（部）统编版四年级上册《语文》课时测评（全册打包）.rar

1、课时测评10爬山虎的脚字词积累练一、看拼音，根据语境写词语。爬山虎刚长出来的叶子是 nn hn()的，长大后 jn yn()地铺在墙上，既不 chn di()，也不留一点儿 kn x()，看着非常舒服。二、读句子，完成下列练习。1那些叶子绿得那么新鲜。“新鲜”在这句话中的意思是()A没有变质，也没有经过腌制、干制等。B新奇；稀罕。C(事物)出现不久。2细丝原先是直的，现在弯曲了。这句话中的“弯曲”是_的意思，其中“弯”和“曲”的意思相同，像这样的词语还有_、_。三、读课文，选择合适的字词，画“”。1学校操场北边墙上(满都)是爬山虎。2一阵风(吹过拂过)，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。语句应用

2、练四、按要求完成句子练习。1爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。(用加点的词语写句子)_2读句子，完成练习。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。(1)这 句 话 运 用 了 _ 的 修 辞 方 法，把 _ 比 作_，生动形象地写出了爬山虎的脚_的特点。(2)仿照上面的句子，把下面的句子补充完整。草地上有一个个小水洼，像_。_像_。篇章感悟练五、根据课文内容填空。1本文分三个部分，第一部分讲了_，第二部分讲了_，第三部分讲了_。2从文中的“_”“_”“_”等词语中，我发现作者不仅对事物的特点进行了细致观察，而且还在不同的时间点对事物进行了连续

3、观察，让我们看到了爬山虎不断变化的过程。阅读理解练六、课内阅读。A爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲(qq)了，把爬山虎的嫩茎(jnjn)拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。B爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。1选择文中加点字的正确读音，画“”。2读文，把爬山虎爬墙的过程补充完整。茎上伸出六七根细丝_ 细丝变弯曲_一

4、脚一脚地往上爬3画“_”的句子中，_句体现了作者的观察细致，_句体现了作者是连续观察的。4“如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。”这句话把爬山虎的脚比作_，形象地写出了爬山虎的脚的特点。5你从作者细致观察事物这方面能够学习到什么？_表达交流练七、选择一种植物，认真观察，把它的外形描写下来，注意写出它的特点。_综合实践练八、观察栀子花的生长过程，并完成练习。1请你按照时间顺序把栀子花生长的过程进行排序。()()()()2照样子，把观察表格补充完整。观察对象时间生长状态5 月 22 日栀子花长出了几个花骨朵。6 月 1 日6 月 25 日栀子花7 月 11 日参考答案一、嫩红均匀重

5、叠空隙二、1.A2.不直温暖美丽三、1.满2.拂过四、1.示例：要是明天下雨，我就不去公园了。2.(1)比喻细丝蜗牛的触角纤细、柔嫩(2)一面面镜子银杏的叶子扇子五、1.爬山虎生长的具体位置爬山虎叶子的特点爬山虎的脚及爬山虎是怎样往上爬的2.不几天以前今年六、1.qjn2.细丝的头上变成小圆片，巴住墙紧贴在墙上3.AB4.蛟龙的爪子5.要想真正了解一种事物，离不开仔细观察和连续观察的过程。七、示例：牵牛花的藤绿绿的，又细又软，牵牛花就是用它顺着篱笆或树干往上爬的。牵牛花的叶子是心形的，好像绿色的心。盛开的牵牛花非常漂亮，整个形状好像小喇叭，花朵上有五角星的图案，在细长的花朵里面藏着漂亮的黄色的

6、花蕊。八、1.2.栀子花的花骨朵开出了几朵白色的小花。栀子花全开了，白色的花瓣簇拥在一起，十分美丽。栀子花的花瓣凋谢了。课时测评11蟋蟀的住宅字词积累练一、加点字的读音全部正确的一项是()。A抛开(po)搜查(su)B布置(zh)挖掘(ju)C骤雨(zu)倾斜(qn)D洞穴(xu)卫生(wi)二、看拼音，写词语。ln sh shnzhn xun z wi shn d zh zh zhi w sh zhun ji d tnch cn三、下列词语搭配有错误的一项是()。A舒服的住宅温和的阳光倾斜的隧道现成的洞穴B研究蟋蟀搜索巢穴 抛出泥土 搬掉土块C工具简单天气温柔墙壁光滑住所简朴语句应用练四、按

