2.3.2《遵守规则》[ppt课件+教案+同步练习+素材]-（部）统编版八年级上册《道德与法治》.rar

1、 人教部编版八年级道德与法治上册人教部编版八年级道德与法治上册2.3.2 遵守规则同步练习遵守规则同步练习一、选择题一、选择题(下列各题下列各题 4 个备选答案中个备选答案中,只有只有 1 个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入下面相应的表格内。个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入下面相应的表格内。212=24 分分)1.为了抢时间,不少外卖送餐员简直是在“用生命送餐”,无视交通规则,抢行逆行等违规现象频发,相关交通事故屡见不鲜。对此,专家建议平台应改善配送运营评价机制,加强监管,承担社会责任,并呼吁清费者多给予送餐员一份理解。对此，下列说法正确的是（）只有遵守规则,才能保障

2、社会正常秩序的实现 遵守社会规则需要自律和他律 规则不是一成不变的，要适应社会生活的变化 要做诚实守信的人,承诺的事情不惜任何代价也要做到ABCD2.（2019黑龙江）元史许衡传中记载：夏日外出时，众人争相摘取路边的梨解渴，惟独许衡不为所动。有人劝他：“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人，难道我心中也无主吗？”这个故事告诉我们（）A遵守社会规则需要监督、奖惩等外在约束B遵守规则需要我们自律，将规则作为自己行动的准绳C要积极改进和完善规则D不遵守规则一定会受到法律的制裁3.（2019山东）骑自行车必须遵守交通规则。下列行为中，符合骑自行车交通规则的是（）A骑自行车时，如果技术娴

3、熟，可以勾肩搭背、数车B在市区道路上骑自行车带同学上学C在非机动车道内骑自行车D骑自行车时，戴耳机听音乐放松心情4.2018 年 12 月 3 日，在包头至大连的56 次列车上，旅客刘某不仅霸占他人座位、拒绝让座，还谩骂乘警，危害了公共安全。乘警在对其多次警告无果后，将其强制带离现场。最终刘某依法被行政拘留。这一案例警示我们（）法治标定了自由的界限，违反法律可能付出失去自由的代价“霸座”行为必受刑罚处罚我们要珍视自由、依法行使权利有边界就有秩序，守底线才能享受自由ABCD5.（2019江西中考模拟）针对“高铁扒门”“高铁霸座”等不文明乘车行为，人民日报发表评论:刚性规则涉及复杂的公共利益，有人

4、违背了，执法必须严格，规则的刚性需要全社会共同捍卫。这启示青少年要做到（）遵守规则，社会生活中举止文明 科学立法，制定完备的法律体系自觉守法，在法律的范围内行使权利 严格执法，依法惩治不文明乘车行为ABCD 6.在日常生活中，天天有人要出行，“对票入座是一条基本规矩，但接连曝出的高铁“霸座男”“霸座女”等新闻一次次刷新了大家对于“耍无赖”的认知：“我站不起来”“帮我找个轮椅呗”出惊人的“霸座”者“泰然自若”地目无法纪。“霸座者应该（）A自我反省，自觉遵守规则B帮助他人，坚定维护规则C建言献策，积极改进规则D依法办事，维护自身权益7.2018 年 9 月 19 日，周某乘坐高铁强占他人座位且不听

5、列车工作人员劝阻。衡阳铁路公安处根据治安管理处罚法规定，对周某某处以罚款 200 元的行政处罚。这件事告诉我们（）社会规则划定了自由的边界 人们建立规则的目的是限制自由违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应处罚 违反规则的行为都要受到行政处罚ABCD8.今天，我们享受着列车提速、高铁联网，硬件设施不断升级的优越条件，但文明素质的“考场”无处不在。我们应该守护良好的公共环境，这就要求我们（）敬畏规则，将规则内化于心、外化于行 要学会自律，时刻自觉地遵守规则加大立法力度，打击不守规则的犯罪行为 与自己利益有冲突的规则，都要改进ABCD9.在考试中，即使没有老师监考，小芳也能够自觉遵守考试纪律。她的做

