（部）统编版六年级上册《语文》单元测评（全册打包）.rar

1、第一单元测评一、下列加点字的读音完全正确的一组是()。(2 分)A小丘(qi)渲染(xun)迂回(y)蒙古(mn)B点缀(zhu)幽雅(yu)笨拙(zhu)恍然(hun)C琼浆(qn)苍穹(qin)孕育(yn)冠冕(un)D摇曳(y)旖旎(y)馥郁(f)硕大(shu)二、下面的词语书写完全正确的一组是()。(3 分)A柔美酒脱境界回味乐趣B衣裳彩虹飞弛礼貌拘束C举杯会心摔跤宅院谜蒙D草原线条马蹄愁怨模糊三、看拼音，写字词。(9 分)1披着羊 rn tn()()的 chn()大伯挥舞着马鞭，马儿就 rn()不住扬起四 t()奔跑起来。2月光点 zhu()着这片美丽的土地，我 hun()然大悟，这

2、么 yu y()()的花园可遇不可求！四、把下面的四字词语补充完整，并完成下列各题。(11 分)硕大()()一()千()心驰()()()()自怜()()一曲流入()()翠色()()襟飘()()1词语的近义词是_；与词语一样带有数字的词语有_、_。2用词语写句子：_。五、选词填空。(6 分)奇丽奇怪奇特1这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首()的小诗。2蒲公英是我所见过的最()的花朵，并不是多么奔放，也不是特别清秀，但是它的药用价值很高。3人真是很()，幸福在眼前时，我们很少能珍惜，偏偏等到它消失了，才有所体会。六、读一读，选一选。(5 分)1下面的句子属于比喻句的是

3、()A今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。B 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。C人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。2下列句子标点符号运用正确的是()A静寂的草原热闹起来：欢呼声、车声、马蹄声、响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。B古人诗云“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。C我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。七、积累与运用。(10 分)1 草原的作者是_，文章的中心句是：_，_！这也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。2作者笔下的丁香_的潇洒，_的朦胧，还有淡淡的_的甜香。3

4、六月二十七日望湖楼醉书一诗中把天气由骤雨到晴朗转变之快描绘得令人神清气爽，眼前陡然一亮，境界大开的诗句是：_，_。4辛弃疾的西江月夜行黄沙道中一词中描写人们谈论丰收年景的句子是：_，_。八、课内阅读。(9 分)在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想

5、。1解释下列词语。(4 分)伏案：_毫端：_2用“_”在选文中画出描写丁香外形的句子。(2 分)3如何理解丁香“遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想”？(3 分)_九、课外阅读。(15 分)菊有黄花(有删改)丁立梅一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的，一大丛一大丛的。倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。晋代陶渊明随口吟出的那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆，就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽，他不朽

6、。我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的、黄的、白的、紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣喜着。乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑，与乡人各不相扰。蓝天白云，天地绵亘。小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花般的心，天真烂漫。他们与菊亲密，采了它，到处乱插。那时，家里土墙上贴着一张仕女图

7、，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上亦沾着菊，极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。后来，我顶着满头的菊跑出去，惹得村人们围观。看，这丫头，这丫头，他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。现在想想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪最有资格。人家的屋檐下，也长菊。盛开时，一丛鹅黄，另一丛还是鹅黄。老人们心细，摘了它们晒干，做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过，曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事。年少时，总是少有耐性的，于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。周日逛街，秋风已凉，街道

8、上落满梧桐叶，路边却一片绚烂，是菊花，摆在那里卖。泥盆子装着，一只盆子里只开一两朵花，花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样；颜色也多，姹紫嫣红，千娇百媚。我还是喜欢黄色的。礼记中有“季秋之月，菊有黄花”的记载，可见，菊花最地道的颜色还是黄色。我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。1整体感知全文，概述作者围绕“菊”写了“我”的哪些活动？(3 分)_2 陶渊明是田园诗派的代表人物，补充他的诗句：采菊东篱下，_。(2 分)3根据画“”的内容填表。(5 分)作者所熟悉的菊花的名字生长地点这种菊花的特点描写菊花运用的修辞方法表达的情感4.你是如何理解短文最后一句话的？(5 分)

