪。句）从不同侧面咏雪。第二部分第二部分（11-1411-14）宴请归客与送客出辕门时）宴请归客与送客出辕门时大雪奇寒的景象。大雪奇寒的景象。（15-1815-18）送别依依不舍的心情。送别依依不舍的心情。（11-1811-18句）句）送别送别朗读咏雪部分，分析边塞雪景的特点。朗读咏雪部分，分析边塞雪景的特点。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。“卷卷”“”“折折”：分别从正面和侧面写出了风势之猛。分别从正面和侧面写出了风势之猛。“八月八月”：说明胡天下雪的时间早。说明胡天下雪的时间

8、早。“飞飞”：勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。“即即”：表现了诗人的惊奇之情。表现了诗人的惊奇之情。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。“忽忽”：表明来得突兀，来得意外，形容雪来表明来得突兀，来得意外，形容雪来得急，下得猛。得急，下得猛。不仅表现了边塞气象变化的神不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。“千树万树千树万树”：用用重叠重叠的形式表现出景象的繁的形式表现出景象的繁荣壮丽。荣壮丽。奇丽奇丽以春景写冬景以春景写冬景，作作者将肃杀寒冷的冬雪当者将肃杀寒冷的冬雪当作春光欣赏

9、，想象奇特，作春光欣赏，想象奇特，给人一种欣喜和暖意。给人一种欣喜和暖意。以梨花喻冬雪，写出了以梨花喻冬雪，写出了雪的皎洁，富有动态感和立雪的皎洁，富有动态感和立体感，同时也使人仿佛闻到体感，同时也使人仿佛闻到阵阵花香。阵阵花香。严酷的自然环境中透出了诗人高昂的乐严酷的自然环境中透出了诗人高昂的乐观主义精神和开阔的胸襟。只有热爱生活的观主义精神和开阔的胸襟。只有热爱生活的人，才能表现出这种化苦为乐、积极向上的人，才能表现出这种化苦为乐、积极向上的乐观情怀，才能写出这样的千古名句。乐观情怀，才能写出这样的千古名句。昂扬乐观的精神：昂扬乐观的精神：散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐

10、裘不暖锦衾薄。奇寒奇寒“散散”：承上启下，从帐外写到帐内，着墨于感觉，承上启下，从帐外写到帐内，着墨于感觉，写出片片雪花轻轻飘落到珠帘帐幕上的景致。写出片片雪花轻轻飘落到珠帘帐幕上的景致。“湿湿”：描摹出雪花在罗幕慢慢融化的情景。描摹出雪花在罗幕慢慢融化的情景。“狐裘狐裘”“”“锦衾锦衾”：本是高级御寒品，却不暖、嫌本是高级御寒品，却不暖、嫌薄，帐中尚且如此，帐外更不必说。薄，帐中尚且如此，帐外更不必说。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。互文：互文：古诗文中常采用的一种修辞方古诗文中常采用的一种修辞方法，上下两句或一句话中的两个部分，法，上下两句或一句话中的两个部

11、分，看似各说两件事，实则是互相呼应，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。互相阐发，互相补充，说的是一件事。生动地表现了胡天的奇寒叫人难以忍受，生动地表现了胡天的奇寒叫人难以忍受，“将军将军”“”“都护都护”尚且如此，一般士兵就可尚且如此，一般士兵就可想而知了。想而知了。诗人写奇寒，既表现了大雪的威力，诗人写奇寒，既表现了大雪的威力，突出戍边战士的艰苦生活，同时也从侧面突出戍边战士的艰苦生活，同时也从侧面表现了他们的战斗意志和豪迈气概。表现了他们的战斗意志和豪迈气概。“狐裘狐裘”“”“锦衾锦衾”“”“角弓角弓”“”“铁衣铁衣”人的感受、侧面描写人的感受、侧面描写“瀚

