2024年宁夏银川市金凤区中考二模语文试题.docx

1、2024年宁夏银川市金凤区中考二模语文试题一、名句名篇默写1语境默写。主题古诗文名句爱国唐代李贺巧用鲜明色彩对比凸显守疆将士严阵以待保家卫国的气势， ， ”（雁门太守行）。家国沦陷之时，南宋文天祥也发出了“ ？ ”（过零丁洋）的千古悲歌，以此表明他捐躯报国的决心。山水曹操笔下的山水则别具一番格调，“ ， ”（观沧海），尽显大气磅礴，气象恢宏。异域风光，常让人惊叹不已。志向孔子说：“ ， ”（论语），人要有坚定的志向，只有树立坚定的志向，并为之不断努力，才能成功。乐观即使身陷困境，也要有王安石“ ， ”（登飞来峰）那样的不畏艰难，立志革新的坚定信念。二、名著阅读2根据阅读提示，完成下面的读书分享

2、卡任务。经典常谈阅读分享卡作品介绍这是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，亦可看作一本精彩的学术散文集。摘录语段分享批注中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。第一屈原是我国历史里永被纪念着的一个人。旧历五月五日端午节，相传便是他的忌日；他是投水死的，竞渡据说原来是表示救他的，粽子原来是祭奠他的。辞赋第十一作者在许多篇章开头都写了这样的文字，请探究篇章开头的妙处： 史汉可以说是各自成家。史记“文直而事核”，汉书“文赡而事详”。司马迁感慨多，微情妙旨，时在文字蹊径之外；汉书却一览之余，情词俱

3、尽。但是就史论史，班固也许比较客观些，比较合体些总之，史汉二书，文质和繁省虽然各不相同，而所采者博，所择者精，却是一样；组织的弘大，描写的曲达，也同工异曲。二书并称良史，决不是偶然的。(第九)作者在这一章的结尾处用了对比的方法，其效果是： 交流记录结合具体事例谈谈你是如何用选择性阅读的方法读这本书的？我这样读这本书： 三、基础知识综合3成语积累。龙的形象在中国 （家家户户都知道。形容人所共知。），东汉许慎说文解字龙部载：“龙 ，鳞虫之长。能幽，能明，能细，能巨，能短，能长；春分而登天，秋分而潜渊。”意思是说，龙是有鳞动物的头领，上天入海，无所不能。龙的身影活跃在我们生活的各个方面，寄托着劳动人

4、民对于幸福生活的美好祈愿和无限向往。 （形容姿态多种多样或种类十分丰富。）的龙形象，或古朴稚拙，或婉转灵动，或奔放张扬，或高贵威严不仅生动地反映各个时代的文化面貌，更在风云变幻中承载着中华民族奋发开拓、的文化精神。摘自中国青年报，有删改）(1)根据括号内的解释依次填出处的成语。 (2)处成语填写正确的一项是（）A变幻无穷励精图治B变幻无穷自强不息C原封不动励精图治D原封不动自强不息四、语言表达4根据提示将下面对联补充完整。下面是宁夏六盘山和黄河古渡两处风景名胜的对联，请你运用所学对联知识，将相应的备选词语填入横线，完成对联。六盘山：上联：红旗猎猎，壮志凌云望南雁下联：战鼓咚咚，长缨在手 A 黄

5、河古渡：上联：紫气东来，云山两岸花独好下联： B ，古渡千秋 C 备选词语： 缚苍龙登高峰黄河远去白云悠悠好风光景多娇A： B： C： 五、选择题5下列句子顺序排列最恰当的一项是（）持续深化文明交流互鉴，是中华文化开放包容、兼收并蓄的禀性彰显，也是增强中华文明传播力、影响力的必然选择，更是共建多姿多彩的世界文明百花园的有力推动。不同的历史传统、风土民情，孕育了不同的文明，每一种文明都是人类的精神瑰宝，彰显着思想之美、生活之美、创造之美。唯有相互理解、相互尊重、平等相待，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，才能凝聚共识，打破壁垒，促进不同文明共同进步，增进人类共同

6、福祉，为实现永续和平发展夯实文明基础。文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。（摘自光明日报魏建国以交流互鉴推动文明进程，有删改）ABCD六、综合性学习6阅读下面三则材料，按要求回答问题。材料一：（资料来源公开资源）【材料二】汉服热、诗词热、非遗热、文博热这个暑假，比天气还热的是传统文化创新传承的风潮。绾青丝、点朱丹、着汉服，步摇流苏、衣香鬓影穿行在古城、园林、庙宇之中，想要复刻“唐潮”的游客让各大景区附近的汉服体验馆生意火爆；电影院里，孩子们和李白、高适一起吟诵“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”；影院外，卖场食肆、地铁公交将古诗词元素应用其中，多地景点

