（部）统编版六年级上册《语文》综合素养测评（全册打包）.rar

1、期中语文素养评估期中语文素养评估（时间：90 分钟 分数：100 分）第一部分 基础知识积累与巩固运用（36 分）第一部分 基础知识积累与巩固运用（36 分）一、读句子,根据拼音写词语。（12 分）一、读句子,根据拼音写词语。（12 分）夏日的傍晚，mn chn（）停止了歌唱,这个 shn jin（）默默地 li tn（），wi fn（）送来阵阵清凉，夕阳的余晖给小山村增添了几丝妩媚。晚饭过后，孩子们缠着大人讲嫦娥奔月、后羿射日的神话，小屋里充满了 y yu（）的气氛。夜深了，小山村陷入了 yu jn（）。二、选字组词。（8 分）二、选字组词。（8 分）俏 峭 俊（）陡（）崖 涯 山（）天（）

2、栏 拦（）杆 （）截 爆 暴（）躁 （）炸三、选词填空。（6 分）三、选词填空。（6 分）观测 观察 察看观测 观察 察看1.我们在平时的生活中要养成仔细（）的好习惯。2.夜幕下，游击队员们偷偷钻出了芦苇荡，趁着月色（）敌人的动静。3.为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定对火星作近距离的（）。四、给下列加点的字选择正确的解释，填序号。（4 分）四、给下列加点的字选择正确的解释，填序号。（4 分）尚：尚：尊崇；注重。姓。还。1.人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。（）2.现在大家都崇尚绿色的生活方式，杜绝铺张浪费。（）五、按要求写句子。（6 分）五、按要求写句子。（6 分）1.天安门广场已经

3、成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。（仿写比喻句）2.我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。（用加点的词造句）3.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,令人惊叹。（改为双重否定句）第二部分 语言综合运用与文化传承（10 分）第二部分 语言综合运用与文化传承（10 分）六、中华文化源远流长，传统习俗丰富多彩。请仿照例句，在元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个仿写，使之与例句构成排比句。（5 分）六、中华文化源远流长，传统习俗丰富多彩。请仿照例句，在元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个仿写，使之与例句构成排比句。（5 分）春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；七、语言运用。

4、（5 分）七、语言运用。（5 分）小明的奶奶患了高血压,医院给奶奶配了一瓶降血压的药,标签上注有：5mg100 片。用法与用量：口服,一次 5mg,一日 3 次,血压明显下降后改为一日1 次。请你为小明设计一段话,既告诉奶奶如何吃药,又能消除奶奶的紧张心理。第三部分 阅读理解与写作实践（54 分）第三部分 阅读理解与写作实践（54 分）八、阅读短文,完成练习。（24 分）八、阅读短文,完成练习。（24 分）毛委员送银圆毛委员送银圆第二次国内革命战争时期,东固革命根据地是赣西南革命的中心。1929 年 2月 17 日,红四军从井冈山浩浩荡荡地挺进到东固山。“毛委员来了！毛委员来了！”欢声雷动。东

5、固山的群众敲锣打鼓,喜气洋洋；村村寨寨杀猪宰牛,盛情犒劳红军战士。第二天中午,阳光灿烂。毛泽东在警卫员的陪同下走进一家屋内。这农舍十分简陋,与其说是住房,不如说是一间四面通风的柴棚。这里住着一位年纪约二十七八岁的妇女,身边带着两个不满十岁的小男孩。毛泽东走进农舍,环视了一下,关切地问：“你是东固革命军第七纵队党代表和参谋长赖经邦烈士的妻子吧？”妇女望着眼前陌生的客人,点了点头,用手理了理额前凌乱的头发,平静地说：“是呀,我叫傅伏娇,你们是”警卫员连忙笑着说：“大嫂,我们是昨天从井冈山来的,今天,毛委员特意来看你。”妇女身边的两个小男孩听说是毛委员,喜出望外。毛泽东轻轻地抚摸着孩子的头,亲切地问

6、道：“告诉毛伯伯,叫什么名字呀？”两个孩子抢着回答：“我叫赖厚升。”“我叫赖鹏。”毛泽东会心地笑了笑，说：“你们的爸爸是党的好同志哟！”傅伏娇连忙端了一条长条旧木凳请毛泽东坐,她要向毛泽东诉说积压在心头的悲愤。她用有点沙哑而又有些颤抖的声音激愤地说：“敌人杀了我的丈夫,还把我的房子也烧光了。多亏组织上照顾，我如今虽然拖着两个孩子,生活上的困难,总算还能克服。”毛泽东听了烈士妻子的诉说,沉默了片刻后,吩咐警卫员拿来了 30 块银圆,亲手交给傅伏娇,并再三嘱咐：“以后生活上有什么困难,要及时向组织上反映,不要苦了你和孩子哟！要好好把这两个孩子带大,这是烈士的希望哟！”毛泽东离开了农舍,傅伏娇和孩子

