初中语文新人教部编版七年级上册第二单元 《写作：学会记事》教学课件（共2课时）（2024秋）.pptx

1、七年级语文上册七年级语文上册 学会记事学会记事第一课时第一课时 1 1.结合阅读课文结合阅读课文，学习围绕中心完整清楚学习围绕中心完整清楚地叙事地叙事，安排好叙述的顺序安排好叙述的顺序。2 2.抓住细节描写抓住细节描写，培养写真情实感的写作培养写真情实感的写作作风作风，记真事记真事，说真话说真话，抒真情抒真情。本课目标本课目标1 23知识导航，明确知识导航，明确目标目标回顾经典，学习方法回顾经典，学习方法方法指导，实践方法指导，实践落实落实课程导引课程导引一、事情完整，条理清晰，详略得当。一、事情完整，条理清晰，详略得当。记事作文的写作原则是什么？记事作文的写作原则是什么？要交代清楚时间、地点

2、要交代清楚时间、地点、人物，以及、人物，以及事情的起因、经过事情的起因、经过和结果，即和结果，即“记叙的六要素记叙的六要素”。可顺叙可顺叙、倒叙，也、倒叙，也可适当插叙、补叙可适当插叙、补叙。有条不紊，。有条不紊，做到做到每件事都有发生、发展和结果的过程。每件事都有发生、发展和结果的过程。事件过程事件过程详写详写事件因果事件因果略写略写知识导航知识导航事件事件地点地点人物人物散步散步的事情要素以及详略分配的事情要素以及详略分配。我们在田野散步我们在田野散步：我：我，我的母亲我的母亲，我我的妻子和儿子的妻子和儿子。初春初春事情时间事情时间:事情起因事情起因:母亲母亲身体不好，应该身体不好，应该多

3、走走。多走走。经典回顾经典回顾事件经过事件经过:发生分歧，母亲发生分歧，母亲要要走大路，儿子走大路，儿子要走小路。要走小路。母亲变了主意：走小路母亲变了主意：走小路。事件结果事件结果:互互敬互让，我敬互让，我背母亲走小路。背母亲走小路。二、抓住细节，学会描写二、抓住细节，学会描写 可以试着综合运用多种描写方法（如外貌、语言、可以试着综合运用多种描写方法（如外貌、语言、动作、心理、神态、环境描写等）具体、细致地再现事动作、心理、神态、环境描写等）具体、细致地再现事情发生时的场景。情发生时的场景。知识导航知识导航知识导航知识导航秋天的怀念秋天的怀念4.4.母亲的临终嘱托。母亲的临终嘱托。1.1.我

4、我发脾气时，母亲发脾气时，母亲劝慰我。劝慰我。2.2.母亲母亲重病缠身，却重病缠身，却不告诉儿子。不告诉儿子。3.3.母亲央求我去看花。母亲央求我去看花。生活曾经生活曾经中曾经被忽略中曾经被忽略的的细小情节，细小情节，被被作者放入作者放入文文中，深沉中，深沉含蓄。含蓄。经典回顾经典回顾那天我又独自坐在屋里，心情很不好。那天我又独自坐在屋里，心情很不好。母亲进来了，说要和我去看菊花。母亲进来了，说要和我去看菊花。我说什么时候。我说什么时候。她说明天。她说明天。我答应了。我答应了。她高兴极了，连忙要去准备她高兴极了，连忙要去准备 那天我又独自坐在屋里，看着那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶窗外的

5、树叶“唰唰啦啦唰唰啦啦”地飘落。地飘落。母亲进来了，挡在窗前：母亲进来了，挡在窗前：“北北海的菊花开了，我推着你去看看吧。海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？什么时候？”“你要是愿意，就明天你要是愿意，就明天?”?”她说。她说。我的回答已经让她喜出望外了。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。好吧，就明天。”我说。我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：站起：“那就赶紧准备准备。那就赶紧准备准备。”史铁生史铁生秋天的怀念秋天的怀念环境环境动作、语言、神态动作、语言、神态语言、神态语言、神态动作动

6、作三、真情实感，融情于事三、真情实感，融情于事 真情真情源于真人真事，写源于真人真事，写真人真事、真人真事、亲身经历，亲身经历，具体具体画面最容易做到画面最容易做到感情真挚，最感情真挚，最易写出易写出动情点，动情点，切忌切忌无病呻吟。无病呻吟。知识导航知识导航知识导航知识导航 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄悄悄地进地进来，眼边儿红红的，看着我。来，眼边儿红红的，看着我。史铁生史铁生秋天的怀念秋天的怀念 “悄悄悄悄”“”“偷偷偷偷”两个词生动表现了母亲的担忧两个词生动表现

