《凝聚的力量》34页PPT课件-2024新湘美版七年级上册《美术》.pptx

1、凝聚的力量（新 教 材）湘 教 版 七 年 级 上 册 1.2作品欣赏 于细微处汇聚力量 美术作品以其独特的表现方式，从迥异的个性中聚起共识，从纷纭的悲欢中凝结情感和力量。富于真实质感的作品，总是更能唤起人们的共鸣，给民族、社会的凝聚与进步带来深远的影响。伏尔加河上的纤夫（油 画）1 8 7 0-1 8 7 3 列 宾（俄 罗 斯）俄 罗 斯国 家 博 物 馆 藏西沙之晨（油 画）1 9 7 9 何 岸 中 国 美 术 馆 藏草原盛会（油 画）2 0 0 7 吴 云 华 中 国 美 术 馆 藏月 夜（油 画）1 8 8 0 克 拉 姆 斯 柯 依松树林（油 画）1 8 7 2 希 施 金金色的

2、秋天（油 画）1 8 9 5 列 维 坦作品欣赏 凝聚生活之美历史背景：经济条件、社会文化背景形式分析：构图、造型、色彩、环境、明暗在艺术作品中，群体场景里的人物互动增强了集体的力量和凝聚力，使作品更有感染力。归纳、整理、构思 创作体验、经历、故事等素材情感表达美术作品怎样展现凝聚的力量？伏尔加河上的纤夫（油 画）1 8 7 0-1 8 7 3 列 宾（俄 罗 斯）俄 罗 斯 国 家 博 物 馆 藏 1870年夏季，列宾与同班同学华西里耶夫一起来到伏尔加河河畔写生。俄罗斯的母亲河那美丽的风光给列宾极大的震动。他从来没有如此亲近地看过自已的母亲河，但是随之而来的一幕却使他的心阵痛起来。涅瓦河河畔

3、的那一幕再次上演了，一群蓬头垢面、衣衫褴褛的纤夫拉着沉重的平底货船，艰难地向前移动着。列宾的创作激情被触发了，在随后3年时间里，他专门到伏尔加河旅行了两次，他采访纤夫，和纤夫们交朋友，并进行了大量的观察和写生。1873年，伏尔加河上的纤夫终于完成了。历史背景 伏尔加河上的纤夫是19世纪俄国画家列宾创作的一幅油画。这幅画描绘的拖船工人在伏尔加河畔拉船的景象，画面中画了11个饱经风霜的劳动者，面容严峻，双肩低垂，穿着破旧的衣服，呈现出一种疲惫不堪的状态。形式分析：画面内容视线凝聚力量向前静三角形动形式分析：构图 领头的是一位胡须斑白的老者，眼睛深陷，坚毅的面孔透出饱经风霜的智慧，但愁苦的表情仍然显

4、示了他对于艰苦生活的无奈。形式分析：人物造型 队伍中还有一个较为突出的形象，是处在队伍中部的一位少年，可以看出他才开始这样的工作不久，皱着眉头还不太习惯，他直起腰想用手松一松肩头紧勒的纤绳，毕竟年轻，还不甘心忍受这样的苦楚。形式分析：人物造型形式分析：人物造型背景的色彩昏暗迷蒙 全 画 采用 淡 绿、淡紫、暗 棕 色来描绘物象，使 气 氛 显 得惨 淡，增 强了 全 画 的 悲剧性。形式分析：色彩惆怅、孤苦、无助、悲剧性、艰辛形式分析：环境明暗暗暗暗明暗形式分析：明暗 该画反映了俄国纤夫苦难的生活，寄托了画家对下层人民群众悲惨生活的同情，也艺术地体现了作者民主主义革命的思想。对俄罗斯其他画家作

5、品的研究分析提供了经验借鉴，能够更深层次地理解俄罗斯绘画艺术。汗流浃背的身上汗流浃背的身上“凝聚着磅礴的气魄凝聚着磅礴的气魄”低沉雄壮而又悲怆铿锵的低沉雄壮而又悲怆铿锵的“伏伏尔加河船夫曲尔加河船夫曲”的回声。的回声。情感表达伏尔加河上的纤夫（油画）1870-1873 列宾（俄罗斯）我们走在大路上 油画 1964年 潘世勋VS 构图有哪些异同？画面体现的“凝聚的力量”给我们的感受是相同的吗？艰苦、挣扎、下层劳动人民的苦难小组讨论意气风发、斗志昂扬草原盛会（油画）2007 吴云华 中国美术馆藏西沙之晨（油画）1979 何岸 中国美术馆藏VSVS思考：比较两幅作品，说一说艺术家们分别怎样处理了人物

