（部）统编版六年级上册《语文》第7单元 单元测试卷.rar

1、艺术之美时间：40 分钟满分：100 分一、看拼音，写词语。(8 分)他说话风趣 yu m()，但总给人留下一种不 ko p()的印象。他常常 xun yo()自己丰富的经历，给人一种 chn cu()卖弄的感觉。二、下列词语书写无误的一项是()(3 分)A.琴健陶醉断断续续B.幽静魏峨波涛汹涌C.照耀一缕巧夺天工 D.纯熟茅屋轻歌慢舞三、下列说法不正确的一项是()(3 分)A.“杏坛”泛指讲学之处，“梨园”是戏院或戏曲界的别称。B.戏曲角色的四大行当为生、旦、净、丑。C.马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。D.“妙笔生花”和“笔走龙蛇”都是用来形容文笔好的词语。四、在句子中填上恰当的关联词语

2、。(6 分)1.()盲姑娘热爱音乐，()贝多芬为她弹奏了一首又一首曲子。2.马鞭()本身具备一种装饰的美，()不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。3.()伯牙弹奏什么曲子，锺子期()能听出曲中的深意。五、在横线上填写恰当的词语。(填字母，12 分)A.高山流水B.惟妙惟肖C.笔走龙蛇春 节 联 欢 晚 会 的 节 目 精 彩 纷 呈：乐 器 独 奏 如_，书法表演_，明星模仿秀_联欢晚会结束了，大家仍觉得意犹未尽。六、写出下面句子的意思。(9 分)1.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。_2.善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。_3.此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。_

3、七、判断正误。正确的打“”，错误的打“”。(8 分)1.“其中有一首著名的钢琴曲叫月光曲，传说是这样谱成的”说明月光曲的来历是有确切依据的。()2.“颜筋柳骨”中的“颜”和“柳”分别指的是颜真卿和柳宗元。()3.“压轴、跑龙套、科班出身”这些词语都跟戏曲有关。()4.书戴嵩画牛告诉了人们不要迷信权威、不懂装懂的道理。()八、琴棋书画是我国四种各具特色的传统艺术形式。这四种艺术形式分别对应下面哪副对联呢？请选一选。(填字母，8 分)琴()棋()书()画()A.水墨丹青大千世界，妙笔彩绘万里江山。B.读书觅佳句，润墨得风神。C.黑白无非铸名局，纵横有道算全盘。D.琴抚七弦，奏高山流水之曲；笛吹三弄

4、，赏阳春白雪之歌。九、根据所学内容填空。(24 分)1.由于伯牙和锺子期的传说，人们把真正了解自己的人称为“_”，用“高山流水”比喻_。2.书 戴 嵩 画 牛 一 文 中，“处 士 笑 而 然 之”的 意 思 是_。这篇文章说明了_的道理，文中的“_”阐述了这一道理。3._被称为“乐圣”，月光曲一文讲述了他因同情穷兄妹而为他们弹琴，盲姑娘对音乐的痴迷激发了他_的激情，表现了他_的善良以及他丰富的想象力和卓越的才华。十、阅读练习。(19 分)传说战国时期，一位叫韩娥的女子来到齐国，因为断粮已经好几天了，所以她在齐国临淄(z)城门口卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了民众，给人们留下了深刻的印

5、象。三天以后，人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕，人们都说韩娥之歌“余音绕梁，三日不绝”。有一次韩娥投宿一家旅店，因为贫困，韩娥遭到了旅店主人的侮辱，韩娥伤心极了，“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉，凡是听到她歌声的人都沉浸在了哀怨里。一时间，“老幼悲愁，垂泪相对，三日不食”，旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥“复为曼声长歌”，众人闻之“喜跃抃(bin，拍手鼓掌)舞，弗能自禁”，气氛顿时欢悦起来，大家把此前的悲愁全忘了。韩娥歌声之动人，乃至于此。因此后世就有了“余音绕梁”“绕梁三日”的成语典故，以形容美妙的歌声和音乐的魅力。1.联系上下文，解释词语。(3 分)余音绕梁：_2.韩