7、了母亲的担忧和关心，和关心，对对“我我”的深深理解的深深理解和包容，以及和包容，以及对儿子对儿子的担忧，母亲的担忧，母亲压抑不压抑不肯直白表现的感情反而更加浓烈。肯直白表现的感情反而更加浓烈。经典回顾经典回顾 “不，我不，我不去！不去！”我狠命地捶打这两条可恨我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，的腿，喊着，“我可活什么劲儿！我可活什么劲儿！”母亲母亲扑扑过来过来抓抓住我住我的手，的手，忍忍住哭声说：住哭声说：“咱娘儿俩咱娘儿俩在一块儿，在一块儿，好好儿活，好好儿好好儿活，好好儿活活”秋天的怀念秋天的怀念 “扑扑”“”“抓抓”“”“忍忍”三三个动词，生动个动词，生动形象写出了母亲激动形象写出了母亲

8、激动的的情绪，害怕情绪，害怕儿子儿子的自暴自弃，害怕的自暴自弃，害怕儿子儿子禁不住打击，失去禁不住打击，失去生活的生活的方向。方向。“忍忍”表现了母亲以强大的毅力克制自己的悲痛来安慰儿表现了母亲以强大的毅力克制自己的悲痛来安慰儿子的痛苦心情。子的痛苦心情。经典回顾经典回顾记事方法记事方法学会记事学会记事条理清晰条理清晰 详略得当详略得当抓住细节抓住细节 综合描写综合描写真情实感真情实感 融情于事融情于事方法小结方法小结方法小结方法小结 那天那天放学回家，我放学回家，我哭着哭着不肯吃饭，妈妈不肯吃饭，妈妈来来安慰我，我安慰我，我才说出在学校被同学冤枉才说出在学校被同学冤枉的事情，的事情，妈妈妈妈

9、让我给老师打电话解释清楚让我给老师打电话解释清楚事情原委，我事情原委，我破涕为笑。破涕为笑。按照时间顺序理清按照时间顺序理清事件要素，并事件要素，并安排详写略写安排详写略写小试牛刀小试牛刀被同被同学冤学冤枉枉不肯不肯吃饭吃饭妈妈妈妈关心关心联系联系老师老师破涕破涕为笑为笑起因起因经过经过结果结果简略简略详细详细简略简略 以以那一次，我真那一次，我真_为题，为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文主的作文。不少于。不少于500500字。字。作文作文 目目题题作业实践作业实践作业实践作业实践七年级语文上册七年级语文上册 学会记事学会记事第二课时第二课时

10、1 23习作分析，明确问题习作分析，明确问题揣摩修改，作文升格揣摩修改，作文升格佳作品读，夯实方法佳作品读，夯实方法课程导引课程导引 以以那一次，我真那一次，我真_为题，为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于主的作文。不少于500500字。字。作文作文 目目题题19作业实践作业实践作业实践作业实践那一次，那一次，我真我真_审审题题方方法法叙事的详略安排叙事的详略安排选材选材社会：一次志愿活动，社会：一次志愿活动，一次难忘经历一次难忘经历情感描写应真实、生动情感描写应真实、生动那一次那一次：一一真真：强调程度，印象深刻强调程度，印象深刻叙事

11、六要素叙事六要素学校：一次勇敢挑战，学校：一次勇敢挑战，一次同学冲突一次同学冲突家庭：一次被父母误会，家庭：一次被父母误会，一次承担家庭责任一次承担家庭责任补题补题：情感情感思维思维 图图导导20 那一次那一次，我真快我真快乐乐 人生就像一部令人人生就像一部令人百百感交集的电影感交集的电影，随着电影里情节的变化随着电影里情节的变化，我们的情绪也会随之变化我们的情绪也会随之变化，会令我会令我们快乐们快乐，感动感动，难过。但是令我难过的事总是不愿提起难过。但是令我难过的事总是不愿提起，那就让我把快乐的一次分享给大家吧那就让我把快乐的一次分享给大家吧。记得那一次记得那一次，英语老师给我们发几张卷子英

12、语老师给我们发几张卷子，让我们回家做让我们回家做，有好多同学都在叫苦有好多同学都在叫苦，初中生活就是初中生活就是这样这样，如果不努力如果不努力，成绩就会一落千丈。可是我不喜欢英语。英语要背课文和单词好麻烦成绩就会一落千丈。可是我不喜欢英语。英语要背课文和单词好麻烦，让我叫苦让我叫苦连天连天，我草草看了一遍我草草看了一遍，认为题目并不难认为题目并不难，每道题应该都可以做每道题应该都可以做。第二天我就开始做卷子。前两章的题虽然有些麻烦倒是很简单第二天我就开始做卷子。前两章的题虽然有些麻烦倒是很简单，我相信只要认真一点儿就可以我相信只要认真一点儿就可以，一定能做出的一定能做出的，而且会做的很好。我想