7、久久地站在家门口,望着毛泽东渐渐远去的背影。1.从文中哪里可以看出群众对毛委员及战士们热烈欢迎和情谊深厚？（5 分）2.文中画线的句子是一处细节描写,运用了 、和 描写,表现了 。（8 分）3.仔 细 体 会 文 中 加 点 的 词 语,从 中 可 以 看 出 毛 委员 。（4 分）4.读选文最后一个自然段,说说看,“望着毛泽东渐渐远去的背影”,傅伏娇和孩子们会是怎样的心情。（7 分）九、作文。（30 分）九、作文。（30 分）请以“怀念 ”为题写一篇文章,写出自己的真情实感。期中语文素养评估期中语文素养评估一、鸣蝉 山涧 流淌 微风 愉悦 幽静二、俏、峭 崖、涯 栏、拦 暴、爆三、1.观察

8、2.察看 3.观测四、1.2.五、1.示例：田野里的麦子金灿灿的，随风舞动，像大海泛起金色的波浪。2.示例：太阳从不对万物吝啬光热，也不向万物索取任何回报。3.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。六、示例：清明扫墓祭拜祖先，缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月，祝福家人平安团圆幸福。七、示例：奶奶,不要紧张。只要您按时吃药,一天三次,一次一片,吃一段时间后血压就会降下来；以后改为每天吃一次,一次一片。这样,您就会没事了。八、1.“东固山的群众敲锣打鼓,喜气洋洋；村村寨寨杀猪宰牛,盛情犒劳红军战士。”2.动作 神态 语言 毛委员的亲切、平易近人3.对烈士遗属的亲切关怀4.傅伏

9、娇和孩子们心情激动。他们万万没有想到伟大的毛委员是这样平易近人，他们从毛委员对自己的关心中感受到了温暖，对未来的生活充满了信心。期末语文素养评估期末语文素养评估（时间：90 分钟 分数：100 分）第一部分 基础知识积累与巩固运用（36 分）第一部分 基础知识积累与巩固运用（36 分）一、读句子，根据拼音写词语。（10 分）一、读句子，根据拼音写词语。（10 分）1.妹妹 nn sh（）着远处的 xun y（），脸上不自觉漾起wi xio（）。2 海浪 xin yn pn pi（），让人心潮起伏，仿佛自己也成了其中的一朵浪花。二、给下面加点的字选择正确的读音，打“”。（4 分）二、给下面加点的

10、字选择正确的读音，打“”。（4 分）1.这次参赛选手的水平参（cn cn shn）差不齐。2.由于天气原因，南方水果的供（n n）应情况有点紧张。3.面对强劲（jn jn）的对手，我们绝不能轻言放弃。4.三更（n n）半夜的还把音乐放这么大声，真让人不得安生！三、在下列句子中的括号里填上恰当的关联词语。（6 分）三、在下列句子中的括号里填上恰当的关联词语。（6 分）我们的班主任王老师（）年过半百，（）仍像年轻人一样充满朝气。她几十年如一日，坚持出满勤，（）遇到什么情况，她（）尽量不耽误我们的课。她备课十分认真，讲起课来，（）清楚明白，（）形象生动。她（）有空，（）和我们谈心，特别是对后进同学，

11、她（）批评一下了事，（）耐心地做工作，正（）这样，（）同学们都十分尊敬她，爱戴她。四、把下列词语补充完整。（8 分）四、把下列词语补充完整。（8 分）（）然不同 不同凡（）为所（）为 张（）李戴抑扬顿（）（）不经心长途（）涉（）然有序五、按要求写句子。（8 分）五、按要求写句子。（8 分）1.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。（缩写句子）2.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（改为反问句）3.军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”（改为转述句）4.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。（修改病句）第二部分 语言综合运用与文化传承（10 分）第二部分 语言综合运用与文化传承（10

12、 分）六、找出广告语中的错别字并改正，再说说你对这种用词现象的看法。（5 分）六、找出广告语中的错别字并改正，再说说你对这种用词现象的看法。（5 分）有痔之士，无后股之忧（某肛肠医院）改正：我的看法：七、语言应用。（5 分）七、语言应用。（5 分）英国诗人莫瑞是一个木匠的儿子。有一次，他遇到一个贵族子弟，这个傲慢的家伙想借机嘲笑诗人，于是他高声问道：“阁下的父亲是不是个木匠？”诗人答道：“是的。”贵族子弟挖苦说：“那他为什么没有把你培养成木匠？”请你帮诗人莫瑞写几句话来反击贵族子弟。第三部分 阅读理解与写作实践（54 分）第三部分 阅读理解与写作实践（54 分）八、阅读短文，完成练习。（24