6、娥之歌“余音绕梁，三日不绝”的说法是怎么来的？(3 分)_3.旅店主人为什么只好又把韩娥请回来？(4 分)_4.结合掌握的文言知识，尝试用自己的话说说下面句子的意思。(4 分)(1)老幼悲愁，垂泪相对，三日不食。_(2)喜跃抃舞，弗能自禁。_5.你还知道哪些描写或形容歌声美妙的四字词语？至少写四个。(5 分)_艺术之美艺术之美一、幽默靠谱炫耀纯粹二、C三、D四、示例：1.因为所以2.不但而且3.无论都五、ACB六、1.好啊，你弹的琴声像大山一样高峻。2.好啊，你弹的琴声像流水一样浩荡。3.这张画画的是斗牛。牛相斗时，力气用在角上，尾巴抽缩回来，紧紧地夹入两条大腿中间，现在(这幅画上的牛)却是摆

7、动着尾巴在斗，错了。七、1.2.3.4.八、DCBA九、1.知音知音难觅或乐曲高妙2.杜处士笑了，认为他说得对做事不能凭空想象，要实事求是耕当问奴，织当问婢3.贝多芬创作同情、关爱劳苦人民十、1.形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。2.她美妙而婉转的歌声深深地打动了民众，给人们留下了深刻的印象。三天以后，人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕，人们都说韩娥之歌“余音绕梁，三日不绝”。3.因为韩娥的“哀哭”使所有人都沉浸在哀怨里，所以旅店主人只好把她请回来唱一首欢乐的歌曲，使气氛欢悦起来。4.(1)年老的和年少的(泛指所有人)十分悲伤哀愁，流着眼泪对视，三天不吃东西。(2)高兴得一跃而起拂袖起舞，击

8、掌为乐，无法控制自己欢快的情绪。5.示例：天籁之音娓娓动听婉转动听余音袅袅第七单元达标检测卷时间：90 分钟满分：100 分题号一二三四五总分得分一、基础训练营(37 分)1.读拼音，写词语。(7 分)(1)他说话风趣 yu m()，但总给人留下一种不 ko p()的印象。他常常 xun yo()自己丰富的经历，但给人一种 chn cu()卖弄的感觉。(2)在 qng yu()的月光下，贝多芬按起了 qn jin()，弹奏了一首让人 to zu()的曲子。2.选字组词。(6 分)盲 肓()目病入膏()哉 裁 ()衣 善()曝 爆 ()发 一()十寒3.把正确答案的字母填在括号里。(8 分)(1

9、)下列加点的字词读音有误的一项是()A.蜀中有杜处士，好(ho)书画，所宝以百数(shu)。B.小姑娘弹(tn)琴的声音戛(ji)然而止。C.这首曲(q)子多难弹哪(n)!D.她尴尬(n)地一笑说：“入场券(qun)太贵了，我我买不起。”(2)对下列句中加点字词的解释有误的一项是()A.志在太山(心志，情志)B.拊掌大笑(拍手)C.今乃掉尾而斗(掉落)D.处士笑而然之(认为他说得对)(3)下面词语中，搭配全部恰当的一项是()A.波涛汹涌的大海美丽的琴声B.皎洁的月光 优美的成绩C.微波粼粼的海面 清秀的脸庞 D.小小的马鞭 宏大的马匹(4)下面词语中，不全是与戏曲有关的一项是()A.亮相跑龙套

10、有板有眼 B.行当唱白脸粉墨登场C.行头对台戏科班出身 D.压轴花架子一丝不苟4.先把下面的四字词语补充完整，再选词填空(填序号)。(8 分)()歌()舞余音()()()()如生 ()云()水妙笔()()()()之音今天我去听了一场音乐会，那美妙的音乐堪称是_，时而如瀑布飞泻之壮丽，时而如小溪潺潺之悠闲，听后有“_，三日不绝”之感！(2 分)5.按要求完成句子练习。(8 分)(1)古语说：“耕种的事应该去问奴仆，织布的事应该去问婢女。”这是不会改变的。(写出书戴嵩画牛中对应的句子)_(2)有一天，他把书画放在太阳底下晒，有一个牧童看见了戴嵩画的斗牛图，拍手大笑。(写出书戴嵩画牛中对应的句子)_

