统编版九年级上册语文期中复习：文言文阅读 练习题汇编（含答案解析）.docx

1、统编版九年级上册语文期中复习：文言文阅读 练习题汇编【乙】田子为相田子为相，三年归休，得金百镒奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也尽力致诚不义之物不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭，走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。（选自韩诗外传）【注释】镒：二十两。造朝：上朝。1理解文言字词的方法有多种，可根据成语提示解释加点词。序号释义成语为相三年，不食乎 废寝忘食为人臣不忠 精忠报国2请用三条“/”给【乙】文中画线的句子断句。孝 子 之 事 亲 也 尽 力 致

2、诚 不 义 之 物 不 入 于 馆3【乙】文中田母认为真正的“孝”是什么？请用自己的话简要概述。阅读下面文言文，完成题目。【甲】醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景

3、不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引

4、流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥。狱讼繁兴而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”（节选自苏轼喜雨亭记）【注释】扶风：与下文的“岐山”均为地名，在今陕西省。雨麦

5、：麦苗返青时正好下雨。占：占卜。有年：年将有粮，引申为大丰收。乙卯：农历四月初二。甲子：农历四月十一日。丁卯：农历四月十四日。忭：高兴，快乐。荐饥：古人说“连岁不熟曰荐”，因此“荐饥”意应为“连续饥荒”。滋炽：增多、旺盛。4解释下列加点词。（1）有亭翼然临于泉上者 （2）醉翁之意不在酒 （3）则以名物 （4）雨麦于岐山之阳 5下列加点词的意思和用法相同的一项是（）A宴酣之乐无丝竹之乱耳（陋室铭）B醒能述以文者以我酌油知之（卖油翁）C三日乃止乃不知有汉（桃花源记）D官吏相与庆于庭其一犬坐于前（狼）6翻译下列句子。（1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（2）既而弥月不雨，民方以为忧。7阅读

6、文章，回答下面问题。（1）甲文中，太守为什么“醉”呢？请用自己的话概括。（2）甲、乙两文所表现的思想感情有何异同？阅读记承天寺夜游，完成下面小题。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。8解释加点词语。（1）念无与为乐者 （2）相与步于中庭 9翻译句子。庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。10文章表达了作者怎样的思想感情？11选文写于苏轼贬官黄州时期，表现了作者怎样的人生态度？请结合生活实际谈谈你的启示。材料一康定元年，元昊反，

7、延州诸砦多失守，仲淹自请行，迁户部郎中兼知延州。先是，诏分边兵：总管领万人，钤辖领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人，以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼。明年正月，诏诸路人讨，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制也。当据要害拓疆御寇策之上也。”帝皆用其议。仲淹又请修承平、永平等砦，稍招还流亡，城十二砦，羌汉之民，相踵归业。诸羌来者，仲淹皆推心接之。仲淹为将，贼不敢辄犯其境。（节选自宋史范仲淹传，有删减）【注】元昊：人名，即李元昊。砦，同“寨”。钤辖：地方统兵官，位在总

8、管之下，都监之上。更：轮换。城：修筑城墙。材料二碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。（范仲淹苏幕遮怀旧）材料三嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹岳阳楼记）材料四塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫

9、泪。（范仲淹渔家傲秋思）12用“/”为材料一中画横线句子断句，限两处。当 据 要 害 拓 疆 御 寇 策 之 上 也13解释下列加点词的意思。（1）各将三千人 （2）明年正月 （3）不如俟春深入 （4）予尝求古仁人之心 14用现代汉语翻译下列句子。（1）仲淹为将，贼不敢辄犯其境。（2）不以物喜，不以己悲。15根据要求回答下面问题。（1）材料二中“碧云天，黄叶地”呈现出一幅怎样的画面？（2）结合材料二、四具体内容，体会“泪”中包含的不同情感。16阅读材料一，范仲淹到达延州后，御敌方式发生了怎样的变化？17结合四则材料，说说你眼中的范仲淹是怎样一个人。阅读下面甲、乙两段文言文，完成小题。（甲）陈太

10、丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（乙）魏文候与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文候曰：“吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。（注）虞人：管理山泽的小官。18解释下面加点字。（1）相委而去 委： （2）入门不顾 顾： （3）魏文侯与虞人期猎 期： （4）魏于是乎始强 强： 19把甲、乙两