13、分）八、阅读短文，完成练习。（24 分）在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。村庄里住着几十户人家，家家都有一两把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，砍下几棵树来。久而久之，山坡上就出现了裸露着的土地。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地在不断扩大。树木变成了一间间的房子、五花八门的工具、各式各样的家具，还有大量的树木随着屋顶烟囱冒出的炊烟消失在天空中了。不管怎样，在较长的一段时间里，河坡上的人家靠着锋利的斧头，日子过得都还不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个八月，小村庄遭遇了罕见的奇多的降雨。大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，才停下来

14、。可是，小村庄却不知被咆哮的洪水卷向了何处。什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。1.联系上下文说说下面词句的意思。（8 分）大雨没喘气儿：树木随着屋顶烟囱冒出的炊烟消失在天空中了：2.缩写下面的句子。（4 分）树木变成了一间间的房子、五花八门的工具、各式各样的家具。3.文中破折号的作用是 。（4 分）4.文中三处提到了“锋利的斧头”，有什么用意？（8 分）九、作文。（30 分）九、作文。（30 分）“0”是谦虚者的起点，骄傲者的终点；“0”是一面镜子，让人认识自己；“0”是一只救生圈，让弱者随波逐流。“0”还是什么？写一写自己的想法。期末语文素养评估期末语文素养评估一、1.凝

15、视 悬崖 微笑 2.汹涌澎湃二、 2.n 3.jn 4.n三、虽然但是 无论都不但而且 只要就不是而是 因为所以四、迥 响 欲 冠 挫 漫 跋 井五、1.心里有事。2.难道还有比锻炼身体、增强体质更重要的事情吗？3.军官对孩子说孩子会成为一个真正的战士的。4.删去“不要”。六、改正：有志之士，无后顾之忧。我的看法：（1）赞同。广告词巧用成语，通过谐音起到宣传作用，诙谐幽默，易记易诵，富有创意。（2）不赞同。这种做法改变了成语本身的意义，容易误导青少年，这种不严肃的态度危害极大，必须禁止。（言之有理即可）七、示例：莫瑞反问：“阁下的父亲想必是绅士了？”“那当然。”这位贵族子弟傲气十足地回答。莫瑞

16、说：“那他怎么没把你培养成绅士呢？”八、1.大雨下了五天五夜，从没停过。指大量的树木被当作木柴烧掉了。2.树木变成了房子、工具、家具。3.解释说明4.“锋利的斧头”代表着人们对树木的乱砍滥伐，对资源的不合理利用，甚至可以说是那些人无知的一种象征。“锋利的”更突出表明破坏的残酷、无情。第一单元语文素养评估第一单元语文素养评估（时间：90 分钟 分数：100 分）第一部分 基础知识积累与巩固运用（37 分）第一部分 基础知识积累与巩固运用（37 分）一、读句子,根据拼音写词语。（8 分）一、读句子,根据拼音写词语。（8 分）1.由于是第一次上台表演,她 sho wi（）胆怯了点儿,表演起来也有点

17、j sh（）。2.奶奶 y jn（）上绣着一朵 yu y（）的兰花。二、给加点的词语选择正确的解释,填序号。（8 分）二、给加点的词语选择正确的解释,填序号。（8 分）渲染：国画的一种画法,用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果。比喻夸大地形容。1.这只是一件举手之劳的小事,大家用不着这么渲染。（）2.画家将这幅画渲染得十分逼真,给人一种身临其境的感觉。（）三、选词填空。（6 分）三、选词填空。（6 分）静谧 安静 寂静静谧 安静 寂静1.夜深了,校园里显得格外（）。2.上课铃响了，教室里顿时（）下来。3.我又躺在田野里，在无限的（）中，忘了世界，也忘了自己。四、将下列诗句补充完整,并理解诗

18、句的含义。（9 分）四、将下列诗句补充完整,并理解诗句的含义。（9 分）1.卷地风来忽吹散,。句意：2.,路转溪桥忽见。句意：五、按要求写句子。（6 分）五、按要求写句子。（6 分）1.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗。用加点词造句：2.我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌唱。仿写拟人句：3.我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。仿写排比句：第二部分 语言综合运用与文化传承（10 分）第二部分 语言综合运用与文化传承（10 分）六、根据提示填空。（6 分）六、根据提示填空。（6 分）小学六年的生活一晃而过，真是 、（写两个表示时 间 易

19、逝 的 成 语），我 即 将 面 临 六 年 级 毕 业 统 考 了，我 想 用“”（填上恰当的名言警句或谚语等）来告诫自己在今后的生活中珍惜时间，勤奋学习。七、语言运用。（4 分）七、语言运用。（4 分）你和同学一起去看杂技表演,中途看到一个女孩表演时出现了失误,一个同学在喝倒彩。这时,你会说：“”第三部分 阅读理解与写作实践（53 分）第三部分 阅读理解与写作实践（53 分）八、阅读短文,完成练习。（23 分）八、阅读短文,完成练习。（23 分）你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅 xun l（）的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄走来，走进花园。sh sh（）万紫千红、千姿百

