部编2024版七年级上册-第21课 《小圣施威降大圣》（分层作业）（原卷版+解析版）.docx

1、小圣施威降大圣分层作业一、基础知识综合1请运用积累的知识，完成各题。甲A道：“我也不怪罪你，但只是你去罢。”悟空闻此言，满眼堕泪道：“师父，教我往那里去？”A道：“你从那里来，便从那里去就是了。”悟空顿然醒悟道：“我自东胜神洲做来国花果山水帘洞来的。”A道：“你快回去，全你性命，若在此间，dun然不可！”乙你看他忍气别了B，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起B，止不住si边泪坠，停云住步，良久方去。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。堕泪( )dun然( )si边( )聒耳( )(2)下列对于词

2、性的辨析最不准确的一项是（）A“顿然”是副词B“怪罪”是动词C“东胜神洲”是形容词D“筋斗云”是名词(3)甲文中的A和乙文中的B，分别是 和 （请填写人名）(4)孙悟空成佛之后，非常感念他的恩师。请你替斗战胜佛分别给两位老师各写一句感谢的话语。2本文节选自西游记 ，作者 ，原回目为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。A第五回 B第六回C吴承恩 D施耐庵3下列关于“小圣施威降大圣”的情节的描述及感悟，不准确的一项是（）A大圣在打斗中不断变换法象，上天入地，这表明做事应审时度势，灵活处理。B小圣在打斗时能够发现大圣变换的法象并有效应对，这表明要善于观察和推理。C大圣能够想到变成托塔天王的形象，瞒过

3、众神，这表明做事要有勇有谋。D众神合力配合小圣围捕大圣，这说明要团结一致，重视集体的力量。4下列词语书写错误最少的一项是（）A坤士绽开不加思索精神焕散B陌生轻捷惹事生非出人投地C慈怜和蔼油然而生穿流不息D云宵悔恨截然不同按步就班5下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（）A瘫痪（hun） 憔悴（jio） 尴尬（n）高邈（mio）B匿笑（n）菡萏（dn） 静谧（m）酝酿（lin）C攲斜（q）感慨（ki） 黄晕（yn）水藻（zo）D刹那（sh）卖弄（nng） 干涸（h）沐浴（m）6下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A为了公司的发展，他狠心裁去一部分力不暇供的人员，同时也在不断地招募新人。B在

4、这样一个网络时代，艺人明星不可能再对自己的社会评价和舆论形象漠不关心了。C改革开放以后，他的生意越做越大，终于让家人过上了箪食瓢饮的奢华生活。D任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。7下列句子标点符号使用正确的一项是A这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为微不足道，以为无出路的人，也是一个极好的教训。B这里海拔一千二、三百米，一眼望去，到处是荒地。C我因此得出一个颇为清晰的结论：如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行。D“没有，”他生气地说：“我一点儿病也没有，只是那个坏东西在我睡觉的时候，把我裤子上的扣子全咬掉了。”二、综合性学习8学校为了进一步激发同学们的读书热

5、情，准备开展以“书籍点亮人生，书香洋溢校园”为主题的活动，请你根据要求，完成下列任务。(1)下面两段文字是西游记中写唐僧对孙悟空念紧箍儿咒的内容，李文在归纳中，有些乱了，请你帮助她整理归纳。材料一：这大圣放了手，那行者也放了手。沙僧搀住一个，叫道：“二哥，你也搀住一个。”果然搀住，落下云头，径至草舍门外。三藏见了，就念紧箍儿咒。二人一齐叫苦道：“我们这等苦斗，你还咒我怎的？莫念！莫念！”那长老本心慈善，遂住了口不念，却也不认得真假。材料二：行者掣出棒来，自忖道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞去，却又不费心劳力去救他

6、？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道：虎毒不吃儿。凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语，叫当坊土地、本地山神道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，不许走了。”以上两种材料选自 （填写作者）写的西游记。材料一的故事情节是真假美猴王，假行者最终被 识破，材料二的故事情节是 ，两则材料都表现了孙悟空 的性格特征。(2)请你为本次活动拟一条宣传标语。(3)小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”栏中劝说她积极地阅读名著。（80字以内）【帖子】我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。你的回复： 小安同学在名著

