《金鱼》教学设计-2024新人教鄂教版一年级上册《科学》.docx

1、人教鄂教版（2024）小学科学一年级上册第三单元金鱼教学设计一、教材分析（一）单元主题与地位人教鄂教版小学科学一年级上册第三单元以“动物”为主题，引导学生观察和认识身边的动物，了解动物的特征和生活习性。金鱼是本单元的重要内容之一，通过对金鱼的观察和研究，让学生初步了解鱼类的特征，激发学生对动物世界的好奇心和探索欲望。本单元在小学科学课程中具有重要的地位。一年级的学生正处于对周围世界充满好奇的阶段，通过观察动物，可以培养他们的观察能力、思维能力和表达能力。同时，也为后续学习更复杂的动物分类和生态系统知识奠定基础。（二）教材内容结构金鱼这一课主要包括以下内容：1.观察金鱼的外形：引导学生观察金鱼的

2、身体结构，包括头、躯干、尾等部分，认识金鱼的鳍和鳞片。2.观察金鱼的运动：观察金鱼在水中的游动方式，了解金鱼的鳍在运动中的作用。3.观察金鱼的呼吸：观察金鱼的呼吸方式，认识金鱼的鳃。教材通过图片和简单的文字描述，引导学生进行观察和思考，培养学生的科学思维和探究能力。（三）教材特点1.以观察为主要方法：教材注重引导学生通过观察金鱼的外形、运动和呼吸等方面，了解金鱼的特征。观察是科学研究的重要方法之一，对于一年级的学生来说，通过观察可以培养他们的观察力和好奇心。2.图文并茂：教材中配有大量的图片，直观地展示了金鱼的外形和生活习性，有助于学生理解和记忆。同时，简单的文字描述也能够引导学生进行思考和探

3、究。3.贴近生活：金鱼是学生生活中常见的动物，教材选择金鱼作为观察对象，贴近学生的生活实际，容易引起学生的兴趣。二、教学目标（一）科学知识目标1.认识金鱼的身体结构，包括头、躯干、尾、鳍和鳞片等部分。2.了解金鱼的运动方式，知道金鱼的鳍在运动中的作用。3.认识金鱼的呼吸方式，知道金鱼是用鳃呼吸的。（二）科学探究目标1.能够运用多种感官观察金鱼的外形、运动和呼吸等方面。2.能够用简单的语言描述金鱼的特征。3.能够在教师的指导下，进行简单的科学探究活动。（三）科学态度目标1.对观察金鱼表现出兴趣和好奇心。2.愿意倾听他人的意见，与他人合作进行科学探究活动。3.培养爱护动物的意识。（四）科学、技术、

4、社会与环境目标1.了解金鱼在生活中的作用，如观赏等。2.认识到动物与人类的生活密切相关，培养保护动物的意识。三、教学重点1.认识金鱼的身体结构和特征。2.观察金鱼的运动和呼吸方式。四、教学难点1.理解金鱼的鳍在运动中的作用。2.认识金鱼的呼吸方式。五、教学策略（一）观察法通过让学生观察金鱼的外形、运动和呼吸等方面，培养他们的观察力和思维能力。在观察过程中，教师要引导学生运用多种感官，如眼睛看、手摸、耳朵听等，全面地了解金鱼的特征。（二）讨论法组织学生进行讨论，分享自己的观察结果和想法。通过讨论，可以激发学生的思维，培养他们的表达能力和合作精神。（三）实验法设计一些简单的实验，如观察金鱼在不同环

5、境中的运动情况等，让学生通过实验探究金鱼的特征和生活习性。在实验过程中，教师要注意引导学生观察和记录实验结果，培养他们的科学探究能力。（四）多媒体教学法利用图片、视频等多媒体资源，直观地展示金鱼的外形、运动和呼吸等方面，帮助学生更好地理解和掌握知识。六、教学准备（一）教师准备1.金鱼若干条，放在鱼缸中。2.放大镜、观察记录表等观察工具。3.有关金鱼的图片、视频等多媒体资源。（二）学生准备1.每人准备一支铅笔和一本笔记本，用于记录观察结果。七、教学过程（一）导入新课1.谈话导入：同学们，你们见过金鱼吗？金鱼是一种非常漂亮的动物，今天我们就一起来观察金鱼，了解金鱼的特征。设计意图：通过谈话导入，激