20、态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄，红扑扑、黄澄澄、紫盈盈，好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧，这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接

21、，像镀上了一层金色。瞧，那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在 rn sho（）。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。1.根据短文中的拼音在括号里写出相应的词语。（6 分）2.本文是按先 再 后 的顺序来写的。其中，第二至五自 然 段 又 是 按 的 顺 序，写 了 秋 天的 、的景象。（8 分）3.用“”标出文中前后照应的句子。（4 分）4.先概括短文的主要内容，再说说短文表达了作者什么样的思想感情。（5 分）九、作文。（30 分）九、作文。（30 分）仿照课文 花之歌 的写法,写一篇想象作文。想象要大胆而合

22、理,语言生动,条理明晰。第一单元语文素养评估第一单元语文素养评估一、1.稍微 拘束 2.衣襟 幽雅二、1.2.三、1.寂静 2.安静 3.静谧四、1.望湖楼下水如天句意：卷地而来的大风忽然把乌云和雨点吹散了，望湖楼下水天一色,一片汪洋。2.旧时茅店社林边句意：那过去的茅店明明就在土地庙树丛旁边，现在怎么不见了？赶紧跑到溪流转弯处，茅店就出现在眼前。五、1.示例：我们的语文老师比别的老师更可爱，她是那么和蔼可亲，她是那么温柔细心。2.示例：桃树贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。3.示例：青春是一首歌，她拨动我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃我们沸腾的热血；青春

23、是一面旗帜，她召唤我们勇敢前行。六、光阴似箭 白驹过隙 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（言之有理即可）七、你不应该喝倒彩，这是对他人不尊重的表现。这个女孩的表演虽然不是很成功，但是她已经很努力了。当她出现失误时，我们要鼓励她。八、1.绚丽 霎时 燃烧2.总起 分述 总结 地点转移 花园 田间 果园 山坡3.前后照应的句子：你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。你是美丽的季节，也是收获的季节。4.短文主要写了秋天里的美丽景色和丰收的景象，表达了作者对秋天的喜爱和赞美的思想感情。第七单元语文素养评估第七单元语文素养评估（时间：90 分钟 分数：100 分）第一部分 基础知识

24、积累与巩固运用（39 分）第一部分 基础知识积累与巩固运用（39 分）一、读句子,根据拼音写词语。（8 分）一、读句子,根据拼音写词语。（8 分）1.夕阳下，绚烂的yn jn（）铺满半边天，wi（）的群山在余晖中静默。这样的美景，怎不动人xn xin（），令人to zu（）？2.清晨，y l（）阳光透过窗户洒在一张张 qn p（）上。3.这个 mn（）女孩热心助人，如此 chn ji（）的心灵让人敬佩。二、多音字组词。（6 分）二、多音字组词。（6 分）nn（）dn（）q（）nn（）tn（）q（）三、给下列加点字选择正确的解释，填序号。（7 分）三、给下列加点字选择正确的解释，填序号。（7 分

25、）1.“胜”：赢,占优势,跟“败”相反。能够承担或承受。打败（别人）。优美的（景物、境界等）。引人入胜（）以少胜多（）不胜其烦（）不分胜负（）2.“欲”：想要得到某种东西或达到某种目的的愿望。希望,想要。快要。需要。东方欲晓（）为所欲为（）求知欲（）四、选词填空。（6 分）四、选词填空。（6 分）清静 恬静 幽静清静 恬静 幽静1.可爱的小女孩有一张（）的脸。2.茫茫的树林子深处十分（）。3.退休的爷爷在家里过着（）的日子。五、先把下列词语补充完整，再任选两个分别写句子。（12 分）五、先把下列词语补充完整，再任选两个分别写句子。（12 分）焦（）不安 （）不成声 手不（）卷 雕（）画栋余音绕

26、（）雅（）共赏 脍（）人口 曲高和（）难难弹弹曲曲 第二部分 语言综合运用与文化传承（10 分）第二部分 语言综合运用与文化传承（10 分）六、按要求填空。（6 分）六、按要求填空。（6 分）1.写一句抒发思念故乡、怀念亲友的诗：。2.时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉迷游戏时，你真想对他说：。（填格言警句）3.你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写两句。七、语言运用。（4 分）七、语言运用。（4 分）一位同学登台演唱时，唱错了乐谱中的后面几节，如果你是主持人，你会怎么缓解他的尴尬？第三部分 阅读理解与写作实践（51 分）第三部分 阅读理解与写作实

