（2024新）统编版七年级上册《语文》第三单元综合素质评价（含答案）.rar

1、统编版（统编版（2024）语文七年级上册第三单元综合素质评价）语文七年级上册第三单元综合素质评价(限时：150 分钟 满分：120 分)一、积累和运用(共 7 小题，计 24 分)中华文化博大精深，历史为我们留下了丰富的文化遗产。学校文学社开展“追寻文化遗产,赓续文化基因”的专题学习活动，第一小组负责搜集整理与文化遗产相关的资料,下面是小组同学搜集到的资料。【听西安鼓乐】西安鼓乐起源于隋唐，历经宋、元、明、清，在历史的发展中不断吸纳融合多种艺术精华，集历代民间音乐、民族音乐、宫廷音乐、宗教音乐和文人创作音乐于一体，逐渐形成了一套完整的大型古典音乐形式，至今仍保留着相当完整的曲目、谱式、结构、乐

2、器及演奏形式。小语同学搜集到关于西安鼓乐的一段文字，请你帮她解决遇到的文字问题。西安鼓乐与唐代燕乐中的大曲有着千丝万 l 的联系，它脱胎于唐代燕乐，后融入了宫廷音乐，“安史之乱”期间随宫廷乐师的流亡而流入民间，因此它继承了宫廷音乐中演 y 的雍容华贵、庄重高雅的盛唐气象，又融入了民间艺术特有的灵动活泼、热烈粗犷的生活气息，有着洗却铅华、雅俗共赏的音乐形态。西安鼓乐是我国古代音乐的重要遗存，曲目内容丰富广泛，曲调风格灵活多变，曲式结构庞大复杂，丰富了中华音乐文化宝库，一般的民间音乐无法与之媲美。1.请根据语境，写出加点字正确的读音。(2 分)(1)曲目内容丰富广泛，曲调风格灵活多变，曲式结构庞大

3、复杂。()(2)一般的民间音乐无法与之媲美。()2.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2 分)(1)千丝万 l()(2)演 y()【诵千年诗歌】中国诗歌作为一种文化，具有悠久的历史和独特的传统，它是中华民族珍贵的文化遗产之一，更是中国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。3.古诗文蕴含着丰富的情感。小文同学搜集到一段材料，请你补全其中的古诗文名句。(6 分)走进丰富多彩的古诗文世界，我们惊奇地发现：古诗文中有景，曹操登临碣石山，看到大海水波荡漾、山岛高耸突兀“(1)_，山岛竦峙”(观沧海)；古诗文中有声，李益在夜晚的大漠中听出了“(2)_，一夜征人尽望乡”(夜上受降城闻笛)的乡愁；古诗文中有

4、画，李白夜发清溪，看到了“峨眉山月半轮秋，(3)_”(峨眉山月歌)的月映清江图；古诗文中有志，论语十二章中的“三军可夺帅也，(4)_”强调要坚定志向；古诗文中有哲 思，论 语 十 二 章 中 的“学 而 不 思 则 罔，(5)_”阐述了学与思的辩证关系；古诗文中有品德修 养，从 论 语 十 二 章 中 的“不 义 而 富 且 贵，(6)_”中我们懂得了安贫乐道的精神。【读经典名著】每一本经典名著都承载着丰富的内涵和深刻的人生思考。小秦最近又读了一遍朝花夕拾，他说：“作者是在怀念从幼年到青年时期的生活，淡淡地温和地娓娓地道出了真挚温暖的故事。”4.请你结合朝花夕拾的内容，举一例，说说小秦所感受到

5、的“温暖”。(3 分)【观看皮影戏】皮影戏是一种用兽皮或纸板剪制形象并借灯光照射所剪形象而表演故事的戏曲形式。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵“影人”，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。5.小文搜集到一段关于皮影戏的资料，请你阅读后完成练习。(5 分)皮影戏是我国民间广为流传的傀儡戏之一。始于西汉盛于清代的皮影戏，历经数千年而不衰。陕西是中国皮影戏的发源地之一。陕西皮影戏有东路、西路等艺术流派。东路皮影主要在咸阳以东，渭南的华州、华阴、大荔一带，以碗碗腔皮影为代表咸阳以西到宝鸡一带则主要属于西路皮影，唱的主要是弦板腔。中国皮影戏曾经在历史长河中_过，

