2024新统编版一上语文5 g k h优课教案.docx

1、5 k h【教材解析】本课包括五部分内容。本课的重点一是学习声母g k h的发音及声母与韵母拼读音节。二是认识“画、打”2个汉字。关注发音：g、k、h都是舌根音，区别在于g、h是不送气的，而k是送气的。教学时教师不仅要做好发音示范，还要采用辅助法进行教学。如，发音时让学生把手掌打开，手心对着嘴感觉气流的强弱：g不送气，因此手心感觉不到气流；k送气，而且气流较强，嘴唇有麻麻的感觉，放在嘴前的手心可以明显感觉到气流的冲击；h发音时气流从舌根和上腭中间的窄缝流出，但不强，所以手心感觉到的气流明显比k弱。关注拼读：一是三拼音节。教师要借助拼读示意图讲清拼读规则，然后联系学生熟悉的事物以及识字单元中已学

2、的“火”字，帮助学生正确拼读，降低难度。二是三拼连读法。教师可以借助口诀讲清拼读规则，然后在具体事物或图片的帮助下让学生通过反复多次拼读操练，掌握拼读方法。关注识字：、教学时除了联系课文插图外，还要结合学生的生活经验进行，可以让学生说说在哪里见过，然后给它们组词，加深理解。教学目标1.正确认读声母、k、h,读准音，认清形，能正确书写。2.正确拼读、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。3.借助拼音，正确认读“哥哥、弟弟、画画、荷花”4个词语，认识“哥、弟、画、花”4个生字。4.正确朗读儿歌说话。教学重点 声母、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。教学难点

3、 、k、h的发音辨析；带调三拼音节的正确拼读。教学准备 多媒体课件。教学课时 1课时教学过程一、结合插图，初识声母游戏1摘苹果：今天，咱们要认识几个声母朋友就藏在这颗苹果树上呢？摘下之前认识的声母大家就能找到他们啦！请跟随鼠标大声念出他们的名字吧！ 剩下的三个苹果就是我们今天要学习的声母朋友 k h。1.情境创设，图中寻找。（1）过渡：图上这个女孩叫小荷，她也来找这三个声母朋友kh呢，你在图上找到他们了吗？（2）白鸽花环是，水草蝌蚪组成k，小荷的椅子像个h。看看，你们跟老师找的一样吗？ 看看，你们跟老师找的一样吗？ 2.学习读音，区分不同。游戏2举小手，读声母。（1）想要读好他们，请把掌心放在

4、嘴巴前，读得时候感觉有什么不一样吗？ （2）想要读好他们，请把掌心放在嘴巴前，和h读的时候是没有气流的，只有发k的时候能感觉到送气。试试，你读对了吗？3.结合词语，巩固发音。（1）看图找词语。师：找一找，图上哪些词语拼读要用到这三个声母呢？比如小荷，名字里就藏着h。你来找一找。PPT出示（学生回答录音）：白鸽，喝水，蝌蚪，口渴。（2）拓展词语。生活中还有很多词语也是kh拼成的呢。 哥哥 k 课本 h 湖水二、巩固读音，会写声母1.读儿歌，记声母。师：下面，咱们边拍手边来介绍kh吧！白鸽白鸽 ，飞来飞去唱着歌。蝌蚪蝌蚪 k k k， 水中玩得多快乐。 一把椅子 h h h， 小荷口渴把水喝。2.

5、读儿歌，学写法。师：我们该把他们送回家啦，四线三格里，这几个声母怎么书写呢？（1）书写指导占中下格，两笔写成，先写左半圆，再写竖左弯。师： ，圆圆脑袋竖左弯。请你在书上练写，注意坐姿，三个一。k占中上格，先写一长竖，要注意，第二笔左斜右斜一笔写成 k k k，直直一竖左右斜。 开始练写吧。师：h看起来很像n，跟n不一样的是，h像一把小椅子。所以，只要把n的第一笔写成长竖，让这把椅子稳稳站在中上格就行啦！h h h，像把椅子稳稳立。 开始练写吧。 （2）书写口诀。师：会写了吗？我们来复习，一边读儿歌，大家一边来书空字母吧！小朋友们要注意，两笔写成 k h。 ，圆圆脑袋竖左弯。 k k k，直直一

6、竖左右斜。 h h h，像把椅子稳稳立。 三、复习两拼，学习三拼1.拼读游戏，练习两拼。师：新学的三个声母朋友可以帮我们组成很多汉字呢，让我们先加上韵母试试学过的两拼音节吧。游戏3读音节出图画。师：加上声调再试试，读准词语可以出图画哦！游戏4读音节抢西瓜。师：看来两拼音节已经难不倒你们啦，现在挑战快速拼读音节，读准一个就能抢到一个大西瓜哦！2.初识三拼，游戏巩固。（1）初识三拼音节。师：夏天吃一个大西瓜最开心啦！瓜里面也有，请你仔细观察，说说这个音节跟之前学过的音节有什么不同呢？（学生回答：我发现声母韵母中间多了一个u）师：这个u叫做介母，声母、介母、韵母拼出的音节就叫做三拼音节。u（2）三拼

7、音节方法。师：三拼音节怎么拼呢？第一种，也是最常用的方法是三拼连读法。三拼连读法 示范 声轻介快韵母响，三音连读很顺当。声介合母拼读法 示范 声母介母先拼读，再跟韵母拼一起。介韵合母拼读法 示范 介母韵母拼音节，再跟声母来相拼。大家可以根据自己的习惯自己选择拼读方法。（3）三拼音节练习。学会了吗？一起来练习：ku，加上一声，夸奖的夸。uo，一声，拼成锅。u如果加上其他声调呢，我们可以直接跟带声调的韵母拼读。比如u和四声的来拼读，挂。也可以拼读出音节再加上声调。比如hu，加上二声是hu滑 。再来试试吧。kuo，跟四声o拼读成阔。huo加上三声变成火。两种方法都可以。（4）游戏巩固。游戏5摆餐桌师

8、：小荷回到家，你能用拼读词语的方式帮她布置餐桌上吗？PPT出示动画，拼读正确出现餐桌物品。师：谢谢大家，餐桌现在又丰盛又美丽。四、认识词语，朗读儿歌1.读准词语，理解意思。（1）正确拼读词语。师：请同学们说说公园里的一家人都在干什么？ 生：妈妈和爸爸在欣赏荷花。哥哥在画画。弟弟在看哥哥画画。 师：下面跟着老师读一读这几个词语吧！哥哥、弟弟、画画、荷花。2.朗读儿歌，巩固拼读。（1）正确朗读儿歌。师：下面这首小儿歌里就藏着许多大自然里说话的声音。自己试着读一读，圈出由kh拼成的音节吧。师：接下来，跟着老师一起读，看看都有谁在说话，它们在说什么呢？老师读一句你跟读一句。师：谁还能说说大自然里谁还会说话，它会说什么？（2）声音拼读练习。师：最后，让我们把kh组成的声音跟图画连连线吧。PPT拼音连线题师：太棒啦，这节课，我们认识了三个声母朋友，还学会了三拼音节。五、课后作业1.把今天学习的儿歌读给家长听。 2.完成本课练习。 第 5 页 共 5 页