27、践（51 分）八、阅读短文，完成练习。（21 分）八、阅读短文，完成练习。（21 分）不！不！小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次,他去欧洲参加指挥家大赛,决赛时,他被安排在最后。评判交给他一张乐谱,小泽征尔稍作准备就全神贯注地指挥起来。突然,他发现乐曲中出现一点不和谐,开始他以为是演奏错了,就指挥乐队停下来重奏,但仍觉得不自然,他感到乐谱确实有问题。可是,在场的作曲家和评判委员会权威人士都郑重声明：乐谱没问题,是他的错觉。面对几百名国际音乐大师和权威,他不免对自己的判断产生了动摇。但是,他考虑再三,坚信自己的判断是正确的。于是,他大吼一声：“不！一定是乐谱错了！”他的喊声一落音,评判台上那些

28、评委们立即站起来,向他报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的一个“圈套”,以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下,是否能够坚信自己的判断。因为,（）具备这种素质的人,（）真正是世界一流的音乐指挥家。前二位虽然也发现了问题,但因受环境左右而放弃了自己的正确判断,只有小泽征尔相信自己而不附和权威们的意见,从而获得了这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。在许多时候,成功与我们近在咫尺,并（）成功不肯垂青我们,（）我们易被环境左右,惯于附和,缺乏主见,最终放弃自己的正确判断的缘故。这个故事告诉我们,自信是获取成功不可缺少的素质,而掌握相当的知识与经验,则是树立自信心的必要前提。1

29、.在文段中的括号里填上恰当的关联词语。（6 分）2.文章标题加上感叹号的意思是（）。（4 分）A.表达小泽征尔相信自己的判断是绝对正确的。B.表达小泽征尔不同意作曲家和评委们的看法。3.用“_”画出集中表达中心的句子。（5 分）4.小泽征尔能一举夺得世界指挥家桂冠的两个可贵的精神品质是什么？（6 分）九、作文。（30 分）九、作文。（30 分）题目：学 要求：1.写自己学过的某一门艺术。2.写清楚学习过程中发生的故事及感受。第七单元语文素养评估第七单元语文素养评估一、1.云锦 巍峨 心弦 陶醉2.一缕 琴谱 3.盲 纯洁二、困难 遇难 子弹 弹琴 曲折 歌曲三、1.2.四、1.恬静 2.幽静

30、3.清静五、虑 泣 释 梁 梁 俗 炙 寡造句示例：小明迟迟没有回家，妈妈显得焦虑不安。他妙笔生花，写出不少脍炙人口的诗歌。六、1.每逢佳节倍思亲 2.少壮不努力，老大徒伤悲3.示例：为中华之崛起而读书。一年之计在于春，一日之计在于晨。七、示例：前面唱得很好，后面几节你也改编得不错。八、1.只有才 不是而是 2.A3.自信是获取成功不可缺少的素质,而掌握相当的知识与经验,则是树立自信心的必要前提。4.（1）相信自己；（2）不被权威左右。第三单元语文素养评估第三单元语文素养评估（时间：90 分钟 分数：100 分）第一部分 基础知识积累与巩固运用（37 分）第一部分 基础知识积累与巩固运用（37

31、 分）一、读句子,根据拼音写词语。（10 分）一、读句子,根据拼音写词语。（10 分）1.这块陨石看起来就像一个铁 d（）,虽然样子很丑,但是很有研究价值,也许科学家们能从中 ji ki（）宇宙生命神秘的面纱。2.我们遇到困难时不能 tu rn（）和 j sn（）,而要迎难而上，pi yn（）自己面对困难的勇气。二、找出下列各组词语中的错别字,并改正过来。（9 分）二、找出下列各组词语中的错别字,并改正过来。（9 分）1.风糜全班 心满意足 玲珑奇巧 雄伟壮丽 迥然不同 （）2.前功尽弃 叱诧风云 虎视眈眈 多姿多彩 烟雾缭绕 （）3.威风凛凛 别出心裁 鏖战犹酣 宇宙之迷 庄严肃穆 （）三、

32、选词填空。（6 分）三、选词填空。（6 分）神气 神情 神态神气 神情 神态1.老师脸上的（）,跟我们玩得入迷时一模一样。2.危险面前老船长（）自若,一点也不害怕和紧张。3.竹节人手上系上一根冰棍棒,就成了手握金箍棒的孙悟空,特（）！四、读句子,先说说加点词语在句子中的意思,再体会说明文语言的特点。（8 分）四、读句子,先说说加点词语在句子中的意思,再体会说明文语言的特点。（8 分）1.整个银河系中有几千亿颗恒星,类似太阳系这样的天体系统为数不少,其中肯定有与地球类似的行星。（）2.人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件（）句子中加点的词语体现了说明文语言 的特点。五、按要求写

