人教版八上Unit 8 How do you make a banana milk shake -Section A 1a—2d-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：10bf1).doc

1、 七年上 Unit8 教学设计表 学校 课题 Unit8.When is your birthday? 教师姓名 学科（版本） 英语 章节 Unit8 第二课时 学时 共 1 课时 年级 七年级 教学目标 教学目标（知识与能力，情感态度与价值观） 1、知识目标：学会四会单词，掌握句型：How old ?询问年龄。 2、能力目标：提高听说读写的能力，挖掘学生自主学习及合作探究的能力。 3、情感目标：加深学生间的了解，增进友谊，培养团队意识，学会感恩。 解决教学重点难 点的措施 教学重点：学会 How old ?来询问年龄，学会邀请朋友参加聚会的交际 用语。 措施：整堂课利用白板的书写、幕布、魔术

2、笔、探照、视频等多项功能，围 绕学生感兴趣的“生日聚会”话题设计活动，引导小组竞赛，通过趣味猜想， 小组合作探究，进行 Pair work. Group work，在活动中强化语言点的学 习。 教学难点：学以致用，提高口语水平。 措施：利用白板的图片和声音链接、展台的直观性，先模仿再创做，采用 Role playing 的学习策略，设计生日邀请函和邀请派对，使学生在小组活 动中积极与他人合作交流，相互学习，共同完成学习任务。 学习者分析 针对七年级学生活泼好动、求知欲高、好胜心强的特点，我采用 Guessing 激活学生的思维，以小组竞赛的形式设计 Pair work. Group work，

3、 再采 用 Role playing 的学习策略，结合学生感兴趣的话题设计生日邀请函和邀 请派对，使学生在小组活动中积极与他人合作交流，相互帮助，共同完成学 习任务；培养学生的交际能力和学习主动性。通过观看“父母的一天”对学 生进行感恩教育，从而高效地落实三维目标。 教学环节 活动目标 教学内容 活动设计 媒体功能应用及 分析 （一） 课前大 PK 竞赛热身， 检测学生 自主复习情况， 培养 其学习能力、 口语表 达能力。 为对话做好 准备。 由学生主持，小 组竞赛完成。 1、 值日汇报并提 问。 2、 节日知多少？ 快速读日历！ 使用白板的书写 功能对正学案上 的答案；再利用幕 布、遮罩功能

4、提高 学生注意力,巩固 所学。白板的随机 性有效地辅助了 课堂教学。 （二） 趣味猜想 情境导入 采用看图猜想的方 式，展开合理的想 象，检查课前预习， 学习新单词： Happy birthday、 party 看图趣味猜： 1、这个男孩是谁？ 2、 在这样一个特殊的 用拖拽功能呈现 照片，根据学生感 兴趣的话题展开 激活学生的思维， 创 设情境。 新句型： How old are you？ Im 13 years old. 日子，你们应该对他 说什么呢？ 3、他想要什么礼物 呢？ 4、他几岁呢？ 趣味猜想；书写功 能展现新知，创设 情境，激发学生的 参与热情。白板的 使用使教学更直 观、生动

5、。 （三） 合作探究 （通过小 组合作学 习，突破 难点） 鼓励学生合作练习 句型， 然后放手让学 生通过完成小组个 人信息调查表深化 语言点， 最后合作探 究完成 2e,培养阅 读能力。 1、学生使用本课 目标语言在小组 内进行口语交流 并汇报。 2、完成 2e 之前， 设计 guessing， 你想了解 Allen 生日的什么内容 呢？运用本课所 学，展开合理的 想象。 3、学生带着问题 听录音合作回 答,再模仿朗读。 1、口语练习，出示熟 悉的人照片并询问年 龄。 2、小组活动调查: “同学知多少” 3、 生日聚会视频欣赏 4、合作完成 2e： （1） 、我想问一问 （2） 、听录音并回

6、答 （3） 、模仿朗读 利用图片呈现、音 频链接、视频插 入、书写功能的直 观性；魔术笔的灵 活性；探照灯和幕 布遮罩的强化作 用，设计活动，调 动学生多种感官 参与学习，合作探 究，巧妙地化难为 易。白板的使用营 造了轻松愉快的 学习氛围，提高了 学习兴趣，对培养 学生的探究能力 起到了辅助作用。 （四） 学以致用 联系生活 为提高口语交际水 平， 落实课标语言服 务生活的精神， 引导 学生制作生日邀请 函， 为对话创设真实 情境。 制作生日邀请 函。 小组合作模仿 2e 创编生日邀请对 话。 1.做一张生日邀请函 2.创编对话：尽可能 多地邀请朋友参加自 己的生日派对 恰当地运用展台 展示

7、学生合作学 习成果，激发学生 的参与兴趣，学生 在动脑、动手、动 口的过程中让语 言目标回归生活， 培养了学生创新 意识、口语表达能 力和团队合作精 神。多媒体使教学 更直观、更具体。 在展示中培养了 学生的自信。 （五） 课堂小结 提高学生的知识整 合能力、 口语表达能 力。 寓教于乐， 深化 语言点。 学生先讨论后汇 报本课收获。 趣味游戏： Are you lucky? 1、小组汇报本课收获 2、参与寻找幸运学生 趣味竞赛 小组合作完成知 识梳理与整合。使 用拖拽、超链接、 探照灯功能调动 学生的参与积极 性。使课堂更有 趣，充满生机。 (六) 情感升华 渗透德育目标， 视频 声情并茂起到画龙 点睛的作用， 较好地 落实情感目标， 教育 学生学会感恩， 为作 业做好准备。 观看图片：父母 辛苦的一天。触 动心灵，启发学 生感恩父母。同 时了解感恩节。 1、播放视频： “父母的一天” 2、文化拓展： 了解“感恩节” 视频的播放，情真 意切，把学生带入 情境，为情感升华 做好铺垫。 （七） 作业布置 （落实三 维目标） 联系生活实际， 落实 教学目标。 布置作业 1、整理本课学案，预 习下节课学案。 2、 每天为父母做一件 力所能及的事。 培养复习和预习 能力，巩固拓展。 教育学生爱父母 从小事做起。