2024昆明中考语文二轮专题复习 教材文学常识挖空梳理（专项训练).docx

1、2024昆明中考语文二轮专题复习 教材文学常识挖空梳理 一、重要文体知识1.说：古代一种_的文体，大多是就一事、一物或者一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，波澜起伏，篇幅一般不长，与现代杂文相似，如韩愈的_、_的爱莲说。2._：古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。文辞精练，有韵，读来铿锵有力；体制短小，与格言颇为相似。如刘禹锡的_。3.序：一种文体，有_和赠序之分。赠序，即临别赠言，这类文体在惜别伤离、劝勉激励的同时，也常常表达作者的一些感慨或见解。在行文风格上，往往集叙事、说理、抒情于一体，具有很强的表现力。如宋濂的送东阳马生序是作者写给同乡

2、后学马生的_。4.书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多用于记事陈情或抒情写景。如_的诫子书、陶弘景的答谢中书书、吴均的_等。5.表：古代向帝王_的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。其主要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情”可以说是这种文体的基本特征。如出师表就是_呈给后主刘禅的表。6.记：古代的一种_体裁。以记叙、描写为主，大多数是游记，用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等。“记”的分类：碑记、游记、杂记、传记。如桃花源记小石潭记岳阳楼记醉翁亭记等。7.诗：又称诗歌，是一种用高度凝练的语言，形象地表达作者丰富的思想和情感，

3、集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。起源于先秦，兴盛于_代。可分为两类：一是_，如：楚辞(离骚)、乐府诗(木兰诗孔雀东南飞)、五言(石壕吏)；二是近体诗(唐代形成的格律诗)，如：绝句(赤壁)、律诗(春望)。律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐统一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。律诗通常每首八句，每两句成一联，计四联。习惯上称第一联为首联，第二联为_，第三联为_，第四联为尾联。一般来说，律诗二、三两联的上下句应是对仗句。律诗要求全诗通押一个韵，限平声；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。也有十句以上的律诗，称“排律”或“长律”。8.歌行体：中国古典诗歌的一种体裁。由

4、汉魏六朝乐府诗发展而来，篇幅可长可短；句式灵活，多为七言，有些以七言为主，穿插三、五、九言。其形式较自由，大抵模拟乐府诗风格，语言通俗流畅，文辞比较铺展，其中多有叙事之作。代表作有白雪歌送武判官归京茅屋为秋风所破歌等。9.词：一种韵文形式，由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成，兴起于隋唐，盛于宋代，又叫作“_”。句式长短不一，讲究韵律，能自由表达思想感情。词牌是曲调的名称，它与词的内容没有必然联系，如江城子密州出猎中的“江城子”是_，“密州出猎”是_。词的流派有婉约派和豪放派两种。_的代表：晏殊(浣溪沙(一曲新词酒一杯)、李清照(如梦令(常记溪亭日暮)等。_的代表：苏轼(定风波(莫听穿林打叶声)

5、、辛弃疾(破阵子为陈同甫赋壮词以寄之南乡子登京口北固亭有怀)等。10.曲：出现于南宋和金代，盛行于_代，受民间歌曲的影响而形成，句法较词更为灵活，多用口语，用韵也更接近口语。一支曲可以单唱，几支曲可以合成一套，也可以用几套曲子写成戏曲。曲包括剧曲和散曲。散曲没有动作、说白，有套数和小令两种基本形式。如我们所学的山坡羊潼关怀古就是一首散曲，“山坡羊”是_，“潼关怀古”是_。11.小品文：散文的形式之一。题材的包容和体裁的自由，可以说是小品文的主要特点。尺牍、游记、日记、序、跋、小说等文体都可以是小品文。如_的三峡、苏轼的记承天寺夜游、张岱的_等。12._：一般比较短小，常常用比喻性的故事寄寓意味

6、深长的道理，给人以启示。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。如我们学过的赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子，它们均选自_。13._：指以文字为创作审美对象的文学艺术体裁。短小优美，生动有趣。主要特点：形散神聚、意境深邃、语言优美凝练、富于文采。代表作品有背影散步等。14.小说：以刻画_为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会与个人生活的一种文学体裁。必须具备三个要素：生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。明清时期突出的文学形式就是小说，主要有白话短篇小说和长篇小说两大类。我们学过的智取生辰纲范进中举三顾茅庐刘姥姥进大观园分别节选自小说_。15._：儿童文学

