1、 Unit3 Im more outgoing than my sister 教教 学学 设设 计计 Unit3 Im more outgoing than my sister -形容词与副词比较级形容词与副词比较级 一. 教学内容分析： （1）通过本节课学习，要求学生深刻理解形容词和副词变为比较级 的规则与不规则变化。 （2）掌握一些单音节形容词，双音节词，多音节形容词的比较级。 二教学目标: （1）知识目标：形容词和副词的比较级的变法。 （2）能力目标：通过个人活动，师生活动，使学生掌握形容词比较 级变化规则。 （3）情感目标：通过自主学习和合作学习，使学生形成学习英语语 法的兴趣，并获得
2、一定的学习成就感。 三、总体思路： 本节课遵循任务型教学的基本理念， 借助多媒体等教学辅助手段 进行授课，有难度和梯度，教学过程始终以学生为主体，灵活运用多 种方式完成任务。同时，注意各环节之间的衔接。整节课教学内容以 形容词、副词的比较级为主体。最后学生运用形容词的变化规则综合 练习，再次突出了本课的主题，总结并巩固了本节课的学习内容。 四、教学流程（Teaching process） Step1：让学生观察班级合照，引导学生用所学形容词描述学生。 例如： fat, thin, happy, heavy, happy, young 等词汇。 设计思 路：让学生谈论年龄相仿的同学，复习形容词的
3、原级自然引出比较 级，在这种自然的学习氛围中渗透“比较级”，旨在提高学生的语言感 知能力。 Step2:利用课件用经典动画片中王后与魔镜的对话，more beautiful,让学生感知形容词比较级 设计思路：运用动漫课件继 续让学生感知，体验比较级在描述人的运用。 Step3:归纳形容词比较级变化规律（副词的变化随后会触类旁 通） 1.形容词比较级 5 种规则变化，借用学生和学生们喜爱的明星 特征展示比较 设计思路：能够大大激发学生学习兴趣，观看图片 后帮助学生自主，独立、正确地记住规则。2.各种形容词比较级规则 变化之后， 都紧跟着有相应变化例词练习设计思路： 巩固学生记忆， 加深理解 Step4:运用一首琅琅上口的押韵诗，清晰，全面的展示了 5 组不 规则变化的形容词设计思路 ：这种押韵诗读起来琅琅上口，同时， 有助于学生深刻记忆。 Step5：使学生运用规律综合练习词汇变化和课堂总结设计思 路 ： 规则与不规则变化细化讲完后， 使学生综合练习， 充分利用 “分 -和”教学法 Step6： 运用 A friend is easier lost than found. 告知学生哲理 设 计思路：使学生进一步清楚形容词和副词比较级运用的广泛性，同 时，告知学生哲理，遵从“素质教育”原则 。 Step7: Homework 和结束语。