6、法属于（）自律 他律 遵守法律 遵守规则A B C D10.“日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船，有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理。这个道理是（）A做任何事情都要遵守规则B画圆要有“规”，无“规”就画不成圆C制方要有矩，无矩就制不出方D人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配11.2019 年 2 月 17 日，安庆天柱山机场一名 28 岁的旅客在登机过程中向飞机发动机投掷硬币祈福，导致该航班上所有旅客滞留机场 17 小时，造成直接经济损失近 14 万元，该旅客随即被公安机关控制，并被公安机关处以行政拘留 7 日的处罚。此事件警示我们（）要增强规则意识，做遵纪守法的公民

7、 要在法律规定的范围内行使自己权利，不得损害社会的公共利益和他人利益 投币祈福天经地义，况且没有扔进发动机内部，小题大做 维护公共安全与秩序，需要每个社会成员的共同努力A.B.C.D.12.电动自行车新强制性国家标准电动自行车安全技术规范将于 2019 年 4 月 15 日起实施、国家 市场监管总局、工业和信息化部、公安部近日联合发布关于加强电动自行车国家标准实施监督的意见，进一步规范电动自行车生产、销售和使用管理。这（）有利于规范电动自行车的市场秩序 能够彻底解决电动自行车的安全问题 将进一步保障人民的生命财产安全 说明我国将削减电动自行车的生产A.B.C.D.题号1234567891011

8、12答案二、非选择题（二、非选择题（56 分）分）13.【遵守规则 维护秩序遵守规则 维护秩序】（8 分）观察漫画，回答下列问题。（1）漫画中人们的行为值得点赞吗？为什么？（2 分）（2）为什么要维护社会秩序？社会秩序靠什么来维护?（4 分）（3）举例说明，在日常生活和学习中，中学生如何遵守秩序？（两例即可）（2 分）14.【规则自由 划定保障】根据所学知识,回答问题。材料一：歌德曾说过“如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。”材料二：一次，周恩来总理去北戴河，需要看世界地图和一些书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。接电话的小黄回答：“我们

9、有规定，图书不外借，要看请自己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼地说：“无论谁都要遵守制度。”结合材料，运用所学知识回答下列问题：(1)社会规则和自由的关系是什么？（4 分）（2）如何遵守规则？（4 分）15.【情境探究 明理洞悉】以下是中学生明明生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。情境一明明与同学讨论时说“守规则，没自由；要自由，就要突破规则”。(1)明明的说法是:(2)正确的观念是:情境二明明与同学讨论时说“遵守规则，只需要他律和自律”。(1)明明说法是:(2)理由:情境三明明说“社会规则一旦制定，就不能改变。”(1)明明观点是:(2)理由

10、:16.【敬畏规则 从我做起】材料一:今年 8 月 21 日，一则“高铁皇霸男”霸占他人座位的视频在网上引发热论，该男子不仅霸占他人座位而且无理取闹，遭到网民的声讨。购票乘车，对号入座，这是大家都自觉遵守的社会规则，每个乘客都必须遵守这些规定。材料二:一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。歌德（1）我们参与社会生活还需要遵守哪些规则？至少两条（2 分）（2）材料二说明了什么？（6 分）材料三:2017 年春节，张某携家人到宁波雅戈尔动物园游玩。为逃票不顾警示牌提示私自翻墙入园，不幸落入虎口，命丧黄泉。材料四:我国每年因不守交

11、通法规而发生的交通事故数百万起，造成数万人死亡或受伤，但很多人却忽略了交通事故这只“老虎”。实际上，“交通事故猛于虎”。（3）张某命丧黄泉的主要原因是什么？（2 分）（4）为避免上述悲剧的发生，作为公民，我们应该怎么做？（4 分）17.【规则意识 必须增强】材料一：材料一：甘肃张掖丹霞地质公园的丹霞地貌形成于侏罗纪白垩纪时期，是不可再生资源。某日，一名女游客不顾周边“禁止翻越”警示牌和其他游客提示，一脚翻越栈道护栏，进到内部直接踩在护栏外几十米的保护区地表拍照，周围工作人员告知她丹霞地貌属不可再生资源，一个脚印地表需要 60年才可能恢复原貌，再三要求女游客“出来”的时候，女游客却反驳“你叫什么

