（部）统编版六年级上册《语文》第8单元 单元测试卷.rar

1、走近鲁迅时间：40 分钟满分：100 分一、看拼音，写词语。(4 分)一群群鱼儿 ln l()地在 dn yn()的f pn()和 shu zo()下面游来游去。二、用“”划去不正确的音节。(4 分)1.一个瘦削(xuxio)的老人正站在渔船上撒(ss)网捕鱼。2.我阅读水浒传(zhunchun)时常常张冠(unun)李戴，把人物和对应的故事搞混。三、下列说法不正确的一项是()(4 分)A.鲁迅先生的主要作品有散文集呐喊彷徨故事新编、散文诗集野草、小说集朝花夕拾，以及大量杂文。B.鲁迅先生是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。C.鲁迅先生以笔作为武器

2、，奋笔疾书，战斗一生。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是其一生的写照。四、积累与运用。(44 分)1.善于奔跑的人地上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于远航的人海里有路。正如鲁迅先生说的“_，走的人多了，也便成了路”。2.我们从古以来，就有_的人，有_的人，有_的人，有_的人这就是中国的脊梁。3.少年闰土选自_的小说_。课文通过“我”的回忆，刻画了_的农村少年闰土的形象，表现了“我”与他儿时短暂又真挚的友谊以及对他的_之情。文中，闰土给“我”讲了四件新鲜事：_、_、_、_。4.我的伯父鲁迅先生是_写的回忆伯父的纪念性文 章，文 中 回 忆 了 伯 父 生 前 _、_、_、_、_五件事，说明了伯

3、父是一个_的人。5.有的人是诗人_写的一首纪念鲁迅的诗，从诗中前三节可以看出：鲁迅是一个_的人。(多选)A.虽然死了，却活在人们心中B.俯下身子给人民当牛马C.情愿作野草，等着地下的火烧 D.珍惜时间五、体会句子的含义，把正确答案的字母填入括号里。(9 分)1.“阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。”这句话说明了()A.闰土见多识广，而“我”却孤陋寡闻，这里写出了“我”对自己所处环境的不满，流露出“我”对丰富多彩的生活的向往。B.鲁迅毕生的追求就是过像闰土那样的农村生活。2.“但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。”这句话表明()A.作者强烈地追求美好的事物，即

4、使现实是黑暗的。B.这只是作者做的一个美好的梦，一切都是虚幻的，是不可能实现的。3.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话说明()A.当时社会发展较慢，路灯很少，夜里到处都是黑洞洞的，看不清路，所以容易碰壁。B.当时的社会一片黑暗，没有民主和自由，鲁迅先生在与反动势力做斗争时经常受到迫害，从这句话中我们能感受到鲁迅先生顽强的斗争精神和革命乐观主义精神。六、阅读练习。(35 分)致颜黎民颜黎民君：昨天收到十日来信，知道那些书你已经收到，我也放了心。你说专爱看我的书，那也许是我常论时事的缘故。不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿

5、出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。专看文学书，也不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变得连常识也没有。研究文学固然不明白，自己做起文章来也胡涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。譬如说罢，古人看见月缺花残，黯然泪下，是可恕的，他那时自然科学还不发达，当然不明白这是自然现象。但如果现在的人还要流泪，那他就是胡涂虫。不过我向来没有留心儿童读物，所以现在说不出哪些书合适，开明书店出版的通俗科学书里，也许有几种，让我调查一下再说罢。其次是可以看看世界旅行记，借此就知道各处的人情风俗和物产。我不知道你们看不看电影；我是看的，但不看什么“

6、获美”“得宝”之类，是看关于非洲和南北极之类的片子，因为我想自己将来未必到非洲或南北极去，只好在影片上得到一点见识了。鲁迅四月十五夜(有删改)1.解释下列词语。(6 分)(1)缘故：_(2)倘若：_(3)无足轻重：_2.根据短文内容填空。(6 分)这是_写给_的信中的几段文字，主要写了_。3.鲁迅就读书的问题提出了三点建议，请加以总结概括。(6 分)_4.理解文中画线的句子。(12 分)这句话说明只有_，才能_。“许多花”指_，“蜜”指_。5.读了鲁迅对有关读书的问题的论述，你觉得自己在读书上存在什么问题？要怎样加以改进？(5 分)_走近鲁迅走近鲁迅一、伶俐荡漾浮萍水藻二、1.三、A四、1.其