13、了好多遍而且会做的很好。我想了好多遍，却没有想出得来却没有想出得来。心里想心里想，反正就剩下最后一道题了反正就剩下最后一道题了，不行不行，我又提醒自己不能完全依赖于手机我又提醒自己不能完全依赖于手机，于是我又埋头苦于是我又埋头苦干起来做了三张纸干起来做了三张纸，最后终于把这个困难克服下来了最后终于把这个困难克服下来了。那一次的快乐我至今铭记在心那一次的快乐我至今铭记在心，鼓舞了我的自信和勇气鼓舞了我的自信和勇气，它告诉了我只要坚持不放弃它告诉了我只要坚持不放弃，努力的去努力的去做做，认真的去完成认真的去完成，任何困难都会不攻自破的任何困难都会不攻自破的，就会取得最后快乐的胜利就会取得最后快乐的

14、胜利！本文本文叙述较清晰叙述较清晰，但是，但是不足在于不足在于，选材太普通选材太普通，叙事叙事详略失当，详略失当，从而导致从而导致情感情感表达不足表达不足，无法突出本文主旨。无法突出本文主旨。习作分析习作分析那一次那一次，我真我真幸运幸运 我在小学时期有一次演讲，在全校同学面前演讲，演讲前我无比紧张，仿佛站在钢丝上走路一般，我认为我自己无法完成，我在小学时期有一次演讲，在全校同学面前演讲，演讲前我无比紧张，仿佛站在钢丝上走路一般，我认为我自己无法完成，甚至想过放弃，但最后却是我的语文老师给了我勇气。甚至想过放弃，但最后却是我的语文老师给了我勇气。我的小学语文老师是一位马上就要退休的老师，她与我

15、奶奶差不多年纪，但她却没有奶奶一般的慈祥。她是我见过最严肃我的小学语文老师是一位马上就要退休的老师，她与我奶奶差不多年纪，但她却没有奶奶一般的慈祥。她是我见过最严肃的老师。我们与英语老师下课有说有笑，但是语文课下课后，她仿佛有一个直径为二米的力场，阻止着我们与她接近，每当同的老师。我们与英语老师下课有说有笑，但是语文课下课后，她仿佛有一个直径为二米的力场，阻止着我们与她接近，每当同学想和她接近时，看到她严肃的表情，我们都欲言又止。学想和她接近时，看到她严肃的表情，我们都欲言又止。演讲前半个小时，我站在演讲台上，手不停捏着演讲稿，上面尽是捏过的痕迹。嘴中反复念出早已可以背出来的演讲词。演讲前半个

16、小时，我站在演讲台上，手不停捏着演讲稿，上面尽是捏过的痕迹。嘴中反复念出早已可以背出来的演讲词。语文老师就站在我身后，不由得让我心头一紧，额头上汗珠一点一点滑落，背后凉飕飕的。就快到我演讲的时候，背后传来一语文老师就站在我身后，不由得让我心头一紧，额头上汗珠一点一点滑落，背后凉飕飕的。就快到我演讲的时候，背后传来一句加油，我听出这是语文老师的声音，我突然回头一看，看见她露出少有的慈祥的微笑，眼中流露出少许赞扬与欢愉。句加油，我听出这是语文老师的声音，我突然回头一看，看见她露出少有的慈祥的微笑，眼中流露出少许赞扬与欢愉。最后我十分幸运地完成了演讲，但更幸运的是我在最困难的时候遇到了对的老师，她给

17、了我直面困难的勇气，仿佛海上的最后我十分幸运地完成了演讲，但更幸运的是我在最困难的时候遇到了对的老师，她给了我直面困难的勇气，仿佛海上的灯塔，为迷失的船指明了前进的方向。灯塔，为迷失的船指明了前进的方向。老师这个职业不仅仅只是为了传授知识，更是根据他们丰厚的人生阅历与超前的思想为一个个乳臭未干，稚气未散的学生老师这个职业不仅仅只是为了传授知识，更是根据他们丰厚的人生阅历与超前的思想为一个个乳臭未干，稚气未散的学生答疑解惑，指明方向。那一次，我很幸运能在我小学毕业之前了解到这么一位优秀的老师。答疑解惑，指明方向。那一次，我很幸运能在我小学毕业之前了解到这么一位优秀的老师。本文本文叙述有条理叙述有

18、条理，心理描写细腻心理描写细腻，感情真挚感情真挚，在对比中突出人物形在对比中突出人物形象象，但选材与题目的不匹配但选材与题目的不匹配，使得抒情变得牵强。使得抒情变得牵强。习作分析习作分析那一次那一次，我真我真高兴高兴 那一次，放假我去了三亚，去的几天给我的印象很不好，和网上图片上的样子差距很大，本来很扫兴的，直到看到了那那一次，放假我去了三亚，去的几天给我的印象很不好，和网上图片上的样子差距很大，本来很扫兴的，直到看到了那天海上的日出。天海上的日出。海上日出海上日出是巴金先生的一篇文章，他描绘了海上日出的无比动人的景色，本以为是修饰要用，没想到却是真实存在是巴金先生的一篇文章，他描绘了海上日出