11、(3)姑娘说：“我不过随便说说罢了。”(改为转述句)_(4)京剧有很多数不清的艺术特色。(修改病句)_二、综合展示厅(5 分)6.书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。今天，我们一起来聊聊书法吧！王红：我最喜欢的古代书法家是_，他的书法作品有_等。李亮：我还参加过书法作品展呢！那次_。陈杰：看来你的收获很大呢。我学习过书法，在这一过程中让我感受到了_。李明：练习书法的益处确实很多，比如，_。三、课本直通车(6 分)7.根据课本内容选一选。(1)下列关于月光曲的说法错误的一项是()A.本文是一个真实的故事，贝多芬创作月光曲和盲姑娘有关。B.贝多芬不仅琴技高超，还有着善良的品格

12、对穷苦人民的同情和关爱。C.美好乐曲的产生既要靠丰富的想象力，又要靠高尚而真挚的感情。D.盲姑娘有一颗纯洁、善良、美好的心灵。(2)京剧舞台上是用()来表现骑马这个动作的。A.骑真马B.马鞭C.空手做骑马的动作 D.马的道具(3)下列关于课堂笔记的内容说法不正确的一项是()A.记录老师讲的重要内容。B.记录课堂上的疑问。C.记录同学说的话。D.记录听课过程中产生的想法。四、阅读检阅台(27 分)(一)课内阅读。(8 分)伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓

13、琴，以为世无足复为鼓琴者。8.“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”这句话中“善”的意思是()(2 分)A.擅长。B.善良，慈善。C.好。D.熟悉。9.人们根据伯牙和锺子期的传说，把_的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻_。(2 分)10.锺子期死后，伯牙破琴绝弦，终生不再弹琴的原因是什么？(用文中的原句回答)(2 分)_11.下面的诗句与伯牙和锺子期无关的一项是()(2 分)A.锺期一见知，山水千秋闻。B.故人舍我归黄壤，流水高山心自知。C.锺期久已没，世上无知音。D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？(二)阅读材料，完成练习。(8 分)甲骨文材料一：河南安阳的中国文字博物馆里，4D 电影甲骨文 向观

14、众展示了甲骨文的产生、发展和演变历程。甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，是我们目前所能见到的最早的成熟文字。它的发现，在中国史乃至世界史上，都是浓墨重彩的一笔。殷商时期，上至国家大事，下至私人生活，都要占卜，预知吉凶，并将所问之事刻于甲骨之上。这里用到的甲骨，多是乌龟的腹甲、背甲和牛的肩胛骨。这些刻字甲骨真实记录了殷商的历史。公元前 11 世纪，殷商灭亡，甲骨文便开始了几千年的沉寂。十九世纪七八十年代，安阳小屯村的村民在田间劳作时，发现了一些被刻画过的龟甲、兽骨。历经几千年，甲骨文终于重见天日。最初，这些甲骨只是作为中药药材使用，直到 1899 年才被有意识地作为甲骨文的载体收藏。因此 1899

15、 年被学术界定为“甲骨文发现年”。1936 年，考古人员在发掘过程中惊喜地发现了大量的刻字甲骨，这是甲骨发掘以来收获最大的一次。经统计和研究，考古人员共发现刻字甲骨 17096 片，其中完好的有 300 多片，内容极其丰富。随着研究人员的不懈努力，甲骨文的研究走过“草创时期”“发展时期”“继续发展时期”，进入今天的“全面深入发展时期”，甲骨学成为一门国际性学问。在新时代的舞台上，甲骨文续写往日辉煌，中华文化焕发勃勃生机。材料二：图一 图二12.甲骨文是_。(2 分)13.阅读材料一和材料二，判断可知，下列说法有误的一项是()(2 分)A.甲骨文是我们所能见到的最早的成熟汉字。B.刻字甲骨真实记

16、录了殷商的历史。C.1899 年被学术界定为“甲骨文发现年”。D.现代汉字大多是由甲骨文演变而来的。14.材料一中画“_”的句子运用了_的说明方法，科学准确地说明了_。(2 分)15.将下面的文字插入材料一中，最合适的位置是()(2 分)从发掘的已识别的单字的结构来看，它们已具备了象形、会意、形声、指事等造字方法，展示了中国文字的独特魅力。A.第段后面 B.第段后面 C.第段后面 D.第段后面(三)课外阅读。(11 分)梅兰芳练功著名京剧表演艺术家梅兰芳小时候是一个有志气、有毅力的孩子。他曾拜吴菱仙老先生为师。吴先生对梅兰芳的要求很严，有时还采取十分严苛的训练方法，但梅兰芳总是按老师要求的那样