11、文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）友人惭，下车引之。（2）是日，饮酒乐，天雨。20请用“/”给乙文中画曲线的句子断句（限划两处）。吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉21甲、乙两文告诉给我们一个共同的道理是什么？你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）阅读下面文段，完成下面小题。稚犬斗虎某村赵氏，犬生三子，甫二月，随母行。一虎呼啸出林，疾奔母犬。母犬亟召子伏身下。然一子已为虎所噬。赵氏呼邻里壮丁，持矛逐之。二稚犬奔衔虎尾，虎带之走。犬为荆棘挂胸，皮毛殆尽，终不肯脱。虎因尾为稚犬累，掉尾不得脱，行渐迟。众人呐喊而前追及毙于众人刀下，噫！稚犬亦勇矣。【注释】甫（f）：刚刚，才。

12、殆：几乎。掉：摆动22下列词语的解释不正确的一项是（）A疾奔母犬疾：快速B母犬亟召子伏身下亟：急忙C持矛逐之持：坚持D虎因尾为稚犬累累：牵累23下面对文章的理解和分析正确的一项是（）A“赵氏呼邻里壮丁”，这里的“壮丁”指的是不识字的人。B“虎带之走”，在古汉语里“走”的意思是“跑”。C老虎出现，“亟召子伏身下”，母犬急忙趴下，是只顾全自己的表现。D“然一子已为虎所噬”，应译为：然而一只小狗已经成为老虎的食物。24文中画线句子有两处需要断句，请用“/”划分。众人呐喊而前追及毙于众人刀下25翻译划波浪线的句子。虎因尾为稚犬累，掉尾不得脱，行渐迟。26文章说“噫！稚犬亦勇矣”，请结合原句说说，稚犬的

13、“勇”体现在何处？阅读下面的文言文，完成下面小题。甲已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修醉翁亭记）乙武王问于太公曰：“治国之道若何？”太公对曰：“治国之道，爱民而已。”曰：“爱民若何？”曰：“利之而勿害，成之勿败，生之勿杀，与之勿夺，乐之勿苦，喜之勿怒。此治国之道。故善为国者，遇民如父母之爱子，兄之爱弟。闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。”（节选自刘向说苑政理）27解释下列句子中加点的词语。（1）而不知太守之

14、乐其乐也( )（2）太守谓谁( )（3）故善为国者( )（4）遇民如父母之爱子( )28下列句中加点词语的意义和用法全都相同的一项是（）A游人去而禽鸟乐也环而攻之而不胜B而不知太守之乐其乐也其真无马邪C利之而勿害跳往助之D故善为国者不足为外人道也29请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）醉能同其乐，醒能述以文者。（2）闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。30“以民为本”的思想在甲乙两文中都得到了鲜明的体现，请用简洁的语言分别概括。阅读下面文言文，完成题目。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便

15、怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】人之爱子，罕亦能均；自古及今，此弊多矣。贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。有偏宠者，虽欲以厚之，更所以祸之。共叔之死，母实为之。赵王之戮，父实使之。刘表之倾宗覆族，袁绍之地裂兵亡，可为灵龟明鉴也。吾见世间，无教而有爱，每不能然，饮食运为，恣其所欲，宜诫翻奖，应呵反笑，至有识知，谓法当尔。（节选自颜氏家训）【注释】共叔：共叔段，春秋时期郑国宗室。在母亲武姜的帮助下谋划作乱，受到郑庄公镇压，兵败逃亡到共地，客死他乡。赵王：刘如意，汉高祖刘邦第三子，汉高祖几次

16、立他为太子未果。汉高祖死后，汉惠帝即位，吕后派人毒死了刘如意。31解释下列加点字。（1）下车引之( )（2）期日中( )（3）罕亦能均( )（4）虽欲以厚之( )32下列加点词的意思和用法相同的一项是（）A下车引之人之爱子B日中不至至有识知C每不能然 公欣然曰（咏雪）D歌以咏志（观沧海）更所以祸矣33翻译下列句子。（1）友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。（2）自古及今，此弊多矣。34请回答问题。（1）甲文中“元方入门不顾”，表现了他怎样的性格特点？（2）乙文带给我们的启示是什么？阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承

