2024届江苏省张家港第二中学高二生物第一学期期末学业质量监测模拟试题含解析.doc

1、2024届江苏省张家港第二中学高二生物第一学期期末学业质量监测模拟试题注意事项1考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回2答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置3请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符4作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效5如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一

2、个选项符合题目要求）1下列关于生态系统中物质循环、能量流动和信息传递的叙述，正确的是（）A.物质循环往复意味着任何生态系统在物质上都是自给自足的B.能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程C.只有生物才会对信息有反应，因此信息传递只发生在群落内部D.生态系统中的物质循环、能量流动和信息传递都是沿着食物链进行的2控制一对相对性状的两对基因自由组合，如果F2的性状分离比分别为9：7，9：6：1和15：1，那么F1与双隐性个体测交，得到的分离比分别是A.1：3，1：2：1和3：1B.3：1，4：1和1：3C.1：2：1，4：1和3：1D.3：1，3：1和1：43下列不属于细胞凋亡的是

3、A.蝌蚪在个体发育过程中尾消失B.人体皮肤表皮细胞脱落C.某人部分脑细胞由于缺氧而死亡D.人体红细胞每时每刻都在死亡4下列关于生态系统物质循环的叙述,不正确的是( )A.所指的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素B.所说的生态系统是指地球上最大的生态系统生物圈C.所说的循环是指物质在生物群落与无机环境之间反复出现、循环流动D.物质循环过程中不断递减5如图为人体内几种免疫细胞参与机体免疫机制的图解，其中表示抗原，表示某种物质，代表某种细胞。据图分析下列叙述中不正确的是（）A.人体内与细胞有相似作用的细胞还有吞噬细胞等B.患流感以后，机体会产生和两种细胞C.将抗原传给，使增殖分化出

4、相应的免疫细胞D.图中细胞分别代表B细胞和浆细胞6图1中所示的是生物间的关系，A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；图2在坐标系中表示两种生物之间的关系。下列相关判断错误的是（ ）A.图1中表示的生物间的关系分别是互利共生、种内竞争、捕食和种间竞争B.图1的中A的数量大量减少后，B的数量一直增加C.图2中的甲、乙、丙分别对应图1中的D.在一个生态系统中，两种生物可能同时存在如图2中的乙和丙两种关系二、综合题：本大题共4小题7（9分）2020年12月8日，珠穆朗玛峰最新高程正式公布884886米。我国自主研制的北斗卫星导航系统首次应用于珠峰峰顶大地高的计算，2020

5、年珠峰高程测量登山队队员登顶前需要在 7 500 米无氧拉练，在拉练和登山过程中，队员体内发生了一系列的变化。请回答下列问题：（1）队员在寒冷环境下比炎热环境下兴奋性更高，更容易集中精力，主要原因是_。（2）普通人初到高原，很容易因缺氧而头疼、恶心、胸闷。机体在缺氧环境下，肾脏细胞合成促红细胞生成素（EPO）增强，图示为红细胞生成的调节过程，在高原生活一段时间，不适症状就会消失，原因是_，从图示分析可知，机体红细胞数量的调节方式保证了体内红细胞数量的相对稳定，这种调节机制属于_。（3）峰顶的最低气温常年在零下三四十摄氏度，登山队员在寒冷的环境中，_加快，当局部体温低于正常体温时，_受到刺激并产

6、生兴奋，兴奋传到_（填部位名称）体温调节中枢，通过中枢的_，再使有关神经兴奋，进而引起皮肤_，皮肤的血流量减少，出现脸色苍白、汗腺分泌减少等反应。在此环境中队员体内的抗利尿激素分泌量_。8（10分）某小组欲以成年兔为实验材料研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，进行实验如下：选取生理状况、体重相同的兔若干，并等分为甲、乙、丙、丁4组，分别设置实验组和对照组。实验处理：甲组手术切除甲状腺，乙为X，丙为Y，丁组用生理盐水灌胃，观察实验现象并记录。分析现象，作出结论分析。请回答下列问题：（1）上述实验中，若乙组是甲组的对照组，X处理方法是_；若丁组是丙组的对照组，Y处理方法为_。（2）实验中的因变量可以