6、在那些_的时代里带给百姓欢笑，是一项老少皆宜的娱乐活动。(1)请提取第句的主干。(1 分)_(2)请在第句和第句中的方框内填入正确的标点符号。(2 分)(3)请将下面的词语分别填在第句中的横线上。(只填序号)(2 分)A.质朴 B.繁荣【话陕西剪纸】剪纸，这一民间艺术形式有着悠久的历史，古老而纯朴的陕西剪纸以它特有的魅力为人们所喜爱。陕西剪纸形式多样，内容丰富，以纯朴、粗犷、简练、明朗为特点，凝聚着普通劳动人民的智慧。6.小组同学针对剪纸的价值发表了各自的看法。小文作最后的总结，下面的总结语中最恰当的一项是()(2 分)A.同学们的观点还存在许多不足，希望我们今后能再接再厉，更深入地了解剪纸。

7、B.同学们的讨论非常精彩，希望这次活动能让我们更多地关注剪纸，传承传统技艺。C.剪纸是中华优秀传统技艺，我们应该无条件地传承它，希望同学们能重视。D.在热烈的讨论中，我们对剪纸有了全面的认识，大家以后一定会热爱剪纸的。【赏陕西秦腔】秦腔，是在古代陕西、甘肃一带的汉族民间歌舞的基础上逐渐发展形成的古老剧种。秦腔是在中国古代政治、经济、文化中心长安发展壮大起来，经过历代人民的创造而逐渐形成的。周代以来，关中地区就被称为“秦”，秦腔由此而得名。秦腔的表演技艺朴实、粗狂、豪放，富有夸张性，生活气息浓厚，技巧丰富。7.小组同学针对搜集到的相关资料，围绕“秦腔”这个话题组织了一项小活动，请你参与。(4 分

8、)(1)学生会将以此为契机举办一场主题为“走进戏曲，传承文化”的晚会，请你为晚会拟写一段开场白。(2 分)(2)晚会中，小秦同学表演了一段京剧，接下来小陕同学将表演秦腔。请你根据下面有关京剧的【链接材料】和上面有关秦腔的资料，写一段衔接两个节目的串词。(2 分)【链接材料】京剧，又称京戏等，角色分为生、旦、净、末、丑等，以历史故事为主要演出内容，演奏涉及多种乐器，在表现手法、唱腔、脸谱等多个方面具有独特之处。不同颜色的京剧脸谱，代表不同形象的人物，内容十分丰富。二、阅读(共 14 小题，计 46 分)现代文阅读(共 8 小题，计 30 分)(一)阅读下面的材料，完成 810 题。(9 分)材料

9、一：材料一：人类和塑料的形状、大小关系可能比你想象的还要“亲密”。除了生活中我们接触到的各种塑料制品，塑料还会降解成形状、大小不等的塑料碎片和颗粒。这种塑料碎片和颗粒，就是人们所说的“微塑料”。关于微塑料的研究最早集中在海洋，但近年来，海洋生物的体内、数千米深的海底、空气中、40%的食物中，都被检出了微塑料。2022 年，科学家首次在人体血液和活人肺部检测到微塑料。微塑料已经出现在地球表层的各个地方，被科学家比喻为全球性的“瘴气”。材料二：材料二：微塑料，是指直径小于 5 毫米的聚合物，通常以碎片、纤维等形式存在。由于尺寸小且更易进入生物体内，吸附和转移其他污染物的能力也更强，所以进入地球循环