6、发学生的兴趣和好奇心，为后续的观察活动做好铺垫。2.展示金鱼图片或视频：教师播放有关金鱼的图片或视频，让学生初步了解金鱼的外形和生活习性。设计意图：利用多媒体资源，直观地展示金鱼的形象，吸引学生的注意力，激发他们的观察欲望。（二）观察金鱼的外形1.教师将金鱼放在鱼缸中，让学生分组观察金鱼的外形。观察时，教师要引导学生运用多种感官，如眼睛看、手摸等，全面地了解金鱼的特征。设计意图：让学生亲自观察金鱼的外形，培养他们的观察力和动手能力。通过运用多种感官，可以让学生更加全面地了解金鱼的特征。2.学生观察后，教师组织学生进行讨论，分享自己的观察结果。讨论的内容可以包括金鱼的身体由哪些部分组成、金鱼的颜

7、色有哪些、金鱼的鳞片有什么特点等。设计意图：通过讨论，让学生分享自己的观察结果，激发他们的思维，培养他们的表达能力和合作精神。3.教师在学生讨论的基础上，进行总结归纳，介绍金鱼的身体结构，包括头、躯干、尾、鳍和鳞片等部分。同时，教师可以利用图片或实物，让学生更加直观地了解金鱼的身体结构。设计意图：教师的总结归纳可以帮助学生系统地了解金鱼的身体结构，加深他们的印象。利用图片或实物进行讲解，可以让学生更加直观地了解金鱼的身体结构，提高教学效果。（三）观察金鱼的运动1.教师让学生观察金鱼在鱼缸中的游动方式。观察时，教师要引导学生注意观察金鱼的鳍在运动中的作用。设计意图：让学生观察金鱼的运动方式，了解

8、金鱼的鳍在运动中的作用，培养他们的观察力和思维能力。2.学生观察后，教师组织学生进行讨论，分享自己的观察结果。讨论的内容可以包括金鱼是如何游动的、金鱼的鳍在运动中有哪些作用等。设计意图：通过讨论，让学生分享自己的观察结果，激发他们的思维，培养他们的表达能力和合作精神。3.教师在学生讨论的基础上，进行总结归纳，介绍金鱼的运动方式和鳍的作用。教师可以利用图片或视频，让学生更加直观地了解金鱼的运动方式和鳍的作用。设计意图：教师的总结归纳可以帮助学生系统地了解金鱼的运动方式和鳍的作用，加深他们的印象。利用图片或视频进行讲解，可以让学生更加直观地了解金鱼的运动方式和鳍的作用，提高教学效果。（四）观察金鱼

9、的呼吸1.教师让学生观察金鱼在水中的呼吸方式。观察时，教师要引导学生注意观察金鱼的鳃的运动。设计意图：让学生观察金鱼的呼吸方式，了解金鱼是用鳃呼吸的，培养他们的观察力和思维能力。2.学生观察后，教师组织学生进行讨论，分享自己的观察结果。讨论的内容可以包括金鱼是如何呼吸的、金鱼的鳃有什么特点等。设计意图：通过讨论，让学生分享自己的观察结果，激发他们的思维，培养他们的表达能力和合作精神。3.教师在学生讨论的基础上，进行总结归纳，介绍金鱼的呼吸方式和鳃的作用。教师可以利用图片或视频，让学生更加直观地了解金鱼的呼吸方式和鳃的作用。设计意图：教师的总结归纳可以帮助学生系统地了解金鱼的呼吸方式和鳃的作用，

10、加深他们的印象。利用图片或视频进行讲解，可以让学生更加直观地了解金鱼的呼吸方式和鳃的作用，提高教学效果。（五）拓展延伸1.教师介绍金鱼在生活中的作用，如观赏等。同时，教师可以让学生说一说自己在生活中还见过哪些动物，它们有什么特点。设计意图：通过介绍金鱼在生活中的作用，让学生了解动物与人类的生活密切相关，培养他们的保护动物意识。让学生说一说自己在生活中还见过哪些动物，可以拓展学生的知识面，激发他们对动物世界的好奇心和探索欲望。2.教师布置课后作业，让学生回家后观察一种自己喜欢的动物，并记录下它的特征和生活习性。设计意图：通过布置课后作业，让学生将课堂上学到的观察方法运用到实际生活中，培养他们的观察能力和科学探究精神。八、板书设计金鱼（一）身体结构头、躯干、尾、鳍、鳞片（二）运动方式鳍的作用（三）呼吸方式鳃的作用