7、实地上本没有路2.埋头苦干拼命硬干为民请命舍身求法3.鲁迅故乡聪明活泼、见多识广、机智能干怀念雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿4.周晔借谈水浒传教育“我”笑谈“碰壁”除夕放花筒救助车夫关心女佣为自己想得少，为别人想得多5.臧克家ABC五、1.A2.A3.B六、1.(1)原因。(2)表示假设。(3)无关紧要。2.鲁迅颜黎民有关读书的问题3.不要只看一个人的著作，要博览群书。不要只读文学书，也要读一读科学类书籍。可以读一读世界旅行记，以增长见识。4.博览群书有更多的收获许多人的著作自己的收获5.略。点拨对照鲁迅先生的建议，看看自己是不是这样做的，存在什么问题，然后根据存在的问题制订改进的方案。第八

8、单元达标检测卷时间：90 分钟满分：100 分题号一二三四五总分得分一、基础训练营(32 分)1.读拼音，写词语。(7 分)(1)狡猾的猹一 ni tu()从闰土的 ku xi()逃走了。(2)hn chn()的夜晚，我看见头戴 zhn mo()的爷爷站在ch fng()门口，shu xu()的身子，bo jn fn shun()的脸上写满了人生的沧桑与艰辛。2.把正确答案的字母填在括号里。(8 分)(1)下面加点字读音完全正确的一项是()A.参差(chi)正月(zhn)B.三更(n)明晃晃(hun)C.供品(n)水浒传(zhun)D.倒影(do)扎绷带(z)(2)下面句子中“光”字的解释不正

9、确的一项是()【光】光线，照射在物体上能使视觉感知物体的那种物质。光滑，平滑。光彩，荣誉。景物。只、单。露着。A.体育健儿们多次在国际比赛中为国争光。()B.那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？()C.光说不做，自己的目标怎么能实现呢？()D.他在明亮的灯光下读书。()(3)下列词语中有错别字的一项是()A.伶俐瞬间B.疑视骤然C.潮汛错综D.荡漾凌乱(4)下列句中加点词语运用不恰当的一项是()A.我囫囵吞枣地吃完饭，马上风尘仆仆地往学校赶。B.经过老师指点，我才恍然大悟，这道题原来是我做错了。C.碧绿的草原一望无际，远处的牛羊隐约可见。D.把沈雁冰的笔名说成是老舍，这不是张冠李戴是什么？

10、3.选词填空。(5 分)深刻 深奥(1)伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很()，不容易懂。(2)这件事给我留下了()的印象。恭敬 尊敬 孝敬(3)()父母是我们中华民族的传统美德。(4)我()地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起来，便走出了书店的门。(5)老师为了培养祖国的下一代付出了很多，我们应该()他们。4.指出下列句子运用的描写方法。(6 分)(1)他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。()(2)我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。()(3)“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”()5.按要求完成句子练习。(6 分)(1)那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路

11、上跑呢？(改为陈述句)_(2)闰土心里有很多“希奇”事，这让我很羡慕。(改为反问句)_(3)从下面词语中任选一个，把你想到的内容写下来。宽广的大海宽广的眼界宽广的胸怀_：_二、综合展示厅(9 分)6.根据语境，补充名言警句。(7 分)(1)鲁迅先生在小说故乡中说：“_，走的人多了，也便成了路。”这句话启示我们要勇于开拓。(2)无论身处何方，我们都要记住鲁迅先生在学界的三魂里说的一句话：“_，惟有他发扬起来，_。”(3)什么才是中国的脊梁？鲁迅先生告诉我们：“我们从古以来，就有_的人，有_的人，有_，有_这就是中国的脊梁。”7.鲁迅先生逝世后，友人撰写了这样一副挽联：“译著尚未成功，惊闻陨星，中