12、海阑干百丈冰瀚海阑干百丈冰”：夸张，地上冰雪覆盖的景象，极言奇寒。夸张，地上冰雪覆盖的景象，极言奇寒。“愁云惨淡万里凝愁云惨淡万里凝”：夸 张，描 写 天 上 万 里 愁 云 的 景 象。夸 张，描 写 天 上 万 里 愁 云 的 景 象。“愁愁”“”“惨惨”具有浓烈的感情色彩，为饯别场面具有浓烈的感情色彩，为饯别场面酝酿了气氛酝酿了气氛。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。既展示了冰天雪地、万里愁云的景象，又自既展示了冰天雪地、万里愁云的景象，又自然地引出下文送别的场面，由咏雪过渡到送别。然地引出下文

13、送别的场面，由咏雪过渡到送别。承上启下承上启下总结概括胡天雪的特点和诗人的情感总结概括胡天雪的特点和诗人的情感。雪的特点：雪的特点：雪来得早，雪来得急骤，雪下得雪来得早，雪来得急骤，雪下得大，雪景雄奇壮阔，雪后特别寒冷。大，雪景雄奇壮阔，雪后特别寒冷。情感：情感：喜爱、赞美的感情，昂扬乐观的精神。喜爱、赞美的感情，昂扬乐观的精神。第一部分：咏雪朗读送别部分，说说诗人是怎样表达依依朗读送别部分，说说诗人是怎样表达依依惜别之情的？惜别之情的？设宴饯别，设宴饯别，简略而有情味。诗人在中军营里摆简略而有情味。诗人在中军营里摆下了饯别的酒筵，演奏的是胡琴、琵琶和羌笛等乐下了饯别的酒筵，演奏的是胡琴、琵琶

14、和羌笛等乐器。这就点明了器。这就点明了饯行地点、饯行原因、饯行的情形饯行地点、饯行原因、饯行的情形。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。拟人、夸张：拟人、夸张：“掣掣”字用得十分精确，真实字用得十分精确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也不飘动的地描绘出红旗冻住了，北风吹着也不飘动的情状。情状。色彩：色彩：茫茫白雪之中，鲜艳夺目的红旗显得茫茫白雪之中，鲜艳夺目的红旗显得格外突出，并给冷色的基调抹上了一星暖色，格外突出，并给冷色的基调抹上了一星暖色，反衬严寒。反衬严寒。动态：动态：狂风飞雪，红旗在僵硬地低

15、垂着不能狂风飞雪，红旗在僵硬地低垂着不能飘动，给人一种沉重、肃穆的感觉，符合此飘动，给人一种沉重、肃穆的感觉，符合此时送别的气氛。时送别的气氛。轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人对从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人对朋友的依依不舍。朋友的依依不舍。“雪满天山路雪满天山路”既表现出了风雪之猛，路既表现出了风雪之猛，路之难行，又传达出了诗人对朋友的关切和担忧。之难行，又传达出了诗人对朋友的关切和担忧。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转，友人的身影已经看不到了，此山回路转，友人的身影已经看不到了，此

16、时诗人仍伫立在风雪中，远望友人离去的路，时诗人仍伫立在风雪中，远望友人离去的路，只见雪地上留下一行长长的马蹄印。只见雪地上留下一行长长的马蹄印。淋漓尽致地写出了诗人无限惆怅的惜别思淋漓尽致地写出了诗人无限惆怅的惜别思乡之情。乡之情。诗人在句中并未写到诗人在句中并未写到“情义情义”“”“不舍不舍”等字眼，惜别之情是怎样表达出来的？等字眼，惜别之情是怎样表达出来的？融情于景，情景交融。融情于景，情景交融。这样的结尾，真这样的结尾，真如撞钟，清音有余，使人产生无穷的遐想。如撞钟，清音有余，使人产生无穷的遐想。“山回路转山回路转”使人惆怅，而雪地上的马蹄印使人惆怅，而雪地上的马蹄印迹，又把送别的思念延

