3. 涂涂抹抹的快乐（教学设计） -2024新人美版一年级上册《美术》.docx

1、3 涂涂抹抹的快乐教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册人美版（2024）教材分析涂涂抹抹的快乐是人民美术出版社（2024）小学美术一年级上册的课程内容。本课旨在引导学生通过自由涂鸦和色彩涂抹，体验美术创作的乐趣，激发学生对美术的兴趣和热爱。教材以生动有趣的图片和简洁的文字，引导学生认识不同的绘画工具和材料，如彩色铅笔、油画棒、水彩笔等，并鼓励学生大胆地运用这些工具进行创作。教材中还展示了一些学生的作品，为学生提供了创作的参考和启发。通过本课的学习，学生将初步了解美术创作的基本方法和过程，培养学生的观察力、想象力和创造力。学情分析一年级的学生刚刚进入小学阶段，对美术学习充满了好奇和热

2、情。他们在幼儿园时期已经有过一些简单的美术活动经验，如涂鸦、手工等，但对于正规的美术学习还比较陌生。这个年龄段的学生具有以下特点：1. 认知水平：一年级学生的认知能力有限，他们对事物的观察和理解主要基于直观感受。在美术学习中，他们更倾向于通过色彩和形状来表达自己的想法。2. 动手能力：学生的动手能力较弱，需要在教师的指导下逐步掌握绘画工具的使用方法。但他们充满活力，喜欢动手尝试，对新鲜事物充满好奇心。3. 注意力：一年级学生的注意力集中时间较短，容易被周围的事物分散注意力。因此，在教学过程中，需要采用生动有趣的教学方法和活动，吸引学生的注意力。4. 表达能力：学生的语言表达能力有限，在描述自己

3、的作品时可能会比较简单。教师需要引导学生用简单的语言表达自己的创作思路和感受。教学目标1. 知识与技能目标（1）认识不同的绘画工具和材料，如彩色铅笔、油画棒、水彩笔等。（2）掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的涂抹等。（3）能够用绘画工具和材料进行简单的美术创作，表达自己的想法和感受。2. 过程与方法目标（1）通过观察、比较、尝试等方法，让学生认识不同的绘画工具和材料，掌握其使用方法。（2）通过自由涂鸦和色彩涂抹的活动，让学生体验美术创作的过程，培养学生的创造力和想象力。（3）通过展示和评价学生的作品，让学生学会欣赏他人的作品，提高学生的审美能力。3. 情感态度与价值观目标（1）培养学生对

4、美术学习的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。（2）培养学生的观察力和表现力，让学生学会用美术的方式表达自己的想法和感受。（3）培养学生的审美意识和审美能力，让学生感受美术创作的乐趣和魅力。教学重难点1. 教学重点（1）认识不同的绘画工具和材料，掌握其使用方法。（2）体验自由涂鸦和色彩涂抹的乐趣，培养学生的创造力和想象力。2. 教学难点（1）如何引导学生大胆地表达自己的想法和感受，进行有创意的美术创作。（2）如何提高学生的审美能力，让学生学会欣赏他人的作品。教学法1. 直观教学法：通过展示实物、图片、视频等直观教具，让学生直观地认识不同的绘画工具和材料。2. 示范教学法：教师进行示范，让学生

5、直观地学习绘画工具的使用方法和绘画技巧。3. 体验教学法：让学生通过自由涂鸦和色彩涂抹的活动，亲身体验美术创作的乐趣。4. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成美术创作任务，培养学生的合作意识和团队精神。5. 评价教学法：通过展示和评价学生的作品，让学生学会欣赏他人的作品，提高学生的审美能力。教学过程一、导入新课（设计意图：激发学生的学习兴趣，引出课题。）1. 教师播放一段有趣的动画视频，视频中展示了各种色彩鲜艳、形状奇特的图案和画面。2. 教师提问：同学们，你们在视频中看到了什么？这些图案和画面是用什么画出来的呢？3. 学生回答问题，教师引导学生认识不同的绘画工具和材料。4. 教师引出

