活动13《相约博物馆 我当讲解员》第1课时 ppt课件+教案-2024新北师大版七年级上册《劳动教育》.rar

1、劳动教育课程教学设计活动13相约博物馆 我当讲解员（第 1 课时）一、教学内容及学情分析（一）教学内容 （一）教学内容 本课为教材中的第13个活动课。随着科技的发展，现在的大部分博物馆都配置了电子语音导播设备，但讲解员亲切生动、便于互动交流的现场讲解方式仍然广受大众欢迎。全国很多博物馆、展览馆都会定期进行志愿讲解员的招募培训工作，同学们若能利用课余时间参加这项志愿活动，不但能锻炼口才增长见识、展示风采，还能服务社会，使更多的人了解灿烂的人类文化，让成长更有意义。本课旨在教会学生如何申请并成为一名合格的讲解员。（二）学情分析 （二）学情分析 七年级的学生表达能力强，乐于学习新知识。很多同学其实有

2、表达的欲望，但是初中阶段，他们当中的许多碍于“面子”，害怕犯错，在班级里愿意表现的次数并不多。博物馆讲解员无疑给这些孩子一个很好的平台，能够在陌生人面前表达自己，锻炼自己。二、教学设计思路1.介绍博物馆渊源，引发孩子们对博物馆的了解。2.展示各大博物馆的图片，让孩子回忆起自己曾到过的地方，加深感悟。3.介绍如何成为志愿讲解员。4.模拟考核、自己训练。三、教学目标（一）树立正确的劳动观念 使学生意识到做志愿者不仅仅是在服务大众，还能锻炼自己的能力。（二）具有必备的劳动能力 使学生学习网页操作技巧，锻炼口头表达能力。（三）培养积极的劳动精神 使学生在观看其他志愿者讲解的片段后感受做讲解员的魅力。（

3、四）养成良好的劳动习惯和品质 引导学生在课下做志愿工作，而不是仅仅在课堂上体验。四、教学重难点（一）教学重点（一）教学重点教会学生如何申请志愿者，如何参加考核。（二）教学难点（二）教学难点使学生谨记考核要点，鼓励学生展现出其自信、大方的一面。五、教学策略讲解法、演示法、合作探究法。六、课时分配 共两课时（第1课时20分钟）七、教学过程（一）讲解说明介绍博物馆的渊源；关于讲解员的基本知识。（二）淬炼操作1.展示申请博物馆讲解员的操作方法：（1）进入博物馆官网，下载报名表。（2）准备申报资料，申报志愿讲解员。2.说明成为博物馆讲解员的流程：（1）尝试申报（2）准备面试（3）参加培训（4）合格上岗3

4、.告知成为博物馆讲解员后的培训步骤：（1）课堂培训（2）展厅观摩（3）考核4.提醒学生谨记考核注意事项：不能只背诵讲稿；要用适当的语音和语调；仪态大方，精神饱满；遇到突发情况，要机智处理。（三）项目实践1、引导学生参加模拟面试。2、鼓励学生选择一件文物进行介绍。（四）反思交流在网课过程中，教师可暂停网课，利用点名工具请学生开麦展示，并对其表现进行点评。（五）榜样激励 展示一位优秀同学的面试过程，让同学们学习其优点。七、教学反思 通过本课程的学习和练习，学生学会了如何申请博物馆讲解员，如何成为博物馆讲解员，并了解了成为博物馆讲解员后的培训步骤。但由于疫情，大部分同学宅在家中，不能利用假期亲身体验

5、。若在疫情好转后鼓励学生利用课余时间真正体验这一过程，将会有更好的效果。教材版本教材版本课题课题深圳市劳动教育课程与教学资源库建设深圳市劳动教育课程与教学资源库建设北京师范大学出版社劳动劳动 教育教育玩转有趣的泥条有趣的泥条有趣的泥条劳动劳动 教育教育陶艺的渊源陶艺的渊源四大名陶四大名陶陶艺制作过程陶艺制作过程创作活动创作活动拓展小结拓展小结0104030205CONTINENTCONTINENT陶艺的渊源陶艺的渊源基本信息陶，来自于早期人类身边最常见的材料泥土和火，这两样是大自然对于人类最公平的赐予，也是人类逐渐磨练智慧的最多体现。北京大学与哈佛大学、波士顿大学的考古学家在在江西省的仙人洞遗