7、要求完成句子练习。1选择合适的关联词语填空。不光还因为所以只要就虽然但是(1)蟋蟀的出名()由于它的唱歌，()由于它的住宅。(2)()蟋蟀的工具是那样柔弱，()人们对它的劳动成果感到惊奇。2当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。这句话运用了_的修辞方法，把_当成人来写，读来栩栩如生，生动形象，富有情趣。我也可以运用这种修辞方法写一句话：_3它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。这几句话中的_、_、_、_、_一 系 列 动 作，描 写 了 蟋 蟀 挖 掘 洞 穴 时 的 样 子，同 时 也 体 现 了 作 者 观

8、 察 的_。篇章感悟练五、根据课文内容，判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。1蟋蟀通常是利用现成的洞穴，经过改造后变成自己的住宅的。()2作者从住宅的选址、外部和内部三个方面介绍了蟋蟀的住宅的特点。()3在介绍蟋蟀修建住宅时，作者是按照“动工时间怎样挖掘不断整修”这个顺序来写的。()阅读理解练六、课内阅读。在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平

9、台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。1将蟋蟀住宅的设计与这样设计的好处连线。倾斜的隧道隐蔽，有安全感出口总有一丛草有排水功能门口有平台有休闲娱乐功能2蟋蟀住的是洞穴，选文中却把蟋蟀藏身的洞穴说成是“住宅”，这样写有什么好处？_3作者把蟋蟀洞穴门口的平地称为“_”，把蟋蟀发出声音的行为称为“_”，让人感到这座住宅的设计很讲究，以及住宅的主人富有情趣。4蟋蟀的住宅内部的特点是什么？在选文中用“_

10、”画出来。5作者称蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”，想一想作者这样说的理由是什么，在横线处补充完整。蟋蟀的住宅选址_，外部和内部设计优良。蟋蟀用来修建住宅的工具_，蟋蟀建造出这样的住宅简直是一个奇迹，因此可以称为“伟大的工程”。表达交流练七、课文中大量运用了拟人的修辞方法，请你也用这种修辞方法改写下面的语句。在炎热的夏天，蝉通常在树上发出响亮的鸣叫声。当它口渴时，就把自己坚硬的口器插入树干，去吸吮树的汁液。_参考答案一、B二、临时慎重选择卫生地址住宅卧室专家大厅尺寸三、C四、1.(1)不光还(2)因为所以2.拟人蟋蟀示例：风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。3.扒搬掉踏推铺细致五、1.2.3.六

11、、1.倾斜的隧道 隐蔽，有安全感 出口总有一丛草 有排水功能 门口有平台 有休闲娱乐功能2运用了拟人的修辞方法，使人读起来感到生动、形象，也体现了作者对蟋蟀的喜爱之情。3.平台弹琴4.大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。5.讲究简单【解析】此题考查结合文本回答问题的能力。说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，原因有多个方面，结合选文，可以概括出蟋蟀住宅的特点以及它用的工具的特点。七、示例：在炎热的夏天，蝉通常在树上响亮地唱着歌。当它唱得口渴时，它就把自己坚硬的口器插入树干，痛快地吮吸树的汁液。课时测评12盘古开天地字词积累练一、给加点字选择正确的读音，画“”。浑浊(zuzhu)丈量(znzh

12、n)隆重(lnln)血液(xuxu)二、看拼音，写字词。相传，巨人盘古 p()开了 hi h h()的世界，轻而清的东西，缓缓shn shn()，变成了天；重而浊的东西，慢慢 xi jin()，变成了地。盘古头顶天，脚踏地，chn()了许多年，最后 jn p l ji()，累得倒下了。三、读句子，理解词语的意思。很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。通过查找现代汉语词典，我们知道“混沌”的意思有：我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。糊里糊涂、无知无识的样子。上面这句话中“混沌”的意思是_。(填序号)语句应用练四、按要求完成句子练习。1伟大的巨人盘古，用他的整个身体制造了