12、叫？我又不是耳背听不见”。之后这名女游客又在其中磨蹭了两三分钟才出来。（知识链接：根据文物保护法、治安管理处罚法以及刑法的规定，破坏文物或者名胜古迹的行为 要依法承担法律责任。）(1)根据材料一，结合所学知识，你想对这名女游客说点什么？（4 分）材料二：材料二：(2018 陕西西安电子科技大学附中期中)2017 年暑期,邮轮旅游无疑是最火的旅行方式。从 7 月中旬开始,几乎每周都有几趟邮轮从天津港出发,承载着成千上万名游客出游。不过,对邮轮这种新兴的旅行方式,很多 国人还并不习惯。有的游客因为不懂邮轮规则“露怯”,有的人因为不遵守规则而影响他人。读了这则报道,张晓对此产生了浓厚的兴趣,为此,她

13、和她的学习团队开展了如下探究活动,现邀请你参与。（2）【探究准备】为了更深刻地了解邮轮“规则”,你觉得可以采取哪些方式获得相关信息?（2 分）（3）【明辨是非】在活动过程中,李明说:“旅游就是为了自由,我想怎么做就怎么做,无需在意那些规则。”对此,学习团队的同学展开了讨论。对这种观点,你有什么看法?（4 分）（4）【请你支招】在报道中,记者提到了许多“囧事”。例如:有的游客穿着背心、拖鞋去西餐厅吃饭或参加 晚宴;晚宴上有表演,只要演员上台,许多游客就一窝蜂冲上去照相,演员根本无法正常演出。为避免这些“囧 事”,我们应怎样遵守社会规则?（4 分）参考答案参考答案一、选择题题号1234567891

14、01112答案BBCCCADABABA三、非选举题13.（1）值得。因为他们自觉排队上车，遵守了社会公共秩序。（2）社会正常运行需要秩序；社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序靠社会规则规则来维护。（3）不随手扔垃圾、不随地吐痰、不大声喧哗，在食堂排队就餐，上下楼梯靠右行，遵守课堂纪律，遵守交通秩序,遵守公共场所秩序等。14.(1)社会规则划定了自由的边界。社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的是促进社会有序运行。（2）遵守规则需要自律和他律。遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。我们要坚定的维护规则。我们要积极改进规则。15.情境一（1）错误的 （2）

15、规则划定自由的边界，为人们享受自由提供保障。情境二（1）错误的 （2）遵守规则不仅需要他律和自律，还需要人们从内心敬畏规则。情境三（1）错误的（2）一些原有的规则失去了合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。16.（1）机动车要礼让行人主动给老人列等弱势群体让座公共场所禁止吸领等 （2）说明自由与规则不可分。社会规则地定了自由的界果公民在行使自由和权利的时候，不得报害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权礼、社会测是人们享有自由的保障，知证每个人不能过自的边界，促进社会有进行.遵守社会规人要求们要亚确认识规则与自由然不可分，社会规心内的自由

16、才是真正的自由:自觉进守规则需要他律有律，需要我们发自内心的数是规，将规财作为行的准绳。将规则内化于心外化于行我们要经会护规心，同时当规心不合理或者不活应社会发展时我们还要积概改进规心，完社会规则。（3）无视警示，不守规则，甚至践踏法律。（4）社会规则划定了自由的边界。社会规则是人们享有自由的保障。遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。（5）遵守规则需要他律和自律，做到自觉遵守规则。要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。17.（1）女游客翻越护栏是不文明行为，属于不道德、不遵守规则的行为；不顾他人劝阻破

17、坏丹霞地貌，还属于违法行为。这种行为有损个人形象，受到大家谴责；同时，也影响了向上、向善的社会氛围，破坏了国家的资源。她应该文明出行，遵守秩序规则，做一个遵纪守法的公民。（2）例如：网络，广抽、报刊、咨询学校老师等（3）这种观点是错误的。社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的台法的自由和权利。所以，要想尽情享受邮轮带来的快乐，必须遵守邮轮的规则。（4）遵守社会规则需要他律和自律 遵守社会鹅现明，需要我们发自内心地敬畏现则，将双 坝四作为自己行动拍勺准绷东无论何时何地