7、阅读的实践与思考中，学会了阅读整本书的多种方法，示例如下。【选文A】大众道：“悟空，你是那世修来的缘法？前日师父拊耳低言，传与你的躲三灾变化之法，可都会么？”悟空笑道：“不瞒诸兄长说，一则是师父传授，二来也是我昼夜殷勤，那几般儿都会了。”大众道：“趁此良时，你试演演，让我等看看。”悟空闻说，抖擞精神，卖弄手段，道：“众师兄请出个题目，要我变化甚么？”大众道：“就变棵松树罢。”悟空捻着诀，念动咒语，摇身一变，就变做棵松树。第二回悟彻善提真妙理 断魔归本合元神【选文B】那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂。只有尾巴不好

8、收拾，竖在后面，变作一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见过庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”第六回观音赴会问原因 小圣施威降大圣【选文C】行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。只见罗刹叫道：“渴了！渴了！快拿茶来！”近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到

9、他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”第五十九回唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇9阅读整本书，小安同学首先推荐了“比读法”，请根据以上语段完成下表：选文变化变化的原因“我”的发现A松树众人央求他表演学习变化之法的成果。写孙悟空_（心理）变化之法，恰被祖师撞见，后被逐出洞。情节推进自然，合情合理。B土地庙_作者想象奇特，源于生活经验，合乎情理。C_孙悟空被罗刹女关在洞外，想要飞进洞找机会借芭蕉扇。这里的罗刹渴极和_的细节描写，使行者能“到他肚腹之内”的情节显得更加合情合理。10阅读整本书，小安同学还发现可以运用“批注法”揣摩语言文字。请你给选文B中的画线句做批注，说说从中悟出了

10、什么道理。11阅读整本书，除了以上这些“精读”的方法，小安同学又发现可以通过“归类法”，进行“跳读”。选文C中，写的是悟空通过“变化”而钻入妖怪肚子里，从而成功降服妖怪的故事。请再举一则类似的例子（情节概述要包含悟空变为什么、妖怪名的内容）。三、语言表达12主题:“误会”西游记里师徒四人取经途中，孙悟空与唐僧之间多次出现误会，被师傅误解、挨批评。生活中，我们和父母之间难免也会有类似的经历，结合西游记中的相关情节谈谈如何面对父母的误解。四、现代文阅读（2022浙江杭州中考真题）阅读文章，回答问题。夏天奔跑的声音【美】雷布拉德伯里年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视，一边轻轻触摸货架上的每一双鞋。他

11、就像宠物店的店主，店里住着来自世界各地的动物。他关切地碰碰它们，为它们整理好鞋带，调整好鞋舌。然后，环顾四周，满意地点点头。片刻之前，桑德森鞋店的门口还空荡荡的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低头看着自己的皮鞋，仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。“什么也别说！”桑德森先生说。道格拉斯僵住了。“我知道你想买什么。”桑德森先生说，“每天下午你都站在我橱窗的前面。你觉得我会看不到你吗？你想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠。”“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比赊欠更好的办法！”他喘着气说，“在我告诉您

12、之前，桑德森先生，您必须回答我一个小问题。您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候吗，先生？”桑德森先生脸沉了下来。“哦，二十年，让我想想，三十年前吧。为什么这么问？”“桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗？您至少应该试穿一下自己卖的鞋子，哪怕一分钟，不然您怎么知道穿上去什么感觉？”男孩的狂热让桑德森先生有些退缩，他一只手摩挲着下巴。“这”“桑德森先生，”男孩滔滔不绝，“您卖东西给我，我也会把同样价值的东西卖给您。”“这样做真的有必要吗，孩子？”桑德森先生疑惑地问。“我当然希望您能试一试，先生！”老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的裤脚看过去，它们显得有些不伦不

