1、人教版奖牌的设计教学设计 人教版奖牌的设计教学设计 课题 奖牌的设计单元第三单元学科美术年级七年级核心素养教学目标一、审美感知：审美感知：了解奖牌的概念和基本特征，初步掌握奖牌的设计步骤、方法。二、艺术表现：艺术表现：通过实践活动，掌握奖牌设计的技巧，提高设计表现力。三、创意实践：三、创意实践：鼓励学生发挥创意，设计具有个性和文化内涵的奖牌。四、文化理解：四、文化理解：通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生协作互助精神。加深对奖牌设计文化价值的认识，体会奖牌所代表的荣誉感和积极竞赛精神，增强学生的集体荣誉感和责任感。教学目标知道：讨论、探究奖牌设计的基础知识与方法。理解：激发学生的民
2、族自豪感与集体荣誉感。能做：通过分析设计理念，修改并完善设计图，形成独特想法并设计出一套奖牌。讲 授方 法教法：图片展示法、示范教学法、互动讨论法。学法：自主观察法、实践创作法、小组讨论法。教学重点掌握奖牌设计的知识与方法，为校运动会设计一套奖牌。教学难点设计一套具有创意的运动会奖牌。教学准备画笔、颜料、剪刀、胶水等工具和材料、奖牌实物、运动会奖牌设计作品评价表。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一：方法探究1.情景创设：小组讨论通过上节课所学知识，讨论 2022 年成都世界乒乓球团体锦标赛奖牌的设计方法。1.小组讨论并回答。2.自主学习：自主学习教材中的设计案例，了解运动会奖牌设计
3、步骤和设计方法。通过问题引导学生自主学习奖牌设计的步骤与方法，培养学生自主学习的能力。引导学习：引导学生自主学习教材中的设计案例，让学生了解运动会奖牌设计步骤和设计方法。2.方法总结：根据学生的阐述总结奖牌设计步骤与方法。3.作品欣赏。3.表达与认知：阐述自己的理解，在老师的总结中进一步认知奖牌设计步骤与方法。环节二：创作实践1.布置任务：结合学校文化特色.设计一枚运动会奖牌。师强调作业要求：（1）以小组为单位（2-3 人），合作完成一幅作品。（2）作品美观大方。（3）造型创意新颖。（4）用简短的语言描述自己组的作品和创作心得。2.创作指导：教师巡回指导学生的创作，对于学生创作中出现的问题，及
4、时进行个别或集体讲评，提出改进建议。创作实践：设 计 一 枚 运动会奖牌。将学习内容进行应用，培养学生设计思维或实践应用能力。环节三：展示评价1.布置展示：陈列、展示学生作品。2.引导评价：设计评价标准、引导学生对设计作品进行自评、互评。3.教师鼓励学生积极自评与互评。教师及时进行评价。欣赏评价：根 据 老 师 给的评价标准，对 自 己 或 同学 的 设 计 作品给予评价。学生展示成果。通过展示与评价，一方面让学生得到激励与鼓舞,另一方面培养学生鉴赏和表达能力，进一步理解奖牌设计知识。环节四：课堂小结我们通过奖牌设计不仅学习了设计技巧，更理解了设计背后的文化意义。希望大家能够将这些知识运用到未来的设计中，创作出更多具有个性和文化内涵的奖牌。1 世纪教育网体会理解:思 考 问 题 并回答，需要考虑 奖 牌 的 造型、文字、纹样、工艺、色彩，还要有内涵。强调从学生的回答中生成出奖牌设计时需要综合考虑的因素。1 世纪教育网板书