18、，我们都应该将规则内化于心、外化于行。部编版道德与法治八年级上册部编版道德与法治八年级上册2.3.2 遵守规则教学设计2.3.2 遵守规则教学设计课题 遵守规则单元第二单元学科道德与法治年级八上学习目标情感态度价值观：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。能力目标：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。知识目标：认识自由与规则的关系，知道社会规则既约束自由，又保障自由。知道如何遵守规则。知道维护规则和改进规则的方法。重点1.如何自觉遵守规则 2.怎样维护与改进规则难点自由与规则的关系教学过程教学环节教师活动学生活动

19、设计意图导入新课赏图片，答问题：结合 P26“运用你的经验”这些图片告诉我们应该怎样正确对待规则？看图片讨论交流代表展示 初中学生喜欢图片材料，通过观看图片，学生知道社会生活需要遵守规则。教师引入本节课课题讲授新课主题一：自由与规则的关系活动一：自主学习 读教材，写填空：粗读 P26-31，找出答案1.自由与规则的关系：社会规则划定了自由的 。自由受道德、等社会规则的约束。社会规则是人们享有自由的 。建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的 ，促进社会有序运读教材，找关键词填空代表回答发挥学生主体作用，让学生整体感知教材，明确重点。行。2.如何自觉遵守规则：遵守社会规则需要 和

20、。遵守社会规则，既需要 提醒、奖惩等 ，即他律，又需要 ，即自律。遵 守 社 会 规 则 需 要 我 们 发 自 内 心 地 规则，将规则作为自己 准绳。随时随地，内化于 ，外化于 3.我们怎样维护规则：我们要坚定维护规则。一方面要从 做起，自觉遵守规则；另一方面要在保护 的前提下，提醒、监督、他人遵守规则。4.我们应该怎样改进规则：我们要 改进规则。规则不是 的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要 ；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要 ；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以 和完善。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新

21、规则的形成 ，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。活动二：抽烟自由？赏图片，答问题：结合 P27 第 1 个“探究与分享”如何看待这位男士打手机的“自由”？学生回答：教师点拨：展示课件探究感悟观看课件教材中找出标记要点观看课件教材中找出标记要点看课件读教材找问题标记要点交流讨论展示看课件读教材找问题标记要点对教材资源进行再开发，图片吸引学生注意力。学生表演激发学生的兴趣。引导学生学会分析问题帮助学生理解自由与规则的关系 P27-281.社会规则划定了自由的边界 P27 展示课件 自由：不是随心所欲的，自由受道德、纪律、法律 等社会规则的约束。规则：宪法规定：公民在行使自由和权利时，不得损害

22、国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。活动二：拦高铁，等老公 看视频，答问题：结合 P27 第 2 个“探究与分享”为什么这位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？探究感悟自由与规则的关系 P27-282.社会规则是人们享受自由的保障 P28 建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。展示“相关链接”违反规则、扰乱秩序的行为，应当受到相应处罚 归纳整理：自由与规则的关系 P27-28主题二：遵守规则活动三：我心有主 听故事，答问题：结合 P28“探究与分享”1.你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？2.你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？

23、问题解答：1.“梨虽无主，我心有主”，这是一种准则，一种修养，一种境界，一种精神，这就是道德自律。正确的人生观、世界观、价值观正是这种道德自律交流讨论展示看课件读教材找问题标记要点交流讨论展示看视频阅读教材思考问题交流讨论展示看故事阅读教材思考问题交流讨论代表展示 听故事教材中标注要点观看课件教材中标注要点引导学生用事例证明观点用形象的视频激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。用形象的图片激发学生学习兴趣，是对教材资源的再开发。的前提。2.要自己遵守社会规则，需要自我约束，即自律，就是要严于律己再探究赏图片，答问题：1.这些图片，反映了什么现象？2.有什么意义？问题解答

24、：1.他律2.意义有利于遵守社会规则有利于维护良好的社会秩序；有利于社会的稳定和发展；有利于形成良好的人际关系探究感悟如何自觉遵守规则 P28-291.需要他律和自律 P28 他律：既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律 自律：又需要自我约束，即自律。严于律己、自我反省、克服不良行为展示课件：活动四：闯红灯观 听观点，答问题：结合 P29 第 1 个“探究与分享”1.图片中的人物有没有闯红灯？2.你是怎么看待他们的观点？问题解答：上述观点都是错误的，都是漠视规则，不遵守规则的表现。这些人应该懂得：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动观看课件教材中标注要点观看图片阅读教