9、_十、习作。(30 分)祖国江山美如画，你是不是很想自由自在地饱览祖国山河的秀丽景色？那你就变成一只小鸟吧。请你发挥想象，写出自己变化后的经历，注意重点部分要详细写。要求：题目自拟，句子通顺，内容完整，条理清楚。参考答案一、B二、D三、1.绒毯陈忍蹄2.缀恍幽雅四、无朋碧里神往顾影高歌云际欲流带舞1.庞然大物十全十美四通八达2.那美丽的山水让我心驰神往五、1.奇丽2.奇特3.奇怪六、1.B2.C七、1.老舍蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳2.白紫幽雅3.卷地风来忽吹散望湖楼下水如天4.稻花香里说丰年听取蛙声一片八、1.上身靠在桌子上(读书、写字)。笔端、笔下。2.那十字小白花，那样小，却不显得单薄

10、。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树。3.丁香的香气幽雅、香甜，能在“我”写作时使“我”轻灵得多，不显得浑浊笨拙。九、1.(1)“我”在姐姐的帮助下，梳着仕女发型，顶着满头菊花跑出去，惹得村人们围观。(2)“我”羡慕父亲枕着菊花枕，决心给自己也做一只，却没做成。(3)“我”周日逛街买回一盆黄色的菊花。2.悠然见南山3.野菊花河畔、沟边、田埂旁随意又随性比喻、拟人喜爱和赞美4.最后一句话点明并升华了文章的主旨，黄色的菊花勾起了“我”的美好回忆和对美的追求，驱散了秋天的寒意，让心灵一片温暖。十、【写作指导】1.这是一篇写景的习作，多运用修辞方法使文章生动，富有活力。2.写景应注意层次和顺序。第七单

11、元测评一、用“_”画出每组加点字读音有误的一项，并在后面的括号里改正过来。(2 分)1.皮鞋(xi)入场券(jun)琴弦(xin)()2.卷轴(yu)嵩山(sn)陌生(m)()3.纯熟(sh)驰骋(chn)虚拟(y)()4.突显(t)陶醉(zu)曝晒(bo)()二、看拼音，写词语。(8 分)li yn yu p chnji to zu jinpn mnrn junzhu wi 三、按要求写词语。(8 分)亮相行当_(与戏曲有关的两字词语)跑龙套唱白脸_(与戏曲有关的三字词语)粉墨登场字正腔圆_(与戏曲有关的四字词语)黄钟大吕余音绕梁_(与音乐有关的四字词语)四、写出下列句子中加点字词的意思，并

12、翻译句子。(6 分)1.方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”志：_善哉：_句意：_2.蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。好：_所宝：_句意：_五、按要求完成句子练习。(8 分)1.这一根虚拟的马鞭，可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。(仿写句子)_2.贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”(改成转述句)_3.这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？(改成陈述句)_4.一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到连连续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。(修改病句)_六、课文精彩回顾。(10 分)1.伯牙、锺子期相传为_时期人，关

13、于他们二人成为知音的传说，流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“_”，用“_”比喻知音难觅或乐曲高妙。2.书戴嵩画牛一文告诉我们的道理是_3.贝多芬演奏月光曲时引起了皮鞋匠的联想，出现的三幅画面分别是_，_，_。七、课内阅读。(12 分)贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛

14、光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。1.选 文 的 第 1 自 然 段 运 用 了 _ 描 写。从“随 便 说 说”一 词 可 以 看 出_。从“音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷”这句话可以看出_。(6 分)2.对选文第 1 自然段的内容理解正确的是()(多选)(2 分)A.这是一对穷兄妹，但是他们能相互理解，相互安慰。B.盲姑娘善解人意，让人感到淡淡的凄楚和酸涩，更能让人感受到盲姑娘因为生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。C.哥哥认为他们兄妹俩太穷了，没资格追求音乐，更没有必要去听贝多芬的音乐会。3.用“”画出选文第 2 自然段中描

