1、解决问题解决问题RR一年级上册一年级上册一、情境导入一、情境导入 同学们，平时我们在做操、放学时都要排队，同学们，平时我们在做操、放学时都要排队，在排队中也有许多的数学问题。今天我们就来研在排队中也有许多的数学问题。今天我们就来研究排队中的数学问题。究排队中的数学问题。从图中你能获得哪些数学信息？从图中你能获得哪些数学信息？二、探索新知二、探索新知小悦小悦小宇小宇我排第我排第10。我排第我排第15。根据这幅图，你可以提出什么数学问题呢？根据这幅图，你可以提出什么数学问题呢？小悦小悦小宇小宇我排第我排第10。我排第我排第15。小悦排在第小悦排在第10，她前面有几人？，她前面有几人？小悦和小宇之间
2、有几人？小悦和小宇之间有几人？9人人“之间之间”是什么意思？是什么意思？之间的人包括小悦吗？之间的人包括小悦吗？包括小宇吗？包括小宇吗？小悦和小宇之间有几人？小悦和小宇之间有几人？小悦排在第小悦排在第10，小宇排在第，小宇排在第15，小悦，小悦和小宇之间有几人？和小宇之间有几人？写数或数数：写数或数数：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 10 11 12 13 14 15 方法一：方法一：方法二：方法二：你觉得哪种方法更好？你觉得哪种方法更好？4人人4人人 小悦排在第小悦排在第10，小宇排在第，小宇排在第15，小悦，小悦和小宇之间有几人？和小宇之间有几人？方
3、法一：方法一：第第10第第154人人方法二：方法二：第第10第第154人人哪种画图哪种画图方法更好？方法更好？画图：画图：小悦排在第小悦排在第10，小宇排在第，小宇排在第15，小悦，小悦和小宇之间有几人？和小宇之间有几人？列式：列式：15 10 1=4（人）（人）为什么要减为什么要减10？减？减1又是什么意思？又是什么意思？借助直尺：借助直尺：4人人 回顾解决问题的过程，你是用什么回顾解决问题的过程，你是用什么方法来解决问题的？方法来解决问题的？1.审题审题：明确相关：明确相关条件条件和要解决的和要解决的问题问题。2.解题解题：画图画图的方法。的方法。3.检查检查。数数数数的方法。的方法。三、巩固练习三、巩固练习【教材教材P83“做一做做一做”】东东和玲玲之间有几人？东东和玲玲之间有几人？东东东东玲玲玲玲我排第我排第8。我排第我排第4，该我滑了。，该我滑了。3人人四、课堂小结四、课堂小结通过本节课的学习，通过本节课的学习，你们有哪些收获呢？你们有哪些收获呢？完成本课时完成本课时相关练习。相关练习。布置作业布置作业
