统编版（2024）历史七年级上册期中质量评价.docx

1、历史七年级上册期中质量评价(时间：60分钟满分：100分班级：_姓名：_)一、单项选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分)1.下图为某同学制作的关于“北京人生产生活”的示意图，图中“？”应填入（A）A.打制石器 B.修建房屋 C.制作陶器 D.磨制石器2.在河南中部的淮河上游地区，有一处距今约90007500年的舞阳贾湖遗址，那里出土了炭化稻粒和家猪骨骼。这证实贾湖居民（C）A.已经学会保存火种B.会建造半地穴式房屋C.过着原始农耕生活D.会制作简单乐器骨哨3.2021年是中国现代考古学诞生100周年。全国“百

2、年百大考古发现”从100年来上万个重要遗址的考古发现中遴选最有代表性的考古大发现，浙江余姚河姆渡遗址入选。下列不能作为河姆渡遗址入选标准的是（D）A.干栏式建筑的巧妙 B.人工栽培水稻遗迹C.木结构水井 D.人面鱼纹陶盆4.如图为浙江良渚文化遗址出土的双钱结藤编残件(距今约4000年)这一发现体现了（B）A.历史传承与民族认同的统一B.劳动技能与艺术审美的结合C.社会组织的复杂D.等级秩序的确立5.“古之人民，皆食禽兽肉，至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。神而化之，使民宜之。”这一上古传说反映了（C）A.环境破坏比较严重 B.采集经济尚未出现C.生活方

3、式发生变化 D.生产出现细致分工6.夏、商、周三族始祖与祖先崇拜传统各异，却都是在黄帝建立的大部落联盟中发展起来的，他们已初步把不同来源的祖先汇聚成以黄帝为始祖的系统，自认为是黄帝一族的后裔。这主要反映出当时（A）A.民族认同意识正在形成 B.宗族观念逐渐强化C.炎黄部落联盟逐渐形成 D.世袭制度不断延续7.距今约5000年至4000年前的黄河流域新石器文化在考古学上称为龙山文化，考古学证明，龙山文化时代中华大地进入了万邦林立的“邦国时代”。龙山时代的都城遗址中，山西襄汾的陶寺都城遗址被学术界认为很有可能是尧都平阳。下列可能发生在该时代的是（D）A.国人暴动 B.盘庚迁殷 C.商汤灭夏 D.尧

4、舜禅让8.西周时期，周王对墓葬用品有严格规定，“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎”。材料可以反映出西周社会（A）A.具有等级森严的特征 B.腐败现象严重C.各地经济发展不平衡 D.奴隶处境悲惨9.下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对下图解读最准确的是（B）A.分封制已经瓦解 B.周王室衰微C.社会动荡不安 D.旧的土地制度瓦解10.英国哲学家佛朗西斯培根说过：“读史使人明智”读完春秋末期吴越争霸中的哪一故事让你懂得了只要发奋图强，弱国能打败强国；一个人有理想，又能艰苦奋斗，定能成就一番事业（B）A.齐桓公挟天子以令诸侯的故事B.越王勾践卧薪尝胆的故事C.楚庄王问鼎中原的故事D.

5、周幽王烽火戏诸侯的故事11.战国策秦策一：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”材料反映商鞅变法的特点是（A）A.不畏强权，公平无私 B.法令严格，畏惧强权C.坚守诚信，宽厚待人 D.注重亲疏，随机应变12.秦国的商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。其中，对推动社会转型起根本作用的是（C）A.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役B.改革户籍制度，加强对人民的管理C.废除旧的土地制度D.奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地13.战国时期，商鞅把原来“百步为亩”的小田界“阡陌”和每一井田的大田界“封疆”统统破除，

6、重新设置田界，不许私自移动；并把土地授给农民，土地可以买卖。这反映了（A）A.封建土地私有制确立B.奴隶主权力得到巩固C.进一步推广了井田制D.将所有土地公有化14.阅读以下表格，可以说明（B）诸子百家代表思想社会主义核心价值观(部分)儒家：仁义礼智信墨家：兼爱、非攻法家：注重法律富强、民主、文明和谐、法治、爱国A.百家争鸣流派众多 B.诸子思想影响深远C.百家争鸣禁锢思想 D.古今思想认知一致15.时空观念是历史学科核心素养之一。如图，发生在图中对应朝代的历史事件是（B）A.世袭制代替禅让制 B.司母戊鼎的铸造C.百家争鸣局面形成 D.诸侯争霸局面形成16.春秋战国时期，儒家和墨家思想的创立

7、者孔子、墨子等在各自创办的私学中自由讲学，教学方法都自成一家、各具特色；教学内容是向学生传授自己的学术观点和政治主张，并通过他们使之更为广泛地传播。这表明，当时（A）A.思想家与教育家合二为一B.“兼爱”“非攻”成为思想家的教学共识C.学在民间取代了学在官府D.士的活跃推动了阶层的快速流动二、非选择题(本大题共3小题，共52分)17.(17分)阅读材料，回答问题。材料一(1)从材料一中图1可以看出，研究人类起源的主要依据是什么？(2分)依据图2中的两件文物，你能推测出山顶洞人掌握了哪些生产和生活的技能？(2分)依据：化石。(2分)生产和生活技能：磨光和钻孔技术。(2分)材料二定居不是靠狩猎和捕