15、写贝多芬动作的词语，从中你读懂了什么？(4 分)_八、课外阅读。(16 分)北京立交桥(节选)你去看吧，驻足那一道道长虹之畔，徜徉于桥区的草坪园景之中，你会发现，它们各有各的造型，各有各的姿态。建国门立交桥是苜蓿叶式，宛如一片巨大的苜蓿叶。碧绿的草坪、连片的鲜花簇拥着它，犹如一个巨大的花篮，轻托着搭在上面的十字飘带。从低处仰望大桥，四周的高层建筑似乎也矮了几分。西直门立交桥与建国门立交桥风格迥异。顶层机动车车道是圆形转盘，中层非机动车道是椭圆形转盘。整个空腹转盘桥外径东西长 140 米，南北长 95 米，比工人体育场的足球场面积还要大。凌空鸟瞰，有人说它犹如满月，有人说它好似蟠龙。矗立在京都东

16、大门的三元桥，又别具风格，开阔、舒展、豁亮。尽管三环路、机场路、京顺路三路在这里交汇，但它却没有偏重往立体发展，而是向宽广铺开，路向八方放射，桥向八方伸展，气势宏大。桥开阔舒展，绿化设施也开阔舒展，总面积达 7.5 公顷。布置成圆形、矩形等几何图形的四座街心公园里，栽有松柏，植有鲜花，立着雕塑，置着座椅，俨然一座立体公园。坐落在天坛东路与南外二环、南护城河交汇处的玉蜓桥，更加壮美，它是桥群组成的。两座跨河桥，六座匝道桥，九座通道桥，三座铁路地道桥，组成一个庞大的桥的系统，建桥总面积是三元桥的两倍多。造型别致，一座座桥，组成一只巨大的振翅欲飞的蜻蜓，仿佛是刻意创作的超大型艺术雕塑。桥下静静的流水

17、，桥区棵棵绿荫晃动的国槐、白杨，片片流翠的草坪，团团姹紫嫣红的月季，构成一幅巨大的工笔画“玉蜓图”。一座一座说不尽。每座都是一件艺术品，一幅立体的画，一首无字的诗，给首都增添了不尽的景观。1.选文中“它们各有各的造型，各有各的姿态”的作用是_。(2 分)2.选文主要介绍了首都的哪几座立交桥？各自的特点是什么？(2 分)_3.选文中用“一片巨大的苜蓿叶”比喻建国门立交桥，主要表现的是立交桥的()。(2分)A.规模B.装饰C.造型D.结构4.写出下列句子使用的说明方法。(3 分)(1)整个空腹转盘桥外径东西长 140 米，南北长 95 米，比工人体育场的足球场面积还要大。()()(2)凌空鸟瞰，有

18、人说它犹如满月，有人说它好似蟠龙。()5.“一座一座说不尽”和“每座都是一件艺术品”分别说明了立交桥的什么特点？(2 分)_6.根据选文判断对错，对的画“”，错的画“”。(5 分)(1)文章结尾的“艺术品”是对立交桥的高度概括和评价，“画”和“诗”进一步强调了其艺术价值。()(2)描写玉蜓桥时运用了说明和描写相结合的方法，刻意表现出玉蜓桥“更加壮美”的特点。()(3)“从低处仰望大桥，四周的高层建筑似乎也矮了几分。”这句话是为了说明这段话的写作顺序是由低到高的。()(4)选文的层次划分应该是/，“总分总”式结构。()(5)选文第自然段的中心句是：矗立在京都东大门的三元桥，又别具风格，开阔、舒展

