1、落叶去哪儿了教学设计落叶去哪儿了教学设计课程背景：本课是小学一年级上册美术课程的一部分，属于“奉献最美”这一单元。本单元通过引导学生观察自然现象和生活中的实例，理解“奉献是一种不求回报、甘于付出的精神”。本课落叶去哪儿作为第一课时，旨在通过美术创作的形式，让学生体会落叶化作泥土滋养新生命的奉献精神，并尝试将这种精神融入到自己的生活中。学情分析：一年级的学生好奇心强，对周围的事物充满好奇，喜欢动手尝试。他们正处于形象思维的发展阶段，对色彩、形状等视觉元素有着敏锐的感知力。然而，他们的注意力容易分散，需要有趣味性和互动性的教学活动来吸引他们的注意力。此外，一年级学生的美术技能还在初步发展阶段，需要
2、教师的引导和示范。针对这些学情特点，本课设计了丰富多样的教学活动，如观看视频、欣赏与讨论、动手实践、展示与评价等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，通过教师的示范和引导，帮助学生掌握树叶拓印的基本方法和技巧，体验美术创作的乐趣。在创作过程中，引导学生观察落叶的细节，思考落叶背后的奉献精神，并将这种精神融入到自己的作品中，培养学生的观察力、想象力和动手能力。教学目标：1.培养观察自然之美的能力，提升审美鉴赏力。2.运用树叶拓印、压印技巧，发挥创意，培养创新思维。3.理解落叶中的奉献精神，思考如何传承这种精神。4.关注身边默默奉献的人，培养社会责任感和感恩之情。教学重点：1.掌握树叶拓印和压印的
3、基本步骤和技巧。2.创作具有个性和创意的拓印作品。教学难点：1.引导学生深入理解奉献精神，并将其转化为创作灵感。2.激发学生的创造力和想象力，创作出富有内涵的作品。一情境导入教师活动学生活动设计意图教学过1.“同学们，大家好！今天，老师带来了一段非常特别的视频，我们一起来看看吧。”（播放落叶飘落的视频）2.提问：“在视频中飞观看视频，集中注意力，思考落叶的去向和意义。举 手 回 答通 过 视 频和提问，激发 学 生 的好 奇 心 和思考，为接下 来 的 学舞的是什么？你知道它们都去哪里了吗？”3.“嗯，看来大家都很聪明，都明白落叶会化作泥土，滋养新的生命。那么，我们今天就来学习落叶去哪儿了。问
4、题，分享自 己 对 落叶 去 向 和意 义 的 看法。习做铺垫。二新知讲解教师活动学生活动设计意图程1.提问：秋天到了，树叶黄了，你有注意到身边树叶的颜色和形状吗？图片展示树叶颜色2.图片展示各种树叶提问：“你知道这些叶子的名字吗？它们是什么形状的？”学生思考并回答：黄橙绿等学生仔细观察图片并回答问题：圆形扇形通过欣赏落叶的颜色、形状、结构的图片，让学生了解落叶的特点，为后边的树叶拓印做铺垫。3.图片展示树叶提问：“你知道树叶的结构吗？”4.“同学们欣赏了这么多张落叶的图片。你们觉得她美吗？老师也觉得他们特别漂亮。请你想一想，这么漂亮的落叶。我们该如何用美术的方式保留住他们呢？”教师总结：拓印
5、压印5.小组讨论：还有什么方法和材料留住秋天椭圆形等学生回答：“有叶片和叶柄，叶片上还有叶脉。”学生思考，并和同学间交流讨论。学生进行通过讨论，引导学生关注落叶的细节，为接下来的创作做准备。呢？交流。用画笔进行树叶拓印。树叶拼贴三作品欣赏教师活动学生活动设计意图出示图片（拓印、压印、拼贴）其他小朋友的作品“你喜欢他们的作品吗？你觉得谁的作品最有创意？”欣赏同龄人的作品，并回答问题。通过欣赏别人的作品，找到灵感，同时培养学生的表达能力和审美意识。四教师示范出示示范视频（拓印、压印方法）学生观看视频，学习让学生更直观的看“接下来看一看老师是怎么创作的”总结：“现在我们来回顾一下老师刚才是如何制作树
6、叶拓印作品的？”选择一片形状和颜色都漂亮的落叶。在落叶上涂上颜料，注意要涂得均匀。把涂好颜料的落叶放在纸上，用手轻轻按压，就可以得到一片美丽的拓印作品了。创作方法，并跟着老师一起回忆创作过程。到创作过程，对下一环的创作有一定的帮助。五布置作业教师活动学生活动设计意图1.出示作业要求：尝试用更多方法和材料表现秋天。2.教师巡视指导学生尝试运用不同的材料表示秋天。通过动手实践，培养学生的动手能力和创造力，同时体验美术创作的乐趣。六课堂总结教师活动学生活动设计意图1.展示评价说一说你是用什么方法表现秋天的？看一看谁的方法更有创意？2.总结这节课我们通过秋天学生说出表现方法，并评一评优秀作品。通过展示与评价，培养学生的表达能力和审美意识，同时增强同学间的交流与合作。通过总结的落叶创作出了一幅幅有趣的画，留住了美丽的秋天。落叶被甩在泥土中，它却把自己化为泥土的一部分，陪护着大树，实现了生命的升华。落叶的一生是包容的、是奉献的。所以我们更要热爱大自然，保护我们身边的植物。与拓展，引导学生将所学知识与实际生活相联系，进一步理解奉献精神。七板书设计落叶去哪儿了1.拓印叶子背面涂颜料2.压印捏、揉、搓、压