12、国何人领呐喊。先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。”这副挽联中巧妙地嵌入了鲁迅先生的两部小说集的名称，这两部小说集分别是：_和_。(2 分)三、课本直通车(6 分)8.根据课文内容填空。(1)的确，伯父就是这样的一个人，_。(2)少 年 闰 土 一 文 作 者 通 过 回 忆 _、_、_、_等几件事，刻画了一个_的农村少年的形象。四、阅读检阅台(28 分)(一)课内阅读。(14 分)好的故事(节选)现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取

13、笔，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。【阅读链接】鲁迅为什么要用那么多的笔名？鲁迅先生自从公开发表诗文以来，使用过 100 多个不同的笔名，这些笔名大多具有某种寓意或象征，虽然有的仅使用过一次，有的曾被重复使用过，但每一个笔名的取定都是经过他深思熟虑的。这是因为受到了鲁迅身处的时代、环境以及他个人心态、情绪的影响。国民党统治时期，阶级斗争日趋激烈，为避免白色恐怖的迫害，发表针砭时弊、抨击黑暗、具有强烈战斗性的杂文，就常用笔名。9.结合课文可知，这个“好的故事”其实是个梦境，这个梦境是_、_、_的。(3 分)10.选文在表达上很有特色，具有

14、深刻的象征意义，末尾的“好的故事”和“昏沉的夜”分别象征着_和_。(2 分)11.鲁迅先生为什么不直接写，却要用象征手法呢？请结合【阅读链接】谈谈你的看法。(3 分)_12.有人说选文中画横线的句子有些不合适，应该改成“我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要写下他。”你同意这种说法吗？为什么？(3 分)_13.通过阅读选文和【阅读链接】可知，鲁迅先生是一个()的人。(多选)(3 分)A.渴望美好与安宁B.喜欢回忆过去的生活C.对现实充满不满和痛恨D.慈祥，有爱心(二)阅读下面语段，完成练习。(14 分)语段一：他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水

15、给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。语段二：对付敌人他毫不客气、从不屈从，可以利用他那些关于旧社会的知识，可以利用他那些“人情世故”；对待青年他却非常天真而且善良。以前，他同他的学生孙伏园一起旅行陕西、厦门、广州，他看见孙伏园体弱，便常常自动地替孙伏园打铺盖卷。这一类帮助年轻朋友的事，在先生的一生中，其实是很多的。语段三：有一次，夜已深，伏案写作的鲁迅先生刚刚睡下，同住西屋的鲁迅先生家的帮工王妈和我们家的帮工齐妈发生口角。夜深

16、人静，越吵越响，以致鲁迅先生整夜失眠。第二天，他精神不支生病了。我们三姐妹前去探望，谈到口角的事，鲁迅先生问：“【A】你们听到没有？声音可响了。”我们便问他：“那你为什么不去喝止呢？其实只要你咳嗽一下，她们就不会吵了。”鲁迅先生摇摇头说：“【B】她们吵嘴，彼此心里都有气，若制止她们，虽然不会再吵，但心火不消，恐怕也要失眠，与其三个人都睡不着，不如我一个人睡不着。所以还是让她们吵一吵，等话说清楚了，心里的气也就消了。”14.语 段 一 出 自 课 文 _ ，可 用 小 标 题 概 括 为_。(2 分)15.读语段二中画波浪线的句子，我想到了鲁迅先生的名言()(2 分)A.无情未必真豪杰，怜子如何

17、不丈夫。B.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。C.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。16.读语段三，说说鲁迅先生不制止帮工争吵的原因是什么。(4 分)_17.阅读三个语段，下面说法有误的一项是()(2 分)A.语段一中作者运用动作描写，写出了鲁迅先生帮助车夫的情形，并通过对车夫的语言描写以及鲁迅先生掏钱让车夫休养的情节，突出了鲁迅先生对车夫的关爱。B.语段二中鲁迅先生帮助学生孙伏园的事，是上文中“对待青年他却非常天真而且善良”这句话的真实写照。C.语段三中的 A 句应读出抱怨、憎恶的语气，B 句应读出温和、释然的语气。18.结合三个语段，说说鲁迅先生是一个怎样的人。(4 分)_五、习作百