7、推出“背古诗、免门票”活动让一首诗歌、一部名著、一幅巨作“活”起来、“动”起来，让受众在美好的体验中接受与理解、共鸣与共情，这需要从浩如烟海的传统文化中找到能与当代人的生活、情感发生现实关联的宝藏，以时代的视角、科技的手段、艺术的规律，用不断创新的“打开方式”，解锁传统文化宝藏中的时代价值，让深植在国人血脉里的文化基因“动起来”。（刊载于2023年8月23日，有删改）【材料三】科技创新赋能传统文化，体现在文化传承与保护方面。传统文化是一个国家和民族的精神瑰宝，是凝结了历史、价值观、道德伦理和审美观念等多种元素的独特文化符号。然而，由于时间的推移和社会的变迁，传统文化面临着逐渐流失和传承的困境。

8、科技创新为传统文化的保护和传承提供了新的思路和途径。例如，北京开幕的“遇见敦煌光影艺术展全球首展”以3D光雕数字技术，将中国传统文化与现代科技相结合，用48台高清投影打造全沉浸式光影世界，再现敦煌石窟文化的艺术魅力；借助8K超高清数字技术、4D动感影像，清明上河图被打造成可沉浸体验、可传播分享的新型艺术展演；全息影像技术和3D动画技术的运用，使得传统剧目中天仙配女驸马牛郎织女等增添了新“活力”；等等。伴随自媒体的发展，传统文化信息的接受者同时成为文化信息的传播者，满足人们对优秀传统文化的多样化需求的同时，使我国优秀的历史文化传统能够源远流传、繁荣兴盛。（刊载于2023年8月10日，有删改）(1

9、)请你阅读材料一，概括主要信息。(2)根据以上三则材料，谈谈你对促进我国优秀传统文化创新传承的认识。七、语言表达7为弘扬传统文化，学校成立了语文学习小组戏剧社，准备举办一场“走进戏曲天地”为主题的演出活动，请你为演出活动拟写一则开场白。（至少使用一种修辞手法，80字以内）八、文言文阅读生活在山水之间，寄情于天地万物，让性情荡漾于山水，让生命陶醉于自然，人在自然中，自然在心里。仰视群峰高插云霄，俯视流水九曲连环，湖光山色滋润了眼睛，画山绣水浸润着心灵，古往今来，多少文人墨客寄情于山水之中，写下了流传千古的经典美文。【甲】泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天

10、者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（节选自吴均与朱元思书）【乙】野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（节选自欧阳修醉翁亭记）【丙】二十三日由寺后侧径登山。越涧盘岭，宛转山半。隔峰复见一瀑，并挂瀑布之东，即马尾泉也。五里，攀一尖峰，绝顶为文殊台。孤峰拔起，四望无倚，顶有文殊塔。对崖削立万仞，瀑布轰轰下坠，与台仅隔一涧，自巅至底，一目殆尽。不登此台，不悉此瀑之胜。下台，循山冈西北溯溪，即瀑布上流也。一径忽入山回谷抱则黄岩寺据双剑峰下越涧再上得黄石岩。岩石飞突，有平覆如砥。岩侧茅阁方丈

11、，幽雅出尘。【注释】宛转：宛转前行。据：高踞。(节选自徐霞客游记游庐山日记)8解释下列加点的词。（1）经纶世务者。( )（2）山间之四时也( )（3）绝顶为文殊台( )（4）循山冈西北溯溪( )9翻译下面的句子。（1）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（2）隔峰复见一瀑，并挂瀑布之东，即马尾泉也。10请用“/”符号给画线的句子断句。一径忽入山回谷抱则黄岩寺据双剑峰下越涧再上得黄石岩。11从【甲】文泉声清脆，到【乙】【丙】两篇文章写山水美景，我们感受到了自然之景给人带来的美好感受，【乙】【丙】两篇文章在写法上有哪些异同？请结合原文简要分析。九、诗歌鉴赏送人赴安西唐岑参上马带吴钩，翩翩度