17、天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）【乙】吾昔自杭移高密，与杨元素同舟，而陈令举、张子野皆从余，过李公择于湖，遂与刘孝叔俱至松江夜半月出置酒垂虹亭上。子野年八十五，以歌词闻于天下，作定风波令。坐客甚欢，有醉倒者，此乐未尝忘（A）。今七年耳，子野、孝叔、令举皆为异物，而松江桥亭，今岁七月九日海风驾潮，平地丈余，荡尽无复孑遗（B）。追思曩时，真一梦（C）。元丰四年十二月十二日，黄州临皋亭夜坐书。（选自东坡志林，有改动）【注释】高密：地名，今属山东。湖：指湖州。异物：指离开人世。孑：单独。

18、曩：昔时，指七年前。35请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。方法提示文言语句解释迁移课内字词（俄而雪骤，公欣然曰）欣然起行（1） 根据语境推断相与步于中庭（2） 联系常见成语（天下闻名）以歌词闻于天下（3） 查阅词典法（记载，书写；书信；文书；指尚书）黄州临皋亭夜坐书（4） （只填序号）36将“也”“耳”“矣”还原到【乙】文中括号内。 A( )B( )C( )37请用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断两处）遂与刘孝叔俱至松江夜半月出置酒垂虹亭上38请翻译【甲】文中画横线的句子。但少闲人如吾两人者耳。39【甲】【乙】两文都是苏轼被贬时所作，可心境大不相同，简要说说两文各表达了作者

19、怎样的情感。阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 甲若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！

20、噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自岳阳楼记）乙范文正公守邠州，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞绖数人营理葬具者。公亟令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近郊，赗敛棺椁皆所未具。公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。（选自范仲淹罢宴）【注缞绖（cu di）：丧服。赗（fng）：用财物帮助别人办理丧事。椁（gu）：套在棺材外的大棺材。怃（w）：失意。彻：同“撤”。赒（zhu）：同“周”，接济。40下列加点词在句中的意思解释有误的一项是 （）A乃寓居士人卒于邠 卒：死B沙鸥翔集 集：停息C坐客感叹有泣下者 坐：同“座”D春和景明 景：景色41下列选项中加点词的意义和用法相

21、同的一项是 （）A然则何时而乐耶公怃然B不以物喜以其境过清C使毕其事其喜洋洋者矣D予尝求古仁人之心 公亟令询之42下列对选文理解错误的一项是 （）A【甲】文中的“古仁人”有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷达胸襟和“不以物喜，不以己悲”的政治抱负。B【乙】文中最能体现范仲淹“先天下之忧而忧”的思想的语句是“公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事”。C从表达方式看，【甲】文综合运用描写、抒情和议论，【乙】文主要运用叙述，两文都表现了范仲淹的“民本”思想。D【甲】文通过一悲一喜的写景对比，为下文议论做铺垫，表现了作者一种更高的思想境界；【乙】文则正面描写和侧面描写相结合，刻画了一个关注民生疾苦、

22、一生坚守“先忧后乐”行为准则的封建士大夫形象。43用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）上下天光，一碧万顷。（2）厚赒给之，使毕其事。44结合【甲】 【乙】两文，说一说你眼中的范仲淹的形象。阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

23、45解释文中加点词语的意思。（1）略无阙处( )（2）乘奔御风( )（3）属引凄异( )46把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（2）清荣峻茂，良多趣味。【乙】浙江之潮，天下之伟观也。自既望，以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近则玉城雪岭际天而来大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。【注释】既望：指既望日，每年农历八月十六日称为“既望”。47下列各句中加点词语意思相同的一项是（）A自三峡七百里中/自既望B至于夏水襄陵/以至十八日为盛C则素湍绿潭/调素琴D沿溯阻绝/哀转久绝48请用两条“/”标示下面语句的语意停

24、顿。既而渐近则玉城雪岭际天而来大声如雷霆49甲乙两文都写到了水，它们分别具有什么特点，请结合文本进行具体赏析。阅读下面的文言文，完成下列小题。范仲淹传范仲淹，字希文，少有志操。之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以麋粥继之。人不能堪，仲淹不苦也。尝推其奉以食四方游士，而妻子衣食，仅能自充，仲淹晏如也。时吕夷简执政，进用者多出其门。仲淹上百官图，指其次第曰：“如此为序迁，如此为不次，如此则公，如此则私。况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。”夷简不悦。葛怀敏败于定川，贼大掠至潘原，关中震恐，民多窜山谷间。仲淹率众六千，由邠、泾援之，闻贼已出塞，乃还。始，定川事闻，帝按图