33、句子。（4 分）五、按要求写句子。（4 分）1.地球绝不是有生命存在的唯一天体。（改为反问句）2.这样宏伟的建筑,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。（改为肯定句）第二部分 语言综合运用与文化传承（10 分）第二部分 语言综合运用与文化传承（10 分）六、仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。（6 分）六、仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。（6 分）浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文。中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；，；，。七、语言运用。（4 分）七、语言运用。（4 分）李梦瑶同学住在

34、素有“火炉”之称的重庆，暑假她想到凉快一点的景点旅游，请你向她推荐一个景点。第三部分 阅读理解与写作实践（53 分）第三部分 阅读理解与写作实践（53 分）八、阅读短文,完成练习。（23 分）八、阅读短文,完成练习。（23 分）景德镇的瓷器景德镇的瓷器景德镇是世界闻名的瓷都，出产的瓷器素以“薄如纸，明如镜，白如玉，声如磬”这四大特点而名扬四海。你如果到过景德镇，逛过琳琅满目的瓷器市场，一定会被品种齐全、色彩艳丽的各种瓷器所吸引。你看，那典雅素净的青花，色彩艳丽的粉彩，万紫千红的古彩，五彩缤纷的彩虹色釉和似鸡血初凝的祭红，真是让人眼花缭乱！还有那被称为“色中之王”的“三阳开泰”更引人注目。它乌黑

35、闪亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红釉，红釉四周呈现出黄、青、绿各种光泽，恰似三颗太阳喷薄而出，美丽极了。这里的瓷器不但色彩艳丽，而且品种繁多，应有尽有。有配套的日用瓷、礼品瓷、文具瓷，还有工艺精美的装饰瓷和小巧玲珑的旅游瓷等。日用瓷中，青花梧桐餐具和青花玲珑餐具最受中外人士欢迎，远销海外。青花梧桐餐具上有精心描绘的山、水、路、桥、楼台、亭阁、树木、庭院、小鸟和人物等，一应俱全，恰似一幅壮观的山水画。不论是在宴会席上，还是在家庭餐桌上，摆上它就会给饭菜增添色彩。青花玲珑餐具更加惹人喜爱，四周由米粒形状的圆形孔眼构成，明净剔透，细致精巧，有着明晰优雅的艺术特色，呈现出玉一般的质地美。景德镇的瓷器曾经

36、多次夺得国际博览会金奖，为祖国赢得了不少荣誉。1.填空。（8 分）（1）本文主要从 和 这两个方面介绍了景德镇的瓷器。（2）青花梧桐餐具的特点是 ；青花玲珑餐具的特点是 。2.景德镇瓷器能够闻名于世的原因是什么？请用“”画出相关语句。（4 分）3.用“”画出文中的一个过渡句，它在文中的作用是 。（4 分）4.关于青花瓷，你还有哪些方面的了解呢？查阅相关资料或请教老师、父母，再选择你最感兴趣的为我们介绍一下吧！（7 分）九、作文。（30 分）九、作文。（30 分）以“生活真美好”为题写一篇作文。要通过具体的事情来反映生活的美好之处。第三单元语文素养评估第三单元语文素养评估一、1.疙瘩 揭开 2.

37、颓然 沮丧 培养二、1.糜靡 2.诧咤 3.迷谜三、1.神情 2.神态 3.神气四、1.表示确定，一定2.表示最基本的，必不可少的 准确、严密五、1.地球怎么会是有生命存在的唯一天体呢？2.这样宏伟的建筑，这样和谐统一的布局，真令人惊叹。六、示例：美在戏曲，生旦净丑，演绎悲欢人生；美在文学，诗词歌赋，抒写灿烂文化。七、示例：李梦瑶同学，我向你推荐湖北神农架林区。首先，神农架气候冬暖夏凉，夏天的平均气温只有 20 摄氏度左右，晚上睡觉都需要盖薄被；其次，神农架林区是没有被污染的净土；再次，神农架素有“绿色宝库”之美誉，到了那里，你能见到许多珍稀动植物呢。八、1.（1）色彩艳丽 品种齐全 （2）图

38、案精美 质地美2.薄如纸，明如镜，白如玉，声如磬。3.这里的瓷器不但色彩艳丽，而且品种繁多，应有尽有。承上启下4.答案略。言之有理即可。第二单元语文素养评估第二单元语文素养评估（时间：90 分钟 分数：100 分）第一部分 基础知识积累与巩固运用（36 分）第一部分 基础知识积累与巩固运用（36 分）一、读句子,根据拼音写词语。（10 分）一、读句子,根据拼音写词语。（10 分）1.溪水在 shn jin（）中欢快地流淌，不断地 hu h（）壮大，在高高的 xun y（）上倾泻而下。2.看到枝头 sh liu（）又大又圆，他心里 x yu（）极了。二、给下列加点的字选择合适的释义,填序号。（6