17、，努力完成练功任务。当时，吴先生最厉害的一手是跷功。他搬来一条板凳，上面放一块砖头，让梅兰芳脚踩两根半米长的高跷站在砖头上，并要求站一炷香的工夫。起初，梅兰芳站上去总是战战兢兢的，不到三分钟，就腰酸脚疼支撑不住了。可他刚跳下来，又必须马上再站上去，因为一炷香烧不完，是不准下来休息的。为了练出过硬的功夫，梅兰芳的腿都站肿了。经过一段时间的基本功训练，梅兰芳的跷功有了很大的长进。但他没有满足，又积极主动地设法增加训练难度。秋去冬来，他在庭院里找了一块地方浇了一个冰场，冰面非常光滑，人走上去都免不了摔跤，可梅兰芳偏偏要踩着高跷，到冰场上去跑圆场。高跷本来重心就高，支撑面又很小，再加上冰滑，梅兰芳经常

18、摔得身上青一块紫一块。吴先生看了有些怜惜和心疼，就对梅兰芳说：“休息几天再练吧！”梅兰芳却坚定地说：“不行。先生，你不是常常说练功练功，一日不练三日空吗？”吴先生无奈，只好让他继续练下去。冰上踩跷的功夫，使梅兰芳受益甚大。他晚年时曾多次说：“幼年练踩跷，颇以为苦，但使我腰腿力量倍增。我在六十多岁时仍能演出贵妃醉酒穆柯寨一类花旦、刀马旦戏，这不能不说是当年严格训练跷功的好处。真可谓不受一番冰霜苦，哪得梅花放清香啊！”16.梅兰芳是著名的_艺术家，曾拜_老先生为师，练习过_。(3 分)17.读第一自然段，吴先生是怎样教梅兰芳练功的？请用横线画出有关句子。梅兰芳又是怎样刻苦练功的？请用波浪线画出有关

19、句子。(2 分)18.冰上踩跷的功夫，使梅兰芳得到了什么益处？(2 分)_19.“练功练功，一日不练三日空”的意思是()(2 分)A.一日不练功，三日就空闲。B.一日不练功，好几天不长进。20.“不受一番冰霜苦，哪得梅花放清香”可换成：_(2 分)五、习作百花园(25 分)21.以“我的艺术家之梦”为题，写一篇作文。第七单元达标检测卷一、1.(1)幽默靠谱炫耀纯粹(2)清幽琴键陶醉2.盲肓裁哉爆曝3.(1)A(2)C(3)C(4)D4.轻曼绕梁栩栩行流生花天籁5.(1)古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。(2)一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑。(3)姑娘说,她不过随便说说罢了。(4)

20、示例:京剧有很多艺术特色。二、6.示例:柳公权玄秘塔碑我的书法作品吸引了很多人,他们都夸我的作品很棒,最后我还获得了一等奖一种美的享受。每次练习书法,我都会充满喜悦,因为我从汉字的一笔一画中体会到了汉字的美可以感受祖国灿烂的传统文化,提升我们的文化素养,锻炼我们的专注力三、7.(1)A(2)B(3)C四、(一)8.C9.真正了解自己知音难觅或乐曲高妙10.以为世无足复为鼓琴者。11.D(二)12.刻在龟甲或兽骨上的文字13.A14.列数字发现甲骨的数量多,保存完好的多,且内容丰富15.D(三)16.京剧表演吴菱仙跷功17.他搬来一条板凳,上面放一块砖头,让梅兰芳脚踩两根半米长的高跷站在砖头上,

21、并要求站一炷香的工夫。起初,梅兰芳站上去总是战战兢兢的,不到三分钟,就腰酸脚疼支撑不住了。可他刚跳下来,又必须马上再站上去 为了练出过硬的功夫,梅兰芳的腿都站肿了。18.冰上踩跷的功夫,使梅兰芳的腰腿力量倍增,使他在六十多岁时仍能演出贵妃醉酒穆柯寨一类花旦、刀马旦戏。19.B20.不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。五、21.思路点拨:先确定自己最感兴趣的艺术是什么,再结合该艺术的特点,联系自己学习该艺术的经历,谈谈自己为实现梦想所付出的努力。例文略。第七单元培优测试卷时间：90 分钟满分：100 分第一部分 积累与运用(42 分)一、读句子，根据拼音写词语。(6 分)传说月光曲 是这样 p xi