25、谓左右曰：“若仲淹出援，吾无忧矣。”奏至，帝大喜曰：“吾固知仲淹可用也。”进枢密直学士。仲淹以军出无功，辞不敢受命，诏不听。仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之，及其卒也，羌酋以数百人，哭之如父，斋三日而去。初，仲淹病，帝常遣使赐药存问，既卒，嗟悼久之。又遣使就问其家，既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。（节选自宋史范仲淹传，有删改）50解释下列句中加点词的意思。（1）以水沃面： （2）人不能堪： （3）尝

26、推其奉以食四方游士： （4）斋三日而去： 51用现代汉语翻译文中加横线的句子。（1）况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。（2）泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。52范仲淹是如何践行他在岳阳楼记中“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”思想的？请结合全文内容分析作答。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸

27、，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”53解释下面加点的字。或王命急宣( )至于夏水襄陵( )飞漱其间( )哀转久绝( )54翻译下面的句子。自非亭午夜分，不见曦月。每至晴初霜旦，林寒涧肃。55下列对选文内容和写法分析有误的一项是（）A本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋溢着作者的赞叹之情。B文中“或王命急宣不以疾也”一句突出三峡山高水长、回环曲折的特点。C第三段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景象。D本文语言凝练生动，句式骈散结合、音韵和谐，读起来朗朗上口。56你的朋友想去三峡游玩，你会推荐在哪个季节去呢？请结合选文的内容，由你

28、为他做一下推荐和宣传。阅读下面材料，完成下面小题。材料一：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）（节选自（论语十二章）材料二：交友之间尤当审择虽是同学亦不可无亲疏之辨。

29、此皆当请于先生，听其所教。大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也；其谄谀轻薄，傲慢亵狎，导人为恶者，损友也。推此求之，亦自合见得五七分，更问以审之，宜无所失矣。但恐志趣卑凡，不能克己从善，则益者不期疏而日远，损者不期近而日亲。此须痛加检点而矫革之，不可荏苒渐习，自趋小人之城。如此，则虽有贤师长，亦无救拔自家处矣。（节选自朱子家训）【注释】攻：指责，抨击。亵狎（xi xi）：轻佻玩忽。矫革：矫正、革除。荏苒：时间渐进，推移。拔：挽救。57论语是 家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。58下面句子中加点词的解释不正确的一项是（）A吾日三省吾身（节省）B思而不学则殆（疑惑）C博学而笃志（坚定）D亦无

30、救拔自家处矣（处境）59请用“/”给材料二画线的部分断句。（限三处）交友之间尤当审择虽是同学亦不可无亲疏之辩。60用现代汉语翻译下面的句子。（1）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（2）此皆当请于先生，听其所教。61材料一中的“回”指的是谁？他具有怎样的品质？62两则材料在交友方面表达了哪些观点？请谈谈你的看法。阅读下面文言文，完成小题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子曰：“饭

31、疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（节选自论语十二章）【乙】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨家人发箧视之则论语二十篇也。（节选自宋史）【注释】普：赵普，北宋初年丞相。太祖：指宋太祖赵匡胤。箧（qi）：书柜、书箱。薨（hng）：古代指诸侯、丞相等去世。63根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言语句方法提示解释学而不思则罔查字典法：欺骗，蒙骗；无，没有；迷惑；失意。（1） （填序号）晚年手不释卷词语推断：如释重负（2） 读之竟日课内迁移法：知之者不如好之者（3） 64下

32、面对选文理解分析不正确的一项是（）A出自论语十二章中的成语有温故知新、三人行，必有我师，一日三省，三十而立，而立之年，箪食瓢饮，饮水曲肱等。B论语孟子大学中庸合称“四书”，都是儒家经典著作。C“择其善者而从之，其不善者而改之”，“学而不思则罔，思而不学则殆”这些都是孔子在学习方法方面的主张。D“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”孔子指出了学习的三重境界：知，好，乐。65翻译下面的句子。温故而知新，可以为师矣。66乙文中写赵普晚年对论语是手不释卷，所以有“半部论语治天下”之说，请你结合甲文说说赵普为什么乐于读论语。第 15 页 共 47 页参考答案1 食：吃饭 忠：忠诚 2孝子之事亲也/尽力致