13、美丽的世界。(修改病句)_2盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。(仿写比喻句)_五、品读句子，完成练习。1很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。这句话运用了_的修辞方法，把_比作_。2天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。这句话中的“头顶天，脚踏地”可以用成语_来形容。盘古这样做的目的是_，从中我们能感受到盘古_的美好品质。篇章感悟练六、根据课文内容，完成练习。1根据课文内容，提炼盘古开天地的起因、经过和结果，完成表格。起因经过结果2.读课文，选一选。化身万物开天辟地混沌一片顶天立地_阅读理

14、解练七、课内阅读。有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于

15、成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。1照样子，从选文中找出你认为神奇的地方，抄在横线上。例：这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。_2“精疲力竭”的意思是_，从中可以感受到盘古撑在天地之间非常_。3盘古独自在天地之间支撑了一万八千年。请你想象一下：在这个漫长的岁月中，盘古会面对哪些困难？_4联系课文内容，说说你心中的盘古是什么样的。()(多选)A盘古勇敢无畏，甘愿奉献，用他的整个身体创造了世间万物。B盘古为了不让天和地重新合拢，把自己累死了，真是自不量力。C盘古具有不怕牺牲、造福他人的美好品质。综合实践练八、本文向我们展示了神话传说中开天辟地的传奇人物盘古，有关神话传说的知识你还知道

16、多少？根据你平时的积累连线。夸父女娲大禹后羿采石补天追赶太阳用箭射日治理洪水参考答案一、zhuzhnlnxu二、劈黑乎乎上升下降撑精疲力竭三、四、1.伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。2.一把把彩色的雨伞好像雨中盛开的花朵。五、1.比喻宇宙大鸡蛋2.顶天立地防止天和地合在一起勇于献身六、1.起因宇宙混沌一片，盘古用斧头劈开了天地。经过盘古怕天地还会合在一起，就站在天地之间，天不断升高，地不断加厚，盘古的身体也跟着长高。许多年后，天地终于成形了，盘古累得倒下了。结果盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。2.七、1.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。2

17、.精神非常疲劳，毫无力气辛苦3.夏天，盘古遭受着风吹雨淋，却不能找地方避雨。冬天，天上落下鹅毛大雪，盘古冷得浑身发抖，却无处取暖。盘古又困又累，但不能躺下好好休息。(想象合理，表现出盘古遇到的困难即可)4.AC八、夸父女娲大禹后羿 采石补天追赶太阳用箭射日治理洪水 课时测评13精卫填海字词积累练一、区别形近字，并组词。曰（）日（）溺（）弱（）衔（）街（）返（）反（）二、填空。1炎帝之少女，名曰女娃。加点字在句子中的读音是_，它还有另外一个读音是_，可以组词为_。这句话中的“少女”的意思是_(A.未婚的年轻女子B小女儿)。2常衔西山之木石，以堙于东海。加点字在这句话中的意思是_。三、选择。1“以

18、堙于东海”中的“以”的意思是()。A以为B所以C用来2下列选项中的“之”与“炎帝之少女”中的“之”意思相同的一项是()。A常衔西山之木石B光持石击瓮破之C黄鹤楼送孟浩然之广陵3“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”中的“故”的意思是()。A老，旧，过去的B因此C缘故，原因语句应用练四、选出句子停顿划分正确的一项。1女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。()A女娃/游于东海，溺/而不返，故为/精卫。B女娃游/于/东海，溺/而不返，故/为精卫。C女娃游/于东海，溺而/不返，故为/精卫。2常衔西山之木石，以堙于东海。()A常衔西山/之木石，以堙于/东海。B常/衔西山/之/木石，以/堙于/东海。C常衔/西山

19、/之木石，以堙于/东海。篇章感悟练五、根据课文内容填空。精卫填海选自_，这是一则_故事。精卫填海的内容是_(用自己的话来写)。阅读理解练六、课内阅读。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1解释文中的加点字。溺：_返：_2 这 个 故 事 中 描 写 的 人 物 原 名 叫 _，她 化 为 精 卫 的 原 因 是“_”。(用原文回答)3东海十分辽阔，精卫却坚定地衔树枝和石子来填塞东海。这表现了精卫()A做事自不量力，十分愚蠢。B有坚定的意志和顽强的毅力。C做事不经过仔细思考就开始行动。4发生下列哪种情况时，我们会赞扬这是“精卫填海”的精神？()A小