19、、豁亮。承上启下的句子是：桥开阔舒展，绿化设施也开阔舒展。()九、习作。(30 分)请以“我的拿手好戏是_”为题，写一篇有特色的文章。要先说说自己的拿手好戏是什么，关于拿手好戏有哪些趣事。再列个提纲，想好哪些内容详细写，哪些内容简略写。字数不少于 550。参考答案一、1.junqun2.yuzhu3.yn4.bop二、莱茵乐谱纯洁陶醉键盘盲人卷轴巍峨三、压轴行头花架子对台戏有板有眼科班出身高山流水天籁之音四、1.心志，情志。好啊。伯牙刚刚弹琴心里想着高山，锺子期就说：“琴弹得真好啊，像大山一样高峻。”2.喜欢。所珍藏的(书画)。四川有个杜处士，喜欢书画，他珍藏的书画有几百幅。五、1.这首动听的

20、曲子，可以用钢琴弹奏，可以用笛子吹奏；可以用二胡拉，可以用古筝弹。2.贝多芬问盲姑娘爱听吗，爱听他就再给盲姑娘弹一首。3.这已经不是戏剧，倒是太像杂技了。4.一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。六、1.春秋知音高山流水2.要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象，不能迷信权威，要从客观事实出发。3.月光照耀、海波粼粼月亮升高、风卷巨浪月光照耀、波涛汹涌七、1.语言妹妹能体谅哥哥的难处兄妹俩的家境贫困，无法满足盲姑娘的要求2.AB3.听推走读懂了贝多芬被兄妹俩热爱音乐的热情和兄妹俩互相体谅的真情感动了，他十分同情劳动人民，尤其是热爱音乐的穷苦人。

21、八、1.总领全文2.建国门立交桥绚丽、雄伟、壮美。西直门立交桥犹如满月，好似蟠龙。三元桥开阔、舒展、豁亮。玉蜓桥更加壮美，造型别致。3.C4.(1)列数字作比较(2)打比方5.“一座一座说不尽”说明了立交桥姿态各不相同。“每座都是一件艺术品”说明了立交桥每一座都设计、建造得美观。6.(1)(2)(3)(4)(5)九、【写作指导】1.此次习作是半命题作文，首先要补全题目。2.注意选材，应做到详略得当。3.一定要突出“拿手好戏”。第三单元测评一、给下面的加点字选择正确的读音，画“”。(4 分)沮丧(jj)叉腿(chch)俨然(ynyn)偃月刀(ynyn)氧气(ynyn)辐射(ff)分析(xx)金箍

22、棒()二、按拼音写出下面句子中的字词。(8 分)1“嫦娥四号”探测器在天河基地着陆，这次的精准着陆将帮助中国揭开月球背面的秘密，也为我们探索 shn()未开发的其他星球打下了基础。2小弟弟被地上的一根 n()棒绊倒了，p()在地上哭泣，我连忙把他抱起来。3 由于天气干 zo()，姐姐的脸上长了几个小 d()()，她的心情十分 j sn()()。三、读一读，完成下列各题。(8 分)前功尽弃威风凛凛呆头呆脑叱咤风云怒气冲冲一无所获津津有味全神贯注1上面的词语中_与_结构形式相同。2仿写词语。呆头呆脑 _津津有味 _3根据词义填写相对应的词语。(1)指以前的功劳努力全部丢失白费。()(2)一声呼喊、

23、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。()4用“全神贯注”写句子。_四、按要求写句子。(12 分)1只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。(用加点词语写句子)_2地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。(改变顺序不改变句意)_3走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。(仿写句子)_4偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。(仿照例句写一写妈妈看见一件自己喜爱的衣服时入迷的样子)_五、下面句子的说法正确的是()(3 分)A“桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心

24、，铅笔就从裂缝里掉下去了。”这个句子只运用了比喻的修辞方法。B“那斗士便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。”这句话中的引号表示强调作用。C“于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会”这里的省略号表示意犹未尽。D“地球自转一圈是 23 小时 56 分 4 秒。”这句话运用的是列数字的说明方法。六、课文精彩回顾。(8 分)1 竹 节 人 这 一 课 的 主 要 人 物 是 _ 和 _，文 中“_”“_”“_”等词语都表现了老师严厉的形象。2 宇宙生命之谜主要围绕“_”这一主题展开论述，教育我们要学习科学家_、_的精神。七、(一)课内阅读。(12 分)为了揭开火星神秘的面纱，科