7、的一种。这种作品通过丰富的想象、夸张和象征手法来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，情节离奇曲折。如皇帝的新装。16.消息：是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。消息的最大特点是时效性强和真实客观。17.剧本：是戏剧演出的文字依据。在戏剧实践领域里，剧本是戏剧活动的基础和起点。剧本主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞台提示组成。对话、独白、旁白等都采用代言体，而舞台提示主要是以剧作者的口气来写的叙述性的文字说明。如我们学过的屈原天下第一楼枣儿都属于剧本。18.传记：是记述_的作品，一般由别人记叙。传记作品可以分为截然不同的两大流派：历史传记与文学传记。历史传记以忠实

8、于历史事实，真实再现历史事件与人物为最大特点。文学传记则允许作家在尊重历史的基础上，有较大的发挥空间和创作自由。如_的列夫托尔斯泰、艾芙居里的美丽的颜色等。二、古代重要作家作品先秦时期1.诗经：先秦时叫作诗或诗三百，到了汉代被奉为经典，尊称为诗经，列为“五经”之一。诗经是我国最早的一部_，也是我国现实主义诗歌传统的源头。它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。诗经中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类。“风”是各地方的民歌民谣；“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼；“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。课文关雎蒹葭均选自诗经。五经：诗经尚书礼记周易春秋。2.论语：儒家

9、经典著作，是记录_言行的一部书。共20篇。东汉列为“七经”之一，宋代把它与_合称为“四书”。孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，_末期思想家、政治家、教育家，_学派创始人，被后人尊称为“圣人”“至圣先师”。东汉七经：诗经尚书仪礼周易春秋论语孝经3.孟子：是记录_及其弟子言行的著作，共七篇，是儒家经典著作之一，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的，课文富贵不能淫生于忧患，死于安乐分别出自滕文公下和告子下。孟子，名轲，_时期思想家，儒家学派代表人物之一。是继孔子之后儒家学派的又一位大师，被推尊为“_”，孔子与孟子并称为“孔孟”。4.庄子：庄子及其后学的著作，现存33篇，包

10、括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。北冥有鱼节选自内篇中的_，庄子与惠子游于濠梁之上节选自外篇中的秋水。庄子，名周，_时期哲学家，_学派的代表人物。5.左传：即春秋左氏传，又称_，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编，是我国第一部叙事详备的编年体史书。课文曹刿论战选自其中。6.吕氏春秋：又称吕览，先秦杂家代表著作。战国末秦国丞相_集合门客共同编写而成。全书二十六卷，包括十二纪、八览、六论，共一百六十篇。课文穿井得一人选自其中。7.列子：旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、_和_。课文杞人忧天愚公移山选

11、自其中。列御寇，相传是_时期道家学派代表人物，郑国人。8.礼记：_经典之一，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉礼学家_编纂。课文虽有嘉肴大道之行也都选自其中。两汉及魏晋南北朝时期1.战国策：_(朝代)刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次，是一部_史书，记录了战国时期诸多谋臣策士精彩的谋略议论，整体行文酣畅淋漓、气势磅礴，善于连类引譬。课文唐雎不辱使命邹忌讽齐王纳谏选自其中。2.史记：我国的第一部_通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。史记记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。作者是_，字子长，_历史学

12、家。编年体：以年代为线索编排有关历史事件。编年体史书以时间为中心，按年、月、日的顺序记述史事。春秋是中国现存最早的一部编年体史书；左传是中国第一部叙事详备的编年体史书；资治通鉴是中国第一部编年体通史。纪传体：以为人物立传记的方式记叙史实，即以人物活动为中心记载历史，就是为人物立传。司马迁的史记是中国第一部纪传体通史。国别体：以国(诸侯国)为主体记载史实，即以国家为单位分别记叙历史事件。如战国策。3.三国演义：作者罗贯中，是我国第一部_长篇历史演义小说，该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述_、_、_三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的

13、社会现实。4.曹操：字_，_(朝代)政治家、军事家、诗人。著有孙子略解兵法接要，诗歌蒿里行_龟虽寿短歌行等。他用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉。5.曹植：字_，三国魏诗人，_之子。我们学过他的梁甫行，此诗描述了边海百姓的艰难生活，比较深刻地反映了那个时代下层人民生活困苦不堪的惨痛景象，表现了作者对劳动人民生活的同情。建安七子：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。建安风骨：建安时期的作品风格雄健深沉、慷慨悲凉，文学史上称之为“建安风骨”或“魏晋风骨”。代表诗人有“三曹”(_、_、_)和“七子”。“风骨”是中国文学批评史上的一个重要的概念，自南朝至唐，它一直是文学品评的主要标