17、伸到远方。这个结尾，迹，又把送别的思念延伸到远方。这个结尾，给人以无尽的遐思。给人以无尽的遐思。你知道具有相同意境的诗句吗？你知道具有相同意境的诗句吗？诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写中，将情与景完全交融在一然景物的动态描写中，将情与景完全交融在一起，真正做到了含吐不露而余味无穷。起，真正做到了含吐不露而余味无穷。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。惟见长江天际流。李白黄鹤楼送孟浩然之广陵李白黄鹤楼送孟浩然之广陵分析咏雪、送别两部分之间的关系。分析咏雪、送别两部分之间的关系。在边地奇异雄伟的风光和在边地奇异雄伟的风光和大风雪的

18、背景下，送别带上了大风雪的背景下，送别带上了雄浑悲壮的色彩。雄浑悲壮的色彩。借景抒情，情景交融，大借景抒情，情景交融，大雪为送别设置背景，渲染气氛。雪为送别设置背景，渲染气氛。1.1.扣扣“奇奇”写写“雪雪”，以，以“雪雪”衬衬“别别”。（1 1）雪随风至；雪随风至；（2 2）“八月即飞雪八月即飞雪”；（3 3）以花喻雪；以花喻雪；（4 4）侧面烘托大雪的寒威：从生活细处落墨，侧面烘托大雪的寒威：从生活细处落墨，通过人的感受，边塞将士的苦寒生活写天气通过人的感受，边塞将士的苦寒生活写天气的奇寒；红旗僵硬地低垂着不能飘动这一细的奇寒；红旗僵硬地低垂着不能飘动这一细节描写，也从侧面烘托了大雪的寒威

19、。节描写，也从侧面烘托了大雪的寒威。“一切景语皆情语一切景语皆情语”：扣：扣“奇奇”写写“雪雪”，其目的是以其目的是以“雪雪”衬衬“别别”。送别前咏雪营造送别的氛围（典型环送别前咏雪营造送别的氛围（典型环境），饯别时咏雪进一步渲染送别的气氛，境），饯别时咏雪进一步渲染送别的气氛，送别时写雪表现对友人的担忧之情，送别后送别时写雪表现对友人的担忧之情，送别后写雪表现对友人的依恋之情。写雪表现对友人的依恋之情。2.2.语言的明朗优美。语言的明朗优美。（1 1）锤炼字句）锤炼字句“山回路转不见君，雪上山回路转不见君，雪上空空留马行处。留马行处。”路蜿蜒曲折，不好走，诗人神情的目光伴随着雪上路蜿蜒曲折，

20、不好走，诗人神情的目光伴随着雪上的马蹄印，渐行渐远，久久不愿离去的马蹄印，渐行渐远，久久不愿离去。“空空”就是不舍，心里有一种怅然若失的感觉。空就是不舍，心里有一种怅然若失的感觉。空的不只是那雪上留着的马蹄印，朋友远去，诗人的心也的不只是那雪上留着的马蹄印，朋友远去，诗人的心也被掏空了。被掏空了。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”（2 2）多种修辞手法的运用）多种修辞手法的运用“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。”“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，

21、风掣红旗冻不翻。”“北风卷地白草折北风卷地白草折”正面和侧面正面和侧面“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。”“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。”“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”（3 3）多角度描写）多角度描写正面正面侧面侧面动静结合动静结合全诗从塞外冰天雪地的绮丽风光着笔，通过全诗从塞外冰天雪地的绮丽风光着笔，通过特殊的环境背景描绘，抒发了雪中送友的深挚感特殊的环境背景描绘，抒发了雪中送友的深挚感情和因朋友返京而产生的无限惆怅之情，烘托出情和因朋友返京而产生的无限惆怅之情，烘托出边塞将士和诗人自己的豪迈气概和壮烈胸怀。边塞将士和诗人自己的豪迈气概和壮烈胸怀。白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京以景衬情以景衬情情景交融情景交融送别送别咏雪咏雪奇早奇早奇丽奇丽奇寒奇寒饯别饯别惜别惜别描边塞奇异风光，描边塞奇异风光，抒惜别惆怅之情。抒惜别惆怅之情。1.1.背诵课文。背诵课文。2.2.积累咏雪、送别和边塞诗名句。积累咏雪、送别和边塞诗名句。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”王昌龄从军行七首王昌龄从军行七首“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”王翰凉州词王翰凉州词