22、()而成的：著名音乐家贝多芬在 li yn()河畔的茅屋里，为 mng g ning()和她的哥哥弹奏乐曲，优美的旋律让兄妹俩 to zu()其中。贝多芬被兄妹俩热爱音乐的情感打动了，于是，贝多芬借着 qng yu()的月光即兴创作了一首 gng qn()曲月光曲。二、给下列各题选择正确的答案。(12 分)1.下列加点字读音完全正确的一项是()A.驰骋(chng)谬矣(mi)曝晒(bo)B.少选(sho)拊掌(f)恬静(tin)C.压轴(zhu)琴弦(xin)善哉(zi)D.蜡烛(zh)锦缎(jng)入场券(qun)2.下列选项中，字形和加点字词的解释完全正确的一项是()A.技高一筹科班出身孤

23、芳自赏处士笑而然之(认为他说得对)B.全神贯注 约定俗成 惟妙惟肖 今乃掉尾而斗(垂下)C.曲终人散 巧夺天功 水天相接 尾搐入两股间(大腿)D.微波粼粼 锦囊玉轴 轻歌慢舞 少选之间(一会儿，不久)3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()A.他演唱的京剧穆桂英挂帅字正腔圆，悦耳动听。B.古编钟演奏的古曲，如黄钟大吕，震撼人心。C.听完你精彩的报告，真是让人觉得余音绕梁，受益匪浅。D.正当我听得陶醉的时候，那美妙的音乐戛然而止。4.下列书法家与其故事搭配有误的一项是()A.柳公权入木三分B.颜真卿乞米C.欧阳通学书买父字 D.郑板桥六分半书5.下列哪一种做笔记的方法有助于快速地有条理地把

24、握课文的主要内容？()A.记录所思所想 B.记录听课过程中的疑问C.记录老师讲的重点 D.列提纲6.下列句子排序恰当的一项是()但梅兰芳学艺的决心没有动摇。经过勤学苦练，梅兰芳终于成了著名的京剧大师。梅兰芳小时候去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神，不是唱戏的料。日子一长，他的眼睛渐渐灵活起来，人们都说梅兰芳的眼睛会说话了。为了练眼神，他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水中游动的鱼儿。A.B.C.D.三、选词填空，在最恰当的词语下打“”。(4 分)1.京剧是非常(独特独到)的剧种。2.舞台方圆太小，马匹是无法(神驰驰骋)的。3.盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她十分(激动鼓动)。4.双方正在对打，(激

25、烈热烈)到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出。四、按要求完成句子练习。(8 分)1.贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)_2.它的存在，就是为了突显人物的英雄气概。(改为反问句)_3.伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。(用自己的话说说句子的意思)_4.博物馆展出了一批两千多年前的新出土的文物。(在原句上用修改符号修改病句)五、日积月累。(4 分)1.除了书法、京剧，我国的传统艺术还有_、_等等。2.从“对台戏”“花架子”“唱白脸”中任选一个词写一句话。_六、理解课文内容，判断对错。对的打“”，错的打“”。(4 分)1.书戴嵩画牛

26、这个故事告诉我们要尊重事实，不能凭空想象。()2.高 山 流 水 是 中 国 十 大 古 曲 之 一。()3.月光曲一文主要写了贝多芬的钢琴曲月光曲的意境及内容。()4.京 剧 趣 谈 让 我 们 了 解 了 京 剧 的 由 来。()七、口语交际。(4 分)张刚写作业字迹潦草，班长提醒他把字写好，他却理直气壮地说：“现在可以用电脑打字，谁还在乎字写得好不好？”如果你是他的好朋友，你打算怎么劝说他把字写好？_ 第二部分 阅读与欣赏(33 分)八、非连续性文本阅读。(4 分)京剧的脸谱京剧人物的面部化装，已经形成了一门独特的绘画艺术。京剧人物分“生”“旦”“净”“丑”四大类。“生”是男性正面角色，