14、准。6.诸葛亮：字_，号_，三国时蜀汉政治家、军事家，谥号忠武侯。7.陶渊明：又名潜，字元亮，号_，_(朝代)诗人，是中国第一位_诗人。长于诗文辞赋。诗多描绘田园风光及其在农村生活的情景，其中往往隐喻着他对污浊官场的厌恶和不愿与世俗同流合污的精神，以及对太平社会的向往。课文选入其作品饮酒(其五)桃花源记。8.乐府诗集：北宋_编。乐府原是古代朝廷中管理音乐的机构，负责采集民间的诗歌，后来把乐府采集的诗歌也叫作乐府。木兰诗与汉乐府诗_合称为“乐府双璧”。9.世说新语：南朝宋临川王_组织编写。是我国最早的一部_，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，较全面地反映出当时士族的生活方式和精神面貌。课文咏

15、雪陈太丘与友期行选自其中。10.吴均：字叔庠，南朝梁文学家，作品与朱元思书是一篇精美的写景散文，为友人描绘出_的奇山异水，也写出自己面对美景的感受，意在劝友人放下争名夺利之心，忘情于天地大美之中。与与施从事书与顾章书并称“_”。11.郦道元：字善长，_(朝代)地理学家。所撰_，名为注释水经，实则以水经为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。三峡选自水经注校证。12.陶弘景：字通明，自号华阳隐居，_时思想家。著有陶隐居集。课本选入其作品答谢中书书。13.古诗十九首：最早见于南朝梁萧统(50153

16、1)主持编选的文选，是一组五言古诗，作者不详，一般认为产生于东汉末年。这组古诗语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展史上有重要地位。庭中有奇树是古诗十九首的第九首。唐宋时期1.王勃，字_，唐代诗人。与_、_、_并称为“初唐四杰”。代表作送杜少府之任蜀州。2._：字伯玉，唐代文学家。课本选入其作品登幽州台歌。3.孟浩然：_(朝代)著名的_派诗人。代表作望洞庭湖赠张丞相。4.王湾：_(朝代)诗人。他的次北固山下全诗笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。5.李白：字_，号_，唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“_”。与_并称为“李杜”。其诗作感情奔放，想象丰富，语言夸张，并惯于采用历史典故和神话传说表达感情。最

17、擅长乐府歌行，近体诗则以七绝和五律著称。课本选入其作品闻王昌龄左迁龙标遥有此寄渡荆门送别行路难(其一)送友人峨眉山月歌春夜洛城闻笛。6.王维：字_，号摩诘居士，唐代诗人、画家。官至尚书右丞，故世称“_”。其作品以山水诗最为后世所称，是山水田园派的代表人物之一，有“诗佛”之称。诗与孟浩然齐名，并称“_”。苏轼评价他的作品“诗中有画，画中有诗”。课本选入其作品竹里馆使至塞上。7._：唐代诗人，早期诗多写闺情，流于纤艳。后历边塞，诗风变为雄浑奔放。代表作黄鹤楼。8.杜甫：字_，自号少陵野老。唐代伟大的_主义诗人。其诗风沉郁顿挫，很多诗篇都反映了“安史之乱”后唐朝由盛及衰的历史面貌，他的诗被称为“_”

18、，其人被称为“_”。课本选入其作品望岳春望石壕吏茅屋为秋风所破歌江南逢李龟年。9.岑参：唐代著名的_(诗派)诗人，与高适并称“高岑”。其诗歌富有浪漫主义特色，气势雄伟，想象丰富，“雄奇瑰丽”是其诗特点。课本选入其作品白雪歌送武判官归京行军九日思长安故园逢入京使。10.韩愈：字退之，自谓郡望昌黎，世称“_”，唐代文学家、思想家、教育家，谥号“文”，故称“韩文公”。古文运动的倡导者，被后人尊为“_”之首，与柳宗元并称“_”。他的诗歌风格奇崛雄伟，力求新警，但有时流于险怪。又善于铺陈，好发议论，后世有“以文为诗”之评，对宋诗影响很大。诗与孟郊齐名，并称“韩孟”，有昌黎先生集传世。课本选入其作品马说晚