33、诚/不义之物/不入于馆 3田母认为真正的“孝”不仅仅是孝顺父母，更包括忠诚于国家和君主，不接受不义之财。【导语】这篇文章讲述了田子在为相期间积累了金百镒呈献给母亲，但其母严词拒绝了这些财物的故事。田母认为，“孝”应该来自正当与诚实的行为，即使再多的财富，如果是通过不义的方式获得，也是不能接受的。文章通过田母的行为，强调了清正廉洁的重要性，以及忠诚与孝敬的内核。故事最终以国王对田母行为的赞许而结尾，彰显了社会对廉洁、诚信品质的推崇。1本题考查文言文词语解释。联系成语推断法：“废寝忘食”的意思是：顾不得睡觉，忘记了吃饭。食：吃饭。据此推断，“为相三年，不食乎”的“食”意为“吃饭”，“为相三年，不食

34、乎”句意：当宰相三年就不吃饭么；联系成语推断法：“精忠报国”的意思是：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。忠：忠诚。据此推断，“为人臣不忠”的“忠”意为“忠诚”，“为人臣不忠”句意：当国家的大臣不忠诚；2本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，根据语意完整原则来断句。句意：孝顺的儿子侍奉父母，应该努力做到诚实。不应当得到的东西，不要拿进家门。“孝子之事亲也”与“尽力致诚”与“不义之物”以及“不入于馆”语意层次清楚。故语句停顿为：孝子之事亲也/尽力致诚/不义之物/不入于馆。3本题考查内容理解与概括。根据选文“孝子之事亲也，尽力致诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之

35、”可知，田子母亲认为孝子侍奉父母要诚实。不义之财，不能拿进家门。身为国家大臣如果不忠诚，也就是当儿子不孝顺。并让田子把所得之金退还回去。可见，田母是把“孝”上升到“国家”“君主”的高度来理解的，贪婪之官即为不忠之臣，不忠之臣即为不孝之子。【点睛】参考译文：田子当宰相，三年后退休回家，将他在任得到的二千两黄金献给他的母亲。母亲问他说：“你是怎么得到这些黄金的？”他回答说：“这是我当官所得的报酬。”母亲说：“当宰相三年就不吃饭么？你像这个样子做官，不是我所期望的。孝顺的儿子侍奉父母，应该努力做到诚实。不应当得到的东西，不要拿进家门。当国家的大臣不忠诚，也就是当儿子的不孝顺。你把这东西拿走。”田子惭

36、愧，走出家门，到朝廷那里退还黄金，退朝就请求让自己进监狱。君王认为他母亲很贤惠，赞赏她的大义，就免了田子的罪，再次任命他当宰相，还把黄金赏给了他的母亲。4 居高面下 意趣，情趣 命名，取名 山的南面、水的北面 5D 6示例：（1）人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。（2）然而此后整整一个月没有下雨，百姓才为此忧虑起来。 7示例：（1）为山水之景而醉，为滁人欢乐而醉，为宴会的丰盛而醉，为宴会中宾客的欢乐而醉。（2）相同点：甲、乙两文都体现了作者关心民生疾苦、与民同乐的思想。不同点：甲文含有寄情山水以排遣谪居苦闷的情怀，而乙文主要表达作者久旱逢雨时的喜悦心情。【导语】这

37、两篇文章，分别出自欧阳修的醉翁亭记和苏轼的喜雨亭记，展现了两位古代文人的风采与心境。醉翁亭记通过描绘太守在山水之间的怡然自得，表现出一种超然物外的乐趣，反映了作者虽身在官场却追求自然、简单生活的情感。喜雨亭记则展示了苏轼对旱后喜雨的感激之情，反映了他对民生疾苦的关注与喜悦，寄托了对风调雨顺、安定生活的向往。两者都表达出重视自然，关注民生的情怀，但在意境上一个更侧重于个人内心的淡然，一个更强调济民之乐。4本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上。临，居高面下。（2）句意