20、豆豆在围棋比赛中输给了对手，她坚持刻苦练习，相信自己总有一天会战胜对手。B马小虎总是丢三落四，这个毛病从上幼儿园开始，一直持续到小学四年级。C林文文每年春节都和家人一起挂红灯笼，贴春联，包饺子。5你赞成精卫填海的做法吗？请简要说明理由。_表达交流练七、精卫不停地填海，她和东海会说些什么呢？请你发挥想象，完成东海与精卫的对话。(选做)东海：“小鸟儿，你为什么要把我填平呢？”精卫：“_”东海：“傻鸟儿，算了吧，就算你干上一千年、一万年，也别想把我填平！”精卫：“_”综合实践练八、课后搜集中国的神话故事读一读，并选择一个，按照提示填一填，然后讲给同学们听。题目：_人物：_事件：_参考答案一、子曰日月

21、溺水软弱衔接大街返回相反二、1.shosho多少B2.填塞三、1.C2.A3.B四、1.A2.C五、山海经北山经神话炎帝的小女儿在东海游玩，淹死在东海里，化作精卫。精卫经常衔树枝和石块，用来填塞东海六、1.溺水，淹没。返回。2.女娃游于东海，溺而不返3.B4.A5.示例：赞成。因为精卫的精神代表着不畏艰难，努力奋斗。我们无论做什么事情都要有这样的精神。七、示例：你夺走了我的生命。为了不让你夺走更多人的生命，我要把你填平！就算干上一千年、一万年，我也要做下去。只要坚持下去，总有一天我会把你填平。八、示例：神农氏尝百草神农氏传说神农氏身体透明，头上长有双角，因他的特殊外貌和勤劳勇敢，被人们推选为部

22、落首领。有一次，他见鸟儿衔种，由此发明了五谷农业。他看到人们得病，又尝百草，试图找到草药为人们治病。神农氏是农业之祖、医药之祖，对中华文明有巨大的贡献。课时测评14普罗米修斯字词积累练一、给加点字选择正确的读音，画“”。遭遇(zoco)宙斯(shs)饶恕(ssh)归还(hihun)二、看拼音，写词语。bi cn mnshu jn pi wi kn zh mn ti su hn xn hu d jindn q fn三、选字填空。既即()然立()()使()往不咎坚艰()强()硬()定()苦朴素四、把词语补充完整，并完成练习。驱()取()()()败坏()吹()淋()()不平1词语的意思是_。和这个词

23、语意思相近的词语有_。2和词语结构相同的词语还有_、_。语句应用练五、按要求完成句子练习。1得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。宙斯此时的心情可以用句中“_”一词来概括，从中我们能体会到_。我能用这个词写一句话：_。2普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”(1)普罗米修斯说话的语气是_的。(2)把“为人类造福，有什么错？”改成陈述句。_六、与例句中破折号用法相同的一项是()例：普罗米修斯这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。A“呜”火车开

24、动了。B迈进大门，就到了大会堂建筑的枢纽部分中央大厅。C“你一定要”当老师进来的时候，小华立刻不说话了。D“今天好热啊！你什么时候去上海？”小文对我说。篇章感悟练七、根据课文内容填空。地面上没有火的时候，人们只好吃_的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。是_冒着生命危险，从_那里，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用火_，用火_，用火来驱赶危害人类安全的猛兽阅读理解练八、课内阅读。普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被

25、死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。1从画“_”的句子中可以看出普罗米修斯_的精神。2火神是一个()的神，宙斯是一个()的神。A凶狠残暴B做事果断C胆小懦弱D胸怀大志3 从选文中加点的词语可以感受到，普罗米修斯遭受了_。尽管如此，他仍然不向宙斯屈服，这表现了他_的精神。4你想对此时的普罗米修斯说什么？_表达交流练九、请你按照起因、经过、结果的顺序，简单讲述普罗米修斯“盗”火的故事。_参考答案一、zosshhun二、悲惨猛兽敬佩违抗著名铁锁狠心获得坚定气愤三、既即即既坚坚坚艰四、寒暖气急风雨愤愤1.上气不接下气，狼狈不