18、花园(25 分)19.题目：_，留在记忆深处写一篇写人的文章，先将题目补充完整，再进行写作，写出人物的特点。第八单元达标检测卷一、1.(1)扭头胯下(2)昏沉毡帽厨房瘦削饱经风霜2.(1)B(2)D(3)B(4)A3.(1)深奥(2)深刻(3)孝敬(4)恭敬(5)尊敬4.(1)外貌描写(2)心理描写(3)语言描写5.(1)那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。(2)闰土心里有很多“希奇”事,这怎能不让我羡慕呢?(3)示例:宽广的大海那是一片宽广无比的大海,海面像一块随风而动的蓝色幕布,无边无际地铺展开来。二、6.(1)其实地上本没有路(2)惟有民魂是值得宝贵的中国才有真进步(3)埋头苦干拼命硬干

19、为民请命的人舍身求法的人7.呐喊 彷徨三、8.(1)他为自己想得少,为别人想得多(2)雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿见多识广、机智勇敢四、(一)9.美丽幽雅有趣10.理想的世界当时中国的黑暗社会11.当时那个时代社会黑暗,鲁迅先生为了保护自己,只好用象征手法隐晦地表现当时社会的残酷和自己的理想。12.不同意。“追回他,完成他,留下他”用排比的修辞手法,生动形象地表现了鲁迅先生渴望将这“好的故事”保留下来的强烈愿望,改后这种强烈的愿望就体现不出来了。13.AC(二)14.我的伯父鲁迅先生救助车夫15.B16.如果制止帮工争吵,她们心中的火气不消,睡不着觉；而不制止她们争吵,让她们把话说清楚了,

20、心中的火气就会消除。17.C18.鲁迅先生是一个关爱他人,为自己想得少,为别人想得多的人。五、19.思路点拨:写人,首先要选择自己最熟悉的人,因为了解,所以有话可写,容易写出真情实感；其次,要注意选取典型事例,通过正面描写、侧面描写和细节描写等,表现人物的性格特点和精神品质。世上没有两片完全相同的树叶,也绝对没有两个完全相同的人。所以写人关键要写出这个人最鲜明的、最与众不同的特点。例文略。第八单元培优测试卷时间：90 分钟满分：100 分第一部分 积累与运用(51 分)一、读句子，根据拼音写词语。(6 分)1.两岸的树木都倒映在 chn b()的湖水里，水底的萍藻 cu zn()相连。微风轻起

21、，湖面 shn jin()dn yn()起层层涟漪。2.聪明 lng l()的他想出了办法，解救了被绳子 sh f()住的小狗。二、给下列各题选择正确的答案。(12 分)1.下列加点字的读音全都正确的一项是()A牲畜(ch)畜牧业(q)B摇晃(hun)晃眼(hun)C供品(n)供给(n)D包扎(zh)挣扎(zh)2.下列各项中，字形、词语搭配、量词运用存在错误的一项是()A疑惑北风怒号 一副挽联B边缘深情诉说 一池胭脂水C伽蓝不幸逝世 一绺青丝D昏沉剧烈战斗 一块土疙瘩3.下列加点词语运用不恰当的一项是()A这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重。B他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上

22、现出难以忍受的痛苦。C经过老师指点，我才恍然大悟，这道题原来是我做错了。D小弟弟的胃口十分好，特别喜欢吃水果，经常囫囵吞枣。4.依次填入语段横线上的短语，最恰当的一项是()对联一直深受人们的喜爱，它们风格多样，_，像旭日喷薄；_，似微风拂柳；_，若小桥流水；_，如大江东去。有的豪放 有的粗犷 有的婉约 有的细腻ABCD5.欣赏下面两幅书法作品，下列说法正确的是()A第一份作品用笔方圆并施，点面棱角分明，结构精妙，整体上瘦硬挺拔，骨力遒劲。B第二幅作品笔力刚劲，点画的转折处一丝不苟，字形竖长，结构严谨。C这两幅书法作品的作者分别是颜真卿、欧阳询。D这两幅书法作品的作者分别是欧阳询、柳公权。6.下

