1、附表 1 观摩活动教学设计表 一、基本信息一、基本信息 学校 课名 Unit 7 Will people have robots？ 教师姓名 学科（版本） 人教版 章节 Section B 学时 第三学时 年级 八年级 二、教学目标二、教学目标 通过 describe 环节复习本单元已经讲过的单词,处理书上的 2b-2e 环节， 并且要写 一篇作文。 本节课时的重点是对 Section B 的课文 Do You Think You Will Have Your Own Robot? 的处理，通过听、说、读、写、译五个环节，让学生学会对文章的整体把握 和细节处理。 三、学习者分析三、学习者分析
2、本课的教学内容为未来的科幻题材， 符合学生的好奇与幻想心理， 尤其是 Section B 课文对机器人的阐述已经涉及到人工智能，非常符合八年级学生的心理特征，八年 级的学生已经具有了更独立的人格,他们希望能规划自己的未来和人生， 但针对我们小 城市的学生，孩子们的视野有限，孩子们直接接触新鲜事物的机会很少，英语学习的 积极性不高，对英语的学习基本停留在书面上，真的是哑巴英语，孩子们不知道学习 一门语言是要用嘴说的， 它是人与人之间交流的工具。 因此， 如何提高学生学习兴趣， 让学生积极的参与学习活动，自觉地学习和掌握知识是这堂课的设计难点。 四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决
3、措施 学习的重点和难点是对 Section B 大课文的处理。对科普文章的整体把握和细节 处理，而不是拘泥于某个单词、某个短语或某种语法。 通过以学生为主体，老师为铺体的方式进行英语教学，培养学生自主学习和合作 学习的能力，并能达到用英语预测未来，描述未来的生活的目标。 五、教学设计五、教学设计 教学环节 起止时间 （ ” - ” ） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及 分析 Describe 00： 00:22-00:05:02 复习已学 过的本单 元单词 描述单词 并猜单词 共 5 组，2 人 一组， 一人描 述，一人猜 测。 白板用超链 接形式与 5 组 单 词 相 连，学生选 择
4、答题，并 用计时器计 算时间，看 谁答得又快 又准。 Dubbing 00:05.03-00:07:52 模仿 电音片段配 音 2名同学为电 影 I, Robot片 段配音 白板插入一 段 视 频 片 段，第一次 呈现原声， 第 二 次 配 音，两次对 比看配音效 果。 Listening 00:07:53-00:12:28 听力 播放课文 2b 的听力，让 学生填空。 所有同学在 课堂测试卷 上填写文章 漏掉的单词 或短语。 白板插入一 段音频，只 播放一次， 练习孩子们 的听力。利 用刮奖区设 置 填 空 位 置，然后利 用刮奖刷刮 出答案。 Group Competition 00:12
5、:29-00:21:58 阅读理解 与翻译 选择型阅读 理解，文字 信息转换型 的阅读，汉 译英。 所有同学在 课堂测试卷 上答题。 白板插入超 链接，学生 们先选择题 型，然后各 组派代表答 题。答案用 图形做的黄 色小幕布遮 住。选择题 型用印章做 出答案。 See a video 00:21:59-00:27:05 视听 看一段视频 所有同学在 座位上观看 白板插入一 段有关机器 人的电影剪 辑，节选电 影终结者 3 ，变形金 刚 4 ， 机 械公敌 1 ， 电视剧真 实的人类 ， 想给孩子们 输入有关机 器人人工智 能的概念， 抛砖引玉。 Show Time 00:27:06-00:35:30 表演 孩子们自导 自演的 robots 英文 短剧 有 2 组同学 上前表演 白板插入音 频，为学生 的舞蹈表演 做 音 乐 准 备。 Writing 00:35:31-00:39:51 作文 英文写作 所有同学在 课堂测试卷 上答题。