26、堪的样子。形容十分慌张或羞恼恼羞成怒2.欣欣向荣念念不忘五、1.气急败坏宙斯十分愤怒的心情示例：他那气急败坏的样子，令大家非常吃惊2.(1)坚定的、理直气壮(2)为人类造福，没有错。六、B七、生普罗米修斯太阳车烧熟食物驱寒取暖八、1.为了人类的命运不卑不亢2.CA3.巨大的痛苦不屈不挠4.示例：你为了人类的幸福甘愿受惩罚，你真是一个令人敬佩的神！九、起因：普罗米修斯看到人类没有火，生活得十分悲惨，于是冒着生命危险为人类从天上取来了火种。经过：宙斯知道这件事后，把普罗米修斯锁在悬崖上。普罗米修斯承受着风吹雨淋和被鹫鹰啄食肝脏的痛苦。结果：许多年后，著名的大力士赫拉克勒斯解救了普罗米修斯。课时测评

27、15*女娲补天字词积累练一、给加点字选择正确的读音，画“”。措施(cuchu)混乱(hnhn)功绩(jj)传颂(snshn)二、把词语补充完整，并完成练习。女娲()()()声()语惊慌()()世世()()1词语来源于神话，像这样的词语还有_。2词语表示欢快热烈的气氛，可以使用这个词语的场合有_。语句应用练三、按要求完成句子练习。1补天是一项巨大而又艰难的工作。(缩句)_2女娲伤心难过极了。(修改病句)_阅读延伸练四、课外阅读。嫦娥奔月相传，在远古时候，天上突然出现了十个太阳，晒得大地直冒烟，老百姓无法生活。神箭手后羿射下九个太阳，为老百姓除了害。为了奖励后羿，西王母送给后羿长生不老的仙药。后羿

28、的妻子嫦娥是个美丽善良的女子，后羿不想离开嫦娥，就让她把仙药藏起来。后羿的徒弟中，有一个叫逢蒙的人，十分奸诈贪婪，一心想把仙药弄到手。八月十五这天，后羿出门去了。晚上，逢蒙手提宝剑闯进后羿家，逼嫦娥交出仙药。嫦娥想，让这样的人吃了仙药，不是要害更多的人吗？于是，她趁逢蒙不注意，一口吞下仙药，飘飘悠悠地一直飞到了月亮上面。乡亲们想念好心的嫦娥，在院子里摆上她爱吃的食品，为她祝福。以后，每年的八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。1后羿的妻子名叫_，后羿因为_，所以让妻子把仙药藏起来。2嫦娥为什么要吞下仙药？结果怎样？_3根据短文内容判断，下列说法不正确的是()A后羿不想和嫦娥分开，所以没有吃下

29、仙药。B嫦娥吃下仙药后无处可去，只好飞到月亮上面。C乡亲们十分想念嫦娥，所以摆上她爱吃的食品，为她祝福。参考答案一、cuhnjsn二、补天欢笑失措代代1.夸父逐日2.联欢会三、1.补天是工作。2.女娲伤心极了。(女娲难过极了。)四、1.嫦娥不想离开嫦娥2.嫦娥为了不让逢蒙把仙药抢走，吞下仙药。嫦娥飞到了月亮上面。3.B 课时测评16麻雀字词积累练一、给加点字选择正确的读音，画“”。嘶哑(shs)拯救(zhnzhn)无奈(nili)嗅到(xichu)二、看拼音，写词语。ych shnq yn h xiju fdibdu niocho lnzh yuxio pnd三、根据读音写同音字，组成词语。q

30、弯()()体()服b脉()()子()大四、选词填空。绝望失望1跑进森林里的猎狗并没有抓到猎物，它的主人很()。2老麻雀不知道怎样才能拯救自己的孩子，它感到十分()。语句应用练五、按要求完成句子练习。1例：风摇撼着白桦树。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。这两个句子中，_句更好，它写出了风“怎么摇撼树”和“哪儿的白桦树”，写得比句具体。小麻雀站在地上，拍打着翅膀。一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。这两个句子中，_句更好，它写出了_。2把下面的句子写具体。老麻雀不能站在树枝上。_3判断，在正确的说法后面画“”。(1)一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。A这句话说明老麻