23、列选项中对文章题目的理解，错误的一项是()A题目“少年闰土”是用文章中主要人物作题目的。B题目“开国大典”直观地写出了文章的主要内容。C题目“桥”仅指帮助村民脱险的那座木桥。D题目“盼”直接表达了“我”盼望下雨的急切心情。三、在括号里填入表示“看”的意思的词语。(不能重复)(5 分)1.我停下脚步，()着蓝天白云，心情舒畅极了。2.变色龙挂在枝叶上一动不动，似睡非睡地()，伺机捕捉昆虫。3.奶奶手捧泛黄的老相片()着，泪水充满眼眶。4.前来()岳飞墓的游人，无不触景生情，潸然泪下。5.我正要()他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱。四、按要求完成句子练习。(6 分)1.人生中的问题也是

24、解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？(改为陈述句)_2.他便对父亲说：“可以叫我的儿子闰土来管祭器的。”(改为转述句)_3.用一句话描写人物连续的几个动作，至少用上 3 个动词。_五、用修改符号修改语段。(4 分)今天是元旦，灵灵穿着黄衣服，篮帽子到学校参加连欢会。会上，她首先第一个表演了精致的节目，收到了大家的热烈欢迎。接下来，同学们陆续表演了独唱、舞蹈和等动听的歌舞。六、日积月累。(8 分)1.在抗击洪水的战斗中，解放军战士冲锋在前，他们就是“中国的脊梁”。这正如鲁迅先生所说：“我们从古以来，就有_的人，有_的人，有_的人，有_的人这就是中国的脊梁。”2.奉献是什么？奉献就是鲁迅先生“情愿

25、作野草，_”的无私无畏；奉献是“春蚕到死丝方尽，_”；奉献是“_，化作春泥更护花”；奉献是“人生自古谁无死，_”。七、根据课文内容填空。(7 分)1.课 文 好 的 故 事 中，故 事 的“好”体 现 在_。2.在少年闰土中，我们认识了_的鲁迅；在好的故事中，我们认识了_的鲁迅；在我的伯父鲁迅先生中，我们认识了_的鲁迅。(填上合适的四字词语)3.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”鲁迅先生说的“黑洞洞的”暗指_，“碰壁”指_。4.读到有的人纪念鲁迅有感中“俯下身子给人民当牛马”这句话，让我想到了鲁迅的“横眉冷对千夫指，_”这句名言。八、口语交际。(3 分)从给出的选题中选择一个与同学交流：

26、(1)我最喜欢的鲁迅的作品；(2)我最喜欢的鲁迅的名言；(3)我最喜欢的关于鲁迅的故事。_ 第二部分 阅读与欣赏(24 分)九、阅读文本，完成练习。(6 分)材料一：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。材料二：有关数据显示，我国每年被损耗和浪费的粮食约 3500万吨，接近全国粮食总量的 6%。我国餐饮业人均食物浪费量为每人每餐 93 克，浪费率为 11.7%。1.从材料二中，你发现的问题是_。针对以上问题，你的解决方法是_。(4 分)2.有些人请客摆阔气，认为餐桌上剩的菜越多越有面子，请你劝说他们几句。(2 分)_十、课内阅读。(9 分)就在伯父去世那一年的正月里，一个星期六的下午

27、，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起水浒传里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了水浒传，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是表，一本是小约翰。伯父已经去世多年了，这

28、两本书我还保存着。1.从选文中找出下列词语的反义词。(1 分)离散()轻松()2.选文中画横线的句子是对伯父的_、_、_的描写。这句话表面是写伯父自夸记性好，实际是写伯父委婉地批评“我”_。从这句话中我们能感受到鲁迅先生的_。(5 分)3.读一读选文中画波浪线的句子，“我”有这样的感受是因为()(1 分)A伯父只夸他自己而不夸“我”，“我”感到失落、不满。B“我”听懂了伯父的话，感受到了伯父对“我”的委婉的批评。C“我”觉得伯父的记性好，而自己的记性差。4.请你用一句话概括选文的主要内容。(2 分)_十一、课外阅读。(9 分)鲁迅爱书的故事鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书当作宝贝一样