13、类。桑德森先生站了起来。“穿起来感觉怎么样？”男孩问道。“感觉很好。”他准备坐下来。“别！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉您剩下的话吗？是这样的：我还差您一美元。不过，先生一旦我拥有了这双鞋子，您知道会发生什么吗？”“你想说什么？”“我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局每一分钟，您都会看到我从这里进进出出。感受一下这双鞋子，桑德森先生，想象它会带着我跑得多么快。感觉到里面的弹簧了吗？感觉到鞋子内部在奔跑了吗？感觉到我能够飞快地干完这些事情不让您操一点心了吗？您悠闲地待在凉爽的店里，而我在满城跑！不过，到处跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”桑德森先生

14、惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。伴着从门口吹进来的微风，他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性的黏土上。店外面，几个行人正顶着大太阳走在人行道上。老人和男孩彼此对视，男孩显得兴高采烈，而老人看起来如有顿悟。老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。男孩穿上鞋之后站在那里，静静地等待着。“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了。”“谢谢您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地准备离开。“等等！”老人俯身向前，“鞋子感觉如何？”男孩低头看着自己的脚，它们深陷在河流中，深陷在麦田里，深陷在正将

15、他推出城去的风中。他抬头看着老人，他的眸子在喷火。“像羚羊？”老人问道，视线从男孩的脸上移到鞋上，“瞪羚？”男孩想了想，犹豫了一下，然后很快地点点头。几乎一瞬间，他就不见了，网球鞋的声音消失在丛林般的高温里。桑德森先生站在阳光灼热的门口，倒耳倾听。很久以前，当他还是个爱做梦的男孩时，他就记住了那个声音。这些美丽的生物在蓝天下跳跃，它们穿过灌木丛，留下轻柔的奔跑回音。“羚羊，”桑德森先生说，“瞪羚。”他弯腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾经的两雪让鞋变得沉甸甸的。老人走出了骄阳的炙烤，脚步轻柔、淡然、缓慢（选自雷布拉德伯里短篇自选集，有删改）【注】瞪羚：羚羊的一种，非常敏捷。13梳理小说情节，将下面图表补

16、充完整。14联系语境，分析加点词语所表现的人物心理。（1）道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。（2）老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。15小说用了不少笔墨写道格拉斯劝说桑德森先生，这对两个人物形象的塑造有什么作用？16读完本文，也许你会联想到这些词语：青春活力、理解尊重、梦想追求请结合小说内容，围绕一两个词语谈谈你对主题的理解。17男孩道格拉斯与桑德森先生彼此影响，共同成长。下列三组人物也有类似的关系，请选择一组，结合作品内容简要分析。A孙悟空和唐僧（西游记）B简爱和罗切斯特（简爱）C哈利波特和他的伙伴（哈利波

17、特与死亡圣器小圣施威降大圣分层作业一、基础知识综合1请运用积累的知识，完成各题。甲A道：“我也不怪罪你，但只是你去罢。”悟空闻此言，满眼堕泪道：“师父，教我往那里去？”A道：“你从那里来，便从那里去就是了。”悟空顿然醒悟道：“我自东胜神洲做来国花果山水帘洞来的。”A道：“你快回去，全你性命，若在此间，dun然不可！”乙你看他忍气别了B，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起B，止不住si边泪坠，停云住步，良久方去。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。堕泪( )dun然( )si边( )聒耳( )(2

18、)下列对于词性的辨析最不准确的一项是（）A“顿然”是副词B“怪罪”是动词C“东胜神洲”是形容词D“筋斗云”是名词(3)甲文中的A和乙文中的B，分别是 和 （请填写人名）(4)孙悟空成佛之后，非常感念他的恩师。请你替斗战胜佛分别给两位老师各写一句感谢的话语。【答案】(1) du 断 腮 gu(2)C(3) 菩提祖师 唐僧(4)示例1：感谢菩提祖师的话：感谢师父教我诸多本领，让我有能力面对未来的困境。示例2：感谢唐僧的话：感谢师父教我做人的道理，让我懂得为善、有礼、自律。【详解】（1）本题考查字音字形。堕泪：du li，指落泪，流泪。断然：dun rn，坚决；果断。绝对（多用于否定式）。腮边：si

