5.2 人民代表大会制度：我国的根本政治制度-高中政治统编版（部编版）必修三教学设计.doc

1、人民代表大会制度：我国的根本政治制度教学设计人民代表大会制度：我国的根本政治制度教学设计 教材：部编版思想政治高中一年级必修三政治与法治 一、核心素养一、核心素养 1、政治认同：理解实行人民代表大会制度的原因，明确人民代表大会 制度优越性，认同人民代表大会制度是适合我国的好制度。 2、 科学精神:理解人民代表大会制度是中国共产党把马克思主义基本原 理同中国具体实际相结合的伟大创造。 3、公共参与：通过社会实践，感悟人民代表大会制度与西方议会制的 区别。 二、教学准备二、教学准备 【教师】：整合教材、收集案例、设计探究体验活动、制作课件 【学生】：预习教材，搜集与知识联系的案例 三、教学过程：三

2、、教学过程： 导入： PPT：播放视频中国之治：人民代表大会制度根据视频探究：什么 是人民代表大会制度，这个制度好在哪？ 教师：总议题：人民代表大会制度保障人民当家作主的好制度 教师：下面请同学们看一段习近平同志关于人民代表大会制度的论述： “人民代表大会制度是中国特色社会主义制度的重要组成部分，也是支撑 中国国家治理体系和治理能力的根本政治制度” ； “是坚持党的领导、人民 当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排，必须长期坚持、不断 完善” 。思考：为什么要坚持人民代表大会制度？ 学生交流：略 教师：议题一：为什么要坚持人民代表大会制度？ 活动设计： PPT：播放视频新闻联播结合视频，

3、探究：我国的国家权力是如何 运行的？ 学生交流：略 教师：PPT：出示国家权力的运行示意图。 那么，什么是人民代表大会制度呢？ 学生交流：略 教师：人民代表大会制度就是按照民主集中制原则，由人民定期选出 自己的代表组成各级人民代表大会，作为人民行使国家权力机关，并由人 民代表大会组织其他国家机关，以实现人民民主专政历史任务的政权组织 形式。政权组织形式也叫政体。 活动设计：同学们分组讨论：国体和政体之间是什么关系？ 学生交流：略 教师：国体决定政体，政体反映国体。在我们国家，我国是人民民主 专政的社会主义国家，这就决定了我国实行人民代表大会制度这一政体。 活动设计： PPT：出示习近平语录：

4、“ 物之不齐，物之情也 。各国国情不同，每个国 家的政治制度都是独特的，都是由这个国家的人民决定的，都是在这个国 产产 生生 选选 举举 组组 成成 人人人大人大 代表代表 统一行使统一行使 国家权力国家权力 行政、监察、行政、监察、 审判、检察等审判、检察等 具体行使具体行使管理国管理国 家和社会的权力家和社会的权力 全国和各级全国和各级 地方的地方的一切一切 决决 定定 各级各级 权力权力 家的历史传承、文化传统、经济社会发展的基础上长期发展、渐进改进、 内生性演化的结果。 ”同学们根据材料，分组探究：我国为什么实行人民代 表大会制度这一政体？ 学生交流：略 教师： （1）决定因素：人民代

5、表大会制度是由我国人民当家作主的社 会主义国家性质决定的，是与我国人民民主专政的国体相适应的政权组织 形式。 活动设计： PPT：出示人民代表大会制度和其他国家制度之间的关系，引导学生思 考：人民代表大会制度的地位是什么？为什么会有这样的地位？ 学生交流：略 教师：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。一方面，人民代表 大会制度在国家政治生活中体现人民当家作主，突出强调权为民所赋，最 充分地体现了社会主义国家的本质要求。另一方面，人民代表大会制度在 我国政治制度体系中居于核心地位，国家的其他制度，包括行政制度、监 察制度、司法制度等，都是由人民代表大会通过立法创制出来的，都要受 其统领和制约。

6、 活动设计： PPT： 播放视频 全国人大代表范照兵： 中国人民的制度自信更加坚定 结合视频，探究：根据视频，谈谈人民代表大会制度有哪些优越性？ 学生交流：略 教师：人民代表大会制度是中国共产党把马克思主义基本原理同中国 具体实际相结合的伟大创造，具有鲜明的中国特色和突出的制度优势。 活动设计： PPT：出示图片开国大典等，引导学生根据图片，谈谈体现人民代 表大会制度什么优势？ 学生交流：略 教师：人民代表大会制度保障了人民当家作主。 人民代表大会制度有力地保证了全国各族人民依法实行民主选举、民 主协商、民主决策、民主管理、民主监督，享有宪法和法律规定的广泛的 民主权利，促进了人民民主专政国家

7、的巩固和发展。 活动设计： PPT：出示图片我们团结一心等，引导学生根据图片，谈谈体现人 民代表大会制度什么优势？ 学生交流：略。 教师：人民代表大会制度动员了全体人民以国家主人翁的姿态投身 于社会主义建设。 人民代表大会制度广泛调动了人民建设社会主义的积极性、主动性、 创造性，把全国各族人民的力量凝聚起来，在中国共产党领导下，团结一 心，艰苦奋斗，朝着国家的发展目标前进。 活动设计： PPT：播放视频全国人民代表大会与其他中央国家机关是什么关系 ， 引导学生结合视频，谈谈体现人民代表大会制度什么优势？ 学生交流：略 教师：人民代表大会制度保证了国家机关协调高效运转。 人民代表大会作为国家权力

8、机关统一行使国家权力，集体行使职权， 集体决定问题；在人民代表大会统一行使国家权力的前提下，国家行政机 关、监察机关、审判机关、检察机关各司其职，各尽其责，既能保证国家 权力始终掌握在人民手中，又有利于各个国家机关分工合作，协调一致地 履行职责。 活动设计： PPT：出示图片维护祖国统一等，引导学生根据图片，谈谈体现人 民代表大会制度什么优势？ 教师：人民代表大会制度维护了国家统一和民族团结。 在中央的统一领导下，合理划分中央和地方的职权，充分发挥中央和 地方两个积极性；各少数民族聚居的地方实行民族区城自治巩固和发展平 等团结互助和谐的社会主义民族关系，实现全国各族人民的大团结。 教师：议题二

9、：中西政治对比，坚持人民代表大会制度？ 活动设计： PPT：播放视频关注监察体制改革 看监察法草案经过了哪些制订修 改过程 ，根据视频，谈谈人民代表大会制度有何基本功能？ 学生交流：略 教师：中国共产党是我国社会主义事业的领导核心，代表着最广大人 民的根本利益。人民代表大会制度的一项基本功能，就是把体现广大人民 群众根本利益的党的路线、方针、政策依照法定程序转化为国家意志，并 使之成为全体公民共同遵守的法律规范。 活动设计： PPT：出示图片人民代表大会和西方议会引导学生探究：结合 所学知识和课前搜集的资料，讨论人民代表大会制度和西方政治制度模式 有什么区别？ 学生交流：略 教师：人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国 有机统一的根本政治制度安排，体现了中国特色社会主义的制度优势，必 须长期坚持、不断完善。 四、小结：四、小结：学生总结 五、课堂练习：五、课堂练习：略 六、布置作业：六、布置作业：理解记忆，做好课后练习。 教学反思：教学反思：