31、雀身体团得很紧，很有力量。()B这句话说明老麻雀在凶猛的猎狗面前，很勇敢、果断。()(2)它浑身发抖，发出嘶哑的声音。A这句话说明老麻雀特别愤怒。()B这句话说明老麻雀面对着强大的猎狗十分紧张。()篇章感悟练六、联系课文内容，判断下面的说法是否正确，对的画“”，错的画“”。1猎狗后退的原因是老麻雀的样子太难看，声音太难听了，影响了猎狗的胃口。()2猎狗后退的原因是它被老麻雀的勇敢精神吓到了。()3“我”急忙唤回猎狗的原因是“我”被老麻雀的样子吓到了。()4“我”急忙唤回猎狗的原因是“我”被老麻雀的勇敢精神感动了。()阅读理解练七、课内阅读。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿

32、。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。1联系上下文解释词语。安然：_2选文中画“_”的句子将_比作_，突出了_。3老麻雀是怎样保护小麻雀的？用“”在选文中画出相关语句，从中可以看出老麻雀的_。4“一种强大的力量使它飞了下来”中的“强大的力量”指的是什么？对此你有什么感想？_表达交流练八、课文通过神态和动作描写，清楚地表现了

33、小麻雀的无助和老麻雀的无畏。请你也运用这两种描写方法，接着下面的开头把内容写清楚。上课铃响了，马小虎的课本却找不到了，他十分着急。_参考答案一、szhngnixi二、牙齿身躯掩护嗅觉发呆搏斗鸟巢愣住幼小庞大三、曲躯屈搏脖博四、1.失望2.绝望五、1.小麻雀无可奈何又非常可怜的样子2.老麻雀不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。3.(1)B.(2)B.六、1.2.3.4.七、1.平安，安全。选文中指老麻雀不能安全地站在树枝上。2.老麻雀一块石头老麻雀动作迅猛，救子心切3 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。紧张、勇敢4.母爱

34、。我感受到了母爱的伟大和母亲的可敬。八、他赶快把书包重新翻了一遍，没有发现课本。他皱着眉，低头去课桌里找，也没有找到课本。最后，他咬着嘴唇把课桌里的书一本一本拿出来，扔在桌子上，还是没有找到课本。马小虎急得头上冒出了汗珠。课时测评17爬天都峰字词积累练一、给加点字选择正确的读音，画“”。1这些石级(jj)可真陡啊！2这些铁链(ninlin)似乎是从天上挂下来的。3在鲫(jj)鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。二、看拼音，根据语境写字词。扎着 bin zi()的小姑娘好像一只小 hu zi()，抓着锁链向上pn()。那笔直的石级看着真让人 f chn()，她却一点儿也不害怕。三、判断

35、对错，对的打“”，错的打“”。1“级”的第五笔是“”。()2“相(xin)片、相(xin)信、相(xin)貌”这三个词语中加点的多音字的读音都正确。()3“念”在“留作纪念”中的意思是“想法”。()四、按要求写词语。1照样子，填一填。小心(翼翼)白发()金光()喜气()2在括号里填上用“然”字组成的词语。(1)()听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”(2)这么小的孩子()能写出这么好的字！(3)天气预报说今天有雨，()下雨了。语句应用练五、品读句子，完成练习。1假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。(1)这句话介绍了事情发生的_、_和_。(2)我也能仿写一个句子，包含上面的要素。_2我奋

36、力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样(1)这句话把“我”比作_，形象地描写了“我”_时的样子。(2)仿照上面的句子，写一句话来描写人物活动时的样子。_，像_。篇章感悟练六、根据课文内容，完成练习。1 爬天都峰写了()的事。A“我”在爬天都峰时遇到一位老爷爷B“我”和老爷爷在天都峰顶照相C“我”和老爷爷互相鼓励，克服困难，一起爬上了天都峰D爸爸说“我”和老爷爷都会从别人身上汲取力量2课文是按照()、()、()的顺序来叙述的。A爬山中B爬山前C爬上峰顶后阅读理解练七、课内阅读。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边

37、上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。1起初，因为_，“我”不敢爬；后来，因为_，“我”爬上了天都峰顶。2选文中的哪句话体现了老爷爷的年纪非常大？用“_”在选文中画出来。3选文中通过对“我”的_描写，写了“我”爬山的过程，表现了“我”_的精神。4从“终于”这个词可以感受到(