19、 bin， 面颊，脸两边的下半部：腮帮子。聒耳：gu r，（声音）杂乱刺耳。（2）本题考查词性。C.有误，“东胜神洲” 不是形容词，而是名词，是一个特定的地域名称。故选C。（3）本题考查名著内容把握。要对名著的作者、人物、主题、主要情节了解透彻。第一空，西游记第二回写悟空技艺渐长，与众人玩耍时被怂恿着玩起来变化之术，惊动了祖师，一怒之下赶悟空下山，并不许他提起师傅的名字。“悟空闻此言，满眼堕泪道：师父教我往哪里去？”，再根据原著中菩提祖师这样告诫孙悟空的：“这个工天，可好在人前卖弄？”可见是因为悟空受众人挑唆，在师兄弟面前表演七十二般变化，引起祖师不快，被逐出洞。据此可确定A是菩提祖师。第二空

20、，根据西游记第二十七回“你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头。倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”可知，孙悟空三次打死白骨精后，唐僧误以为孙悟空滥杀无辜，佛法难容，怒而赶走孙悟空。悟空苦求未允，无奈痛别暂归花果山。由此可知，B是唐僧。（4）本题考查语言表达。作答此题，首先分析两位老师对孙悟空的重要意义。菩提祖师教会孙悟空高强的本领，如七十二变、筋斗云等，为孙悟空日后的传奇经历奠定了基础。唐僧引领孙悟空走上取经之路，在取经过程中不断地教导孙悟空要有慈悲之心、要懂得克制自己的脾气，帮助孙悟空实现了从妖到佛的转变，

21、让孙悟空的心灵得到了升华。然后，确定感谢话语的风格和重点。给菩提祖师的感谢语可以突出对其传授本领的感恩，语言可较为庄重、充满敬意；给唐僧的感谢语可以强调在取经路上的教导和引领之恩，语言可更加真挚、富有情感；最后组织语言，用简洁而有力的语句表达感谢之情。示例一：感谢菩提祖师的话：恩师菩提，弟子悟空今日已成佛。忆往昔，您传我本领，授我神通，让我在这天地间有了立身之本。若无您的悉心教导，便无今日之我。弟子感恩不尽，永生铭记您的大恩大德。示例二：感谢唐僧的话：师父，弟子如今已为斗战胜佛。一路西行，您以慈悲为怀，以坚定之信念引领弟子。您的教诲如明灯照亮我前行之路，您的宽容与善良让我懂得了责任与担当。弟子

22、感恩师父再造之恩，定当继续秉持佛道，护佑众生。2本文节选自西游记 ，作者 ，原回目为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。A第五回 B第六回C吴承恩 D施耐庵【答案】 B C【详解】本题考查名著内容和作者。西游记作者是吴承恩，字汝忠，号射阳山人，明代文学家。“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”是西游记第六回，主要内容是：一日，悟空见老树桃熟大半，便吃尽了园中大桃。王母娘娘开蟠桃会，悟空闻说后赴瑶池，喝光仙酒；吃尽太上老君的葫芦内的金丹。逃回花果山，玉帝闻说令托塔天王率天兵去捉拿孙悟空。悟空打退众天神。南海观音徒弟木叉助四大天王，被战败。观音又推荐荐二郎神。二郎神与悟空大战，用尽七十二般变化，一直僵

23、持。太上老君在天上观战，丢下金刚套，击中悟空天灵，被七圣抓住，用勾刀穿了琵琶骨，再不能变化。故处选B；处选C。3下列关于“小圣施威降大圣”的情节的描述及感悟，不准确的一项是（）A大圣在打斗中不断变换法象，上天入地，这表明做事应审时度势，灵活处理。B小圣在打斗时能够发现大圣变换的法象并有效应对，这表明要善于观察和推理。C大圣能够想到变成托塔天王的形象，瞒过众神，这表明做事要有勇有谋。D众神合力配合小圣围捕大圣，这说明要团结一致，重视集体的力量。【答案】C【详解】本题考查名著内容识记。C.有误。西游记第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣情节为：南海观音徒弟木吒协助天王，战败而归。观音又荐二郎神。