19、的无比动人的景色，本以为是修饰要用，没想到却是真实存在的。的。蜈支洲岛是很多人旅游必须去的地方，最后两天登岛让我印象深刻，湛蓝的海水和碧蓝的天空，在解近岛的时候海水逐蜈支洲岛是很多人旅游必须去的地方，最后两天登岛让我印象深刻，湛蓝的海水和碧蓝的天空，在解近岛的时候海水逐渐变为绿色，浅一点的地方甚至可以看到海底，在绿色和蓝色的地方形成一条自然的分界线，给人一种特殊的美感。渐变为绿色，浅一点的地方甚至可以看到海底，在绿色和蓝色的地方形成一条自然的分界线，给人一种特殊的美感。登上岛后，细腻的沙子在脚底下，走到海的旁边，冰凉的海水给人带来一种浑身清凉的感觉。我在想要是这样的海上面登上岛后，细腻的沙子在

20、脚底下，走到海的旁边，冰凉的海水给人带来一种浑身清凉的感觉。我在想要是这样的海上面可以看到巴金先生写的日出和日落就好了，本以为看不到，没想到我一查，竟然是一个完美的日落景点。三亚的日落很美，可以看到巴金先生写的日出和日落就好了，本以为看不到，没想到我一查，竟然是一个完美的日落景点。三亚的日落很美，但是正如同李商隐所说但是正如同李商隐所说“夕阳无限好，只是近黄昏夕阳无限好，只是近黄昏”。风景很美，但是观赏的时间并不多。海平面成为同一条线时分外美丽，。风景很美，但是观赏的时间并不多。海平面成为同一条线时分外美丽，太阳的光照在海上海金光闪闪，天上的云也带有一点紫色和红色，太阳也是火红的，它的光在大海

21、上溅出无数夺目的亮点，太阳的光照在海上海金光闪闪，天上的云也带有一点紫色和红色，太阳也是火红的，它的光在大海上溅出无数夺目的亮点，直到太阳落下我才不舍的离开。直到太阳落下我才不舍的离开。这次去三亚看到了日落时候的美丽风景，给了我很好的印象，我真高兴。这次去三亚看到了日落时候的美丽风景，给了我很好的印象，我真高兴。本文本文景物描写优美景物描写优美，但是，但是不足在于不足在于，景物描写和抒情之间过渡生景物描写和抒情之间过渡生硬硬，无法打动读者无法打动读者，引起共鸣。引起共鸣。习作分析习作分析记事方法记事方法学会记事学会记事条理清晰条理清晰 详略得当详略得当抓住细节抓住细节 综合描写综合描写真情实感

22、真情实感 融情于事融情于事方法小结方法小结方法回顾方法回顾 那一次那一次，我很意外我很意外 他是小学他是小学时最讨厌的时最讨厌的保安保安，鸡毛蒜皮都要管鸡毛蒜皮都要管，想要把早餐带进校想要把早餐带进校，不行！快步奔跑不行！快步奔跑，不行！嬉戏打闹不行！嬉戏打闹，不行不行！我们都讨厌他。我们都讨厌他。但是那件事却改变了我的看法但是那件事却改变了我的看法，有一天操场上有一天操场上，一个一个高年级的大高年级的大哥哥哥哥向我奔来向我奔来，我还来不及多想我还来不及多想，他他把我一下撞倒在地把我一下撞倒在地，他正他正准备准备“畏罪潜逃畏罪潜逃”，就就被那个讨厌的被那个讨厌的保安保安叫住叫住，这下完了这下完

23、了，他他肯定要批评肯定要批评我们两个人。我们两个人。谁知他抓住那个谁知他抓住那个大哥哥大哥哥，让他向我道歉。然后让他向我道歉。然后他领着我来到了保他领着我来到了保安室安室，倒了杯热水递给我倒了杯热水递给我，他问我妈妈电话他问我妈妈电话，叫妈妈把我接回家叫妈妈把我接回家。那一次那一次，我很意外我很意外，应该是很惊喜应该是很惊喜。“鸡毛令牌鸡毛令牌”保安也有着温保安也有着温暖暖，可爱可爱，和蔼的一面和蔼的一面。选材新颖选材新颖，人物形象鲜人物形象鲜明明，但是缺但是缺少细节描写少细节描写，使得文章缺使得文章缺少感染力。少感染力。病文升格病文升格 【文一】【文一】但是那但是那件事却改变了我的看件事却改

