统编版四年级语文上册6 夜间飞行的秘密课件.pptx

1、第二单元 6 夜间飞行的秘密蝙蝠 自学要求：自学要求：（1 1）读一读：读准字音，读通课文。）读一读：读准字音，读通课文。（2 2）想一想：在漆黑的夜里，飞机怎么能安）想一想：在漆黑的夜里，飞机怎么能安 全飞行呢全飞行呢?（3 3）问一问：读了课文，你有什么问题？）问一问：读了课文，你有什么问题？借助问题，理解课文问题问题1 1科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？自读课文第自读课文第4747自然段，阅读并勾画自然段，阅读并勾画关键词，借助表格记录科学家实验的过程。关键词，借助表格记录科学家实验的过程。实验目的实验目的实验次序实验次序实验道具实验道具试验方法试验方

2、法实验结果实验结果实验结论实验结论揭开（）绳子（）铃铛铃铛一个没响蝙蝠夜间飞行靠的不是（），而是（）塞耳朵针对内容提问借助问题，理解课文问题问题1 1科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？三次实验结论 蝙蝠在夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。借助问题，理解课文问题问题1 1科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘

3、密的？第自然段 边读边想象，边读边想象，“横七竖八地拉横七竖八地拉了许多绳子了许多绳子”是什么样的情景呢？是什么样的情景呢？绳子杂乱无章绳子杂乱无章 结果如何？结果如何？针对内容提问 科学家又做了两次实验:一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。借助问题，理解课文问题问题1 1科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？第自然段 为什么课文没有具为什么课文没有具体写后两次实验？体写后两次实验？后两次实验的场地过程和实验后两次实验的场地过程和实验步骤跟第一次完全相同，就不重复步骤跟第一次完全相同，就

4、不重复写了，而且后两次实验的结论基本写了，而且后两次实验的结论基本相同，因此就不需要再具体描写。相同，因此就不需要再具体描写。针对内容提问借助问题，理解课文问题问题2 2蝙蝠是怎样用嘴的耳朵配合探路的？蝙蝠是怎样用嘴的耳朵配合探路的？默读第七自然段，找出关键词句，借助下图或用自己默读第七自然段，找出关键词句，借助下图或用自己喜欢的图示，讲一讲蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的。喜欢的图示，讲一讲蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的。三次试验证明三次试验证明 ，_。它是用嘴和耳朵它是用嘴和耳朵配合起来配合起来探路的探路的蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛试验条件试验条件试试验验情情况况第一次

5、第一次试验试验蒙住蝙蝠的蒙住蝙蝠的结果结果第二次第二次试验试验塞上蝙蝠的塞上蝙蝠的结果结果第三次第三次试验试验封住蝙蝠的封住蝙蝠的结果结果试验结论试验结论耳朵耳朵蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。挂在绳子上的铃铛响个不停。嘴嘴蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。挂在绳子上的铃铛响个不停。眼睛眼睛蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰响，那么多的绳子，它一根也没碰着着。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，

6、绳子上系着许多铃铛。上系着许多铃铛。科学家为了揭开蝙蝠飞行的秘密，做了怎样的试验？蝙蝠和雷达之间到底蝙蝠和雷达之间到底有什么联系呢？有什么联系呢？雷达雷达雷达是利用极短的无线雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。电波进行探测的装置。可用可用来测定目标的方向、距离、来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、军事、天文、气象、航海、航空等方面。航空等方面。详细详细简略简略 写作启示写作启示 在我们的写作过在我们的写作过程中也可以结合写作程中也可以结合写作内容巧妙布局，不用内容巧妙布局，不用面面俱

7、到，相似的地面面俱到，相似的地方就可以省略。方就可以省略。针对写法提问Page 14bin f b 蝙蝠捕蛾wn b ru dng 蚊避 锐 铛yng ji iyng 蝇揭 碍 荧生字学习Page 15蝙蝠蝙蝠 清朗清朗 捕捉捕捉 飞蛾飞蛾超声波超声波 避开避开 敏锐敏锐 铃铛铃铛苍蝇苍蝇 揭开揭开 反射反射 障碍物障碍物荧光屏荧光屏 横七竖八横七竖八 清朗清朗：凉爽晴朗。：凉爽晴朗。启示启示：启发提示，使人有所领悟。：启发提示，使人有所领悟。敏锐：敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。横七竖八横七竖八:形容纵横杂乱。本课指科学家在做形容纵横杂乱。本课指

8、科学家在做 实验的房子里拉的绳子很多。实验的房子里拉的绳子很多。模仿模仿：照某种现成的样子学着做。本课指科学：照某种现成的样子学着做。本课指科学 家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。探路探路：事先探查道路情况。：事先探查道路情况。研究研究：探求事物的真相，性质，规律等。：探求事物的真相，性质，规律等。第一部分：（1、2）讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。第二部分：（37）科学家经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。第三部分：（8）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。段落划分段落划分 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来

9、是人们从蝙蝠身上得到了启示。清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。为什么课文一开始要写飞机呢？承上启下，点名了飞机与蝙蝠的关系。设 问课文解读课文解读 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子，蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使即使一根极细的电线，它一根极细的电线，它也也能灵巧地避开。能灵巧地避开。从关联词从关联词“即使即使也也”可以看出蝙可以看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。句子句子1 1：蝙蝠夜里飞行，

10、靠的不是眼睛，而是用蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用 嘴和耳朵探路的。嘴和耳朵探路的。句子句子2 2：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴 和耳朵配合起来探路的。和耳朵配合起来探路的。试比较一下这两个句子有什么不同呢？讨论交流讨论交流嘴里发出超声波嘴里发出超声波超声波遇到障碍物时反射回来超声波遇到障碍物时反射回来传到耳朵里传到耳朵里决定飞行路线决定飞行路线 科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。夜里飞行的秘密。科学家经过反复科学家经过反复研究研究，终于终于揭开揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。造句

11、练习 根据“反复”、“证明”的意思，结合生活实际造两个句子。科学家从蝙蝠夜间飞行的秘密中得到启示科学家从蝙蝠夜间飞行的秘密中得到启示，给飞机安装上雷达，使飞机在夜里也能安全，给飞机安装上雷达，使飞机在夜里也能安全飞行。飞行。雷达通过天线发出无线电波，雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。被雷达接收到，显示在荧光屏上。解释了雷达是怎样发挥作用的。解释了雷达是怎样发挥作用的。反复经过反复思考和计算，小明终于做出了这道题。证明看到蚂蚁搬家，小军说要下雨了，果然，一会儿豆大的雨点落了下来，证明小军说得对。Page 27主旨概括主旨概括 本文通过写科学家模仿蝙蝠探路的方法本文通过写科学家模仿蝙蝠探路的方法发明雷达的故事。发明雷达的故事。教育我们要注意事物与人类之间的关系，教育我们要注意事物与人类之间的关系，树立从小学科学、爱科学的意识。树立从小学科学、爱科学的意识。拓展延伸拓展延伸 人们从动物身上得到过很多启示，进而发明创造了许多工具，你还能举出这样的例子吗？