24、二郎神与悟空大战，太上老君在天观战，丢下金刚镯琢，击中悟空。众神押其回上界。玉帝传旨将悟空押赴斩妖台处死。其中，有一个情节是大圣变成了二郎神的形象，而非托塔天王的形象。故选C。4下列词语书写错误最少的一项是（）A坤士绽开不加思索精神焕散B陌生轻捷惹事生非出人投地C慈怜和蔼油然而生穿流不息D云宵悔恨截然不同按步就班【答案】C【详解】A.坤士绅士，不加思索不假思索，精神焕散精神涣散；B.惹事生非惹是生非，出人投地出人头地；C.穿流不息川流不息；D.云宵云霄；按步就班按部就班；故答案选C。5下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（）A瘫痪（hun） 憔悴（jio） 尴尬（n）高邈（mio）B匿笑（n

25、）菡萏（dn） 静谧（m）酝酿（lin）C攲斜（q）感慨（ki） 黄晕（yn）水藻（zo）D刹那（sh）卖弄（nng） 干涸（h）沐浴（m）【答案】C【详解】A.“憔悴”中的“憔”读作qio；B.“酝酿”中的“酿”读作nin；D.“刹那”中的“刹”读作ch，“卖弄”中的“弄”读作nong；故选C。6下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A为了公司的发展，他狠心裁去一部分力不暇供的人员，同时也在不断地招募新人。B在这样一个网络时代，艺人明星不可能再对自己的社会评价和舆论形象漠不关心了。C改革开放以后，他的生意越做越大，终于让家人过上了箪食瓢饮的奢华生活。D任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都

26、看不见这衣服。【答案】C【详解】A.力不暇供：没有足够的力量来完成这项工作。使用正确；B.漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。使用正确；C.箪食瓢饮：一箪饭，一瓢水。指清贫的生活。与“奢华”相矛盾；D.不可救药：指人或事物坏到无法挽救的地步。使用正确；故选C。7下列句子标点符号使用正确的一项是A这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为微不足道，以为无出路的人，也是一个极好的教训。B这里海拔一千二、三百米，一眼望去，到处是荒地。C我因此得出一个颇为清晰的结论：如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行。D“没有，”他生气地说：“我一点儿病也没有，只是那个坏东西在我睡觉的时候，把我

27、裤子上的扣子全咬掉了。”【答案】C【详解】A. “对于一班鄙薄技术工作以为微不足道”“以为无出路的人”之间用顿号，表示两个定语（词语）之间的停顿。B. “一千二”“三百米”之间不用顿号，因为“一千二三百米”表示约数。D. “他生气地说”后面不用冒号。而应用逗号。当提示语“说”在两段连续的直接引语的中间时，提示语的后面应该用逗号。故选C。二、综合性学习8学校为了进一步激发同学们的读书热情，准备开展以“书籍点亮人生，书香洋溢校园”为主题的活动，请你根据要求，完成下列任务。(1)下面两段文字是西游记中写唐僧对孙悟空念紧箍儿咒的内容，李文在归纳中，有些乱了，请你帮助她整理归纳。材料一：这大圣放了手，那

28、行者也放了手。沙僧搀住一个，叫道：“二哥，你也搀住一个。”果然搀住，落下云头，径至草舍门外。三藏见了，就念紧箍儿咒。二人一齐叫苦道：“我们这等苦斗，你还咒我怎的？莫念！莫念！”那长老本心慈善，遂住了口不念，却也不认得真假。材料二：行者掣出棒来，自忖道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞去，却又不费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道：虎毒不吃儿。凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语，叫当坊土地、本地山神道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作

29、证，不许走了。”以上两种材料选自 （填写作者）写的西游记。材料一的故事情节是真假美猴王，假行者最终被 识破，材料二的故事情节是 ，两则材料都表现了孙悟空 的性格特征。(2)请你为本次活动拟一条宣传标语。(3)小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”栏中劝说她积极地阅读名著。（80字以内）【帖子】我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。你的回复： 【答案】(1) 吴承恩 如来佛 三打白骨精 嫉恶如仇、机智勇敢等(2)示例一：读书破万卷，下笔如有神示例二：读万卷书，行万里路示例三：书是人类精神食粮示例四：鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书示例五：书籍是人类进步的阶梯示例六：读最