10、系统后，对环境和人体健康的危害比大块塑料更大。微塑料对环境的污染有两个特点：一是数量巨大，据估计，海洋中约有 3.5 万吨微塑料，占比超过总塑料垃圾数量的 55%和重量的 72%；二是浓度高，在过去 40 年中，北太平洋中部洋流中微塑料的浓度升高了两个数量级，而其表面的塑料垃圾浓度则没有显著变化。微塑料来源还得追溯到人类身上，自从人类开始大量使用塑料制品之后，大量的废弃塑料被滞留在自然环境中，而在物理破碎以及一些微生物的降解作用下，塑料破碎降解为极小的塑料颗粒，从而通过自然循环进入人体。另外，近年来不少工程塑料产品的使用，比如汽车制造、通用电子产品、化工工艺设备等，更是直接加剧了环境中微塑料的

11、污染程度。材料三：材料三：材料四：材料四：据推算，全世界每年售出大约 5000 亿个塑料瓶。这些塑料瓶最后去了哪里？统计表明，全球 32%的废弃塑料瓶未被回收利用，最终被遗弃在陆地、河流、海洋中，造成严重的环境污染。饮料瓶押金计划是指，对可能存在污染的产品征收押金，在产品或残留物被送回到回收系统时退回押金，以避免废弃物污染环境。可以用押金或环保基金来建立自动回收机，通过使用自动回收机将瓶子和易拉罐分开回收，回收过程中饮料瓶不会受到家用垃圾桶中其他垃圾的污染。这样，饮料瓶可以在一个封闭的循环中被回收制成新的瓶子和易拉罐。通过饮料瓶押金计划，几乎可以 100%回收空饮料瓶。其他任何废弃物收集系统都

12、无法达到如此高的回收率。目前，全球已经有 60多个国家和地区通过押金制回收饮料瓶，由此全球每年可以回收约400 亿个饮料包装物，包括矿泉水瓶、易拉罐、玻璃瓶等。目前，我国已有一些城布设置了自动回收机，如北京、上海等。8.有人查阅了“瘴气”的资料(见下)，请你结合资料及材料一、材料二，说说科学家为什么将微塑料比喻为全球性的“瘴气”。(3 分)【资料】瘴气，多指热带或亚热带原始森林中动植物腐烂后生成的毒气。其形成与无人有效处理动植物的尸体及当地特殊的气候有密切关系。9.我们该如何正确对待微塑料问题，请结合以上四则材料，向当地政府提两条合理化建议。(4 分)10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项

13、是()(2 分)A.微塑料无处不在，在不久的将来，微塑料也定会进入人体，对人类的生命健康构成威胁。B.大块塑料的直径大于微塑料，因此大块塑料对环境和人体健康的危害比微塑料更大。C.根据材料三的两幅图可看出，公众虽然能充分认识到微塑料带来的危害，但在自觉减少塑料制品的使用上存在严重缺失。D.饮料瓶押金计划使得饮料瓶回收效率非常高，我国某些地方也已设置自动回收机回收饮料瓶。(二)2024 西安莲湖区月考阅读下面的文字，完成 1115 题。(21 分)椿树之心杜怀超有些记忆，是哪怕河流也带不走的，像刺隐藏于身体内部。比如门前的那两棵椿树。我家门前有两棵树，一棵是椿树，另一棵还是椿树。这完全再现了鲁迅

14、笔下“两棵枣树”的意象，不同的是，这两棵椿树的品种并不一样。从科学角度辨析，一棵叫臭椿，又叫樗；一棵叫香椿。在独木村人的眼中，它们都叫椿树，就像其他的树木一样，立于大地之上，用抡起锄头的姿势舒展枝叶，野蛮而粗糙地活着。我清晰记得那棵臭椿。它虽然没有芬芳馥郁的名字，枝叶气味也称得上难闻，可依旧用参天耸立的形体展现自己积极向上的雄姿。我实在感动于一棵树苗在与生俱来的缺陷中，寂寞地完成自我生长，抵达雍容华贵般的胜境。这棵树到底是谁在哪天特意栽下的，还是从飞鸟的口中落地而生的呢？我把疑惑抛向父亲，他用沾满泥土的手，抓了抓脑袋，迷茫半天，然后咕噜出一句“我也搞不懂”。父亲对它漠不关心。这也难怪，一个终日

