1、专题学习活动专题学习活动 少年正是读书时少年正是读书时 腹有诗书气自华。（苏轼）腹有诗书气自华。（苏轼）生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）你喜欢阅读书籍吗？你喜欢阅读书籍吗？你平常喜欢看些什么书？你平常喜欢看些什么书？你每天大概读多长时间的书？你每天大概读多长时间的书？新课导入新课导入 1.1.了解自己的阅读状况，学会阅读柱形图表，了解自己的阅读状况，学会阅读柱形图表，能从图表中发现问题。能从图表中发现问题。2.2.交流读书情况，找出问题，提出解决的方交流读书情况，找出
2、问题，提出解决的方法，积极、清楚地表达自己的看法。法，积极、清楚地表达自己的看法。3.3.学习名家的读书方法，找到适合自己的读学习名家的读书方法，找到适合自己的读书方法，养成会读书、勤读书、乐读书的好习惯。书方法，养成会读书、勤读书、乐读书的好习惯。目标导航目标导航填写调查问卷填写调查问卷 填写课本第填写课本第102102页的资料三页的资料三“个人阅读个人阅读状况调查问卷状况调查问卷”，对比资料一的柱形图。，对比资料一的柱形图。读柱形图时，要先看清图表上的数字、文字等所表读柱形图时，要先看清图表上的数字、文字等所表示的信息，再观察柱形图的变化趋势，分析图形、数字、示的信息，再观察柱形图的变化趋
3、势，分析图形、数字、文字及之间的关系，从而提取出信息。文字及之间的关系，从而提取出信息。活动指导活动指导学生活动一：学生活动一：阅读阅读“资料一资料一”柱形图表，结合个人调柱形图表，结合个人调查问卷填写的内容，查问卷填写的内容，写成写成100100字左右的个人字左右的个人阅读情况报告。阅读情况报告。从资料一的图表中，我发现我国从资料一的图表中，我发现我国9-139-13岁未成年岁未成年人在阅读率指标和人均阅读量指标两方面都远远高人在阅读率指标和人均阅读量指标两方面都远远高于于18-7018-70岁成人，由此可见岁成人，由此可见9-139-13岁的未成年人比岁的未成年人比18-18-7070岁的
4、成年人更喜爱读书。按照国民图书阅读量的岁的成年人更喜爱读书。按照国民图书阅读量的指标指标8 8本，我的年阅读量根本没有达到。原因是我本，我的年阅读量根本没有达到。原因是我阅读时间很少，读书只是老师要求读就读，爱读漫阅读时间很少，读书只是老师要求读就读，爱读漫画故事书，读书很随意，没有任何阅读习惯。画故事书，读书很随意，没有任何阅读习惯。学生活动二：阅读相关资料，了解国民阅读情况学生活动二：阅读相关资料，了解国民阅读情况 2014 2014年我国成年国民人均纸质图书阅读量年我国成年国民人均纸质图书阅读量为为4.774.77本，韩国本，韩国1515本，法国本，法国2424本，日本本，日本4444本
5、，本，以色列以色列6868本；我国人均每天读书本；我国人均每天读书13.4313.43分钟。分钟。明确阅读意义：明确阅读意义：（1 1）读书破万卷，下笔如有神。）读书破万卷，下笔如有神。杜甫杜甫 （2 2）腹有诗书气自华，读书万卷始通神。）腹有诗书气自华，读书万卷始通神。苏轼苏轼 （3 3）书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有）书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚莎士比亚 （4 4）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。歌德歌德 （5