30、经典的书，做有根基的人(3)示例：小宁，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著，好吗？【详解】（1）本题考查名著识记及人物形象分析。明代吴承恩所作西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。材料一的故事情节是真假美猴王，唐僧因悟空又打死拦路强盗，再次把他撵走。六耳猕猴精趁机变作悟空模样，抢走行李

31、关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。真假二悟空从天上杀到地下，菩萨、玉帝、地藏王等均不能辨认真假，直到雷音寺如来佛处，才被如来佛祖说出本相，猕猴精被悟空打死。材料二的故事情节是三打白骨精，白骨精为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空一一识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走。 在这个过程中，孙悟空三次打败了白骨精的化身，但是唐僧却不辨人妖，以为孙悟空滥杀无辜，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律，赶走了孙悟空。由材料一“这大圣放了手，那行者也放了手”和材料二“还打的是！就一棍子打杀他”“凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了”可知，面对妖怪，孙悟

32、空表现出了嫉恶如仇、机智勇敢的性格特征。（2）本题考查拟写宣传标语。开放性试题，答案不唯一。示例：书海泛舟求知求真，学林漫步悦心悦性。（3）本题考查劝说词。作答时，注意称呼用语，说明阅读名著的好处。开放性试题，答案不唯一。示例：小宁，漫画确实轻松有趣，但名著中蕴含的深邃思想，是漫画无法比拟的。阅读名著，就像与历史伟人对话，能让你的思考更加深入，视野更加开阔。让我们一起踏上这场思想的旅程吧！小安同学在名著阅读的实践与思考中，学会了阅读整本书的多种方法，示例如下。【选文A】大众道：“悟空，你是那世修来的缘法？前日师父拊耳低言，传与你的躲三灾变化之法，可都会么？”悟空笑道：“不瞒诸兄长说，一则是师父

33、传授，二来也是我昼夜殷勤，那几般儿都会了。”大众道：“趁此良时，你试演演，让我等看看。”悟空闻说，抖擞精神，卖弄手段，道：“众师兄请出个题目，要我变化甚么？”大众道：“就变棵松树罢。”悟空捻着诀，念动咒语，摇身一变，就变做棵松树。第二回悟彻善提真妙理 断魔归本合元神【选文B】那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见过庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断

34、是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”第六回观音赴会问原因 小圣施威降大圣【选文C】行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。只见罗刹叫道：“渴了！渴了！快拿茶来！”近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”第五十九回唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇9阅读整本书，小安同学首先推荐了“比读法”，请根据以上语段完成下表：选文变化变化的原因“我”的发

35、现A松树众人央求他表演学习变化之法的成果。写孙悟空_（心理）变化之法，恰被祖师撞见，后被逐出洞。情节推进自然，合情合理。B土地庙_作者想象奇特，源于生活经验，合乎情理。C_孙悟空被罗刹女关在洞外，想要飞进洞找机会借芭蕉扇。这里的罗刹渴极和_的细节描写，使行者能“到他肚腹之内”的情节显得更加合情合理。10阅读整本书，小安同学还发现可以运用“批注法”揣摩语言文字。请你给选文B中的画线句做批注，说说从中悟出了什么道理。11阅读整本书，除了以上这些“精读”的方法，小安同学又发现可以通过“归类法”，进行“跳读”。选文C中，写的是悟空通过“变化”而钻入妖怪肚子里，从而成功降服妖怪的故事。请再举一则类似的例

36、子（情节概述要包含悟空变为什么、妖怪名的内容）。【答案】9蟭蟟虫悟空想哄郎神（真君）进去，便一口咬住卖弄炫耀冲起茶沫漕漕 10示例一：再有能耐的人也有一些无法隐藏的弱点。或：智者千虑，必有一失。示例二：假象终究是要被人揭穿的。或：生活经验有助于我们解决问题。（只需答对一点，意对即可） 11示例一：变作仙丹钻入黑风山黑熊怪肚子。示例二：变作瓜（西瓜）钻入黄眉怪肚子。示例三：变作桃子钻入老鼠精肚子。【解析】9本题考查内容理解。（1）根据选文C“行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进”可知，孙悟空此时变作一个“蟭蟟虫”；（2）根据选文B“