29、。在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师一位远房亲戚那里看了不少书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的山海经，画着人面的兽、九头的蛇、三脚的鸟可惜一时找不到了。这么有趣的书，可把鲁迅吸引住了，他梦寐以求。这可把他的保姆长妈妈感动了。长妈妈探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一听到这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书拿过来，看了起来。这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，大人往往会给孩子一点“压岁钱”。鲁迅得到这些钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他受益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这

30、与他抄书的爱好是密切相关的。鲁迅小时候对于书籍特别爱护。他买回来的书，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有毛病，就不怕麻烦地到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻过去的翻书习惯。他还特意为自己准备了一个箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据鲁迅日记上的书账统计，从 1912 年至 1936 年，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有

31、条。鲁迅一生清贫，最大的财富，就是他的这些宝贵的藏书了。(有删改)1.用文中的四字词语填空。(2 分)山海经是鲁迅_的书；抄书令他_；读过的书，他能_；他收藏的书，总是捆扎得_。2.“他读过的书浩如烟海”，下列对这句话的理解恰当的一项是()(1 分)A他读过的书可以将大海填满。B他特别喜欢读关于大海的书籍。C他读过的书非常多。3.用“”画出文章的中心句，用“”画出文中的一个过渡句。(2 分)4.根据短文的结构特点，把短文分成三部分，用“”在文中标出。(2 分)5.你怎么理解“鲁迅一生清贫，最大的财富，就是他的这些宝贵的藏书了”？(2 分)_第三部分 表达与交流(25 分)十二、习作展示。(25

32、 分)题目：雪地捕鸟要求：根据少年闰土 中关于雪地捕鸟的描述，发挥想象，写一个雪地捕鸟的完整故事。第八单元培优测试卷第八单元培优测试卷一、1.澄碧错综瞬间荡漾2.伶俐束缚二、1.B2.D3.D4.B5.D6.C三、示例：1.仰望2.窥探3.端详4.瞻仰5.凝视四、1.人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。2.他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。3.略。五、今天是元旦，灵灵穿着黄衣服，到学校参加会。会上，她第一个表演了节目，大家的热烈欢迎。接下来，同学们陆续表演了独唱、舞蹈等。六、1.埋头苦干拼命硬干为民请命舍身求法2.等着地下的火烧蜡炬成灰泪始干落红不是无情物留取丹心照汗青七

33、、1.这故事很美丽，幽雅，有趣2.示例：渴望自由向往美好关心大众3.当时社会的黑暗受到反动派的迫害4.俯首甘为孺子牛八、略。点拨用鲁迅的故事和名言来表现他的性格特点，用鲁迅的作品来说明他的艺术成就等。这道题的用意在于通过了解鲁迅的作品、名言、故事来了解鲁迅这个伟大的人物。九、1.我国消费者浪费粮食的现象非常严重示例：节约粮食。在家吃饭，吃多少做多少；在外点餐，吃多少点多少，吃不完打包回家。2.示例：粮食来之不易，请客够吃就行。爱惜粮食，厉行节约是中华民族的传统美德，吃光盘中餐并不失面子。如果能用多余的粮食去拯救饥饿的人群，那才是最好的面子。希望你爱惜粮食，欢迎你加入到“光盘行动”中来。十、1.团聚紧张2.动作神态语言读书太马虎含蓄、幽默、风趣3.B4.伯父教育“我”要认真读书。十一、1.梦寐以求受益匪浅经久不忘井井有条2.C3.鲁迅小的时候宝贝一样。鲁迅小时候，不仅抄过很多书。4.5.鲁迅先生生活清贫，但是精神世界是富有的，这些藏书就是证明。十二、例文略。思路点拨：可以按描写雪地的景象；写选空地，准备工具；写捕鸟的过程及鸟的活动；写捕鸟后的感想的顺序写作。