25、材思考问题交流讨论代表展示观看课件教材中标注要点观看课件教材中标注要点观看课件教材中标注要点观看课件教材中标注要点教会学生学会归纳调整学习节奏，引出主题：的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。探究感悟如何自觉遵守规则 P28-292.需要从内心敬畏规则 P29 展示课件发自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动的准绳规则。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行主题三：维护和改进规则活动五：违背规则的影响 赏图片，答问题：结合 P29 第 2 个“探究与分享”1.你还知道哪些类似的行为？2.为了改变这种状况，请你提出可行的解决方案。探究感悟1.如何坚定维护规则 P30

26、展示：要从自己做起，自觉遵守规则 P30要在保证自己安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则 P30方法技能：该如何有效劝导？活动六：儿童乘车优惠 看视频，答问题：结合 P31“探究与分享”1.你从视频中知道调整的规则是什么？新增的规则是什么？面对“征求意见稿”我们的正确做法是什么？2.你能否说出什么规则被废除？问题解答：观看课件观看课件教材中标注要点教材中标注要点观看课件观看课件教材中标注要点教材中标注要点1.规则调整：儿童乘车由身高制调整为年龄制；新增规则：网约车收费；对征求意见稿：要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流，寻求共识，积极为新规则的形成建言献策2.废除规则：奇葩证明

27、探究感悟2.我们应该怎样改进规则?P31课件展示：为什么：一些原来没有的规则，需要制定一些原有的规则失去了合理性，需要废除 一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善怎么做：我们要积极参与规则的改进和完善善于与他人沟通交流、寻求共识积极为新规则的形成建言献策课堂练习课堂练习单项选择题：1.“日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船，有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理是（）A、做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩B、画圆要有规，无规就画不成圆C、制方要有矩，无矩就制不出方D、人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配2.“无规矩不成方圆”这条古训是人们在实践中总结

28、出来的至理名言，其含义是（）人人都有自己的生活准则，按自己的准则办事 做事要有规矩，懂规矩社会公共生活要有共同准则 观看课件观看课件教材中标注要点教材中标注要点做题展示巩固本节课所学内容人的社会生活少不了规矩A.B.C.D.3走在路上，需遵守规则。影剧院里，需遵守规则。游乐场所，需遵守规则-社会公共生活充满了规则。面对充满规则的公共生活，我们需要的态度是（）A.逃壁、远离 B.积极参与C.无所谓，与我无关 D.需要时参与，不需要时远离4（2019泰州）近年来，仍有一些人“不拘小节”，如：高铁“霸座”，侮辱、殴打公交车驾驶人员等，上述事件中相关人员已受到了相应的惩罚。以上事件警醒我们（）个人行为

29、应当遵守社会公共规则 社会进步必然要求牺牲个人自由 不良行为有可能变为一般违法甚至犯罪扰乱社会秩序的行为必然要承担相应的后果A B CD课堂小结教师寄语：社会规则划定自由的，同时又能保障人们享受自由。因此，我们要通过他律和自律，从内心敬畏规则，做规则的自觉遵守者；通过自己自觉遵守，提醒、监督和帮助其他人遵守规则，做规则的积极维护者；通过积极参与、主动沟通、建言献策等方式，做规则的主动建设者。聆听，思考情感升华帮助学生自觉遵守规则，维护和改进规则。板书2.3.2 遵守规则一、规则与自由的关系1社会规则划定自由的边界 2社会规则保障人们享受自由速记强化印象结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈

30、现，逻辑清晰，二、遵守规则1.他律和自律 2.从内心敬畏规则三、维护和改进规则维护规则：自己、他人改进规则：积极参与、善于沟通、建言献策直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。道德与法治部编人教版版 八年级上2.3.2 遵守规则赏图片，答问题：赏图片，答问题：结合结合P26 P26“运用你的经验运用你的经验”这些这些图片告诉图片告诉我们应该我们应该怎样正确对待规则？怎样正确对待规则？人人遵守规则，社会生活才会井然有序，人民才会有充分地安排自己生活的自由。安全有序上下楼梯听课有秩序接受安全检查新知导入教学目标自主学习自主学习读教材，写填空：读教材，写填空：粗读粗读P26-