25、学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971 年，美国发射的“水手 9 号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的 1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能

26、抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。1为了揭开火星神秘的面纱，美国科学家对意大利科学家的猜测进行揭秘，主要方法是_。(2 分)2根据选文第自然段填写答案。(3 分)科学家现象一现象二意大利科学家“运河”颜色随四季变化()美国科学家3.选文第自然段主要运用的说明方法是()。(多选)(3 分)A列数字 B作比较 C分类别4概括说明火星上难以有生命存在的主要因素。(4 分)_(二)课外阅读。(15 分)音乐感怀(有删改)在我们的现实生活中，有各种各样的光线和声音。正是这些形形色色的光线和声音，构成了一个完整的大千世界。光线是能通过眼睛来感知的，声音是通过耳朵来获得

27、的。眼睛可以看到美与丑，耳朵可以感受善与恶。在人的五官中，眼睛和耳朵是一个人连接外部世界的桥梁，是延伸出去的触角。正因为如此，它们最易受到伤害外部世界不和谐的事物通过这两个器官反映到人的大脑后，对人的精神和灵魂能够产生不良后果。大自然的声音总的来说是美妙而单纯的，比如风声、雨声、涛声、鸟鸣等。相比而言，人类制造的声音就复杂得多，赞美之辞和温柔的情话让人陶醉，机械的噪音令人疲惫，枪弹的炸裂声令人恐惧，谗言妄语令人心冷齿寒。这种种复杂多变的声音像一股汹涌的洪流，无时无刻不伴随着我们，包围着我们，席卷着我们，刺激着我们，麻木着我们。有的人觉得还不够，便不时地伸长耳朵，想倾听更多的声音；有的人觉得太嘈

28、杂，就两耳不闻窗外事，一心只干自己的活。用力倾听也罢，有意拒绝也罢，有一种声音却是难以回避的。在大自然和人类共同制造的万千声音中，音乐的响声似乎并不强烈。它像夜晚的烛光，像草尖上的露珠，像悠悠的诉说，像大地上的溪流，像轻轻的抚摸，像空中的鸽哨，像春天的微风，像冬日的炉火，像露出海面的小岛，像挂在嘴角的微笑，像初恋者的心扉，像告别时的一个回望世间所有的声音中，也许只有音乐能够把人和大自然巧妙地连接在一起。如果把我们的耳朵比作通往心灵的河道，那么音乐就是这条河道里流淌的一股清泉，当我们的心灵被音乐的阳光雨露彻头彻尾地浸泡时，或许会感觉到，此刻正被一种神秘的力量驱赶着，从一处到另一处，从一天走向另一

29、天。刹那间，自己的内心便被一道耀眼的光芒照亮了，开始觉察到了另外一个世界的存在，尽管暂时对它谈不上多么了解，但在那个世界中，我们的梦想却能够得到滋养和支撑。因此我想告诉你：只要音乐还在继续，我们就永远也不能说没有希望。其实，音乐是无处不在的，有心者就能够于无声处听到它的召唤。1大自然的声音的特点是_，主要有：_、_、_、_等。(5 分)2“有的人觉得太嘈杂，就两耳不闻窗外事，一心只干自己的活。”从这句话可以想到增广贤文中的句子：_。(3 分)3判断下面句子的说法是否正确。(4 分)(1)光线是能通过眼睛来感知的，声音是通过耳朵来获得的。()(2)人类制造的声音都是美好的，比如美妙的音乐、温柔的

30、话语()4作者认为“只要音乐还在继续，我们就永远也不能说没有希望”是因为()(3分)A音乐的响声并不强烈，不会让人觉得太嘈杂。B音乐能够把人和大自然巧妙地连接在一起。C音乐能够让人从中得到慰藉，心胸开阔，获得前进的勇气和力量。D音乐是无处不在的，人们可以随时听到它的召唤。八、习作。(30 分)以“阅读，让生活更美好”为题，通过你读过的书籍，感受阅读这些书籍给你的生活、学习带来的影响。可以写一写具体经历过的事情，还可以采用“总分总”的结构来行文。参考答案一、jchynynynfx二、1.尚2.棍趴3.燥疙瘩沮丧三、1.威风凛凛怒气冲冲2.无边无际冷言冷语炯炯有神井井有条3.(1)前功尽弃(2)叱