27、又分老生、小生、武生等。“旦”是女性正面角色，有“青衣”“老旦”“花旦”“刀马旦”等区别。“净”是性格鲜明的男性角色，“花脸”就是“净”一类的人物，也叫“黑头”。“丑”是幽默滑稽或反面角色，有文丑、武丑、小丑、老丑等区分。读了上边的材料，请给下面四个京剧角色标明“生、旦、净、丑”。()()()()九、课内阅读。(12 分)皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间_。月亮越升越高，穿过一缕一缕_。忽然，海面上刮起了大风，_。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了

28、，看到了她从来没有看到过的景象月光照耀下的_。1.把语段内容补充完整。(3 分)2.根据皮鞋匠联想到的画面，完成下面的练习。(6 分)(1)第一幅画面：第_句，可以概括为_；第二幅画面：第_句，可以概括为_；第三幅画面：第_句，可以概括为_。(3 分)(2)根据这三幅画面，可以推断月光曲旋律变化的过程是_。(填字母，3 分)A.高亢激昂B.轻柔舒缓C.逐渐增强3.为什么盲姑娘也仿佛“看到了她从来没有看到过的景象”？这说明了什么？(3 分)_十、课外阅读。(17 分)_无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，

29、师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水声中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着二胡，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自

30、己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的心声倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念_，在思索_。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的气势，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他

31、爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光就这样，一首不朽的乐曲诞生了这就是经后人整理并定名为二泉映月的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。1.给短文取一个合适的题目，填在文前的横线上。(1 分)2.二泉映月的琴声是怎样变化的？整首曲子又有怎样的特点？(4 分)琴声变化：()()_3.联系上下文，品读语言，展开想象，将文中的横线补充完整。(2 分)4.通过语言文字展开想象，照样子续写阿炳通过琴声向我们展现的情景。(4 分)起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色

32、。接着，_5.结合短文，阿炳通过琴声向“我们”表达的情感中不包括()(2 分)A.他热爱音乐、家乡，热爱家乡的清泉、月光B.他对双目失明的愤恨C.他对未来充满希望D.他没有向命运屈服6.阿炳曾两次听过二泉的流水声，这两次“听泉”的经历有什么不同？用“”画出来。并说说为什么会有这样的不同。(4 分)_ 第三部分 表达与交流(25 分)十一、习作展示。(25 分)题目：我的_艺术入门提示：可以写自己是如何喜欢上一门艺术的，又是如何学习这门艺术的等等。第七单元培优测试卷第七单元培优测试卷一、谱写莱茵盲姑娘陶醉清幽钢琴二、1.C2.A3.C4.A5.D6.A三、1.2.3.4.四、1.贝多芬说，不，他

33、是来弹一首曲子给那位姑娘听的。2.示例：它的存在，不就是为了突显人物的英雄气概吗？3.伯牙把自己的琴摔破了，挑断了琴弦，终身不再弹琴，认为世界上再没有值得他为之弹琴的人了。4.博物馆展出了一批文物。五、1.示例：剪纸刺绣2.示例：工作要讲实效，不要摆花架子。六、1.2.3.4.七、示例：张刚，书法是一种艺术。规范书写是一个磨炼意志、陶冶情操的过程。这既能让我们养成良好的学习习惯，还有利于传承中华文化，所以我们都应该把字写好。八、生旦净丑九、1.洒满了银光轻纱似的微云卷起了巨浪波涛汹涌的大海2.(1)月亮初升，海面平静月亮升高，穿过微云月光照耀，波涛汹涌(2)BCA3.因为盲姑娘沉浸在贝多芬优美

34、的琴声当中，琴声引起了她丰富的想象。这说明贝多芬的琴技十分高超。十、1.示例：二泉映月2.委婉连绵步步高昂舒缓而又起伏，恬静而又激荡3.示例：对他恩重如山的师父自己走过的人生道路4.示例：琴声渐渐高昂，好像山泉流到了一个陡坡，泉水直流而下，这似乎是阿炳在诉说他坎坷的人生。5.B6.小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊因为阿炳小时候单纯天真，所以第一次“听泉”时他只能听见泉声；阿炳长大后，双目失明，生活艰辛，第二次“听泉”时他早已不是不谙世事的少年，所以结合自身经历，除了泉声，他还“似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊”十一、例文略。思路点拨：横线上可以填“书法、钢琴、绘画”等等，可以写你是如何与这门艺术结下不解之缘的，也可以写你在学习它的过程中发生的小故事，要能够写出自己的亲身经历和感受。