6、之间的关系？弧线与三角形汇聚了视觉中心，逆光使人物的外轮廓更加突出。西沙之晨（油画）1979 何岸 中国美术馆藏 凝聚的力量“满载而归”：对我们现代化海军的憧憬，点明了保卫渔民安全与维护国家领海主权的主题。草原盛会（油画）2007 吴云华 中国美术馆藏环绕环绕视线相互连接相互依靠相互扶持草原盛会（油画）2007 吴云华 中国美术馆藏 凝聚的力量“民族精神”：歌颂时代、歌颂生活、歌颂民族旋律。艺术来源于社会生活，是社会生活的反映。优秀的绘画作品通过色彩、线条、形状和构图等元素的组合，创造出具有吸引力的视觉效果。观者可以沉浸在画作所呈现的景象中，感受到艺术家想要传达的情感和意境。这种美的体验能够激

7、发人们的愉悦感和幸福感，使他们更加敏锐地感知和欣赏周围世界的美丽。作品分析 凝聚生活之美情 感 表 达俄罗斯的秋天 19世纪下半叶至 20 世纪初，俄罗斯一些具有进步民主思想的写实派画家和雕刻家组成的“巡回展览画派”主张真实地描绘俄人民的历史、社会、生活和大自然，揭露沙俄专制制度。作品分析 凝聚生活之美 艺术家们作为“生活的阐释者”，描绘了真实的生活和风景，刻画出民族共同的记忆，用画笔讲述了为什么“美是生活”。列维坦将自己的思想和情感寄予风 景 创 作 中，不 仅 展 现 自 然 风 貌，而且赋予大自然以独特的社会意义和人类情感。金色的秋天（油画）1895 列维坦绚丽灿烂，秋高气爽，心旷神怡。

8、列维坦金色的秋天带给你怎样的感受？你认为哪里体现了生活之美？索 科 尔 尼 克 的 秋 日 雨 后 拓展欣赏：列维坦风景油画俄罗斯的松树林 繁木茂林，疏密有致，大森林的美与神秘，被渲染得淋漓尽致，可谓美不胜收。林木的形象雄伟豪放，独具个性，显示出俄罗斯民族的性格。生机勃勃希施金的松树林带给你怎样的感受？松树林（油画）1872 希施金橡树林林中小路拓展欣赏：希施金的风景画作品 左图从左至右是艺术 家 们 创 作 时 需 考 虑 的基 本 因 素，请 和 同 学 们查 找 资 料，一 起 探 究 一位 感 兴 趣 的 艺 术 家 的 代表 作 品，思 考 艺 术 家 是如 何 创 作 的，将 构

9、图 分析 简 图 画 在 虚 线 框 内，并 分 工 填 写 实 线 框 中 的项目。创意实践归纳，整理，构思 创作构 图 经 济 条 件社 会 文 化 背 景造 型色 彩环 境明 暗环 境体验、经历、故事等素材历史背景形式分析伏尔加河上的纤夫（油画）1870-1873 列宾（俄罗斯）西沙之晨（油画）1979 何岸 草原盛会（油画）2007 吴云华 创意实践月夜（油画）1880 克拉姆斯柯依金色的秋天（油画）1895 列维坦松树林（油画）1872 希施金米勒拾穗者 德拉克洛瓦自由女神引导人民创意实践各组派代表谈一谈你们的探究成果。小组成果展示 文艺凝聚力量，作品传递真情。本节课我们通过欣赏评述美术作品，感悟到了美术作品中凝聚的力量和生活之美。优秀的文艺作品能够丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量，并且能够见证历史、传递时代精神，能够让人们在创造美、欣赏美、感受美的过程中启迪思想、增进人生智慧。我们要学会对美术作品进行感受、体验、理解和评价，提高精神境界。课堂小结