31、31P26-31，找出答案找出答案1.自由与规则的关系：社会规则划定了自由的 。自由受道德、等社会规则的约束。社会规则是人们享有自由的 。建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的 ，促进社会有序运行。2.如何自觉遵守规则：遵守社会规则需要 和 。遵守社会规则，既需要 提醒、奖惩等 ，即他律，又需要 ，即自律。边界纪律、法律保障边界自律他律监督遵守社会规则需要我们发自内心地 规则，将规则作为自己 准绳。随时随地，内化于 ，外化于 外在约束自我反省敬畏行动心行新知讲解3.我们怎样维护规则：我们要坚定维护规则。一方面要从 做起，自觉遵守规则；另一方面要在保护 的前提下，提醒、监督、他人

32、遵守规则。4.我们应该怎样改进规则：我们要 改进规则。规则不是 的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要 ；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要 ；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以 和完善。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成 ，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。自己自身安全帮助积极一成不变制定废除调整建言献策主题一、自由与规则不可分教学目标探究分享探究分享赏图片，答问题：结赏图片，答问题：结合合P27 P27 第第1 1个个“探究与探究与分享分享”如何看待这位男士如何看待这位男士打手机的打手机的“自由自

33、由”？教学目标探究感悟探究感悟自由与规则的自由与规则的关系关系 P27P27-281.社会规则划定了自由的边界 P27 自 由规则（如宪法）不是随心所欲的自由受道德、纪律、法律 等社会规则的约束。宪法规定：公民在行使自由和权利时 不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利教学目标探究分享探究分享看视频，答问题：结看视频，答问题：结合合P27 P27 第第2 2个个“探究与探究与分享分享”为什么这位乘客看为什么这位乘客看似在行使权利，最后似在行使权利，最后却受到处罚？却受到处罚？教学目标探究感悟探究感悟自由与规则的自由与规则的关系关系 P27P27-282.社会规则是人们享受自

34、由的保障 P28 建立规则的目的违反规则建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应处罚1.社会规则划定了自由的边界 P27 2.社会规则是人们享受自由的保障 P28 教学目标归纳整理归纳整理自由与规则的自由与规则的关系关系 P27P27-28主题二、自 觉 遵 守 规 则教学目标探究分享探究分享听故事，答问题：结听故事，答问题：结合合P28 P28“探究与分享探究与分享”1.1.你怎么看待你怎么看待“梨梨虽无主，我心有主虽无主，我心有主”的观点？的观点？2.2.你认为该如何做你认为该如何做到许衡所说的到许衡所说的“我心我心

35、有主有主”？1.“梨虽无主，我心有主”，这是一种准则，一种修养，一种境界，一种精神，这就是道德自律。正确的人生观、世界观、价值观正是这种道德自律的前提。2.要自己遵守社会规则，需要自我约束，即自律，就是要严于律己。妈妈检查我作业，我一定要认真点！教学目标探究分享探究分享赏图片，答问题：赏图片，答问题：1.1.这些图片，这些图片，反映反映了什么现象？了什么现象？2.2.有什么意义？有什么意义？1.他律2.意义有利于遵守社会规则有利于维护良好的社会秩序；有利于社会的稳定和发展；有利于形成良好的人际关系；教学目标探究感悟探究感悟如何如何自觉遵守规则自觉遵守规则 P28P28-291.需要他律和自律

36、P28 他律既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律又需要自我约束，即自律。严于律己、自我反省、克服不良行为自律约束教学目标探究分享探究分享听观点，答问题：结听观点，答问题：结合合P29 P29 第第1 1个个“探究与探究与分享分享”1.1.图片中的人物有没图片中的人物有没有闯红灯？有闯红灯？2.2.你是怎么看待他们你是怎么看待他们的观点？的观点？上述观点都是错误的，都是漠视规则，不遵守规则的表现。这些人应该懂得：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。教学目标探究感悟探究感悟如何如何自觉遵守规则自觉遵守规则 P28