37、他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？”，可知变成土地庙的原因是：悟空想哄二郎神（真君）进去，便一口咬住；（3）根据选文A“不瞒诸兄长说，一则是师父传授，二来也是我昼夜殷勤，那几般儿都会了”、“趁此良时，你试演演，让我等看看。悟空闻说，抖擞精神，卖弄手段，道：众师兄请出个题目，要我变化甚么？大众道：就变棵松树罢。悟空捻着诀，念动咒语，摇身一变，就变作一棵松树”可知，悟空喜欢在大家面前“卖弄手段”，吹嘘自己“昼夜殷勤”“都会了”，表现他喜欢卖弄炫耀的心理；（4）根据选文C“近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下”可知，写的是冲起茶沫漕漕的细节

38、描写。10本题考查揣摩语言做批注。从孙悟空的角度理解，根据选段B“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见过庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的”，可知，悟空想变成土地庙哄二郎神进去，便一口咬住。哪知，二郎神看见悟空尾巴变成的旗竿竖在后面，就知道悟空在骗他，所以没有进去。据此可知：智者千虑，必有一失；从二郎神的角度理解，根据选段B“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见过庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的”，二郎神根据生活经验知道，旗竿不应竖在庙宇后面，据此可知：生活经验有助于我们解决问题。11本题考查名著内容识记。首先调动平时阅读积累，找出悟空通过“变化”钻入妖怪肚子里的故事，然后用简洁生动的语言讲

39、述即可。注意要包含悟空变为什么、妖怪名、情节概述等内容。在西游记中，孙悟空共六次进入到妖怪肚子里。1、第一次钻入铁扇公主肚内。到了芭蕉洞孙悟空想借芭蕉扇熄灭火焰山的火焰，好继续西行。到了芭蕉洞才知铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿是他们的孩子，悟空无奈只得上门求借，当年悟空将红孩儿交给观音菩萨做了童子，导致母子不能相见，铁扇公主对悟空怀恨在心；一扇将悟空扇到了须弥山灵吉菩萨那里，灵吉菩萨给了“定风丹”，悟空回到了芭蕉洞，铁扇公主扇不动孙悟空，想对策时，悟空略施法术进了芭蕉洞，急中生智，又钻进铁扇公主的肚子，左踢右揣逼迫她交出扇子。铁扇公主无奈，交出了扇子。但师徒四人到火焰山灭火不成反而火越烧越凶，

40、原来借来的扇子是假的！2、第二次钻入黄眉妖肚内。黄眉佛爷见悟空又来闹事，对悟空大打出手，悟空略施小计，将黄眉佛爷吸到了另一个地方，见一种瓜的老农，便要求老农摘一个熟的进贡，将瓜吃于肚中，悟空藏身瓜中，随即进入黄眉佛爷肚中拳打脚踢，黄眉佛爷疼痛难忍，原来种瓜得老农是弥勒佛祖所变；弥勒佛祖将宝物及妖孽全部收回，悟空救回玄奘等人，吃过斋饭，师徒四人继续赶路。天色已晚，发现前方有一山庄，师徒四人前去留宿，原来此地是“七绝山”，山路叫“稀柿衢”，常年被腐烂的柿子堵塞，臭气难当，人马不能过。3、第三次钻入红鳞莽肚内。此地有一妖怪，叫红蟒怪。若能除妖此地百姓原供奉银两予以答谢，当晚，妖精来了，飘飘忽忽，无影

41、无踪。悟空与妖怪打了数回合，未能擒住，八戒前来帮忙，此妖怪甚是怪异，悟空、八戒合力，将妖怪打回原形，原来是一个蛇精；蛇精趁机逃跑，悟空、八戒乘胜追击，悟空略施小计，进了蛇精的肚子里，最终将妖怪打死。为民除害，下一个难关就是“稀柿衢”，八戒大显神威将“稀柿衢”拱出道来，人马得以通行，师徒四人继续赶路，前方有一城池，为免失礼仪玄奘沐浴更衣进城。4、第四次钻入青毛狮子精肚内。青毛狮子，原是文殊菩萨的坐骑青毛狮子，曾在南天门前变化法身，张开大口，似城门一般，用力吞将去，唬得众天兵不敢交锋，关了南天门，故此是一口曾吞十万兵。他在狮驼岭为王，与白象、大鹏两个妖怪结拜，合力共捉唐僧，他是三魔王中的大哥。唐僧