6、课题：涂涂抹抹的快乐。二、认识绘画工具和材料（设计意图：让学生认识不同的绘画工具和材料，了解其特点和用途。）1. 教师展示各种绘画工具和材料，如彩色铅笔、油画棒、水彩笔、颜料等。2. 教师介绍每种绘画工具和材料的特点和用途，让学生了解它们的不同之处。3. 教师让学生观察、触摸这些绘画工具和材料，感受它们的质地和特点。4. 教师提问：同学们，你们最喜欢哪种绘画工具和材料呢？为什么？5. 学生回答问题，教师引导学生说出自己的喜好和理由。三、学习绘画技巧（设计意图：让学生掌握基本的绘画技巧，为美术创作打下基础。）1. 教师示范用彩色铅笔、油画棒、水彩笔等绘画工具进行线条的绘制和色彩的涂抹。2. 教师

7、讲解绘画技巧，如线条的粗细、长短、弯曲程度，色彩的搭配和混合等。3. 教师让学生模仿教师的示范，进行线条的绘制和色彩的涂抹练习。4. 教师巡视指导，及时纠正学生的错误。四、自由涂鸦和色彩涂抹（设计意图：让学生体验自由创作的乐趣，培养学生的创造力和想象力。）1. 教师给学生分发绘画工具和材料，让学生自由选择自己喜欢的工具和材料进行创作。2. 教师提出创作要求：可以画自己喜欢的东西，也可以随意涂鸦，发挥自己的想象力和创造力。3. 学生进行自由涂鸦和色彩涂抹，教师巡视指导，鼓励学生大胆创作。4. 教师可以播放轻松愉快的音乐，营造良好的创作氛围。五、作品展示和评价（设计意图：让学生学会欣赏他人的作品，

8、提高学生的审美能力。）1. 教师让学生将自己的作品展示在教室的展示区。2. 教师组织学生进行作品评价，可以采用自评、互评和教师评价相结合的方式。3. 学生自评：让学生介绍自己的作品，说说自己画的是什么，为什么要这样画。4. 学生互评：让学生互相欣赏作品，说出自己喜欢的作品，并说明理由。5. 教师评价：教师对学生的作品进行点评，肯定学生的创意和努力，同时提出一些改进的建议。六、课堂总结（设计意图：总结本节课的学习内容，巩固学生的知识和技能。）1. 教师提问：同学们，今天我们学习了什么？你们学会了哪些绘画工具和材料的使用方法？你们在创作过程中有什么收获和体会？2. 学生回答问题，教师总结本节课的学

9、习内容。3. 教师布置作业：让学生回家后用自己喜欢的绘画工具和材料继续进行美术创作，然后带到学校与同学们分享。板书设计涂涂抹抹的快乐一、绘画工具和材料1. 彩色铅笔2. 油画棒3. 水彩笔4. 颜料二、绘画技巧1. 线条的绘制2. 色彩的涂抹三、自由创作发挥想象力和创造力教学反思在本节课的教学中，我通过直观教学法、示范教学法、体验教学法、合作学习法和评价教学法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中认识了不同的绘画工具和材料，掌握了基本的绘画技巧，体验了自由涂鸦和色彩涂抹的乐趣。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，引导学生大胆地表达自己的想法和感受，培养了学生的创造力和想象力。同时，我也注重培养学生的审美能力，让学生学会欣赏他人的作品。通过本节课的教学，我也发现了一些问题和不足之处。例如，在学生进行自由涂鸦和色彩涂抹的过程中，有些学生过于随意，缺乏一定的主题和创意；在作品评价环节，有些学生的评价语言比较单一，缺乏针对性和建设性。针对这些问题，我在今后的教学中会更加注重引导学生进行有主题的创作，培养学生的创意和想象力；同时，我也会加强对学生评价语言的指导，让学生学会用丰富的语言表达自己的观点和感受。总之，本节课的教学让我收获颇丰，也让我对今后的教学有了更多的思考和启示。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的美术教育。