19、春左迁至蓝关示侄孙湘。唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、“三苏”(_、_、_)、王安石、曾巩。11.白居易：字_，晚年号“_”，唐代伟大的现实主义诗人。著有白氏长庆集。早年与元稹齐名，称“元白”；晚年又与刘禹锡齐名，称“刘白”。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。代表作有钱塘湖春行卖炭翁等。12.刘禹锡：字_，唐代文学家，有“诗豪”之称。课本选入其作品酬乐天扬州初逢席上见赠陋室铭秋词(其一)。13.柳宗元：字_，唐代文学家，“唐宋八大家”之一，世人称之为“柳河东”“河东先生”。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”。他的“永州八记”被后人视为山水

20、游记的典范。我们曾学过他的小石潭记。14.杜牧：字牧之，唐代文学家，与_合称“小李杜”。代表作有泊秦淮赤壁等。15.温庭筠：本名岐，字_，唐代诗人、词人。与李商隐齐名，时称“温李”。其词艺术成就在晚唐诸词人之上，为_派首要词人，被尊为“花间派”之鼻祖。在词史上，与韦庄齐名，并称“温韦”。课本选其作品商山早行等。16.李商隐：字_，号玉谿生，唐代诗人。其诗构思新奇。课本选入其作品夜雨寄北无题贾生。17.李贺：字长吉，唐代诗人，有“_”之称。代表作有雁门太守行等。18.范仲淹：字希文，_(朝代)文学家、政治家、军事家。谥号“文正”，著作范文正公集就是用其谥号命名的。课本选入其作品岳阳楼记渔家傲秋思

21、。19.晏殊：字_，北宋政治家、文学家，_派词人代表。他以词著于文坛，尤擅小令，风格含蓄婉丽，与其子晏几道，被称为“大晏”和“小晏”，又与欧阳修并称“晏欧”。代表作有浣溪沙(一曲新词酒一杯)等。20.欧阳修：字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号“文忠”，世称“_”，_(朝代)文学家，“唐宋八大家”之一。课本选入其作品醉翁亭记。21.资治通鉴：北宋司马光主持编纂的一部_，记载了从战国到五代共1362年间的史事。课文孙权劝学选自其中。司马光，字君实，北宋政治家、史学家。22.王安石：字_，号_，北宋政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家”之一。课本选入其作品登飞来峰。23.苏轼：字子瞻，号_，北

22、宋文学家，_派代表词人。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与_并称“苏黄”；其词开豪放一派，与_并称“苏辛”。课本选入其作品记承天寺夜游江城子密州出猎水调歌头(明月几时有)卜算子黄州定慧院寓居作定风波(莫听穿林打叶声)。一门父子三词客：_、_、_。千古文章四大家：_、_、_、_。24.秦观：字少游，又字太虚，号淮海居士，高邮(今属江苏)人，_(朝代)词人。课本选入其作品行香子(树绕村庄)。25._：北宋哲学家，文学家，著有太极图说通书等。课本选入其作品爱莲说。26.李清照：号_，_代女词人。“婉约派”词人代表，有“千古第一才女”之称。代表作有渔家傲(天接云涛连晓雾)如梦令(常

23、记溪亭日暮)等。27.陆游：字务观，号_，南宋诗人。与尤袤、_、_齐名，称“南宋四大家”。课本选入其作品十一月四日风雨大作(其二)游山西村卜算子咏梅。28.杨万里：字廷秀，自名书室为“诚斋”，世称“_”，南宋诗人。课本选入其作品过松源晨炊漆公店(其五)。29.辛弃疾：字_，号_，南宋_派词人。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。课本选入其作品丑奴儿书博山道中壁南乡子登京口北固亭有怀破阵子为陈同甫赋壮词以寄之太常引建康中秋夜为吕叔潜赋。30.赵师秀：字紫芝、灵芝，号灵秀、天乐，_(朝代)诗人。课本选入其作品约客。31.文天祥：字履善，又字宋瑞，号文山，

