1、第5课时 解决问题人教版数学一年级上册人教版数学一年级上册 第二单元第二单元情景导入探究新知基础练习课堂小结拓展练习情景导入3+1=3+1=4+2=4+2=6-3=6-3=2+4=2+4=5-5=5-5=2+2=2+2=7-6=7-6=2+5=2+5=3+4=3+4=5-3=7-5=5-3=7-5=4+0=4+0=开火车：开火车：4 46 61 12 26 60 07 72 23 34 47 74 44+04+0为什么等于为什么等于4 4呢？你是怎么算的？呢？你是怎么算的？7-3=44+2=76-4=32+5=76-2=37-5=32+4=63+3=65+0=54-4=0判断对错。7-5=32
2、+4=63+3=65+0=54-4=07-3=44+2=76-4=32+5=76-2=3探究新知2 2你知道了什么？你知道了什么？阅读理解阅读理解左边有左边有 只，只，右边有右边有 只，只，4 42 2探究新知2 2阅读理解阅读理解左边有左边有 只，只，右边有右边有 只，只，4 42 2？只？只是什么意思？是什么意思？表示求一共有表示求一共有几只。几只。探究新知2 2阅读理解阅读理解左边有左边有 只，只，右边有右边有 只，只，4 42 2表示求一共有表示求一共有几只。几只。把图中左、右两把图中左、右两个部分合在一起，个部分合在一起，你会列式吗？你会列式吗？探究新知2 2分析解答分析解答？只？只
3、把两部分合起来，用把两部分合起来，用加法加法计算。计算。4+2=64+2=6（只）（只）探究新知2 2回顾反思回顾反思把两部分合起来，用把两部分合起来，用加法加法计算。计算。4+2=64+2=6（只）（只）做对了吗？做对了吗？1 12 23 34 45 56 6你还有其他检查的办法吗？你还有其他检查的办法吗？探究新知做一做做一做原来有原来有 只，只，又跑来又跑来 只，只，一共有几只？一共有几只？=（只）（只）5 52 25 5+2 27 7探究新知3 3阅读理解阅读理解一共有一共有 只，跳走了只，跳走了 只。只。“？只？只”表示表示求还剩几只。求还剩几只。7 72 2探究新知3 3分析解答分析
4、解答从从7 7只里去掉只里去掉2 2只，要用只，要用减法减法。7-2=57-2=5（只）（只）探究新知3 3从从7 7只里去掉只里去掉2 2只，要用只，要用减法减法。7-2=57-2=5（只）（只）回顾反思回顾反思做对了吗？做对了吗？1 12 23 34 45 5还可以这样检查：还可以这样检查：因为因为5+2=75+2=7，所以还剩，所以还剩5 5只。只。解答正确解答正确探究新知3 3知道总数，求其中的一部分，要用知道总数，求其中的一部分，要用减法减法。7-2=57-2=5（只）（只）回顾反思回顾反思 为什么要用为什么要用减法解决呢？减法解决呢？探究新知做一做做一做一共有一共有 只，只，走了走
5、了 只，只，还剩几只？还剩几只？=（只）（只）6 64 46 6-4 42 2探究新知 说一说图里有什么，要解决什么问题，再解答。说一说图里有什么，要解决什么问题，再解答。？只？只7 7只只=（只）（只）=（只）（只）3 3+4 47 77 7-3 34 4 讨论：这两题有什么区别？讨论：这两题有什么区别？只？只基础练习1说一说图的意思，再计算。说一说图的意思，再计算。原来有原来有5 5块砖，块砖，又搬来又搬来1 1块，块，一共有几块？一共有几块？原来有原来有6 6块砖，块砖，搬走了搬走了2 2块，块，还剩下几块？还剩下几块？1 16 62 24 4基础练习2=（条）（条）=（个）（个）3 33 33 3+3 36 67 73 37 7-3 34 4拓展练习下面的水果表示几？下面的水果表示几？7 77 75 54 44 43 3课堂小结课堂小结解决问题解决问题把两部分合起来，用把两部分合起来，用加法加法计算。计算。知道总数，求其中的一部分，用知道总数，求其中的一部分，用减法减法计算。计算。