38、：醉翁的情趣不在于喝酒。意，意趣、情趣。（3）句意：就用它来命名事物。名，命名、取名。（4）句意：在岐山的南面下了麦雨。阳，山的南面、水的北面。5本题考查一词多义。A.助词，的主谓之间，不译；B.介词，用介词，凭借；C.副词，才副词，竟然；D.介词，在介词，在；故选D。6本题考查译句。重点词语：（1）从，跟随。第一个“而”，表修饰，不译。第二个“而”，表转折，却。之，主谓之间，不译。第一个“乐”和第三个“乐”，快乐。第二个“乐”，以为乐。（2）既而，不久。弥月，整整一个月。雨，下雨。方，才。7本题考查内容理解。（1）一、为山水之景而醉。第一段中的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之

39、心而寓之酒也”表明太守被滁州的山水美景所陶醉，他的内心沉醉于山水之间，饮酒只是一种寄托这种快乐的方式。像第一段中的“其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”描绘出滁州西南山峰的秀丽、琅琊山的幽深、酿泉的潺潺流水以及醉翁亭的独特位置，这样的美景让太守沉醉其中。二、为滁人欢乐而醉。第三段中的“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”描述了滁州百姓出游的欢乐场景，太守看到百姓们生活安乐，他与民同乐，百姓的快乐也让他陶醉。三、为宴会的丰盛而醉。第三段中的“临溪而渔

40、，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也”，这里提到了在溪边捕鱼，鱼很肥美，用酿泉制成的酒清香可口，还有山中的野味野菜等丰富的食物摆在面前，这样丰盛的宴会也是太守醉的一个原因。四、为宴会中宾客的欢乐而醉。第三段中“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”，宴会上宾客们尽情欢乐，射箭的射中了目标，下棋的得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，宾客们或起或坐，大声喧哗，这种欢乐的氛围使得太守沉醉其中。（2）相同点：关心民生疾苦、与民同乐。甲文体现与民同乐在第三段“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往

41、来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。”这部分内容中，描写了滁州百姓出游、太守宴请宾客的欢乐场景，太守与百姓同游同乐，体现了作者与民同乐的思想。百姓们能自在地游玩、享受生活，太守也参与其中，共享欢乐，这表明作者关心民生，希望百姓生活幸福。乙文第二段中“官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成”描述了不同阶层的人们在下雨后的喜悦之情，官吏在庭院庆祝，商人在集市唱歌，农夫在田野欢笑，忧愁的人变得喜

42、悦，生病的人病情好转，这体现出作者关心民众疾苦，与民众一同分享久旱逢雨的喜悦，表现出与民同乐的思想。不同点（一）甲文：寄情山水以排遣谪居苦闷的情怀。第一段中的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”此句表明作者醉翁的情趣不在喝酒上，而在于山水之间，通过欣赏山水的乐趣来寄托自己的情感。结合欧阳修谪滁州的经历，可以理解为他在谪居期间，通过寄情山水来排遣内心的苦闷。他在山水之间寻找乐趣，将自己的情感融入其中，以山水之美来慰藉自己被贬谪的愁绪。第二段中的“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

43、朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。”这里对山间朝暮和四时景色的描写，展现了山水景色的美妙变化。作者沉醉于这样的山水美景之中，通过对山水细致的描写，也暗示了他在谪居生活中，山水是他排解苦闷的寄托。他在欣赏山水的过程中寻找乐趣，试图忘却谪居的不快。（二）乙文：主要表达久旱逢雨时的喜悦心情。第二段中的“是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止”，这段文字详细描述了降雨的情况，先是春天有雨麦的吉兆，但随后长时间不下雨，百姓担忧，后来多次降雨，最后丁卯下了大雨才停止。这种对降雨情况的细致描述，突出了久旱逢雨的不易

44、，也直接表达了作者对这场雨的期盼和久旱逢雨时的喜悦心情。因为下雨关系到百姓的收成，关系到社会的稳定，所以这场雨的到来让作者十分欣喜。末段中的“今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”明确表达了是上天不遗弃百姓，在干旱时赐下雨水，才使得作者和其他人能够在亭中悠闲游乐，这种对雨的感恩之情，也充分体现了作者久旱逢雨时的喜悦，因为雨解决了百姓的担忧，带来了希望和欢乐。【点睛】参考译文：（甲）环绕滁州城的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。山势回