24、变了我的看法法，有一天操场上有一天操场上，一个一个高年级的大哥哥高年级的大哥哥向我奔来向我奔来，我还来不我还来不及多想及多想，他他把我一下把我一下撞倒在地撞倒在地，他正他正准备准备“畏罪潜逃畏罪潜逃”，就就被被那个讨厌的那个讨厌的保安保安叫住叫住，这下完了这下完了，他他肯定要肯定要批评我们两个人。批评我们两个人。【文二】【文二】还记得那是一年级时。吃完午饭还记得那是一年级时。吃完午饭，我像一只无所我像一只无所事事的小鸟事事的小鸟，在操场上这跑跑在操场上这跑跑，那看看。那看看。突然突然，一个一个“黑影黑影”向我奔来向我奔来，我还来不及多想我还来不及多想，那那“黑影黑影”把我一下撞倒在地把我一下撞

25、倒在地，只听只听“砰砰”的一声的一声，溅起数层水花。因为昨晚下过大雨。溅起数层水花。因为昨晚下过大雨。我又我又恰好一屁股坐到一个水坑里恰好一屁股坐到一个水坑里，快乐的快乐的“小鸟小鸟”立刻成了一只可立刻成了一只可怜的怜的“落汤鸡落汤鸡”。我看清那黑影是一个高年级的大哥哥。他看着我我看清那黑影是一个高年级的大哥哥。他看着我，知知道自己犯了错就准备道自己犯了错就准备“畏罪潜逃畏罪潜逃”。还没迈出几小步。还没迈出几小步，就听见就听见一声一声大大喝喝“站住！站住！”，这一声把我都吓得从水坑中跳了起来。这一声把我都吓得从水坑中跳了起来。这声音这声音我转过头我转过头，果不其然果不其然，是那个有着是那个有着

26、“鸡毛令牌鸡毛令牌”的的保安保安，这下完了这下完了，他一定会不分青红皂白的把我臭骂一顿。我他一定会不分青红皂白的把我臭骂一顿。我闭着眼等待闭着眼等待“暴风雨暴风雨”的来临。的来临。谁知他快步抓住那个大哥哥说：谁知他快步抓住那个大哥哥说：“把别人撞倒了把别人撞倒了，不道歉就想跑？不道歉就想跑？”那大哥哥一脸羞愧小声那大哥哥一脸羞愧小声地地说：说：“对不起对不起，我不是故意的我不是故意的。”我低着头说：我低着头说：“没关系没关系。”那保安这才那保安这才“放他一马放他一马”。修改例文修改例文 本段本段叙述清晰流畅叙述清晰流畅，但是但是不足在于不足在于，缺少具体缺少具体细节描写细节描写，人物形象模糊人

27、物形象模糊，无法突出人物性格。无法突出人物性格。修改例文修改例文 【文一】【文一】但是那但是那件事却改变了我的看件事却改变了我的看法法，有一天操场上有一天操场上，一个一个高年级的大哥哥高年级的大哥哥向我奔来向我奔来，我还来不我还来不及多想及多想，他他把我一下把我一下撞倒在地撞倒在地，他正他正准备准备“畏罪潜逃畏罪潜逃”，就就被被那个讨厌的那个讨厌的保安保安叫住叫住，这下完了这下完了，他他肯定要肯定要批评我们两个人。批评我们两个人。增加了细节描增加了细节描写、刻画人物加入写、刻画人物加入了动作、语言和神了动作、语言和神态描写。笔法灵动态描写。笔法灵动，认真又正直的保安认真又正直的保安形象跃然于纸

28、上。形象跃然于纸上。修改例文修改例文 【文二】【文二】还记得那是一年级时。吃完午饭还记得那是一年级时。吃完午饭，我像一只无所我像一只无所事事的小鸟事事的小鸟，在操场上这跑跑在操场上这跑跑，那看看。那看看。突然突然，一个一个“黑影黑影”向我奔来向我奔来，我还来不及多想我还来不及多想，那那“黑影黑影”把我一下撞倒在地把我一下撞倒在地，只听只听“砰砰”的一声的一声，溅起数层水花。因为昨晚下过大雨。溅起数层水花。因为昨晚下过大雨。我又我又恰好一屁股坐到一个水坑里恰好一屁股坐到一个水坑里，快乐的快乐的“小鸟小鸟”立刻成了一只可立刻成了一只可怜的怜的“落汤鸡落汤鸡”。我看清那黑影是一个高年级的大哥哥。他看