15、在大地上弯腰劳作的人，跟一棵木讷的树有什么区别？谁不是在莫测的天气和不变的四季里勤恳一生？香椿，其实也处于难以描述的尴尬境地。它固然没有刺鼻的气味，可是它的树皮却容易脱落。伸手在香椿皲裂的树皮上轻轻摩挲，就会有大片干枯的树皮簌簌脱落，像是揭开一个人愈合不久的伤疤。碎片斑驳脱落，下面又长出一层新皮，香椿仿佛完成了某种涅槃与重生。两棵椿树，声势浩大地矗立在门楣两边，而村庄不远处，是守护它的长堤和昼夜不停的流水。那棵臭椿是父亲为自己百年之后的棺木预备的。独木村的成年男人都早早地开始谋划身后事，把生命牵系在一棵树上。我对独木村人的想法产生了浓厚的兴趣。确实，生命一旦与树结缘，何止百年？这是对生命得以长

16、寿的祈祷与祝福，还是对“人生一世，草生一秋”的通透注解？父亲选择了这样一棵特立独行的臭椿，再苦再累的日子，都有了奔头。椿树，尤其是那棵臭椿，堵在我的胸口。日日见到它，我总要躲着它，绕着它，不敢再以正眼打量它。那股隐匿着的神秘气息，不禁让我想到独木村的社树。不是所有的树都叫社树。对于独木村而言，社树有着不寻常的意义。以一棵树或一户人家为起点，沿着河流的走向，开枝散叶，形成树林和村落。从树叶、树枝、花朵、果实、树干到树根，有的进入灶间，化为生活资料；有的走进锅釜，成为人们口中之粮；有的走进日常生产中，被制作打磨成农具大地承载五谷，树木负载万物。树木是站起来的土地，它在生长一切，比如木屋、木船、农具

17、和无垠的旷野。诗人纪伯伦说，树木是大地写给天空的诗行。一棵树苗，努力靠近苍穹，长成参天大树。天空是虚，大地是实，谁不被天空的瑰丽折服？人类固然够不着天穹，却可以以一棵树的形象，立于天地间。独木村有过许多社树，如梓树、柏树、松树、槐树、栗树，而父亲只把家门前的两棵椿树视为社树。我对椿树敬畏的方式之一，就是“抱树”。我个头矮，父亲经常命令我晚上临睡前，必须出门去抱一抱椿树。父亲希望椿树的高大魁梧能成功地嫁接到我身上，或把一种看不见的精神，植进我的肉身里，以此祈祷我也能像椿树一样自强不息。昏黄的灯光里，父亲看我抱树回来后一身的树皮碎末，呵斥道：“又抱错了！”父亲的意思是我错抱了旁边的那棵结满层层疮疤

18、的香椿。或许父亲是教育我，要像臭椿那样顶天立地地活着，而非如香椿那样，早春一到,就在枝头露出一簇簇细嫩的叶子,成为舌尖上的诱惑。没有人可以阻挡时代的洪流。城市化进程席卷村庄，作为独木村的最后一批搬迁者，父亲母亲即将搬走，独木村也将真正消失。就在我们紧锣密鼓地收拾家具、农具还有锅碗瓢盆时，父亲却一下子来了脾气，不肯搬了。父亲从左厢房跑到右厢房，再从右厢房跑到左厢房，来来回回多少次，凝视着满屋子的农具。父亲肯定不知道树木的诸多内涵。我猜测他对树木的不舍，或许是人类传承下来的文化里的潜意识，以木为家，“暮栖木上”，城市对他来说，抵不过门前的那棵椿树，那是他百年之后的安身之物，也是他最后的归处。午夜梦