31、咤风云4.观众们全神贯注地观看魔术师的精彩表演。四、1.只要肯下功夫，认真学习，就能取得好成绩。2.人类一直探索的宇宙之谜是地球之外是否有生命存在。3.时间像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。4.只见妈妈两眼放光，直勾勾地盯着旗袍，紧接着双手捧着旗袍的下摆，把下摆贴在了自己的脸上。五、D六、1.孩子们老师虎视眈眈大步流星怒气冲冲2.地球之外的太空中是否有生命存在追求真知不断探索七、(一)1.近距离观测2.植物的生长枯萎暗环形山和暗的斑点风吹火星上的尘土3.AB4.(1)水分少；(2)大气稀薄；(3)温度低；(4)无磁场，无臭氧层。(二)1.美妙而单纯风声雨声涛声鸟鸣2.两耳不闻窗外

32、事，一心只读圣贤书3.(1)(2)4.C八、【写作指导】1.应选择积极健康向上，具有正能量的书籍。2.阐明阅读书籍给自己的生活和学习带来的影响。3.注意行文结构，可采用“总分总”的结构。第二单元测评一、读拼音，写出相应的汉字。(5 分)1 城楼檐下，八盏宫灯分挂两边。靠着城楼两边的石 ln()，八面鲜艳的旗 zh()迎风招展。2融化的雪水像玉龙一样，从高 xun()的山 jin()、从峭壁断崖上奔腾而下。3在抗日战争期间，根据地的战士们带着对日 ku()的满腔仇恨投入到一次次战斗中。二、下面书写完全正确的一组是()。(3 分)A逶迤磅薄沉着 B抡起爆炸旗织 C璀璨围歼瞻仰三、运用查字典知识填空

33、。(5 分)“副”用部首查字法，应先查()部，再查()画。“副”的解释有：A.居第二位的，辅助的。B.附带的或次要的。C.相称，符合。D.量词。在“农副产品”“副主席”“名副其实”三个词语中，“副”字的意思依次是()()()。四、补充下列词语，并完成下面的练习。(12 分)斩()()铁()山()海千()一发惊()动()昂()挺()自言()()1“自言()()”的意思是_。像这种构词方式的词语还有：_、_、_。2像“昂()挺()”这样含有人体器官名称的词语还有：_、_、_。3上述词语中与“当机立断”意思相近的词语是_。4一阵阵_(选词填空)般的掌声从会场上爆发出来。所填词语含有夸张的手法，类似的

34、词语还有：_、_、_。五、按要求完成句子练习。(10 分)1郝副营长深情地说：“赶明儿胜利了，我一定要让孩子们在灯光底下学习。”(改为转述句)_2国旗，我凝视您，想到先辈们为革命浴血奋战的身影；国旗，我凝视您，想到_；国旗，我凝视您，想到_。(用“凝视您”，组成抒发爱国情怀的排比句)3听到外面的枪声，我的心热烈地跳动起来。(修改病句)_4狼牙山五壮士跳下悬崖。(扩句)_5用恰当的关联词语把两句话合并为一句话。山路泥泞，水流湍急。战士们仍抬着受伤的群众，艰难地走着。_六、日积月累。(12 分)爱国，就是诸葛亮说的“_(全心全意贡献出全部力量)”；就是曹植说的“_(为了国难而牺牲自己，把死看得和回

35、家一样从容)”；就是陆游说的“_(即使官位卑微，也不敢忘记为国为民担忧)”；就是李纲说的“_(老祖宗的疆土，应该用生命来守卫，哪怕一丁点儿都不可以让给敌人)”。七、(一)课内阅读。(9 分)会场在天安门广场。广场呈丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯

36、。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔(bnbn)会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正(zhnzhn)午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。1在文中用“”选择加点字正确的读音。(2 分)2文中画“_”的句子运用了_的修辞方法，请你也用这种修辞方法写一个句子：_(5 分)3选文第 1 自然段主要写了()。(2 分)A会场在天安门广场 B会场的大体布局 C会场的准备工作(二)课外阅读。(14 分)大江保卫战(节选)1998 年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不

37、息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。7 月 27 日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪

38、为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队医生。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤在那几十个难

39、忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。大江，永远铭记着 1998 年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。1由“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融”，我能想到明朝顾宪成的读书不忘救国的对联：_(2 分)2这个抗洪的场面我们可以用_、_这样的词语来描写，这

40、些子弟兵可以用_这个词语来刻画。(3 分)3下面说法不正确的是()(2 分)A“哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。”从加点的词我们可以体会到人民子弟兵总是出现在最危急的关头，出现在最需要的地方。B“奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。”这里运用比喻的手法写出了洪水的凶猛。C“顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。”这里的“长龙”指的是爆发洪峰的长江。D“汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。”这个排比句连用三个“飞向”表现了战士们迫不及待地去营救群众的心情。4本文的写作手法是点面结合，在括

41、号中标出“点”或“面”。(3 分)(1)几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。()(2)四百多名官兵大堤抢险的英雄本色。()(3)四连连长黄晓文的铁汉本色。()5人民子弟兵是祖国忠诚的卫士，人民的守护者。请结合文本，并联系实际，把下面的句子补充完整。(4 分)大江决堤，有你们奋不顾身；_，有你们舍生忘死；_，有你们铁骨铮铮。八、习作。(30 分)“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中的一次尝试，把题目“那是一次()的尝试”补充完整，写一篇记叙文。要求：1.内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理

42、。2文中不出现真实姓名，可以另编姓名代替。参考答案一、1.栏帜2.悬涧3.寇二、C三、刂9BAC四、钉截排倒钧天地首胸自语1.自己对自己说话自私自利自由自在自作自受2.肝胆相照目瞪口呆胸有成竹3.斩钉截铁4.排山倒海人山人海惊天动地震耳欲聋五、1.郝副营长深情地说，赶明儿胜利了，他一定要让孩子们在灯光底下学习。2.运动健儿为国争光而努力拼搏的汗水无数的海外赤子拳拳的爱国之心3.听到外面的枪声，我的心剧烈地跳动起来。4.英勇的狼牙山五壮士毫不犹豫地跳下悬崖。5.虽然山路泥泞，水流湍急，但是战士们仍抬着受伤的群众，艰难地走着。六、鞠躬尽瘁，死而后已捐躯赴国难，视死忽如归位卑未敢忘忧国祖宗疆土，当以

43、死守，不可以尺寸与人七、(一)1.bnzhn2.比喻【示例】秋天的天空像深蓝色的丝绸。3.B(二)1.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2.气壮山河惊心动魄可歌可泣3.C4.(1)面(2)面(3)点5.扑灭大火解救人质 八、【写作指导】1.注意补全题目，同时确立主旨。2.这是一篇记叙文，应交代清楚记叙文的要素。第五单元测评一、下列每组词语中加点字的读音完全正确的一组是()。(2 分)A.谚语(yn)甘蔗(zh)蒜薹(ti)瀑布(p)B.焖饭(mn)玛瑙(no)牙膏(o)袖子(xi)C.烹调(pn)情况(kun)遮盖(zh)逗引(du)D.嘴唇(cn)油锅(u)瓦蓝(w)草棚(

44、pn)二、下列词语中书写完全正确的一组是()。(2 分)A.斗蓬闹钟嘟囔厚墩墩B.蹦跳酱油包蕾活生生C.预报缩小衣袖农做物D.敞篷甩开苔藓软绵绵三、查字典，回答问题。(6 分)“缝”字用音序查字法应查大写字母_。这个字作动词时读_，可以组词为_；这个字作名词时读_，可以组词为_。在成语“天衣无缝”“见缝插针”中“缝”都是作_词，是“缝隙，裂开或自然露出的窄长口子”的意思。四、看拼音，写词语。(7 分)hi xi jiorn dn ru pn ji lu t copn ti xin五、下列加点的四字词语使用正确的一项是()(3 分)A.小男孩不声不响地接过妈妈手中的水桶，转身朝家走去。B.我理直

