1、2.物体的分类学习任务单学习任务单课程基本信息： 学科：科学 年级：一年级 学期：课题：认识常见物体之物体的分类一、学习目标1、 科学观念：能认识生活中常见的物体，知道可以根据不同的标准对物体进行分类，形成物体具有多种属性的观念。2、 科学思维：通过对物体的观察和比较，思考不同的分类方法，发展逻辑思维能力。3、 探究实践：能够亲自动手对一些简单物体进行分类操作，提高动手能力和探索能力。4、 态度责任：在学习过程中，积极参与分类活动，培养对科学探究的兴趣，学会与小伙伴合作交流。二、课前学习任务1、 在家中找一找常见的物体，如玩具、文具、餐具等，观察它们的样子。2、 简单思考一下这些物体有什么相同
2、或者不同的地方。三、课上学习任务【学习任务一】认识常见物体1、 老师拿出一些常见的物体，像铅笔、橡皮擦、小盒子、小勺子等。同学们，咱们先来一起看看这些东西，谁能大声地说出它们的名字呀？然后大家再说说在生活中哪里还能看到这些东西呢？2、 老师再展示这些物体的图片（课本中的插图），加深同学们的印象。【学习任务二】探索分类标准1、 现在呀，咱们来想一想，这么多东西，能不能把它们分分类呢？大家可以先和旁边的小伙伴讨论一下，根据什么来分呢？比如说，可以根据它们是用来做什么的来分，也可以根据它们是硬的还是软的来分。2、 请几位同学来说一说自己想到的分类方法，老师把这些方法写在黑板上。【学习任务三】动手分类
3、实践1、 老师给每个小组发一些小物体，让同学们根据自己小组讨论出来的分类方法，把这些物体分分类。2、 在分类过程中，老师会在各小组之间走动，看看同学们的分类情况，要是有问题就及时帮忙解答哦。【学习任务四】分享分类成果1、 每个小组选一个代表，来说说自己小组是怎么分类的，为什么要这样分。2、 其他小组的同学要认真听，如果有不同的意见可以举手提出来。四、课后学习任务1、 在家里找10个物体，按照两种不同的方法进行分类，然后让爸爸妈妈看看分对了没有。2、 思考一下还有没有其他的分类方法可以把这10个物体重新分类呢？五、推荐的学习资源1、 可以观看一些关于物体分类的简单科普小视频，在一些儿童科学启蒙的网站或者APP上就能找到，像“宝宝巴士科学”之类的。2、 可以阅读一些简单的科学绘本，里面可能也会有关于物体分类的小故事哦。习题：1、 下面这些物体：苹果、铅笔、书本、足球，按照“能不能吃”这个标准来分类，应该怎么分呢？答案：能吃的是苹果，不能吃的是铅笔、书本、足球。2、 给你一个小盒子、一块橡皮、一个小玩偶、一把尺子，按照“形状是圆形还是方形”这个标准分类，怎么分呢？答案：圆形的是小玩偶（如果玩偶是圆形的，这里假设），方形的是小盒子、橡皮、尺子。