24、_(朝代)政治家、文学家。代表作有过零丁洋等。元明清时期1.马致远：号东篱，一说字千里，_(朝代)戏曲作家、散曲家，与_、郑光祖、白朴并称“元杂剧四大家”即“元曲四大家”。马致远的小令_被誉为“秋思之祖”。2.张养浩：字希孟，号云庄，_(朝代)文学家，所作散曲以豪放著称。代表作山坡羊潼关怀古。3.施耐庵：_(朝代)小说家，生平事迹不详。其代表作_是我国古代四大名著之一，智取生辰纲节选自其中第十六回，主要讲了杨志押运生辰纲途经黄泥冈时，被吴用、晁盖等人用计劫走的故事。4._：字景濂，号潜溪，_(朝代)文学家。代表作送东阳马生序。5.张岱：字宗子，号_，明末清初文学家。著有陶庵梦忆西湖梦寻等。课本

25、选入其作品湖心亭看雪。6.蒲松龄：字留仙，一字剑臣，世称“_”，别号“柳泉居士”，清代文学家。著有_，是我国著名的文言短篇小说集。课本选入其作品狼。7.纳兰性德：原名纳兰成德，字_，清代满族词人。词集有侧帽集饮水词。8.吴敬梓：字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，_(朝代)小说家。他所著的_是我国文学史上一部杰出的现实主义_小说，原本仅五十五回，现在通行的刻本是五十六回，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。课文范进中举选自其中。9.曹雪芹：名霑(zhn)，字梦阮，号雪芹，_(朝代)小说家，他所著的红楼梦是我国古代小说的巅峰之作，小说以_、_的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表

26、的贾、王、薛、史四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。课文刘姥姥进大观园选自其中第四十回。10.纪昀：字_，一字春帆，号石云、观弈道人，清代学者、文学家。代表作有纪文达公遗集和笔记小说集阅微草堂笔记。阅微草堂笔记短小精悍，风格质朴简淡，是清代文言小说的代表作之一，内容多为妖怪鬼狐故事、奇闻逸事，也有随笔杂谈等。课文河中石兽选自其中。11.龚自珍：字璱人，号定盦(n)，清代思想家、文学家。著名诗作_共315首，内容或直抒胸臆，或回忆往事，或叙述见闻，或赠答友朋等。12.谭嗣同：字复生，号壮飞，清末维新派政治家、思想家，戊戌变法“六君子”之一。潼关选自谭嗣同全集。三、近现当代作家作品

27、1.梁启超：字卓如，号任公，别号_。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、学者。戊戌变法(百日维新)领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。著作大多收入饮冰室合集。2.秋瑾：字璿(xun)卿，号竞雄，别署鉴湖女侠，山阴(今浙江绍兴)人，中国民主革命烈士。满江红(小住京华)选自秋瑾集，作于光绪二十九年(1903)，时秋瑾与丈夫寓居北京。秋瑾目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心寻求救国之道，后于1904年东渡日本留学。3.鲁迅：原名_，字豫才，浙江绍兴人，伟大的_、_、_。代表作有小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集_和杂文集坟热风且介亭杂文等，他的_是现代文学史上第一篇白话小说。鲁迅

28、的小说，塑造了闰土、孔乙己等许多栩栩如生的人物形象，这些人物形象至今仍有着顽强的生命力。_是鲁迅在“五四”前夕继狂人日记之后写的第二篇白话小说，通过描写一个没有考上秀才的读书人丧失了做人的尊严，沦落为小酒店里人们的嘲笑对象的故事，暴露了当时的社会问题，后编入小说集_。4.朱德：字玉阶，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。课文回忆我的母亲选自朱德选集，文章主要回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳质朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己要以尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母

29、亲深恩的决心。5.竺可桢：浙江上虞人，气象学家、地理学家。课文大自然的语言根据竺可桢的一门丰产的科学物候学一文改写，文章概述了物候、物候学的形成及其研究内容，使人对物候学的特性有了一个基本的认识。6.陶行知：思想家、_家。他主要的教育思想是“_”，主要著作有中国教育改造中国大众教育问题等。课文创造宣言选自陶行知全集。7.郭沫若：原名郭开贞，作家、诗人、历史学家、古文字学家。中国新诗的奠基人之一，中国_的开创者之一。代表作有诗集女神星空，历史剧屈原虎符棠棣之花等。8.毛泽东：字润之(原作咏芝，后改润芝)，笔名子任。伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。其诗词具有意境博大、气势磅礴等特点。课本选入