29、着我我看清那黑影是一个高年级的大哥哥。他看着我，知知道自己犯了错就准备道自己犯了错就准备“畏罪潜逃畏罪潜逃”。还没迈出几小步。还没迈出几小步，就听见就听见一声一声大大喝喝“站住！站住！”，这一声把我都吓得从水坑中跳了起来。这一声把我都吓得从水坑中跳了起来。这声音这声音我转过头我转过头，果不其然果不其然，是那个有着是那个有着“鸡毛令牌鸡毛令牌”的的保安保安，这下完了这下完了，他一定会不分青红皂白的把我臭骂一顿。我他一定会不分青红皂白的把我臭骂一顿。我闭着眼等待闭着眼等待“暴风雨暴风雨”的来临。的来临。谁知他快步抓住那个大哥哥说：谁知他快步抓住那个大哥哥说：“把别人撞倒了把别人撞倒了，不道歉就想跑

30、？不道歉就想跑？”那大哥哥一脸羞愧小声那大哥哥一脸羞愧小声地地说：说：“对不起对不起，我不是故意的我不是故意的。”我低着头说：我低着头说：“没关系没关系。”那保安这才那保安这才“放他一马放他一马”。【文一文一】然后然后他领他领着我来到了保安室着我来到了保安室，倒倒了杯热水递给我了杯热水递给我，他问他问我妈妈电话我妈妈电话，和妈妈讲和妈妈讲明原因明原因，叫妈妈把我接叫妈妈把我接回家。那一次回家。那一次，我很意我很意外外，应该是很惊喜应该是很惊喜。“鸡毛令牌鸡毛令牌”保安也有保安也有着温暖着温暖，可爱可爱，和蔼的和蔼的一面一面。【文二】【文二】这时一阵风吹来我不禁打了个寒颤这时一阵风吹来我不禁打了

31、个寒颤，感觉浑身凉透了感觉浑身凉透了，上下牙上下牙开始打起架来。开始打起架来。他领着我来到了保安室他领着我来到了保安室，倒了杯热水递给我倒了杯热水递给我，不时问我冷不不时问我冷不冷？摔着骨头了没？我只是摇头冷？摔着骨头了没？我只是摇头，一声不吭一声不吭，喝下一口热水喝下一口热水，身体暖暖的身体暖暖的，心里也有像一股热流直下心里也有像一股热流直下，暖乎乎的。暖乎乎的。他问我妈妈电话他问我妈妈电话，和妈妈讲明原因和妈妈讲明原因，叫妈妈把我接回家。不一会儿妈妈叫妈妈把我接回家。不一会儿妈妈赶到了赶到了，赶紧给我披上外套赶紧给我披上外套，不住不住地地对那保安说：对那保安说：“谢谢！谢谢！”他一直摆着手

32、他一直摆着手说说:“:“没事！没事！没事！没事！”妈妈仍一直说着感激的话。他挠挠头妈妈仍一直说着感激的话。他挠挠头，憨憨地笑了。憨憨地笑了。那是我第一次见他笑那是我第一次见他笑，他笑他笑得得很质朴、很自然很质朴、很自然，使他一下变得亲和起来使他一下变得亲和起来，我既开心又意外我既开心又意外，原来这原来这“鸡毛令牌鸡毛令牌”的保安也会笑呢！他也会友善的保安也会笑呢！他也会友善地地对待对待别人！别人！他也许只是一片不易察觉的绿叶他也许只是一片不易察觉的绿叶，一瓣不是很灿烂的落花一瓣不是很灿烂的落花，但他仍默默但他仍默默关心着整个校园关心着整个校园，每个学生每个学生，尽他所职。尽他所职。那一次那一次

33、，我很意外我很意外，应该是很惊喜。应该是很惊喜。“鸡毛令牌鸡毛令牌”保安也有着温暖保安也有着温暖，可可爱爱，和蔼的一面。和蔼的一面。修改例文修改例文 本段本段叙述清晰流畅叙述清晰流畅，但是但是不足在于不足在于，缺少具体缺少具体细节描写细节描写，整个行文干巴整个行文干巴巴巴，缺乏情感渲染缺乏情感渲染，无法无法打动读者。打动读者。修改例文修改例文 【文一文一】然后然后他领他领着我来到了保安室着我来到了保安室，倒倒了杯热水递给我了杯热水递给我，他问他问我妈妈电话我妈妈电话，和妈妈讲和妈妈讲明原因明原因，叫妈妈把我接叫妈妈把我接回家回家。那一次那一次，我很我很意外意外，应该是很惊喜应该是很惊喜。“鸡毛