38、)A“我们”爬山的时间很长。B“我们”爬得很慢。C“我们”爬山很艰辛。表达交流练八、学完爬天都峰后，结合爬山的过程，说说你从“一老一小”身上学到了什么。_参考答案一、1.j2.lin3.j二、辫子猴子攀发颤三、1.2.3.四、1.苍苍闪闪洋洋2.(1)忽然(2)竟然(3)果然五、1.(1)时间地点人物(2)星期天，我和好朋友冬冬一起去图书馆看书。2.(1)小猴子爬山(2)马小虎在房间里不停地走来走去一只热锅上的蚂蚁六、1.C2.BAC七、1.天都峰很高、很陡老爷爷鼓励“我”2.我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！3.动作勇往直前4.C八、示例：在困难面前要有战胜困难的勇气和

39、决心。在和他人相处的过程中要善于相互学习，相互鼓励，争取共同进步。课时测评18牛和鹅字词积累练一、加点字的读音全部正确的一组是()。A抚摸(m)捶打(cu)B任凭(png)惹怒(y)C脖子(b)摔倒(sui)D逃脱(tu)拳头(qun)二、根据语境，看拼音，写词语。小时候，我不怕牛，敢拍它的背，摸它的肚子，shn zh()敢用树枝去触它的屁股，它总被 wn p()的我欺负。可看到鹅 p d()着翅膀追来，我就完全hn lun()了。现在想想，那时的我还真有点可笑。三、读句子，写出加点词语的近义词。1这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来。()()2这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了。()

40、语句应用练四、按要求完成句子练习。1我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。仿照句子，运用动作描写，表达出自己难过的心情：_2这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。仿照句子，运用神态描写，写出妈妈高兴时的样子：_五、想一想，课文中的几处批注是针对哪些角度提出的。选一选。A提出疑问B点评写法C记录感受1第 6 自然段：“逃跑被鹅咬住呼救，那种惊慌失措写得很真实。”()2第 1 自然段：“事情真的是这样吗？”()3第 8 自然段：“鹅之前多神气，现在多狼狈啊。”()篇章感悟练六、根据对课文内容的理解，完成练习。1小时候，“我”因为听说牛把人看得比自己大，鹅把人看得比自己小，

41、所以对待它们的态度是_；听了金奎叔的话以后，“我”的态度发生了改变：_。2从这篇课文中我们可以体会到的道理是()A人和动物应该和谐相处。B做人不能欺软怕硬。C不能仗着自己的优势去欺负别人，否则早晚是要吃亏的。D我们不能用别人看问题的角度来取代自己看问题的角度，不要人云亦云，要学会客观地看问题。阅读理解练七、课内阅读。这句话抓住几个具体的动作，就把“我们”内心对鹅的恐惧写出来了。有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了

42、，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”1选文第 2 自然段主要描写了“我”的_、_和心理，表现了“我”的惊慌。2用一个恰当的四字词语来形容当时被鹅追赶

43、的“我”，应该是()。A张牙舞爪B狼狈不堪C坐立不安3读选文，照样子，从不同的角度给画线的句子作批注，写在选文右边的空白处。表达交流练八、从这篇课文中，我们明白了从不同的角度看生活中的事物，会得到不同的结果。想一想，从不同角度看“落叶”这一事物，能得到什么结论。1_2._参考答案一、D二、甚至顽皮扑打昏乱三、1.调皮有意2.慌乱四、1.我低着头，一个人坐在角落里悄悄地抹眼泪。2.妈妈的眼睛笑弯了，嘴角也翘上去了。五、1.B2.A3.C六、1.欺负牛，害怕鹅不怕鹅，也不欺负牛了2.D七、1.动作语言2.B3.对鹅的动作描写十分得当，将鹅神气十足的样子展现在读者面前。遇事不要惊慌失措，要沉着面对。

44、八、示例：1.树叶飘落，是生命的一种逝去。2.树叶着地，会慢慢变成泥土，给树输送丰富的养分，是生命的一种延续。课时测评19一只窝囊的大老虎字词积累练一、给加点字选择正确的读音，画“”。窝囊(nnnng)羡慕(xinyn)撇嘴(pipi)我俩(liling)殷切(ynyng)笨拙(zuzhu)二、看拼音，写词语。dunlu pilin kzi topo kuzhochhun wki tnji zgu kubn三、写出句子中加点的多音字的正确读音。1小豆豆第一次演主角()时紧张极了，总是一个人躲在后台的角()落里。2 团团刚被大家哄()上台，台下立刻响起一片起哄()声和哄()笑声。3小德刚露()面