6、址，发现了迄今为止世界上最古老的陶器，这是世界上最早的陶器，并入选了2012年世界十大考古发现。陶艺的渊源陶艺的渊源基本信息陶器，不能算一项天才的发明，因为在人们常用的篝火里，用塑形后的粘土就可以自然烧制成早期粗糙的陶器。（龙山文化黑陶双系壶，现藏于故宫博物院（龙山文化黑陶双系壶，现藏于故宫博物院）意义，不仅丰富了食物的种类，而且让食物的储存变成了可能，对于人口的繁衍具有重大的意义国外研究成果国外研究成果良渚文化良渚文化河姆渡文化河姆渡文化红山文化红山文化仰韶文化仰韶文化龙山文化龙山文化陶艺的渊源陶艺的渊源基本信息国外研究成果国外研究成果秦汉时期秦汉时期商周时期商周时期宋朝宋朝明朝明朝唐代时期

7、唐代时期陶艺的渊源陶艺的渊源基本信息陶艺的渊源陶艺的渊源基本信息陶器在中国的先民文化里独立衍生出各自的品种，也成为我们研究和探索史前文化的重要依据。史前先民已经能熟练掌握烧制陶器的材料。不同的材料应用在不同的器形上。从早期的手捏、刮削、拍打到后来发现的转台拉坯，陶器制作工艺的进步，是人类最早运用手工机械的源头之一。用天然矿物质在陶坯上彩绘，肯定是人类最早有意识的艺术行为。这些绘画也是研究史前文明最重要的依据。对火和温度的控制，应该是史前人类智慧的最好佐证，熟练控制炉窑的温度，从当年的条件看绝对是一项黑科技四大名陶四大名陶基本信息江苏宜兴紫砂陶江苏宜兴紫砂陶云南建水紫陶广西钦州坭兴桂陶重庆荣昌安

8、富陶四大名陶四大名陶基本信息江苏宜兴紫砂陶云南建水紫陶云南建水紫陶广西钦州坭兴桂陶重庆荣昌安富陶四大名陶四大名陶基本信息江苏宜兴紫砂陶云南建水紫陶广西钦州坭兴桂陶广西钦州坭兴桂陶重庆荣昌安富陶四大名陶四大名陶基本信息江苏宜兴紫砂陶云南建水紫陶广西钦州坭兴桂陶重庆荣昌安富陶重庆荣昌安富陶陶艺的制作陶艺的制作基本信息 “安富场，五里长，瓷窑里，烧酒房，泥精壶壶排成行，烧酒滴滴巷子香”精致美观的陶器到底是怎样制作出来的？流传至今的古老手艺，怎么成为有特色的新产业？陶艺的制作陶艺的制作基本信息陶艺的制作陶艺的制作泥条盘筑法构思设计器型湿泥块揉成团搓成食指粗细、30cm左右的泥条制作圆形的底部围绕底部盘

9、筑，同时在泥条之间刷泥浆固定装饰完成（可选择抹平或保留泥条间缝隙）陶艺的制作陶艺的制作手工捏塑法选择一块泥料，将其捏实。将泥料手工捏塑成理想的造型，修整整体造型，使之饱满。将作品从底部掏空，挖去多余的泥料，保持胎壁薄厚一致。进行整理、抛光、修饰。陶艺的制作陶艺的制作拉坯成形法选择没有气泡、较软的泥料。将选择好的泥料放于转轮中心。找到中心是关键，双手推动泥料，从底部向中心用力，泥料受到压力后开始向上升起，大拇指从泥料的中心处向外围逐渐拉开。拉成筒状后，双手挤压外壁，向上提升，将器物边缘处抹平调整整体造型。清理底部边缘处剩余泥料，完成拉坯过程。陶艺的制作陶艺的制作手工捏塑法创作活动创作活动我型我秀

10、要求：4人一组合作完成；笔筒、花瓶或饰品（可以自己使用、也可以作为礼物送给他人）；注意卫生和时间。学生分组制作制作过程中PPT循环播放一些成品做启发，引导学生解决制作的畏惧心理，开拓学生思路。制作有困难的学生，老师适当帮助，保护学生的自尊心，培养学生自信心，及时鼓励学生大胆制作。创作活动创作活动我型我秀评价：每组展示自己的作品，老师引导学生评选优秀作品，作者进行简单的作品介绍。激励学生：“我们将选择优秀的作品烧制出来，存放在学校的陶艺馆。”拓展小结拓展小结结束语“本节课我们大家一起学习了陶艺成型工艺，同学们也都进行了实践锻炼，作为一门工艺，要想达到很高的水准需要一个长期锻炼的过程，但是对于我们来说有一个好的构思和创意更重要，今天有好几组的作品在构思上就很有独到的见解，值得大家学习。一块陶板，记录了一万年的人类进化史。如果有一天，你愿意凝望着这个城市十分钟，你和大地之间，不会感到任何孤独。