34、令牌鸡毛令牌”保安也有保安也有着温暖着温暖，可爱可爱，和蔼的和蔼的一面一面。增加了心增加了心理描写理描写，刻画刻画人物加入了动人物加入了动作、语言和神作、语言和神态描写态描写，笔法笔法灵动灵动，通过对通过对比描写比描写，让保让保安的形象安的形象更鲜更鲜明明，呼应题目呼应题目的意外二字的意外二字。修改例文修改例文 【文二】【文二】这时一阵风吹来我不禁打了个寒颤这时一阵风吹来我不禁打了个寒颤，感觉浑身凉透了感觉浑身凉透了，上下牙上下牙开始打起架来。开始打起架来。他领着我来到了保安室他领着我来到了保安室，倒了杯热水递给我倒了杯热水递给我，不时问我冷不不时问我冷不冷？摔着骨头了没？我只是摇头冷？摔着骨

35、头了没？我只是摇头，一声不吭一声不吭，喝下一口热水喝下一口热水，身体暖暖的身体暖暖的，心里也有像一股热流直下心里也有像一股热流直下，暖乎乎的。暖乎乎的。他问我妈妈电话他问我妈妈电话，和妈妈讲明原因和妈妈讲明原因，叫妈妈把我接回家。不一会儿妈妈叫妈妈把我接回家。不一会儿妈妈赶到了赶到了，赶紧给我披上外套赶紧给我披上外套，不住不住地地对那保安说：对那保安说：“谢谢！谢谢！”他一直摆着手他一直摆着手说说:“:“没事！没事！没事！没事！”妈妈仍一直说着感激的话。他挠挠头妈妈仍一直说着感激的话。他挠挠头，憨憨地笑了。憨憨地笑了。那是我第一次见他笑那是我第一次见他笑，他笑他笑得得很质朴、很自然很质朴、很自

36、然，使他一下变得亲和起来使他一下变得亲和起来，我既开心又意外我既开心又意外，原来这原来这“鸡毛令牌鸡毛令牌”的保安也会笑呢！他也会友善的保安也会笑呢！他也会友善地地对待对待别人！别人！他也许只是一片不易察觉的绿叶他也许只是一片不易察觉的绿叶，一瓣不是很灿烂的落花一瓣不是很灿烂的落花，但他仍默默但他仍默默关心着整个校园关心着整个校园，每个学生每个学生，尽他所职。尽他所职。那一次那一次，我很意外我很意外，应该是很惊喜。应该是很惊喜。“鸡毛令牌鸡毛令牌”保安也有着温暖保安也有着温暖，可可爱爱，和蔼的一面。和蔼的一面。佳作品读佳作品读 那一次那一次，我真激动我真激动 到北京的第四天到北京的第四天，我凌

37、晨四点便从舒服的被窝中爬出：今天我凌晨四点便从舒服的被窝中爬出：今天，我终于要亲眼观看天安门升旗仪式了！我终于要亲眼观看天安门升旗仪式了！激动的我赶紧叫醒还迷迷糊糊的爸妈。在我的阵阵催促下激动的我赶紧叫醒还迷迷糊糊的爸妈。在我的阵阵催促下，我们一家三人急匆匆地向天安门广场奔去。我们一家三人急匆匆地向天安门广场奔去。虽说现在天还未亮虽说现在天还未亮，但广场上早已是人山人海。但广场上早已是人山人海。“天哪！天哪！”这场景使我不禁震撼了这场景使我不禁震撼了，天安门广场上天安门广场上，前来等待升旗的大家都在热烈地讨论着；广场周围的棵棵绿树前来等待升旗的大家都在热烈地讨论着；广场周围的棵棵绿树，挺直了腰

38、板挺直了腰板，昂首期盼升旗时刻的到来；昂首期盼升旗时刻的到来；害羞的花草害羞的花草，听到广场上的闹声也按捺不住内心的热情摇摆起来；城楼上迎风飘扬的小旗听到广场上的闹声也按捺不住内心的热情摇摆起来；城楼上迎风飘扬的小旗，似一队迎宾似一队迎宾客客，欢迎着人们观看仪式。我愣了半天欢迎着人们观看仪式。我愣了半天，直至爸妈催自己时直至爸妈催自己时，我才回过神来。我才回过神来。在大家焦急的等待中在大家焦急的等待中，天空渐渐亮了起来天空渐渐亮了起来，突然突然，有人兴冲冲地高喊：有人兴冲冲地高喊：“队伍来了！队伍来了！”霎时霎时，众人众人的目光一齐向金水桥望去的目光一齐向金水桥望去，只见国旗护卫队的战士们只见

39、国旗护卫队的战士们，挺着胸脯挺着胸脯，手握钢枪手握钢枪，伴着铿锵有力的脚步声伴着铿锵有力的脚步声，向升旗台走来。在护旗手的护送下向升旗台走来。在护旗手的护送下，升旗手顺利地将手中的五星红旗挂上银色的旗杆升旗手顺利地将手中的五星红旗挂上银色的旗杆 激动人心地时候到来了！国歌响亮奏起激动人心地时候到来了！国歌响亮奏起，观看的人儿此时都渐渐安静了下来观看的人儿此时都渐渐安静了下来，都聚精会神地看着升都聚精会神地看着升旗台；鲜艳的五星红旗冉冉升起旗台；鲜艳的五星红旗冉冉升起，在新生太阳的照耀下显得焕发生机而充满希望。随着国旗越升越高在新生太阳的照耀下显得焕发生机而充满希望。随着国旗越升越高，人们齐唱国