42、师徒经过狮驼岭时，与孙悟空与猪八戒赌斗，自作聪明将孙悟空吞入肚中，被孙悟空打闹肚子收服，之后与其白象、大鹏三番两次与孙悟空师兄弟打斗。最后，狮驼洞老妖被文殊菩萨收回。5、第五次钻入耗子精肚内。白鼠精所居的无底洞地形复杂，如迷宫一般。悟空叫师父与妖精周旋，自己会伺机钻入女妖肚中，胁其送两人出洞。女妖与玄奘推杯换盏，玄奘劝其共饮，女妖见酒中浮有一只小虫，便用指甲挑出。小虫是悟空所变，见计策未成，又变作大鹏将喜房搅得天翻地覆。八戒与沙僧候在洞口，悟空自洞内飞出，告知两人洞底之事后。白鼠精领玄奘在洞中游玩，悟空变作一只鲜桃，让玄奘哄女妖吃下。白鼠精眉眼含情望着玄奘，将桃口口吃下。悟空在女妖肚中翻江倒海

43、，疼得女妖满地翻滚，直到将玄奘送出洞口，才钻出。女妖与悟空在洞外缠斗，不多时八戒便去相助。6、第六次钻入黑熊怪肚内。黑熊精乃是与“观音禅寺”为邻，于是一个跟头来到南海找观音菩萨评理，软磨硬泡要观音出手帮忙。观音菩萨看在玄奘面上愿意出面解围，也勉强应了悟空，将自己变身为黑熊精的妖精朋友凌虚子，悟空则变为带去的寿礼一颗仙丹。“仙丹”被黑熊精顺利吞下肚中，黑熊精正要发作，观音现出原身给其戴上了“禁箍咒”，并收了他为自己看管后山。示例：变作西瓜钻入黄眉怪肚子。三、语言表达12主题:“误会”西游记里师徒四人取经途中，孙悟空与唐僧之间多次出现误会，被师傅误解、挨批评。生活中，我们和父母之间难免也会有类似的

44、经历，结合西游记中的相关情节谈谈如何面对父母的误解。【答案】示例：孙悟空取经途中曾三次被误解。第一次打杀了六个强盗被唐僧责怪，愤怒之下离开（被龙王劝说后回归）；第二次打死白骨精，唐僧认为悟空杀的是好人将他逐走（被八戒请回）；第三次打死拦路强盗（真假美猴王中），唐僧认为悟空凶恶太甚将他逐走（被观音护送归队）。孙悟空面对被误解驱赶，从最初毫无留意地愤然离去到后来虽被驱逐却不舍离开，表现了他对师父的感情加深。我们遇到被父母误解、批评时，要坚信父母与我们之间的爱就如同孙悟空对师父的情谊，我们可以加强沟通多理解父母的苦心（或当我们和长辈发生矛盾时，不能一走了之而是应留下来，通过各种渠道加强沟通解除误会）

45、。【详解】本题考查名著阅读拓展应用。本题要求结合西游记中孙悟空与唐僧之间的误会情节，谈谈如何面对父母的误解。题干中的关键在于理解西游记中误会产生的背景和孙悟空的处理方式，并联系到现实生活中与父母之间的相处。答题指导：（1）引述西游记情节：首先简要回顾西游记中孙悟空与唐僧之间的误会情节，作为论述的起点。（2）分析误解产生的原因：分析这些误解产生的原因，如沟通不足、视角不同等。（3）提出面对误解的策略：结合现实，提出面对父母误解时的应对策略，如耐心沟通、换位思考等。（4）总结：总结论述，强调面对误解时理性处理的重要性。示例：孙悟空在取经的旅途中，曾三度遭遇师傅唐僧的误解。初时，他因惩治六个为非作歹的强盗而被唐僧斥责，愤怒之下他选择离开，但经龙王劝解后终回心转意；第二次，他识