1、第五单元 有趣的立体图形第1节 认识图形【基础性作业】1.说一说这个积木造型里，你认识哪些立体图形？【拓展性作业】2.至少要（ ）个小正方体，才能拼成一个大正方体。【参考答案】1.略。【设计意图】本题主要考查长方体、正方体、圆柱和球，初步认识这些立体图形的特点。2.8 【设计意图】本题主要考查学生的观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念。第2节 我说你做【基础性作业】1.大象容易站稳吗？说说你是怎么想的。想让大象站立更稳定，你会用什么立体图形，怎么摆放？【拓展性作业】2.要摆出一个长方体，至少要（ ）个正方体。【参考答案】1.略。【设计意图】本题主要巩固球具有不稳定性的特点。2.2【设计意图】
2、本题主要考查长方体和正方体的具象化。第3节 怎样搭得高【基础性作业】1.数一数。长方体有（ ）个，正方体有（ ）个，圆柱有（ ）个，球有（ ）个。【拓展性作业】2.淘气正在搭建一个大正方体，左图是目前已经搭好的部分，他还需要多少块小正方体才能完成右图所示的大正方体？【参考答案】1.2、1、3、1【设计意图】本题加深学生对各种立体图形的直观认识，发展学生的空间观念。2.8块。【设计意图】本题主要考查学生对分析、解决组合图形问题的能力。单元作业设计【基础性作业】1.在稳定的一组下面“”，在不稳定的一组下面画“”。 （ ） （ ）2.图中哪几个是圆柱？（ ）（填序号）3.找规律，说一说，下一个应该摆什么？（1） （2） 【拓展性作业】4.数一数，是由多少个小正方体组成的？ 【实践性作业】5.你的家中一定有很多的物品，请为你家中的物品找到合适的收纳箱吧！【参考答案】1. 【设计意图】球能向任意方向滚动，不太稳定。2.【设计意图】本题考查学生是否知道知道圆柱的特征是上下一样粗，是否能准确进行区分。3. 【设计意图】主要考查学生观察图片、分析问题的能力。4.9【设计意图】可以让学生看图想一想，用搭一搭，再进行交流。5.答案略。【设计意图】通过亲自参与活动，感受数学与生活的联系，体会数学学习的乐趣，能够将学习的数学知识与生活实际结合起来。 4 / 4