12、陇头。小来思报国，不是爱封侯。万里乡为梦，三边月作愁。早须清黠虏，无事莫经秋。【注释】陇头：指陕西箥陇县西北。陇北地区是古代通往西域的要道。三边：幽、并、凉三州为汉时边郡，这里泛指边陲地区。黠虏（xi l）：狡猾的敌人。虏，古时西北少数民族的泛称。12下面对诗歌理解错误的一项是（）A本诗是作者出使安西边疆时所做，体现了边塞诗独特的精神底色。B首联描绘了友人出征时的飒爽英姿，身着戎装，腰佩吴钩，跨上战马。C颔联“小来”两字，凸显友人从小就立志报国，其高尚情操甚为世人所敬佩。D尾联表达了诗人对友人的祝愿，期盼它早日驱逐外敌，平定边疆，还乡归家。13本诗颈联意韵深远，请简要赏析。十、现代文阅读经历风

13、雨增长才干沈童睿习近平总书记指出：“刀要在石上磨、人要在事上练，不经风雨、不见世面是难以成大器的。”当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。这既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。当代青年要担当时代责任，必须练就过硬本领，做起而行之的行动者，经历风雨、增长才干。在风雨中增长才干，要筑牢坚定的理想信念。奋斗的道路不会一帆风顺，如果跌了一跤就打退堂鼓、畏缩不前，就无法从经验教训中获得滋养，成事、成才更无从谈起。而百折不挠的意志，需要用坚定的理想信念来浇铸。【甲】从艰苦卓绝的井冈山斗争到千难万险的长征路，从硝烟弥漫的抗日战争到

14、摧枯拉朽的解放战争九死一生、千难万险，不但没有阻挡中国共产党人前进的步伐，反而令我们变得愈益强大。崇高的理想信念，是前行路上的灯塔。在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者。【乙】躲在“舒适圈”中坐而论道、驰于空想，是难以收获成长的。到现实中、在奋斗中摸爬滚打，研究现实矛盾，实践胸中所学，才能不断提高本领、积累经验。广大青年要厚植家国情怀、挺膺担当，投身党和国家事业发展一线，锤炼意志、磨练本领。湖南省花垣县十八洞村的苗家女孩施林娇大学毕业后主动回到村里创业，通过拍摄短视频、直播等方式，让家乡的风景、民俗为更多人所知；科技攻关前沿，广大青年竭智尽力，青年工程师曾耀祥，在而立之年改变了半个多世纪的“

15、火箭弹性载荷设计方法”，让火箭更轻、运载能力更强他们将个人理想融入党和国家事业，在攻坚克难的过程中收获了成长，实现了个人价值，为广大青年树立了榜样。青年是苦练本领、增长才干的黄金时期。生逢伟大时代，青年要增强紧迫感，经风雨、见世面、成大器，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！ （选自人民日报，2023.2.19有删改）14下面对文章理解错误的一项是（）A本文的中心论点是“当代青年要担当时代责任，必须练就过硬本领，做起而行之的行动者，经历风雨、增长才干。”B文章第段，引用习近平总书记的话，是为了强调经历风雨对增长才干的重要意义。C文章从生活出发，采用总分总的结构，

16、层次清晰，论据充足。D本文只运用了道理论证和比喻论证的手法，论证有力。15结合文章内容，将下面的两句话填入甲、乙处恰当的位置。庭院里跑不出千里马，温室里长不出万年松。石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤根。【甲】 【乙】 16阅读文章，请梳理本文的论证思路。17阅读第段，联系实际谈谈你获得的启示。静静的桃园杨闻宇我家有一个全村唯一的桃园。三十多株桃树一般高矮，两两相对，从北向南排列成整齐的两行。因为地薄，附近的庄稼不很兴旺，乍然一看，这桃园倒是挺气派的。尤其是早春，两行红粉，明丽璀璨，村南的一大片天地似乎也一下子明亮了许多。桃花落而坐果，毛桃由小而大，生长迅速。桃园北端小路畔的两株，冠盖

17、如帐，果实累累，压弯了枝丫，色泽鲜润的桃子分外诱人，可是，它们的味道酸里微甜，提不起我的兴趣。从北往南一株一株地数，数到第九株，情况可就大不一样了，桃子不仅硕大，味道也脆甜多汁，但它们外表沁绿，被叶儿严严遮裹，轻易是不亮相的。东风偶尔掀开叶儿时，才能看到下垂的桃儿半遮半掩，那么持重，又那么沉稳。乡村贫穷，孩童们经常吃不饱，所以嘴馋。桃熟时节，常在一起玩耍的几个伙伴来到桃园，瞅着北畔树头累累的桃子，眼馋得不行，我摇手说这个不怎么样，好吃的在里边哩。他们迟迟疑疑，猜测我是舍不得眼前的好桃。待摘下几个品尝之后，才跟着我东张西望地朝里走，走到第九株桃树之下，摘下大桃，扯住袖头擦擦，刚咬得一口，立马就大