19、醒，风吹过，我隐约看到枝叶在远方婆娑着。(选自光明日报2023 年 7 月 7 日，有删改)11.阅读全文，分析第段在文中的作用。(3 分)12.阅读全文，把下面的表格填写完整。(3 分)两棵椿树相同点缺点优点父亲的看法臭椿枝叶气味难闻(2)_ _(3)_ _香椿长于门前，处境尴尬(1)_ _自我涅槃，重生新皮露出嫩叶，易成诱惑13.阅读全文，按照括号中的要求回答问题。(6 分)(1)日日见到它，我总要躲着它，绕着它，不敢再以正眼打量它。(“我”为何总要“躲着它，绕着它”？)(3 分)(2)父亲从左厢房跑到右厢房，再从右厢房跑到左厢房，来来回回多少次，凝视着满屋子的农具。(把“来来回回多少次”

20、调到“父亲”之后，改后的句子与原句相比，哪个更好？为什么？)(3 分)14.第段和第段写到其他的社树，是否多余？请简述理由。(4 分)15.作批注是赏读散文的重要方式，读者常常把自己阅读散文时的感想或思考通过作批注的方式写下来。阅读这篇散文后，你一定也有许多感想或思考，请你写下来。(5 分)古诗文阅读(共 6 小题，计 16 分)(三)阅读下面的文言文，完成 1619 题。(12 分)王蓝田性急。尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿蹍之，又不得。瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。谢无奕性粗强，以事不相得，自往数王蓝田，肆言极骂。王正色面壁不敢动。半日，谢去

21、。良久，转头问左右小吏曰：“去未？”答曰：“已去。”然后复坐。时人叹其性急而能有所容。(节选自世说新语，有改动)【注释】鸡子：鸡蛋。数：数落。16.解释下列句中加点的词。(4 分)(1)尝食鸡子_(2)举以掷地_(3)鸡子于地圆转未止 _(4)瞋甚_17.用现代汉语翻译下列句子。(4 分)(1)复于地取内口中，啮破即吐之。(2 分)(2)王正色面壁不敢动。(2 分)18.阅读选文，设计符合情境和人物特点的语言和心理活动，填在横线上。(2 分)(1)王 蓝 田“以 箸 刺 之，不 得，便 大 怒”，道：“_！”(2)王蓝田“正色面壁不敢动”，心想：“_ _。”19.结合文章内容，说说王蓝田是个怎

22、样的人。(2 分)(四)阅读下面的诗歌，完成 20、21 题。(4 分)观沧海曹 操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。20.如果要以本诗为蓝本拍摄一个短视频，诗句“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”要用怎样的画面来呈现？请你用文字描述出来。(2 分)21.这首诗表现了诗人怎样的胸襟和壮志？(2 分)三、作文(50 分)22.阅读下面的文字，按要求作文。在生活中，我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息请以这样的人让我_为题目，写一篇文章。要求：(

23、1)将题目补充完整；(2)除诗歌外，文体不限；(3)不少于 500字；(4)文中不得出现真实的人名和校名。第三单元综合素质评价第三单元综合素质评价一、积累和运用1.(1)dio(2)p2.(1)缕(2)绎3.(1)水何澹澹(2)不知何处吹芦管(3)影入平羌江水流(4)匹夫不可夺志也(5)思而不学则殆(6)于我如浮云4.示例一：藤野先生对“我”的关爱和帮助可能让小秦感到“温暖”。藤野先生耐心批改“我”的讲义、纠正解剖图、关心“我”的解剖实习，使得“我”在异国他乡倍感温暖，心里一直怀着对藤野先生的感激和怀念。示例二：阿长对“我”的关爱可能让小秦感到“温暖”。不识字的阿长想方设法为“我”买来“我”心

