1、【教材版本】北师大版本【维护保养自行车】【维护保养自行车】【一、教材分析】本册教材从学生生活中的技能出发，贴近生活，关注学生发展，提高学生的技术素养。教材设计与项目重视劳动技术和劳动情感的要求，不仅满足学生个性需求，又拓展学生的思维需求。每一单元都为教师和学生施展广阔的空间准备。【二、学情分析】初一学生处于行为规范阶段，学习时精力不够集中，但仍对形象生动、形式多样的学习很有兴趣,应引导学生树立正确的学习观。同时初一的学生动手操作能力、实践能力有所欠缺，这也是本节课重点解决的问题。【三、教学目标】本节课在学生通过网络查找、了解自行车发展历史的基础上，通过教学达成意向目标：1、知识目标：让学生了解
2、自行车的发展历史。2、能力目标：通过自行车发展历史的学习，知道自行车是好多人通过不懈的努力逐渐完善的，对学生产生一定的启迪作用。同时通过查阅资料及小组合作，加强生与生的合作学习能力。3、德育目标：教育学生养成自己的事情自己做，不依赖他人的好习惯，增进主人翁意识【四、教学重、难点】教学重点：能维护保养自行车。会查阅资料，能合作学习。教学难点：自行车链条的维护与保养合作展示【五、课前准备】1、教师准备 课件、自行车模具、相关材料和工具、教学视频。2、学生准备 笔记本和笔记录。【六、教学过程】活动一导入：1.2021 年 8 月 2 号，中国选手钟天使和鲍珊菊获得东京奥运会场地自行车女子团体争先赛金
3、牌。2.自行车的发展历程：1790 年-1886 年，介绍各阶段创设性的发明成果。活动二巩固：1.自行车的基本知识：三大系统导向系统、驱动系统、制动系统。了解自行车的基本结构。2.维护保养自行车的材料与工具。3.维护保养自行车的过程：清洗、润滑、检查【七、课后活动超市】1.购买材料维护保养自行车（拍视频上交）；2.自行制作材料维护保养自行车（word 文档上交）；3.想象未来的自行车还可以具备哪些功能？如何改造？（word 文档上交）【八、板书设计】【九、教学反思】这节课，我引领孩子们通过对自行车的观察、探究了解自行车的发展史，发现和探究自行车的科学知识，知道在自行车中的综合运用，让学生在“真
4、枪实弹”式的探索研究过程中经历、感悟、体验，培养了学生全面、科学地认识事物的能力，激发学生的科学探究兴趣。使学生的科学素养得以提升。反思这个教学过程，我有深刻的体会：学生的科学素养不是“教”给的，不是“灌输”的，而是在成长中，在科学化的学习过程中，逐渐养成的。最根本的和最有效的途径是使其经历科学探究过程。教师的任务是引导和帮助学生经历科学探究，形成知识和技能，而不是把现成的知识灌输给学生。因此，在教学中，我给学生充分的思考和动手操作的时间，引导他们去探索、讨论，通过学生亲身的体会，学生在课堂上自然而然地生成了新的知识信息，培养学生的创新思维。活动三练习：1.设疑，引导学生思考。2.引入德育教育
5、，未满 12 周岁不得驾驶自行车，要注意道路交通安全。活动四总结：通过思维导图，总结已学内容。教材版本教材版本课题课题深圳市劳动教育课程与教学资源库建设深圳市劳动教育课程与教学资源库建设北京师范大学出版社劳动劳动 教育教育维护保养自行车自行车发展史基本知识维护保养自行车材料与工具维护保养自行车的过程维护保养自行车总结考考你1.1.自行车是谁发明的？自行车是谁发明的？2.2.按照系统功能的不同，我们可以将自行车部件分为哪三大系统？按照系统功能的不同，我们可以将自行车部件分为哪三大系统？3.3.自行车的维护和保养分为哪三个过程？自行车的维护和保养分为哪三个过程？4.4.图片中正在进行的是自行车维护
6、与保养的哪一步？图片中正在进行的是自行车维护与保养的哪一步？5.5.图片中使用的是什么材料？图片中使用的是什么材料？6.6.图中是自行车的哪个部件？图中是自行车的哪个部件？7 7.根据中华人民共和国道路交通安全法实施条例规定根据中华人民共和国道路交通安全法实施条例规定 驾驶驾驶自行车自行车必须年满必须年满 周岁。周岁。驾驶驾驶电动自行车电动自行车必须年满必须年满 周岁。周岁。12121616实践与拓展1自行车的维护保养总结教材版本教材版本课题课题深圳市劳动教育课程与教学资源库建设深圳市劳动教育课程与教学资源库建设学校学校北京师范大学出版社授课人授课人审课人审课人单位单位劳动劳动 教育教育维护保养自行车许晓敏深圳市龙岗区宝龙学校刘晓玲深圳市龙岗区宝龙学校
