1、学科生物学年级七年级课型新授课授课教师课题（内容）第二节 生物对环境的适应和影响（1）第 1 课时定稿审核定稿时间准印审核授课时间学习目标1、 通过阅读书本，分析生物对环境的适应有哪些表现。2、 能够分析并说出生活中还有哪些生物适应环境的例子3、 说出生物适应的意义。重、难点以及突破方法重点：联系实际，说出生物通过对自身的改变来适应环境。难点：说出生物适应的意义，并总结生物适应环境的具体表现。方法1：课本实例解析 方法2：设置真实情景分析总结教学准备师：提醒学生坐姿，课桌上课本的摆放 生：提前预习课本自主学习15分钟1、激情导入（1-2分钟）鱼儿离不开水，花儿离不开阳光。生物的生长、繁殖等生命
2、活动受到环境的影响。除此之外，生物与环境之间还有着怎样的关系呢？活动一、寻找纸蝴蝶2自主先学（56分钟）自主阅读书本P38-41，5分钟，重点学习以下几点：1.课本中提到了哪些生物适应环境的例子。2. 这些例子分别说明了生物是怎样适应环境的3. 生物的这些表现，对他们的生存和发展起到什么样的作用。提示：1.读书本23遍 ；2.边看边标记目标中的问题 ；3.画出不理解的地方3、 学情检测（78分钟）1、 沙漠中的动物体色大多带有 色，而生活在绿色草丛中的动物体色大多带有 色。这些都是生物 环境所表现出来的特征。2、 生物对环境的适应是 的。3、 背诵说出生物适应环境的意义。（同位互背，教师抽查）
3、4、 生物只有 环境才能生存，否则就会被环境 。5、 生物对环境的适应不仅表现在 和 等方面，还表现在 、 等方面。6、 举例说出生活中你还遇到哪些生物适应环境而例子。7、判断：环境能限制生物的生存，而生物对环境的影响是微乎其微的。()生物能适应环境的任何变化。()冬天白兔体表长出绒毛替代粗毛，蛇进行冬眠，这都是生物对环境的适应（ ）5、山地蝗虫为灰褐色的在其栖息的环境中不易被鸟捕食。一旦飞到绿色的草丛中，死亡率_，其原因是_。合作交流25分钟4、 互学互议（5分钟）同位互说：仙人掌、猎豹、北极熊、节竹虫是怎样适应环境的。还能举出哪些例子？小组互查：组内核对学情检测部分答案，相互批改并展示。小
4、组互议：讨论习题中不理解的，错题5、 激情展评（5分钟）1. 分析课本中不同环境中两种蛇是如何适应环境的。2. 模拟课堂活动-小鸟捕食，分析在捕获的“昆虫”中，哪一种颜色数量最多，幸存的“昆虫”中，哪一种颜色数量最多。3. 分析不同颜色对昆虫的生存有什么意义4. 举例生活中还有哪些生物适应环境的例子，并请同学分析互学互议中存在的问题，借助PPT老师进行点评。6、 合作探究（10分钟）1. 生物的适应现象是普遍的，请填出下列图片所反映的生物的适应现象。(1)鱼生活在水中，具有_，适应在水中呼吸；还具有_，适应在水中游泳。(2)靠昆虫传粉的花，一般都具鲜艳的_或芳香的_。(3)生活在陆地上的动物大
5、多有支持躯体的_，以爬行、行走、跳跃、奔跑和攀缘等方式运动。(4)在天上飞的动物，都有_用以在空中飞翔。2.下图所示，睡莲在水下有长长的叶柄，将叶托到水面上；睡莲还有长长的茎埋在淤泥里。这些对睡莲有什么意义?请分析并回答问题。(1)睡莲长长的叶柄，将叶托到水面上可以使叶接受到阳光的照射，有利于进行_。(2)叶柄将叶托到水面上还可以使叶面上的气孔露出水面，有利于获得它们所需要的_。(3)睡莲的茎埋在淤泥里，可以起_的作用。3.下面这段文字节选自鲁迅先生的从百草园到三味书屋请阅读后回答问题。不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻
6、捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠绕着，木莲有莲房一般的果实，何乌有臃肿的根。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。(1)在百草园中影响蟋蟀生存的最主要的生物因素是()。A草B蜈蚣C黄蜂D呜蝉(2)蟋蟀要生存就不能离开草丛和和土地，说明生物与环境之间的关系是()。A生物适应环境B生物影响环境C生物依赖环境D环境影响生物(3)生物对环境的适应是普遍存在的。下列各项中，不属于生物对环境适应的是()。A蟋蟀的体色与周围环境相似B斑蝥逃生时会从后窍喷出烟雾C黄蜂帮菜花传粉 D覆盆子的果实可食用7、 整理归纳（5分钟）一、分析生物对环境的适应：生物适应环境是普遍现象保护色、警戒色、拟态二、生物对环境的适应的意义及表现：1、 意义：生物只有适应环境才可以生存下来，否则就会被环境淘汰。2、 生物适应环境变现在形态、结构、生理、行为四个方面。8、学而思、教学相长评价（优秀良好合格）自评组评师评评价时间时间时间时间