40、歌的声音也越来越洪亮；随着现场的气氛越来越高涨人们齐唱国歌的声音也越来越洪亮；随着现场的气氛越来越高涨，我的心中也越来越激动！我的心中也越来越激动！学生佳作学生佳作 大家的歌声，初出的阳光，一同将红旗护送到杆顶大家的歌声，初出的阳光，一同将红旗护送到杆顶同时，金黄的太阳也升起来了！它将身上的同时，金黄的太阳也升起来了！它将身上的金光洒在车水马龙的大地上，它为高楼披上件件金裳，它将希望的光送往每个人的心里金光洒在车水马龙的大地上，它为高楼披上件件金裳，它将希望的光送往每个人的心里 没有一名观众在此刻走动，时间仿佛也驻足不前，同他们目睹这庄严的时刻。站在台下的人们，静没有一名观众在此刻走动，时间仿

41、佛也驻足不前，同他们目睹这庄严的时刻。站在台下的人们，静静凝视着杆顶飘荡的国旗，我清晰记得，大家的脸上都印着严肃，但又有几丝兴奋与自豪；他们的手都静凝视着杆顶飘荡的国旗，我清晰记得，大家的脸上都印着严肃，但又有几丝兴奋与自豪；他们的手都紧紧按在胸口，感受心中的热血奔流。紧紧按在胸口，感受心中的热血奔流。此时，我的内心仿佛是小鹿乱撞，此时，我的内心仿佛是小鹿乱撞，“怦怦怦怦”地声音都是一清二楚地声音都是一清二楚我终于看到了期盼以久的升旗我终于看到了期盼以久的升旗仪式！望着那鲜艳的五星红旗，我感觉身上的每一处血液都沸腾了；听着民众嘹亮浑厚的歌声，我不禁仪式！望着那鲜艳的五星红旗，我感觉身上的每一处

42、血液都沸腾了；听着民众嘹亮浑厚的歌声，我不禁脑海一震脑海一震 那一次，我真正感受到了天安门升旗的隆重，民众的自豪骄傲，中华民族现今的繁荣昌盛那一次，我真正感受到了天安门升旗的隆重，民众的自豪骄傲，中华民族现今的繁荣昌盛 那一次，看着在空中飘扬的五星红旗，我仿佛看到了多年以前，革命战士们为了国家的安宁而浴血那一次，看着在空中飘扬的五星红旗，我仿佛看到了多年以前，革命战士们为了国家的安宁而浴血奋战的场景；我好似听到士兵们冲锋时的呐喊；我又如回到了奋战的场景；我好似听到士兵们冲锋时的呐喊；我又如回到了19491949年中华人民共和国成立的时候，那时年中华人民共和国成立的时候，那时人们热闹欢呼，怀着激

43、动得无以言表的心情，共同迎来中华人民共和国的第一次天安门升旗仪式人们热闹欢呼，怀着激动得无以言表的心情，共同迎来中华人民共和国的第一次天安门升旗仪式 虽然升旗仪式结束，但是我激动地心情仍未平复虽然升旗仪式结束，但是我激动地心情仍未平复今天所见的一切，使人心中热血沸腾，难以忘今天所见的一切，使人心中热血沸腾，难以忘怀怀不禁感叹祖国真是越来越繁荣富强了。不禁感叹祖国真是越来越繁荣富强了。学生佳作学生佳作 这篇习作这篇习作，选取观看升旗这件小事选取观看升旗这件小事，运用运用了对比的写作手法了对比的写作手法，用环境描写充分渲染了集用环境描写充分渲染了集体共鸣的情绪体共鸣的情绪，用联想丰富的心理活动勾连了用联想丰富的心理活动勾连了历史历史，抒发了个人的爱国情绪抒发了个人的爱国情绪，语言流畅语言流畅，选，选材精当，材精当，一气呵成一气呵成，而且情感真挚而且情感真挚，尽显作者尽显作者的真性情与好文笔。的真性情与好文笔。学生佳作学生佳作记叙文是初中阶段的作文重点记叙文是初中阶段的作文重点，希望希望大家大家能够学以致用能够学以致用，妙笔生花妙笔生花，拿起自己拿起自己的笔的笔，记录身边的人、身边的事记录身边的人、身边的事，记录你记录你们的美好青春们的美好青春，记录你们的绚烂人生记录你们的绚烂人生，让让你的笔写出你你的笔写出你的心的心！课程小结课程小结