39、 分）二、给下列加点的字选择合适的释义,填序号。（6 分）老：年岁大（跟“少”或“幼”相对）。在某些方面有经验、老练。很久以前就存在（跟“新”相对）。长久。很,极。1.工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人。（）2.先生近来很忙吧,老没见到你了！（）3.她是一个老于世故的人。（）三、读下面的句子,在比喻句后的括号里打“”。（8 分）三、读下面的句子,在比喻句后的括号里打“”。（8 分）1.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（）2.副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。（）3.顿时，石头像雹子一样向敌人头上砸去。（）4.到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,

40、红旗翻动,像海上的波浪。（）四、按要求写句子。（4 分）四、按要求写句子。（4 分）1.七连六班的五个战士把大批敌人引上了狼牙山。（改为“被”字句）2.班长马宝玉激动地说：“同志们,我们的任务胜利完成了。”（改为转述句）五、默写名言诗句。（8 分）五、默写名言诗句。（8 分）1.红军不怕远征难,。五岭逶迤腾细浪,。2.,死而后已。3.捐躯赴国难,。第二部分 语言综合运用与文化传承（10 分）第二部分 语言综合运用与文化传承（10 分）六、下列哪些诗句表现的是爱国精神？（）（4 分）六、下列哪些诗句表现的是爱国精神？（）（4 分）A.商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。B.巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪

41、沾裳。C.只解沙场为国死,何须马革裹尸还。D.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。七、语言运用。（6 分）七、语言运用。（6 分）开国大典向我们展现了 1949 年 10 月 1 日在首都北京天安门广场举行开国大典的盛况。如果你是一名参加开国大典的小记者,要你采访参加庆典的观众,你会提出怎样的问题？再想象一下你采访的观众会如何回答。记者问：观众答：第三部分 阅读理解与写作实践（54 分）第三部分 阅读理解与写作实践（54 分）八、阅读短文,完成练习。（24 分）八、阅读短文,完成练习。（24 分）血凝红叶血凝红叶峡谷中,（座 坐）落着一座低矮（简单 简朴 简陋）的小草房。门上刻着淡淡的字迹：“赵一

42、曼被俘地址。”时令才深秋,却下了一场大雪,山野白皑皑,好一个银色世界。这里没有高耸的赵一曼纪念碑,没有鲜花,没有坟墓,她和白山黑水卧在一起,她和蓝天沃野永驻在一起。朔（s shu）风在峡谷里呼啸,白雪在天空中飞舞,四野默默无声,那山、那水、那风、那雪似乎在为烈士（致哀 志哀）。小草房前的一丛柞树披着厚厚的雪,像盛开的梨花,它的叶子并未凋零,一片火红,像燃烧的火苗,耀眼。一位正在着（zhu zho）手写赵一曼传记的作家,随手采摘了一片鲜红的柞叶,（沉着 沉重）地讲起一段（悲哀 悲伤 悲壮）的历史来：赵一曼同志在战斗中左腿被打断,跌倒在地,不幸被俘。在哈尔滨,她惨遭百般折磨,受尽酷刑,但她始终坚贞

43、不屈,最后敌人把她押送到亮珠河杀害。在赴死途中,赵一曼昂首挺胸,正气凛然,唱着歌向人们诀别。她高喊着：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁”，在口号声中,她倒在了血泊（b p）里,她才三十一岁我们都沉默着,谁也不说话,静听着这位作家的讲述。我仿佛感到赵一曼就站在我们面前,她英姿飒爽,目光炯炯,身披大衣,腰系皮带,手执匣枪,威严如铁。她没有死,没有离去,她就屹立在这高高的崖顶上,像一尊不朽的雕像。我们每一个人都肃然起敬,心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰,情不自禁地想从洒着赵一曼的鲜血的地方捡起些什么,从而带走我们对英雄的思念。我采撷了一片柞树叶,珍惜地把它夹在我带着的笔记本里这一片红叶呀,不是可做

44、我最珍贵的书签吗？书签,凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹,我把它珍藏在身边1.在文中的括号里选择正确的字音、词语,打“”。（8 分）2.第一自然段最后一句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（5 分）3.在听作家讲赵一曼的故事时,“我们”为什么都沉默？（5 分）4.作者为什么在洒着赵一曼鲜血的地方,采撷一片柞树叶珍藏起来？（6 分）九、作文。（30 分）九、作文。（30 分）仿照开国大典中描写场面的方法,写一写学校的某项活动。第二单元语文素养评估第二单元语文素养评估一、1.山涧 汇合 悬崖 2.石榴 喜悦 二、1.2.3.三、3.（）4.（）四、1.大批敌人被七连六班的五个战士引上了狼牙山。2.班长马