24、心念念的“三哼经”，使“我”对她产生“新的敬意”。5.(1)皮影戏是傀儡戏之一。【点拨】句子的主语是“皮影戏”，谓语是“是”，宾语是“傀儡戏之一”，“我国民间广为流传的”是定语，用来修饰限定宾语。因此，句子的主干是“皮影戏是傀儡戏之一”。(2)、；【点拨】“始于西汉”“盛于清代”是两个并列的短语，共同修饰“皮影戏”，因此它们之间应该用顿号隔开。“东路皮影主要在咸阳以东，渭南的华州、华阴、大荔一带，以碗碗腔皮影为代表”“咸阳以西到宝鸡一带则主要属于西路皮影，唱的主要是弦板腔”是两个相对独立的句子，它们分别描述了东路皮影和西路皮影的地理分布和唱腔特点。因此，可以用分号将它们隔开。(3)B A【点拨

25、】“繁荣”形容(经济或事业)蓬勃发展，兴旺。“质朴”形容朴实，不矫饰。中国皮影戏在历史长河中有过辉煌时期，故第一空应填“繁荣”；中国皮影戏在朴实的时代里给百姓带来欢乐，故第二空应填“质朴”。6.B【点拨】A 项，“同学们的观点还存在许多不足”不恰当，应该以肯定的态度为主；C 项，“无条件地传承它”不恰当，正确的做法应为取其精华，去其糟粕；D 项，“有了全面的认识”“以后一定会”语气太过绝对，不恰当。7.(1)示例：亲爱的老师们、同学们，大家晚上好！为了让传统戏曲走进校园，让大家感受到传统戏曲的魅力，今天我们在这里举行主题为“走进戏曲，传承文化”的晚会。希望在这场晚会中，传统戏曲这坛“老酒”能散

26、发出别样的香味。【点拨】开场白是开场时的道白，语言要简洁明了，要以吸引、调动观众的注意力为目的，鼓动性要强。本题要围绕“走进戏曲，传承文化”的主题，结合戏曲的特点，为晚会拟写一段开场白，语言得体，言之有物即可。(2)示例：在多种乐器的起承转合中，精彩的京剧表演落下帷幕，这场表演带给我们视觉和听觉上的震撼，也让我们对京剧有了新的认知。接下来，让我们一起欣赏朴实、粗犷、豪放且富有夸张性的秦腔吧！【点拨】串词是主持人衔接两个节目的一段话，起到承上启下的作用。本题中小秦同学表演了一段京剧，接下来小陕同学将表演秦腔，结合所给的有关秦腔的资料和【链接材料】中对京剧的介绍，写一段衔接两个节目的话，语言得体，

27、衔接流畅即可。二、阅读(一)8.因为两者之间有相似性。一是来源相似，微塑料的来源与人类未有效处理塑料有密切关系，瘴气的形成与无人处理热带森林中动植物尸体有关；二是两者的危害性相似，微塑料会严重危害人类环境和健康，瘴气是有毒的空气。9.示例：加强公众对微塑料危害的认识，加大环保宣传力度。引导公众自觉减少塑料制品的使用，规范塑料制品的回收制度。10.D【点拨】A 项，“在不久的将来，微塑料也定会进入人体”表述错误，根据材料一中的“2022 年，科学家首次在人体血液和活人肺部检测到微塑料”可知，微塑料已经在人体中可检测到。B 项，“大块塑料对环境和人体健康的危害比微塑料更大”表述错误，根据材料二中的

28、“微塑料对环境和人体健康的危害比大块塑料更大”可知，与大块塑料相比，微塑料对环境和人体健康的危害更大。C 项，“公众虽然能充分认识到微塑料带来的危害，但在自觉减少塑料制品的使用上存在严重缺失”表述错误，根据材料三的两幅图可知，只有 6.4%的公众对微塑料的危害非常了解，只有 1.8%的公众能够始终做到自觉减少塑料制品的使用。故选 D。(二)11.引出下文，总括全文，奠定全文的感情基调。【点拨】本题考查段落的作用。第段中的“有些记忆，是哪怕河流也带不走的”总括全文，文中作者写了自己与树相关的一些记忆。第段中的“比如门前的那两棵椿树”引出下文对家门前的两棵椿树的描写。第段中的“像刺隐藏于身体内部”