30、其作品沁园春雪纪念白求恩我三十万大军胜利南渡长江人民解放军百万大军横渡长江。纪念白求恩是毛泽东为悼念白求恩的逝世而写的一篇纪念性文章，高度赞扬了白求恩的国际主义精神。9.顾颉刚：字铭坚，号颉刚。江苏苏州人，历史学家、民俗学家。“古史辨”学派的创始人，现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。课本选入其作品怀疑与学问。10.叶圣陶：原名叶绍钧，现当代著名作家、编辑家、教育家、文学出版家和社会活动家。代表作有长篇小说_，童话集_等。课本选入其作品苏州园林驱遣我们的想象。苏州园林从浏览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同的特点，展现了古代园林艺术的美。11.茅以昇：字唐臣，桥梁专家、教育家

31、。中国石拱桥选自他的桥梁史话，文章运用科学数据，以赵州桥、卢沟桥两个具体的例子，说明了石拱桥在人类文明中的历史地位、科学含量等。12.茅盾：原名沈德鸿，字_，作家、社会活动家，新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人之一，茅盾是他的笔名。代表作有小说蚀三部曲，_春蚕等。白杨礼赞选自茅盾全集第十二卷，文章借赞美“西北极普通的”白杨树，讴歌了西北军民团结抗战的伟大精神。13.朱光潜：安徽桐城人，_家、_家。主要作品有_西方美学史等。课文无言之美选自朱光潜美学文集。14.朱自清：原名自华，后改名自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集踪迹，散文集欧游杂记你我等。从其代表作_中，我们可以感受到浓浓

32、的父子亲情父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。15.郑振铎：笔名西谛，福建长乐人，_家、_家、文学史家。他所写的猫选自郑振铎选集，体现了作者对生命的尊重和善于自我反省的精神。16.老舍：现代著名作家，原名舒庆春，字_。新中国第一位获得“_”称号的作家。主要作品有小说_，话剧茶馆龙须沟，散文济南的冬天等。17.闻一多：_派代表诗人、学者、民主战士，作品主要收录在闻一多全集中。代表作有新诗集红烛死水。18.冰心：原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集繁星春水，散文集寄小读者樱花赞等。其诗语言清丽，意蕴隽永。母亲纸船是以_为主题的抒情短诗，成功的花嫩绿的芽儿是鼓励青少年努力奋斗、积极奉献的哲理小诗。19.

33、陈毅：字仲弘，中国人民解放军创建人和领导人之一，_家、_家。梅岭三章选自陈毅诗词选集。20.沈从文：湖南凤凰县人，中国著名作家、历史文物研究者。代表作有中篇小说边城、长篇小说长河。21.林徽因：福建闽侯(今福州)人，建筑学家、_家。课文你是人间的四月天一句爱的赞颂选自_，这首诗表达纯熟，手法多样，语言华美。诗人巧妙运用了一系列富有特色的意象，营造出感人至深的优美意境。22.巴金：原名李尧棠，现代文学家。代表作品有小说“激流三部曲”_，“爱情三部曲”_，杂文集随想录等。23.戴望舒：原名戴梦欧，_(时期)诗人、翻译家。主要作品有诗集望舒草望舒诗稿灾难的岁月等。24.臧克家：诗人。代表作有诗集_等

34、。他所写的说和做记闻一多先生言行片段记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。25.吴伯箫：原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。灯笼选自吴伯箫散文选，作者回忆了早年与“灯笼”相关的一些生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念；并在结尾处结合当时的国运时事，表明要做抗日“马前卒”的心愿，传达出与时代同呼吸、共命运的担当精神。26.李可染：江苏徐州人，画家，以山水画成就最高。课文山水画的意境节选自他的李可染论艺术。27.艾青：原名蒋正涵，号海澄，诗人。代表作有_光的赞歌向太阳等。其作品努力反映民族和人民的苦难与命运，表现对_的热烈向往。我爱这土地选自艾青诗选。28.卞之琳

35、：诗人、翻译家。主要作品有诗集鱼目集慰劳信集雕虫纪历，合集汉园集等。我们学过的断章就选自他的鱼目集，这是一首体小意丰、耐人寻味的哲理诗。29.萧红：现代女作家，民国四大才女之一。代表作品有_。萧红作为女作家对生活有敏锐的感知力，而且她的作品语言细腻明丽，平实自然，如话家常却感人至深。课本选入其作品回忆鲁迅先生。30.杨绛：作家、_。代表作有散文干校六记、译作堂吉诃德等。她的老王一文，通过回忆老王窘迫的生活状况以及与老王交往的生活片段，表达了作者对人生之美的讴歌，对不幸者的悲悯，对自身的反省，以及对命运的慨叹。31.端木蕻(hng)良：原名曹京平，作家。代表作有小说科尔沁旗草原等。课本选入他的作

