5铺满金色巴掌的水泥道(教案)部编版语文三年级上册.docx

1、 5铺满金色巴掌的水泥道（教案）部编版语文三年级上册 教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，并学会生字词。2. 过程与方法：通过学习，学生能够感受作者对水泥道的喜爱之情，培养学生热爱大自然的感情。3. 情感态度价值观：学生能够培养对自然的热爱，对生活的观察和感受能力。 教学内容- 课文内容：课文描述了水泥道上的金色巴掌，描绘了水泥道在雨后的美丽景色。- 生字词：巴掌、水泥、铺满、金色等。 教学重点与难点- 重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，并学会生字词。- 难点：理解课文内容，感受作者对水泥道的喜爱之情。 教具与学具准备- 教具：

2、多媒体课件、黑板、粉笔等。- 学具：课文、笔记本、字典等。 教学过程1. 导入：通过提问或图片展示，引起学生对水泥道的兴趣。2. 新课内容学习：教师引导学生学习生字词，理解课文内容。3. 朗读课文：学生分角色朗读课文，感受课文情感。4. 讨论与分享：学生分组讨论，分享对水泥道的喜爱之情。5. 总结与反思：教师总结本节课内容，引导学生进行课后反思。 板书设计- 5铺满金色巴掌的水泥道- 重点内容：生字词、课文内容、教学目标等。 作业设计1. 朗读课文：学生回家后，向家长朗读课文，感受课文情感。2. 写一篇短文：学生写一篇关于水泥道的短文，表达自己对水泥道的喜爱之情。3. 查找资料：学生查找关于水

3、泥道的资料，了解更多相关信息。 课后反思- 教师反思：检查学生对课文内容的理解和掌握情况，对教学方法和教学效果进行反思。- 学生反思：学生对本节课的学习内容进行反思，总结自己的收获和不足，为下一节课的学习做好准备。重点关注的细节是教学内容部分，因为这个部分是整个教学过程的基石，它决定了学生将要学习什么，以及如何学习。以下是对教学内容部分的详细补充和说明： 教学内容 课文内容课文铺满金色巴掌的水泥道是一篇描写自然景观的散文，通过生动的语言和细腻的描绘，展现了雨后水泥道上的美丽景色。文章通过对水泥道上的金色巴掌的描述，把读者带入了一个充满色彩和生命力的世界。学生在学习这篇课文时，不仅能够欣赏到语言

4、的美，还能感受到作者对大自然深深的热爱和敬畏之情。 生字词在学习这篇课文时，学生需要掌握一些新的词汇，如“巴掌”、“水泥”、“铺满”、“金色”等。这些词汇不仅是在课文中的关键词，也是学生在日常生活中可能会用到的词汇。通过对这些词汇的学习，学生能够扩大自己的词汇量，提高自己的语言表达能力。 教学目标教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面。在知识与技能方面，学生需要能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，并学会生字词。在过程与方法方面，学生需要通过学习，感受作者对水泥道的喜爱之情，培养学生热爱大自然的感情。在情感态度价值观方面，学生需要培养对自然的热爱，对生活的观察和感

5、受能力。 教学重点与难点教学重点是学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，并学会生字词。教学难点是理解课文内容，感受作者对水泥道的喜爱之情。在教学过程中，教师需要通过多种教学方法，如朗读、讨论、分享等，帮助学生理解和感受课文内容。 教学过程教学过程包括导入、新课内容学习、朗读课文、讨论与分享、总结与反思等环节。在导入环节，教师可以通过提问或图片展示，引起学生对水泥道的兴趣。在新课内容学习环节，教师引导学生学习生字词，理解课文内容。在朗读课文环节，学生分角色朗读课文，感受课文情感。在讨论与分享环节，学生分组讨论，分享对水泥道的喜爱之情。在总结与反思环节，教师总结本节课内容，引导学生进