29、为全文奠定了稍微伤感的感情基调。12.(1)树皮容易脱落(2)在寂寞的生长中展现自己积极向上的雄姿(3)顶天立地【点拨】本题考查对文章内容的理解。(1)根据第段中的“可是它的树皮却容易脱落”可得：树皮容易脱落。(2)根据第段中的“可依旧用参天耸立的形体展现自己积极向上的雄姿。我实在感动于一棵树苗在与生俱来的缺陷中，寂寞地完成自我生长”可得：在寂寞的生成中展现自己积极向上的雄姿。(3)根据第段中的“或许父亲是教育我，要像臭椿那样顶天立地地活着”可得：顶天立地。13.(1)臭椿是父亲为自己百年之后的棺木预备的。每当看到它，“我”就会想到父亲生命终结的那一刻，内心本能地就对它产生了抵触。【点拨】联系

30、前文中的“那棵臭椿是父亲为自己百年之后的棺木预备的把生命牵系在一棵树上”可知，臭椿是父亲为自己百年之后的棺木预备的，每当看到它，“我”就会想到父亲生命终结的那一刻，内心本能地就对它产生了抵触。(2)示例：原句更好。原句中，“来来回回多少次”单独呈现，起强调作用，充分表现了父亲对村庄、对故居难以割舍的感情，原句比改后的句子更有力度，更有震撼力。14.不多余。这两段揭示了社树所代表的不寻常的意义，突出了椿树对于父亲、对于“我”的重要意义，所以不多余。15.示例：树与人类密切相关，树的精神有时就是人的精神，人的精神也可在树的怀抱中得到濡养；树也是我们与家乡的纽带，离开了树，我们的感情将无所寄托。(三

31、)16.(1)吃(2)拿起(3)停止(4)很，非常17.(1)(他)又从地上拾取(鸡蛋)放入口中，咬碎了立即吐掉。(2)王蓝田神情严肃，面对着墙不敢动。【点拨】本题考查文言句子翻译。(1)句重点词语：复，又；啮，咬。(2)句重点词语：正色，神情严肃。18.(1)既然你不让我吃，我还不吃你了呢(2)他只是一时气愤，我不和他一般见识，等他消了气，自然就不再骂了【点拨】(1)分析人物性格和语境可知，王蓝田是一个性情急躁的人，他用筷子扎鸡蛋，没有成功，很生气，就把鸡蛋扔到了地上，还用木屐齿去蹍，所以他此时说的话可能是：你不让我吃，我还不吃你了呢！(2)分析语境可知，谢无奕大骂王蓝田，王蓝田并不与他针锋

32、相对，而是神情严肃，面对着墙壁不动，可见他是一个非常有涵养的人，所以他此时想的可能是：他只是一时气愤，我不和他一般见识，等他消了气，自然就不再骂了。19.从“肆言极骂。王正色面壁不敢动”“然后复坐。时人叹其性急而能有所容”可以看出，王蓝田虽然性格急躁，但也懂得忍让、宽容别人，为人坦率。【参考译文】王蓝田性情急躁。有一次吃鸡蛋，(他)用筷子扎鸡蛋，没有扎到，便十分生气，举起鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上旋转不停，(他)于是从席上下来用木屐齿蹍鸡蛋，又没有蹍到。(他)愤怒至极，又从地上拾取(鸡蛋)放入口中，咬碎了立即吐掉。谢无奕性情粗暴蛮横，因为某事与王蓝田产生矛盾，就亲自前去数落王蓝田，肆意谩骂。王蓝

33、田神情严肃，面对着墙不敢动。过了半天，谢无奕离开了。过了很久，(王蓝田)才回过头问身旁的小官吏说：“走了没有？”(小官吏)回答说：“已经走了。”(王蓝田)这才坐回原处。当时的人赞赏王蓝田虽然性情急躁，可是能宽容别人。(四)20.示例：岛上的树木，一丛丛郁郁葱葱地生长着，各种草都长得丰茂繁密，一片欣欣向荣的景象。秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。【点拨】作答此类题，首先要抓住诗句中关键的景物及其特点，然后用自己的话具体生动地描绘出来。注意想象要合情合理。21.诗人以沧海自比，通过对大海吞吐日月星辰的气势的描写，表现了自己阔大的胸襟和一统天下