45、气壮地跟妈妈承认我的错误。C.妈妈总是乐于助人地照顾我的生活。D.我的书架被我塞得语无伦次。六、按要求完成句子练习。(8 分)1.太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？(改成陈述句)_2.河也是一天一天地变宽变深。(仿写句子，用上加点字)_3.雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！(仿写一个感叹句)_4.竟然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。(修改病句)_七、课文积累。(7 分)1.北方农家的谚语说：“_，看谷秀。”又说：“_，割谷喂老牛。”2.夏天里的成长一文的中心句是：_。3.盼这篇课文通过人物的语言、动作、神态、心理等描写，表现了“我”因雨衣而产生的_、_、_、_的心情。八、课内阅

46、读。(13 分)第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答1.读句子，回答问题。(2 分)“直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我

47、的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。”从这句话中的_一词，可以看出“我”对“雨”的喜爱。2.“我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。”这句话运用了_的修辞方法，这种修辞方法的使用，可以_。(4 分)3.“理直气壮”的意思是_。“我”理直气壮的原因是_。(4 分)4.选文的第自然段中，“我”为什么是“小心翼翼地跑下了楼梯”？(3 分)_九、课外阅读。(22 分)北京的色彩我像一片云，从四季常青的东海之滨飘到了北京城。在到北京之前，有人告诉我：北京是红色的海洋，从紫禁城的宫墙到孩子们嘴里的糖葫芦，全是红彤彤的。我带着一种南方人特有的绿色的骄傲，步入了北京城。然而，深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的

48、色彩，驱除了我的偏见。首先把我征服的，是北京的树叶。从机场进入市区，夹道的松柏，高高的白杨，全是绿的。就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄、闪闪烁烁的金、团团簇簇的红。一时辨认不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前，使我又惊又喜。随后，我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待细细一看，却又都变成像用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢！我登香山，探访那秋日里最后一批黄栌树的红叶。我又发现，在那残留枝头和铺满地上的红叶中，竟也有我在南方所想象不到的层次：金黄、橘红、曙红、猩红几乎没有两片

49、树叶是同色的，就是同一片叶子，也往往是柑黄中渗透着桃红，丹红中凝结着玫瑰紫北京城这彩色的秋林啊，终于使我明白：大自然并非只有一种绿色，也并非只有一种黄、一种红我攀登长城，漫游故宫。长城的城墙是黑灰色的，凝重中透着一种冷峻；故宫的宫墙则是朱砂色的，深沉中显出一种威严。它们毕竟都已成为历史，我更喜欢的是近年来拔地而起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥。它们色彩热烈明快，因而也更使人感到亲近，我常常把面孔紧贴在公共汽车的窗玻璃上，不断从街道两旁飞驰的楼群中寻找雪山的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄、大海的蔚蓝建筑是凝固的音乐，北京城里无数个彩色的音符，自然使人想起祖国的四面八方我是一片云，从彩色的北京又飘回

50、绿色的东海之滨。如果有人问：北京的色彩如何？我会毫不犹豫地回答：大自然有的，北京都有！1.作者是从哪些方面来写北京的色彩的？(2 分)_2.第自然段中“我的偏见”指的是_。(2 分)3.用小标题概括第自然段的主要内容。(9 分)(1)第自然段的小标题：_。(2)第自然段的小标题：_。(3)第自然段的小标题：_。4.读了短文后，你觉得北京的色彩是怎样的？(2 分)_5.仿写句子。(4 分)长城的城墙是黑灰色的，凝重中透着一种冷峻；故宫的宫墙则是朱砂色的，深沉中显出一种威严。晴朗的天空是_，_；广阔的草原是_，_。6.你家乡的秋季是什么颜色的？请用一段话简单写一下。(3 分)_十、习作。(30 分