8、鱼的运气，或靠野果的零星收获来满足日常生活之需。人类学会了生产食物，把食物储藏在粮仓里和畜圈里，因而他们不得不而且也有能力大批地定居下来。(2)材料二中，哪些先民过上了定居生活？(2分)依据材料二简述你的理由。(2分)先民：河姆渡人、半坡人。(2分)理由：因为他们都从事原始农业、畜牧业的生产，这为定居生活创造了条件。(2分)材料三相传，尧年老的时候，有人推荐共工为继承人，尧虽不同意，但还是让他担任工师之职，以考验其才能，结果不行。大家又推荐舜，说他很能干。于是舜协助尧20年，又代尧行政事8年，得到各方面的锻炼。尧死后，舜才正式主持联盟的事务。(3)材料三中图3和图4所反映的人物在中华民族历史上

9、有何重要地位？(2分)图5及文字材料反映了我国古代传说中的哪一制度？(2分)这一制度对当今社会有何借鉴意义？(2分)地位：炎帝和黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖。(2分)制度：禅让制。(2分)借鉴意义：用人要发扬民主精神，重用贤人；应通过民主的方式选举干部；以天下为己任，选拔人才以德才兼备为标准。(2分)(4)材料三中的图3、图4、图5所反映的人物及其相关的制度能代表史实吗？(1分)为什么？(2分)不能。(1分)原因：历史史实是完全真实存在的客观事实，而神话传说存在虚构的成分。(2分)18.(15分)夏、商、西周是我国早期的国家，这一时期创造了灿烂的文明。阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一

10、相传，禹在阳城，修建城池，制定各种制度，社会生产有了较大发展。禹最初想传位于伯益，但是在禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱二里头遗址中有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群。这里还出土了用于祭祀的精美玉器和乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的龙形器，王室使用的高贵礼器等。摘编自人教版中国历史七年级上册(1)根据材料一，归纳夏王朝创造了哪些文明。(4分)建立军队；制定刑法；设置监狱。(4分)材料二如图是“家”的字形，其上半部分由房屋之形构成，表明为居住之地；下半部分也多为一身一耳两足，在

11、古代处于“房屋”之下的动物主要为“六畜”之中的猪、马、牛、羊、狗五种。(2)材料二是哪个朝代的什么文字？(2分)从材料二中可以得出哪些信息？(2分)商朝；甲骨文。(2分)农耕发展促进“家”观念的形成。(或“家”观念的形成与农耕生活息息相关)(2分)材料三西周这种开国实行大规模的层层分封制度，不是一般的政策，实际上是在奴隶制的社会背景下的一种国家政体，可称为“国王大统诸侯分治制”，简称“分封制”。这种分封制政体，能够使一个力量弱小的国王得以通过“分而治之”的方式去统治一个疆土辽阔的大国，这是中国政治史的一个创举但分封制最终导致了“王室衰微”，不利于国家的统一。摘自李绍连试论西周实行分封制的前因后

12、果(3)根据材料三，指出西周实行分封制的目的。(2分)作者认为分封制会导致“王室衰微”，不利于国家的统一，你同意他的观点吗？(1分)请简要说明理由。(4分)目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。(2分)看法：示例一：不同意。(1分)因为周王将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，这些诸侯不是独立的国家，需要承担相应的责任，这样就保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，有利于国家的统一。(4分)示例二：同意。(1分)因为分封制的实行，在后期容易出现诸侯势力日益壮大，导致弱干强枝，诸侯势力崛起，使周王室地位下降，王室衰微。(4分)(言之有理即可)19.(20

13、分)阅读材料，回答下列问题。材料一造字方法象形字会意字形声字假借字甲骨文现代汉字田明河右(1)甲骨文是我国目前已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。材料一是同学们收集到的甲骨文，请你结合所学知识，分析甲骨文具有怎样的文化价值和历史价值？(4分)文化价值：甲骨文使用多种造字方法，已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段。(2分)历史价值：甲骨文记载的内容十分丰富，涉及农牧业、天文历法等许多方面，是我们研究商周社会的重要史料。(2分)材料二春秋时期，社会经济有很大的发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。在农业发展的同

14、时，手工业的规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。摘编自人教版中国历史七年级上册(2)根据材料二，概括春秋时期社会经济发展的具体表现。(4分)表现：铁制农具和牛耕出现；手工业规模扩大，种类多样，并且都有所发展；商业活动逐渐活跃起来；金属货币被更多地使用。(4分，任答两点即可)材料三春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么围绕这些问题，诸子各派纷纷提出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一

15、座极为丰富珍贵的思想宝库。中国历史(3)根据材料三，指出春秋战国时期各学派争论的共同问题。(4分)问题：国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么等。(答出两点即可得4分)材料四(4)材料四展示了几位春秋战国时期的思想家，请你结合所学知识，任选其一阐述其关于社会改造的思想主张及对后世的影响。(8分)【示例一】选择：墨子。阐述：墨子是墨家学派的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命；他还提出要选贤能的人治理国家，主张统一思想，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。(6分)影响：墨子的思想主张对于维护当今世界和平与发展具有重要作用。(2分)【示例二】

16、选择：老子。阐述：老子是道家学派的创始人，他主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平；认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以互相转化的。老子的思想对后世影响深远，涵盖了哲学、文化、政治、文学等多个领域。(6分)影响：他的观点和思考方式贯穿于中国古代文化和思想，影响了整个中华文明的发展进程。(2分)【示例三】选择：孔子。阐述：孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，提出仁者爱人，即人要有爱心和同情心；提出为政以德，要求统治者爱惜民力，体察民意；他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使民众心悦诚服，社会才会安定。(6分)影响：孔子的思想对后世产生了广泛的影响，成为中国封建社会的正统思想，不仅在中国持续传承，还在世界范围内产生了深远影响，成为人类文明的重要组成部分。(2分)(任选其一，言之有理即可得8分)