34、的壮志。【点拨】诗歌首句交代了观海的地点，“观”字引领下文，诗人借大海吞吐日月星辰的气势，表现了自己阔大的胸襟和一统天下的壮志。三、作文22.思路点拨：本题考查半命题作文。首先，审题立意。题目中的“这样的人”点明了写作的对象。横线处需要补充的是自己对这样的人的情感态度，如敬佩、感动等。“这样的人”可以是熟悉的人，比如亲人、同学，也可以是陌生人，比如路人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。至于究竟应该写什么样的人，应根据自身的经历和对人物的感知程度等加以确定。应注意的是，你所确定的这个人，必须是具有某种精神品质或代表某种风气的人，要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。从生活中选择人物和

35、事件，写真人真事，力求表达真情实感，做到以情动人。其次，选材构思。可以写“这样的人让我敬佩”，选择一个(些)让你敬佩的人物，探讨他(他们)的品质和行为，写出这样的人让你心生敬意的原因；也可以写“这样的人让我感激”，选择一个(些)让你感激的人物，叙述自己感激的原因。不管写什么样的人，都应该有相应的事例来支撑。选材一定要认真仔细，通常情况下，应选择二至三个能够从不同方面表现人物的品性或特点的事例来写，安排材料时还应分清主次，详略得当。例文：这样的人让我难忘在生活中，有的人也许只是我们人生的过客，却在我们的心里烙下了或深或浅的印记，让我们难以忘怀。记忆中的那个热心肠的老爷爷就是一个让我难忘的人。那是

36、一个雨过天晴的周末，我哼着曲儿骑着车，穿梭在水坑之间，好不快活。楼下修鞋的老爷爷从我身边走过，他停下来，叫住我：“小姑娘，别在水坑里骑车，小心滑。”我漫不经心地应了一声，就骑车走了。我正得意，可谁想面前是一个大水坑，我双手捏闸，由于惯性，刹住车的可能性太小了！自行车飞似的冲出去，眼看着就要撞到前面的三轮车了，我惊恐万分：不是吧！这么倒霉，天啊！啊最终我还是摔在地上了，浑身湿漉漉，再低头看，膝盖擦破了皮，还流着血，也不知是因为疼还是吓着了，我的眼泪止不住地流。我愣愣地坐在原地，只听见身后有人深一脚浅一脚地走近我。我回头一看，是那个修鞋的老爷爷，他顾不得绕开水坑，步履蹒跚地走向我。等到了我跟前，他

37、费劲地蹲下，皱着眉头，一个劲儿地帮我吹着伤口，用他那双满是老茧、青筋暴起、布满老年斑的手扶起我。“走吧，先去我店里上点儿药，”他有力的大手支撑着我，“歇一会儿，打电话让你的家人来接你。”我随老爷爷走进他那几平方米的小店，在离门口最近的椅子上坐下，面前是摆放得整整齐齐的工具箱，不远处的桌子上还放着一杯茶和一份报纸。老爷爷拿来酒精和棉签，给我消毒，脸上写满心疼，我有些自责，嘀咕了一声：“对不起。”老爷爷看着我说：“我之前好心提醒你，你不听。可别有下回了！”我使劲点着头。老爷爷脸上的表情也放松了下来。夕阳透过店门，打在老爷爷古铜色的脸上，他那轮廓分明的脸忽然镀上了一层金色，连带着那几绺花白的胡子也变成了金色。由于各种原因，老爷爷的店关了门，而我们也失去了联系。那个周末，那句好心的提醒，那次用力的搀扶，那细心消毒的场景，让我久久难忘！