37、P28-292.需要从内心敬畏规则 P29 内心发自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动的准绳无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行行动遵守规则主题三、维 护 与 改 进 规 则教学目标探究分享探究分享赏图片，答问题：结赏图片，答问题：结合合P29P29第第2 2个个 “探究与探究与分享分享”1.1.你还知道哪些类似你还知道哪些类似的行为？的行为？2.2.为了为了改变这种状况，改变这种状况，请你提出可行的解决请你提出可行的解决方案。方案。2.解决方案（1）从自己做起，以身作则以身作则；（2）以宣传劝导宣传劝导为主，引导规范人们的行为；（3）制定相关的行政法规约束行政法规约束不文明合理行

38、为。教学目标探究感悟探究感悟1.1.如何如何坚定维护规则坚定维护规则 P30P30要从自己做起，自觉遵守规则 P30 维护规则要在保证自己安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则 P30 该如何有效劝导？123有“礼”，语言文明，态度和善；有“理”，要晓之以理，采取合理的方式；有“节”，要注意适可而止。教学目标方法技能方法技能教学目标探究分享探究分享看视频看视频，答问题：结，答问题：结合合P31 P31“探究与分享探究与分享”1.1.你从视频中知你从视频中知道调整的规则是什么道调整的规则是什么？新增的规则是什么？新增的规则是什么？面对？面对“征求意见稿征求意见稿”我们的正确做法是我们的正确做

39、法是什么？什么？2.2.你能否说出什你能否说出什么规则被废除？么规则被废除？1.规则调整：儿童乘车由身高制调整为年龄制；新增规则：网约车收费；对征求意见稿：要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流，寻求共识，积极为新规则的形成建言献策2.废除规则：奇葩证明我们要积极参与规则的改进和完善善于与他人沟通交流、寻求共识积极为新规则的形成建言献策教学目标探究感悟探究感悟2.2.我们我们应该怎样应该怎样改进改进规则规则?P31P31一些原来没有的规则，需要制定一些原有的规则失去了合理性，需要废除 一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善改进规则为什么怎么做 社会规则划定自由的，

40、同时又能保障人们享受自由。因此，我们要通过他律和自律，从内心敬畏规则，做规则的自觉遵守者；通过自己自觉遵守，提醒、监督和帮助其他人遵守规则，做规则的积极维护者；通过积极参与、主动沟通、建言献策等方式，做规则的主动建设者。课堂总结B BA A1.“日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船，有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理是（）A、做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩B、画圆要有规，无规就画不成圆C、制方要有矩，无矩就制不出方D、人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配2.“无规矩不成方圆”这条古训是人们在实践中总结出来的至理名言，其含义是（）人人都有自己的生活准则，按自己的准则

41、办事 做事要有规矩，懂规矩社会公共生活要有共同准则 人的社会生活少不了规矩A.B.C.D.课堂练习C CB B3.走在路上，需遵守规则。影剧院里，需遵守规则。游乐场所，需遵守规则-社会公共生活充满了规则。面对充满规则的公共生活，我们需要的态度是（）A.逃壁、远离 B.积极参与C.无所谓，与我无关 D.需要时参与，不需要时远离4.（2019泰州）近年来，仍有一些人“不拘小节”，如：高铁“霸座”，侮辱、殴打公交车驾驶人员等，上述事件中相关人员已受到了相应的惩罚。以上事件警醒我们（）个人行为应当遵守社会公共规则 社会进步必然要求牺牲个人自由 不良行为有可能变为一般违法甚至犯罪扰乱社会秩序的行为必然要承担相应的后果ABCD预习第四课第一框题尊重他人，找出：1.为什么要尊重他人？2.如何尊重他人？教学目标课后预习课后预习自由与规则的自由与规则的关系关系划定划定边界边界3.23.2遵遵守守规规则则维护维护和和改进改进规则规则改进改进规则规则提供提供作用作用维护维护规则规则他律他律和和自律自律敬畏敬畏自觉自觉遵守遵守规则规则自己自己自觉自觉提醒、监督、提醒、监督、帮助帮助他人他人板书设计