1、R R一年级数学上册一年级数学上册二、二、610的认识和加、减法的认识和加、减法2.69的加、减法的加、减法解决问题（解决问题（1）复习回顾复习回顾2+3 7-12+3 7-13+3 6-23+3 6-27-5 6-37-5 6-36-4 7-36-4 7-3探究新知探究新知说说图里有什么？说说图里有什么？阅读理解阅读理解左边有左边有 只，右边有只，右边有 只。只。42？只？只？只？只大括号，表大括号，表示合起来示合起来把左边的兔子看成一部分，右边的兔子看成把左边的兔子看成一部分，右边的兔子看成一部分，一部分，大括号表示把这两部分合起来大括号表示把这两部分合起来。？只？只问号，表示要求的问题问
2、号，表示要求的问题求一共有多少只兔子。求一共有多少只兔子。？只？只左边有左边有4 4只兔子，右边有只兔子，右边有2 2只兔子，只兔子，一共有几只兔子？一共有几只兔子？你能完整地说你能完整地说出这幅图的意出这幅图的意思吗？思吗？左边有左边有4 4只兔子，右边有只兔子，右边有2 2只兔子，只兔子，一共有几只兔子？一共有几只兔子？两个条件两个条件要解决的问题要解决的问题4 4只只？只？只2 2只只？只只求一共有几只要怎样解答呢？求一共有几只要怎样解答呢？把两部分合起来把两部分合起来，用用加法加法计算。计算。分析解答分析解答左边左边4 4只只右边右边2 2只只？只？只4+2=64+2=6（只）（只）“
3、只只”是单位名称，写在是单位名称，写在算式后面时要算式后面时要加括号加括号。4+2=64+2=6（只）（只）？只？只我们的解答正确吗？我们的解答正确吗？要怎样检验呢？要怎样检验呢？在图中数一数，在图中数一数，检查是不是一共检查是不是一共有有6 6只兔子。只兔子。我们在解决问题时，我们在解决问题时，还需要注意什么呢？还需要注意什么呢？回顾反思回顾反思解决问题的一般步骤：解决问题的一般步骤：1 12 23 3读图：读图：在解决问题时，要先看懂题意，明在解决问题时，要先看懂题意，明确图里有什么，让我们求什么，再想用什确图里有什么，让我们求什么，再想用什么方法解决。么方法解决。解答：解答：列出算式进行解答。列出算式进行解答。检查：检查：解答完后，还要检查答案是否正确。解答完后，还要检查答案是否正确。随堂练习随堂练习【教材教材P45P45“做一做做一做”】？只？只原来有原来有 只，又跑来只，又跑来 只。只。一共有几只？一共有几只？=（只）（只）5 52 25 52 27 7+课堂小结课堂小结解决问题（解决问题（1 1）4 4只只2 2只只？只只合起来合起来一共有几只？一共有几只？4+2=64+2=6（只）（只）2+4=62+4=6（只）（只）完成本课时完成本课时相关练习。相关练习。布置作业布置作业