7、用测定兔子的_为观测指标。要想进一步检测甲状腺的功能，可以根据_，通过服用放射性碘来检验。（3）观察用Y方法处理的丙组兔，发现饥饿感明显增强，原因可能是_，因此饥饿感增强。9（10分）光合作用总反应式：_。10（10分）内环境的稳态是细胞维持正常生理功能和机体维持正常生命活动的必要条件。正常机体能通过调节作用使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的稳定。回答下列问题：（1）人体的内环境是指_，主要包括血浆、_和_。（2）人体进行细胞呼吸会产生大量的，若的排出受阻，会引起细胞外液的pH_。（3）由于患急性肠胃炎导致人体中度脱水，则患者的血浆渗透压_，垂体释放的_增多，肾小管和集合管重吸收水增多

8、，尿量_，以维持内环境中水的平衡。（4）腺体分泌的激素起作用后就会被_，因此人体内需要源源不断地产生激素，以维持_。11（15分）生长素的极性运输采取“细胞-细胞壁空间-细胞” 的形式，常用化学渗透模型来解释，如图所示。回答下列问题：（1）植物体内的生长素通常以IAA-或IAAH的形式运输，在酸性条件下，一个细胞膜内的生长素以_的形式运输出来，通过变化，进入另一个细胞的细胞质，这种跨膜运输方式为_；细胞质呈中性，生长素通常不容易透过细胞质膜扩散出来，导致其在细胞质内积累；细胞膜外（细胞壁空间）的pH降低可以_填“促进”或“抑制”）IAA流入细胞。（2）透性酶（内向转运载体）定位于细胞的_（填“

9、顶部”或“基部”）细胞质膜上；外向转运载体定位于细胞的_（填“顶部”或“基部”）细胞质膜上。它们在生长素极性运输方面发挥至关重要的作用。（3）有人提出“生长素的极性运输与重力无关”的观点。为证明上还观点，请以胚芽鞘、琼脂块和放射性同位素14C标记的IAA为材料，设计组对照实验，一组实验如下左图所示，在答题纸方框中画出另一组（下图右侧）_实验设计示意思。若实验结果为_，则该观点正确。参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】1、生态系统的功能是指能量流动、物质循环和信息传递；2、能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程能量

10、流动特点：单向流动：生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向下一个营养级，不能逆向流动，也不能循环流动逐级递减：能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%-20%；可用能量金字塔表示；3、碳循环：碳在无机环境中主要以CO2和碳酸盐形式存在；碳在生物群落的各类生物体中以含碳有机物的形式存在，并通过生物链在生物群落中传递；碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行；4、信息传递在农业生产中的作用：一是提高农、畜产品的产量，如短日照处理能使菊花提前开花；二是对有害动物进行控制，如喷洒人工合成的性外激素类似物干扰害虫交尾的环保型防虫法。

11、【详解】A、自然生态系统的元素在生物群落和无机环境间不断循环确保了其在物质上的自给自足，但是农业生态系统中农作物不断的输出，需要不断的补充矿质元素，如由于氮元素不断通过产品输出该生态系统，因此还要往农田中不断施加氮肥，A错误；B、能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，B正确；C、信息传递还可以发生在无机环境和生物群落之间，C错误；D、信息传递可以是双向的，不一定沿着食物链和食物网进行，D错误。故选B。2、A【解析】孟德尔两对相对性状实验的杂交子二代的表现型比例为9：3：3：1。根据F2的分离比分别是9：7，9：6：1和15：1，推测亲本的杂交类型，从而判断F1与纯合隐性个体

12、测交后代的性状分离比。两对等位基因共同控制生物性状时，F2中出现的表现型异常比例分析：（1）12：3：1即（9A_B_+3A_bb）：3aaB_：1aabb或（9A_B_+3aaB_）：3A_bb：1aabb（2）9：6：1即9A_B_：（3A_bb+3aaB_）：1aabb（3）9：3：4即9A_B_：3A_bb：（3aaB_+1aabb）或9A_B_：3aaB_：（3A_bb+1aabb）（4）13：3即（9A_B_+3A_bb+1aabb）：3aaB_或（9A_B_+3aaB_+1aabb）：3A_bb（5）15：1即（9A_B_+3A_bb+3aaB_）：1aabb（6）9：7即9A_