45、宝玉激动地告诉同志们，他们的任务胜利完成了。五、1.万水千山只等闲 乌蒙磅礴走泥丸2.鞠躬尽瘁 3.视死忽如归六、CD七、示例：中华人民共和国成立了，您希望祖国以后有什么变化呢？当然是希望祖国经济迅猛发展，让咱们过上幸福的日子。八、1.坐 简陋 shu 致哀 zhu 沉重 悲壮 p2.比喻。形象地写出了雪的洁白和叶子的火红。3.“我们”为烈士悲痛,为她的故事感慨。4.柞树叶生长在赵一曼被捕的地方,它是英雄坚贞不屈、英勇就义的历史见证,英雄的血浇灌了它,它的红色象征着英雄为民众洒下的热血。所以“我”采撷了这珍贵的红叶,把自己对英雄崇敬、思念的无限深情寄托在红叶上。第五单元语文素养评估第五单元语文

46、素养评估（时间：90 分钟 分数：100 分）第一部分 基础知识积累与巩固运用（36 分）第一部分 基础知识积累与巩固运用（36 分）一、读句子,根据拼音写词语。（10 分）一、读句子,根据拼音写词语。（10 分）1.yn y（）nn su（）了我国古代人民的智慧。2.这间老屋年久失修,w pin（）上和墙壁的 fn x（）里长出了一些 ti xin（）。二、给下列句子中加点的多音字选择正确的读音，打“”。（8 分）二、给下列句子中加点的多音字选择正确的读音，打“”。（8 分）1.姐姐突然扭过头来冲（chn chn）我微笑起来,她那灿烂的笑容立刻冲（chn chn）散了我心中的忧愁。2.尽（j

47、n jn）管种子被深深地埋藏在地底下,但是只要春雨一召唤,它们便义无反顾地生根发芽,尽（jn jn）力地往上长。三、给下列加点的字选择正确的解释，填序号。（8 分）三、给下列加点的字选择正确的解释，填序号。（8 分）“引”：牵引,拉。引导。离开。书 伸着。引起,使出现。（人或事物的特点）引起爱憎等的反应。用来做证据或理由,引用。引人注目（）穿针引线（）引经据典（）引颈而望（）四、修改病句。（6 分）四、修改病句。（6 分）1.人人都遵守交通规则,我们的安全和事故就有了保障。2.老师要求同学们必须明确学习目标和学习态度。3.全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。五、写出一条农谚,并说一说它的

48、意思。（4 分）五、写出一条农谚,并说一说它的意思。（4 分）第二部分 语言综合运用与文化传承（10 分）第二部分 语言综合运用与文化传承（10 分）六、根据意思写诗句。（4 分）六、根据意思写诗句。（4 分）1.杜甫说：“大量阅读,写作时就会如有神助。”原诗句是：读书破万卷,。写出你知道的有关读书的名言警句：。2.“孝敬父母在于内心充满敬意和爱心,而不只在于礼节上做得十分周全。”这句话概括来说就是：,不在于饰貌。写出你知道的有关孝敬父母的名言：。七、语言运用。（6 分）七、语言运用。（6 分）一个老妇人、一个商人、一个画家、一个囚犯、一个母亲在一起讨论什么是世界上最美好的东西。根据提示,把母

49、亲的话补充出来。老妇人说：“年轻是世界上最美好的东西。”商人说：“利润是世界上最美好的东西。”画家说：“色彩是世界上最美好的东西。”囚犯说：“自由是世界上最美好的东西。”母亲说：“。”第三部分 阅读理解与写作实践（54 分）第三部分 阅读理解与写作实践（54 分）八、阅读短文,完成练习。（24 分）八、阅读短文,完成练习。（24 分）我生活在一个温馨快乐的家庭里,爸爸妈妈很关心我,尤其是妈妈。但是当我12 岁的生日过完后,我觉得妈妈变得不再关心我了。市里举行朗读比赛,我想去报名,就征求妈妈的意见,可妈妈却说：“你自己决定吧！”我十分（失望 绝望）,虽然妈妈说过自己的事自己决定,不要老问她,可我

50、总想听听她的意见。晚上,妈妈问我：“报名了吗？”“嗯！”什么时候比赛过一个星期好 你自己准备吧 我相信你会成功的 妈妈眼里露出（奖励 鼓励）的目光我却始终受不了妈妈用这句简练的话语来拒绝对我的辅导,委屈的泪水在我的眼里打转。一个星期后,我冒着细雨来到考场,人好多啊！其中大部分是陪考人那些一心企望自己的孩子上电视屏幕的家长。我在走廊尽头倚墙站着，我的旁边是一位和我同龄的女孩子,她的身边围了一大群人。“12 号！13 号准备！”叫我了。我赶紧伸手去口袋拿准考证。蓦地,我摸到一张纸条,妈妈写的！“媛媛：当你踏进考场时,你就会明白妈妈不辅导你的用心了。（爱惜 珍惜）这次锻炼的机会吧！祝你成功！”我回头