45、，就暴露()了目标。4唉()，他又在那儿唉()声叹气，我不知道该怎么办了。四、把词语补充完整，并选词填空(填序号)。通情()()唉()叹()垂()丧()哄堂()()1张老师是一位十分_的老师，同学们都很喜欢她。2我们输了拔河比赛，大家觉得操场上的小松树也显得有些_。语句应用练五、按要求完成句子练习。1我还以为扮老虎是最容易不过的了，没想到也没这么难。(修改病句)_2老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。(用相同的修辞方法写句子)_3我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。这是一段_描

46、写，把“我”迫切希望自己能上台表演的心情写得十分细腻生动，我能照样子写一段话。_篇章感悟练六、根据课文内容填空。本文记叙了“我”在童年的时候，有一次，“我”在班级演出时扮演_的故事。课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为四部分：_、_、_、_。阅读理解练七、课内阅读。终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

47、我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。1“我”的表演很_，把全场的老师同学都逗乐了。2从选文中可以看出台上的“我”很()。A紧张、兴奋B自信C紧张、狼狈3“我总算一直演到了躺下来死掉”，从“总算”这个词语可以看出()A“我”表演的角色任务很重，很辛苦。B“我”的道具很重，表演时非常累。C“我”因为演出失败，想快点儿结束表演。4 给不理解的地方作一个批注，写在选文右侧的空白处，并试着解答，把答案写在下面。答案：_表达交流练八、你参加过什么表演或比赛？你有过准备得很充分，可表演或比赛后对过程一点儿

48、也记不起来的经历吗？动笔写一写。_参考答案一、nngxinpiliynzhu二、段落排练裤子逃跑口罩撤换挖开堂姐砸锅亏本三、1.jujio2.hnghnghng3.lul4.ii四、达理声气头气大笑1.2.五、1.我还以为扮老虎是最容易不过的了，没想到也这么难。2.一群小麻雀落在屋顶上，高兴地议论着今天的天气。3.心理示例：看到小牛犊醒过来了，他心里那个高兴劲儿就甭提了，全身每一根汗毛都活泼得跳了起来。六、老虎期盼表演参加表演演出结束反省原因七、1.笨拙2.C3.C4.示例：“我”为什么一点儿也记不起来自己是怎么演完的？因为“我”太紧张了，以至于什么都记不清了。八、示例：今年春天，我参加了学校

49、举办的演讲比赛。比赛之前，我把演讲稿背得很熟。可是比赛时，我真是紧张极了。我站在台上，觉得灯光很晃眼，观众们的脸全都是模模糊糊的，我也不知道自己是怎么背完演讲稿走下台的。奇怪的是，等我回到座位上，头脑立刻清醒了，看东西也不模糊了。但是自己刚才说了什么，我一点儿也想不起来了。课时测评1观潮字词积累练一、给加点字选择正确的读音，画“”。薄雾(bob)昂首(nyn)鼎沸(dndn)横贯(nun)浩荡(hoo)崩裂(bnbn)震动(znzhn)霎时(ssh)二、看拼音，写词语。cho shu j shu d d kun ku n dn pn wn dn sh zh jin yu r y b三、查字典完

50、成练习。“观”按照音序查字法查字典，应先查音序_，再查音节_；用部首查字法查字典，应先查部首_，再查_画。“观”在字典中有以下解释：看。看到的景象。对事物的认识，看法。“观潮”中的“观”的意思是_，“天下奇观”中的“观”的意思是_。(填序号)四、把词语补充完整，并选词填空。()隐()现风()浪()()()并进漫()卷()()()相接人()人()早晨，大雾漫天，我站在海边，举目眺望，只见_的地方出现了一轮红日，有几只帆船在_的海面上_。语句应用练五、品读句子，完成练习。1午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。(1)读了这句话，你能想象到怎样的画面？_(2)这句话写出了浪潮_的特点。(