18、声叫好。离开时，每人还要摘一个，兜里塞不进去，就用衣襟裹着再经过北畔的桃树时，对方才留恋过的桃子，看也不看一眼，只是小心翼翼地护着衣襟。父亲忙着在村东经营田禾，爷爷要在村西照看瓜田，母亲在家里家外忙活，他们顾不上来桃园。那时的乡村，没有经商的条件，农家也没有做买卖的意识。熟透的桃子无人摘收，自行跌落于地，很快就腐化入土，最后，桃树底下是一层干透了的褐色的桃核。这个时候，奶奶就拎个筐儿进桃园来了，她要拾掇遍地的桃核，提回去充当柴火。到得第九株树下，奶奶问我：“这树下的桃核，怎么没有几个？” 我说：“因为开春时节，这树上开的净是谎花，倒是蛮好看的，但花落后不坐果。”爷爷说过，园里这些桃树，尽是奶奶

19、年轻时从娘家带来的苗儿栽下的，内里情由，她有什么不知道的呢？见我这样说，奶奶盯着我，抿嘴儿笑了，笑得慈祥，又那么可亲。 桃核揽回家里，直接搁在灶房里烧饭。我见过的所有的果核里，最硬邦、最顽固的就是桃核，外表的纹络清晰、深沉，酷似那个打鬼的钟馗的模样儿，核里可能含有油脂吧，火旺，焰蓝，耐烧的程度不亚于优质煤炭。蒸的馍、煮的饭出锅之后，奶奶见我吃得美滋滋的，便笑着问道：“你尝这饭食是不是有股仙桃味儿？”那一座桃园，早在60多年前就消失了。我离家从戎后辗转多地，多少往事都过眼云烟似的消散了，为什么到了晚年，又记起那个桃园了呢？这恐怕是缘于读书。田园诗祖陶潜在桃花源记里写道，武陵渔人沿着桃花林行进，“

20、林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入”，眼前便展开了一个“别有天地非人间”的绝美境界。此文确实好，可细想下去，总觉得有点儿玄虚，像是痴人说梦。虽然“源”与“园”不同，但每每读到桃花源记，我都会想起自家的那个桃园，觉得自己短暂的少年时代，福莫大焉，已经是处于实实在在的如桃花源一般的桃园里了。（选自光明日报2023年5月，有删改）18第段中关于桃园北端小路畔的两株桃树的描写能否删去，为什么？19第段中写第九棵桃树“东风偶尔掀开叶儿时，才能看到下垂的桃儿半遮半掩，那么持重，又那么沉稳。”简要分析“持重”的含义？20第段“走到第九株桃树之下，摘下大桃，扯住袖头擦擦，刚咬得一口，立马

21、就大声叫好。离开时，每人还要摘一个，兜里塞不进去，就用衣襟裹着”生动传神，富有童趣，请简要赏析21第段引用桃花源记的语句有什么作用？22请联系文章题目“静静的桃园”，说说你对“我都会想起自家的那个桃园，觉得自己短暂的少年时代，福莫大焉，已经是处于实实在在的如桃花源一般的桃园里了”的理解。23仔细阅读下面的句子，联系文意，你读懂了奶奶的“笑”了吗？你一定有话想替“我”对奶奶说。请写出你想说的话。“见我这样说，奶奶盯着我，抿嘴儿笑了，笑得慈祥，又那么可亲。”蒸的馍、煮的饭出锅之后，奶奶见我吃得美滋滋的，便笑着问道：“你尝这饭食是不是有股仙桃味儿？”。十一、作文24阅读下面的文字，按要求作文。论语说，“有朋自远方来，不亦乐乎？”醉翁亭记说，“四时之景不同，而乐亦无穷。”范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；而宋濂则认为，“心中有足乐者，不觉口体之奉不若人也。”这些名言让我们明白，只要我们全身心投入 ，就能发现其中的快乐，感受到生活的美好，实现人生的价值。根据上面的内容，请讲讲你快乐的故事，或者对快乐意义的理解。要求：自拟题目，内容具体充实，文体不限，不少于500字。（不能透露与考生有关的信息）试卷第9页，共10页