1、一年级上学期数学无纸化试题(一)一、数字识别1.出示数字卡片，让学生读出卡片上的数字。2.老师说出一个数字，学生用手指表示出来。二、图形认知1.展示不同的图形卡片，如圆形、三角形、正方形等，让学生说出图形的名称。2.让学生在周围环境中找出特定的图形。三、数数小能手1.数出一定数量的物品，如铅笔、橡皮等。2.从一组物品中按顺序数数，并说出指定位置的物品是第几个。四、比较大小1.出示两组数量不同的物品，让学生比较哪个多哪个少。2.给出两个数字，让学生比较大小。五、简单计算1.进行简单的加法和减法口算，如“1+2”“3-1”等。2.通过实物操作，如分苹果等，进行简单的加减法运算展示。一年级上学期数学
2、无纸化试题(二)一、数数题（共10题）1. 从1数到10。2. 从10数到1。3. 从5数到15。4. 从20数到18。二、说出下面各题（共10题）1. 10里面有（ ）个一。2. 5可以分成（ ）和（ ）。3. 3 + （ ） = 5。4. （ ） - 2 = 3。三、选择题（共10题）1. 下面哪个数字是偶数？ - 1 - 2 - 3 - 42. 下面哪个数字最大？ - 5 - 7 - 9 - 63. 下面哪个算式的结果是奇数？ - 2 + 3 - 4 + 4 - 5 + 6 - 7 - 2四、计算题：直接说出得数（共10题）1. 2 + 3 = 2. 5 - 2 = 3. 4 + 4 =
3、 4. 6 - 3 = 五、解决问题题（共5题）1. 小明有5个苹果，小红给了他3个苹果，小明现在有多少个苹果？2. 花园里有8朵红花，3朵黄花，红花比黄花多几朵？3. 一个盒子里有7支铅笔，又放进去了2支铅笔，现在盒子里一共有多少支铅笔？注意事项：1. 请确保试题的难度适中，符合一年级学生的认知水平。2. 可以适当增加一些趣味性的元素，激发学生的学习兴趣。3. 在无纸化考试中，可以使用多媒体课件或在线考试平台来展示试题。小学一年级上学期数学无纸化试题（三）一、数与数的认识要求：1. 认读数字：老师展示数字卡片（0-20），学生需正确读出数字。2. 数序理解：老师说出某个数字，学生需指出它在数
4、轴上的位置，并说出前一个和后一个数字。3. 数的比较：老师给出两个数字，学生需比较大小，并说明哪个数字大或哪个数字小。二、加减法初步要求：1. 实物操作：老师提供实物（如水果、玩具等），让学生根据指令进行加减操作，并说出结果。 例如：“给我5个苹果，再给我2个苹果，现在一共有多少个苹果？”2. 口头计算：老师给出简单的加减法算式（如5+3、8-2等），学生需口头计算出结果。3. 应用题：老师给出简单的生活应用题，学生需理解题意并计算出结果。 例如：“小明有7本书，他给了小红3本，现在还剩下几本书？”三、图形与空间要求：1. 图形识别：老师展示图形卡片（如圆形、正方形、三角形等），学生需正确识别
5、并说出图形名称。2. 图形组合：老师给出几个图形，学生需根据指令将它们组合成新的图形或图案。3. 空间感知：老师描述一个空间位置关系（如“在桌子的上面”、“在椅子的旁边”等），学生需指出相应的位置。四、时间与货币要求：1. 认识时间：老师展示钟表模型或数字时钟，学生需认识整点和半点，并能说出当前的时间。2. 简单换算：老师给出一定数量的货币（如硬币或纸币），学生需进行简单的换算（如5个1元硬币等于多少钱）。3. 购物模拟：老师模拟一个简单的购物场景，学生需根据商品价格进行简单的计算和选择。五、逻辑思维与问题解决要求：1. 排序游戏：老师给出一系列数字或图形，学生需根据一定的规则（如大小、颜色等）进行排序。2. 分类游戏：老师提供一组物品或图片，学生需根据一定的特征（如形状、颜色、用途等）将它们分类。3. 问题解决：老师给出一个简单的问题情境（如“小明迷路了，他该怎么办？”），学生需思考并提出解决方案。