6、行课后反思。 板书设计板书设计是教学过程中的一个重要环节，它可以帮助学生更好地理解和记忆课文内容。在板书设计上，教师可以将标题、重点内容等清晰地展示在黑板上，以便学生随时查看和学习。 作业设计作业设计是教学过程中的一个重要环节，它可以帮助学生巩固和运用所学知识。在作业设计上，教师可以设计一些与课文内容相关的作业，如朗读课文、写一篇短文、查找资料等，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。 课后反思课后反思是教学过程中的一个重要环节，它可以帮助教师和学生了解自己的学习和教学情况，为下一节课的学习做好准备。在课后反思上，教师可以检查学生对课文内容的理解和掌握情况，对教学方法和教学效果进行反思。学生可以

7、对本节课的学习内容进行反思，总结自己的收获和不足，为下一节课的学习做好准备。通过对教学内容的详细补充和说明，我们可以看到，教学内容是整个教学过程的核心，它决定了学生将要学习什么，以及如何学习。因此，在教学中，教师需要重视教学内容的设计和实施，以确保学生能够有效地学习和掌握知识。同时，教师还需要关注学生的反馈和反思，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。在详细补充和说明教学内容的基础上，我们还需要关注教学过程中的其他环节，以确保教学内容的有效传递和学习目标的达成。以下是对教学过程中其他环节的补充和说明： 教学过程 导入导入环节是激发学生兴趣和参与欲望的关键。教师可以通过展示雨后水泥道的图片或视

8、频，让学生直观地感受到课文所描述的场景，从而引起学生的好奇心和探索欲。此外，教师也可以通过提问的方式，如“你们在雨后有没有注意过水泥道的变化？”来引导学生思考和分享自己的经验。 新课内容学习在新课内容学习环节，教师需要采用多样化的教学方法，如讲授、讨论、示范等，帮助学生理解和掌握课文内容。对于生字词的学习，教师可以通过游戏、卡片、故事等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词汇。同时，教师还需要引导学生关注课文的语言特点和表达方式，如比喻、拟人等修辞手法的运用，以及作者的情感态度。 朗读课文朗读课文是让学生感受语言美和情感的重要途径。教师可以组织学生进行分角色朗读，让学生在朗读中体验不同的角色情

9、感，加深对课文内容的理解。此外，教师还可以通过配乐朗读的方式，增强朗读的氛围和感染力。 讨论与分享讨论与分享环节可以促进学生之间的交流和思维碰撞。教师可以组织学生分组讨论，让学生围绕课文内容提出问题、发表观点、分享感受。在这个过程中，教师需要引导学生进行深入的思考和交流，鼓励学生表达自己的独特见解。 总结与反思总结与反思环节是对整个教学过程的一个回顾和评价。教师需要引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获和不足，同时反思学习过程中遇到的问题和解决策略。教师也可以通过学生的反馈，了解教学效果，为下一节课的教学做好准备。 教学方法在教学过程中，教师需要采用多样化的教学方法，以适应不同学生的学习

10、风格和需求。例如，对于视觉型学习者，教师可以更多地使用图片和视频资料；对于听觉型学习者，教师可以通过讲述和讨论的方式教学；对于动手型学习者，教师可以设计一些实践活动，让学生亲自动手操作。 教学评价教学评价是检验教学效果的重要手段。教师可以通过课堂提问、作业批改、测试等方式，了解学生对课文内容的理解和掌握情况。同时，教师还需要关注学生的情感态度和价值观的形成，通过观察学生的行为和参与度，评价学生在情感态度和价值观方面的进步。 教学资源在教学过程中，教师需要充分利用各种教学资源，如多媒体课件、网络资源、图书资料等，为学生提供丰富的学习材料和信息。此外，教师还可以引导学生利用图书馆、互联网等资源，进行自主学习和探索。通过以上对教学过程中各个环节的补充和说明，我们可以看到，教学内容的传递和学习目标的达成，需要依赖于有效的教学过程和教学方法。因此，在教学中，教师需要精心设计和实施每一个环节，以确保学生能够全面、深入地学习和掌握知识。同时，教师还需要关注学生的反馈和评价，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。6 / 6