36、品土地的誓言，这篇文章在艺术上体现了端木蕻良浓郁的抒情风格与独特的抒情方式，以倾诉式的语言表达激情，以富有力度的情感打动人心。32.马南邨(cn)：原名邓拓，福建闽侯人，新闻记者、政论家、杂文作家。主要作品有杂文集燕山夜话、诗词集邓拓诗词选等。课文不求甚解选自燕山夜话。他的杂文往往短小精悍，敢于正视现实，切中时弊，爱憎分明，意蕴深刻，启人深思，受到广大读者的欢迎。33.孙犁：中国现代作家、散文家，“荷花淀派”的创始人。代表作品有长篇小说风云初记，中篇小说铁木前传，小说、散文的集结白洋淀纪事。白洋淀纪事收入的作品中，荷花淀和芦花荡最负盛名。34.光未然：原名张光年，诗人、_家。黄河颂选自他的组诗

37、_，他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要以它为榜样，像它一样伟大坚强。35.穆旦：原名查良铮，祖籍浙江海宁，诗人、_家。我们学过的我看就选自他的穆旦诗文集，这首诗歌写的是春天留给诗人的印象以及诗人从中获得的生命感悟。36.汪曾祺：江苏高邮人，小说家、散文家、戏剧家。著有小说集_晚饭花集，散文集_等。汪曾祺的散文体现了他对日常生活的重视，对生活中情趣与美的欣赏。他的散文昆明的雨就是这样一篇充满美感和诗意的作品。37.贺敬之：现代诗人、剧作家。有诗集并没有冬天朝阳花开放歌集，歌剧白毛女等。课本选入其作品_，它是采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇，诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的_精神。38.宗

38、璞：原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女，代表作品有短篇小说红豆弦上的梦，长篇小说野葫芦引，散文_写作者看到花儿由衰到盛，联想到生命长河的无止境，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。39.余光中：生于江苏南京，后移居台湾，_、_家，驰骋文坛逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。课本选入其作品_。40.刘湛秋：诗人、翻译家。著有诗集_人爱情风景，散文诗集_，论文集抒情诗的旋律等。译著普希金抒情诗选叶赛宁抒情诗选。41.丁肇(zho)中：1936年生，美籍华裔物理学家。获1976年诺贝尔物理学奖。42.路遥：中国当代作家，代表作有长篇小说平凡的世界人生等。其中平凡的世界是一部现实主义

39、的长篇小说，获第三届茅盾文学奖。43.刘绍棠：现代作家。_(派别)的代表作家之一。代表作品有京门脸子青枝绿叶等。作品多以京东运河(北运河)一带农村生活为题材，格调清新淳朴，乡土色彩浓郁。课本选入的蒲柳人家(节选)，是一篇洋溢着浓郁乡土气息的小说，展现了20世纪30年代北运河一带农村的风景习俗和世态人情。44.史铁生：生于北京，作家。代表作有小说我的遥远的清平湾_务虚笔记，散文_合欢树病隙碎笔等。课文_选自史铁生散文选，文章表达了对母亲深切的怀念和生命沉淀之后的思考与感悟。45.莫怀戚：作家，他所写的_营造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围，弘扬了中华民族尊老敬老的美德。46.贾平凹：原名贾平娃，中国当代作家。他的创作以_、_成就最为突出，已出版月迹商州三录抱散集等十几个散文集，浮躁废都怀念狼等多部长篇小说，兵娃腊月正月天狗集等多部中短篇小说集。一棵小桃树选自平凹散文。47.舒婷：原名龚佩瑜，当代女诗人，_诗派的代表人物。舒婷擅长于自我情感律动的内省、在捕捉复杂细致的情感体验方面特别表现出女性独有的敏感，她的诗歌充盈着浪漫主义和理想的色彩。课本选入其作品祖国啊，我亲爱的祖国。48.毕淑敏：出生于新疆伊宁，著有毕淑敏散文，长篇小说红处方血玲珑拯救乳房女心理师鲜花手术等畅销书，获各种