1、 山坡羊.潼关怀古学案 学习目标： 1推敲品味诗歌的语言，了解诗人的情感。 2反复吟咏诵读，学习诗歌诵读的要领、技巧。 3学习写景、抒情、议论熔为一体的写法 课文梳理 这首元曲吊古伤今，借历史事实抒发作者的感慨。它起篇于写景，句 首用一“聚”字，写千山万岭聚潼关的雄伟景象，用一“怒”字，写 惊涛骇浪的黄河的壮阔景象。句中遥望长安“意踟蹰，伤心秦汉经行 处，宫阙万里都做土”写作者心潮起伏，感喟历代王朝兴衰。触目兴 叹，借景抒发感情。结尾作者发表议论，从历代王朝不断兴衰交替， 作者想到人民的苦难，历史上每个王朝兴起，都要拆除旧宫殿，大兴 土木兴建新的宫殿，这里凝结着百性的血和汗，每个王朝的衰亡，多
2、 少百性遭受战祸之苦，所以，不管历代王朝怎样兴衰交替，遭殃的都 是百姓。 作者抚今迫昔得出了“兴， 百姓苦。 亡， 百姓苦。 ”的结论。 第一层（头三句）写作者站在潼关远眺所看到的景物，突出潼关 的雄伟险要的形势。 第二层（四七句）写从关中长安万间宫阙化为焦士之事，抒 发历代王朝兴亡之情。 第三层（末四句） ，指出历代王朝或兴或亡，给百性带来的都是灾祸 和苦难。这是作者从历代帝王的兴亡史中概括出来的一个结论。 小令结构严谨，层次清楚，形象鲜明，气势雄浑，立意深远。读罢小 令仿佛使人看到诗人遥望长安，凭古吊今，关心人民疾苦的形象。从 思想性和艺术性来看，在元代散曲中不是少见的。 1 用词精妙为此
3、曲的一大特点，熟读课文后，你认为哪些词用 得比较好？ “聚”、“怒”“表里”等词用得好。突出潼关地势险要的特点。 拟人修辞，把本来静态的山写动了，本来无情的水写得心潮翻滚。 曲为心声，一切景语皆情语，“聚”“怒”两字透露了诗人极不平 静的情绪） 2.诗人由潼关的险要地形联想到潼关的历史作用， 很自然会想到离潼 关不远的长安和建都长安的历代王朝。 为什么诗人“望西都”要“意 踌蹰”？为什么在秦汉行经处，要“伤心”呢？ 长安不仅是秦汉都城，魏、晋、隋、唐都建都长安。作为六朝古都， 当年是何等的繁华、昌盛。现在，昔日的奢华早已灰飞烟灭不复存， 只剩下一片残垣断壁的衰败景象，怎能不令诗人踌蹰伤心呢？ 3.诗人的情感，是不是停留在为“宫阙万间都做了土”而伤悲，或 是停留在为一代代王朝的兴盛衰败而踌蹰？ 诗人关注的是老百姓。通过对历史清醒的认识，诗人感到悲愤的 是：“兴，百姓苦；亡，百姓苦”。这是诗人的可贵之处。