6、5）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。方悔读书迟。颜真卿颜真卿学生活动三：查找问题及成因。学生活动三：查找问题及成因。不善于利用边角料时间阅读；不善于利用边角料时间阅读；没有制定计划去读书；没有制定计划去读书；没有良好的阅读环境和老师指引；没有良好的阅读环境和老师指引；对经典书籍缺乏了解，产生畏惧心理造成对经典作品没有对经典书籍缺乏了解，产生畏惧心理造成对经典作品没有兴趣；兴趣；阅读过程不喜欢思考，不进行深入阅读，造成阅读能力和阅读过程不喜欢思考，不进行深入阅读，造成阅读能力和品味不能提升。品味不能提升。发现问
7、题发现问题学生活动四：向名人学习读书之法。学生活动四：向名人学习读书之法。你知道哪些名人读书的故事呢？你知道哪些名人读书的故事呢？寻求对策寻求对策董遇董遇“三余三余”读书读书 “冬者岁之余，夜者日之冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。余，阴雨者时之余也。”抓住空余时间来读书，肯抓住空余时间来读书，肯定会有收效。定会有收效。你还听说过哪些名人的读书之法呢？你还听说过哪些名人的读书之法呢？欧阳修欧阳修“计字日诵计字日诵”读书法读书法董遇董遇“三余三余”读书法读书法韩愈韩愈“提要钩玄法提要钩玄法”陆游陆游“有的放矢法有的放矢法”毛泽东毛泽东“四多法四多法”华罗庚华罗庚“厚薄法厚薄法”学生活动五：
8、自创读书之法学生活动五：自创读书之法参考资料三题目参考资料三题目我的读书计划我的读书计划一种值得提倡的阅读方法一种值得提倡的阅读方法怎样激发阅读经典的兴趣怎样激发阅读经典的兴趣这种阅读习惯要不得这种阅读习惯要不得营造良好阅读风气的几点建议营造良好阅读风气的几点建议谈谈读书之乐谈谈读书之乐我的读书计划我的读书计划 读书内容 读书书目 读书进度 读书时间读书目标方法读书第一至五周：阅读原著（每天半小时）第一至五周：阅读原著（每天半小时）第六至八周：摘录笔记（每天一刻钟）第六至八周：摘录笔记（每天一刻钟）第九周：参加书会，分享心得。第九周：参加书会，分享心得。第十至十一周：写人物评论。（三天一篇）第
9、十至十一周：写人物评论。（三天一篇）第十二至十三周：设计小报。第十二至十三周：设计小报。西游记西游记阅读计划阅读计划考考你考考你 为了推进广州市为了推进广州市“中小学生阅读素养中小学生阅读素养提升提升”行动计划，广州市教育局组织开展行动计划，广州市教育局组织开展了公益海报设计评比活动。下面为参赛作了公益海报设计评比活动。下面为参赛作品，请欣赏这两幅海报，并按要求作答。品，请欣赏这两幅海报，并按要求作答。甲甲师生同读师生同读乙乙亲子同读亲子同读 （1 1）甲、乙两幅作品，你喜欢哪一）甲、乙两幅作品，你喜欢哪一幅？请结合画面内容谈谈理由。幅？请结合画面内容谈谈理由。甲甲师生同读师生同读乙乙亲子同读
10、亲子同读 （2 2）结合你喜欢的那幅海报的内容，）结合你喜欢的那幅海报的内容，为本次活动拟出一条宣传口号。为本次活动拟出一条宣传口号。家人齐阅读，家人齐阅读，情智乐融融。情智乐融融。乙乙 亲子同读亲子同读共建书香校园，共建书香校园，同享读书之乐。同享读书之乐。甲甲 师生同读师生同读示例示例 通过本次活动，我建立起了阅读通过本次活动，我建立起了阅读的意识，明确了阅读的重要性。的意识，明确了阅读的重要性。我还知道了我还知道了推介阅读方法推介阅读方法 （1 1）阅读同类书籍，先列出这类书籍的）阅读同类书籍，先列出这类书籍的书目，再来阅读，形成阅读这类作品的体系。书目，再来阅读，形成阅读这类作品的体系。（2 2）专题阅读。先确定好阅读专题，再）专题阅读。先确定好阅读专题，再阅读相关书籍。阅读相关书籍。拓展延伸拓展延伸
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