13、B_：（3A_bb+3aaB_+1aabb）【详解】F2的分离比为9：7时，说明生物的基因型为9A_B_：（3A_bb+3aaB_+1aabb），那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是1A_B_：（1A_bb+1aaB_+1aabb）=1：3；F2的分离比为9：6：1时，说明生物的基因型为9A_B_：（3A_bb+3aaB_）：1aabb，那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是1A_B_：（1A_bb+1aaB_）：1aabb=1：2：1；F2的分离比为15：1时，说明生物的基因型为（9A_B_+3A_bb+3aaB_）：1aabb，那么F1与双隐性个体测交，得到的表现

14、型分离比分别是（1A_B_+1A_bb+1aaB_）：1aabb=3：1；故选A。3、C【解析】细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。细胞坏死是由外界环境因素引起的，属于不正常的细胞死亡，对生物体有害。【详解】A、蝌蚪在个体发育过程中尾消失属于细胞凋亡，A正确；B、人皮肤表皮细胞脱落属于细胞凋亡，B正确；C、某人部分脑细胞由于缺氧而死亡属于细胞坏死，C错误；D、人体红细胞每时每刻都在死亡，属于细胞凋亡，D正确。故选C。4

15、、D【解析】生态系统物质循环的特点是全球性、循环流动，与能量流动不同，物质循环不会逐级递减。【详解】A、生态系统物质循环所指的物质是组成生物体的C、H、O、N、P、S等一些基本化学元素，A正确；B、组成生物体的元素从生物群落到无机环境的循环必须在生物圈中进行，B正确；C、所说的循环是指物质在生物群落与无机环境之间反复出现、循环流动，C正确；D、由于生物营养级越高得到的能量就越少，物质在循环过程中是不变的，能量是不断递减的，D错误。故选D。5、C【解析】据图分析，该图表示体液免疫和细胞免疫过程，图中表示抗原，表示抗体，表示受体，表示辅助性T细胞，表示B细胞，表示浆细胞，表示记忆B细胞，表示细胞毒

16、性T细胞，表示记忆T细胞。【详解】A、图中细胞为抗原呈递细胞，吞噬细胞也具有吞噬、处理、呈递抗原的作用，两者作用相似，A正确；B、初次感染病毒时，机体可产生记忆B细胞和记忆T细胞两种细胞，B正确；C、图中表示辅助性T细胞，其分泌的细胞因子刺激B细胞，促使增殖分化出相应的浆细胞和记忆细胞，C错误；D、结合体液免疫的过程可知，能分泌抗体，故为浆细胞，则可表示B细胞，D正确。故选C。6、B【解析】是互利共生，对应于甲图；是种内斗争；是捕食，对应于乙图；是竞争，对应于丙图。【详解】A、根据图1中生物间关系的模式图可判断分别表示互利共生、捕食和种间竞争，表示的是生物A的不同个体间的种内竞争，A正确B、图

17、1的中A与B是捕食关系，当A大量减少后，B的数量不能一直增加，B错误；C、图2中的甲、乙和丙分别表示互利共生、捕食和种间竞争，对应图1中的，C正确；D、在食物网中，两种生物可能既存在捕食关系，也存在种间竞争关系，D正确。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、（1）在寒冷环境下，人体甲状腺激素分泌增加，甲状腺激素能够提高神经系统的兴奋性 （2） .环境中缺氧气，能促进肾脏合成并分泌促红细胞生成素，促红细胞生成素能促进骨髓造血干细胞的分裂和分化，使血液中红细胞的数量增加 .反馈调节 （3） .散热 .冷觉感受器 .下丘脑 .分析、综合 .毛细血管收缩 .减少【解析】1、当机体感受到寒冷等刺激时，相

18、应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑分泌TRH；TRH运输到并作用于垂体，促使垂体分泌TSH；TSH随血液循环到达甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少而不至于浓度过高。也就是说，在甲状腺激素分泌的过程中，既存在分级调节，也存在反馈调节。2、在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。3、寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定。【小

19、问1详解】在寒冷环境下，机体通过自身调节，甲状腺激素分泌增加，甲状腺激素可以促进细胞代谢进而抵御严寒。甲状腺激素还具体提高神经系统兴奋性的作用。【小问2详解】在高原生活一段时间，不适症状会消失，由图可知，原因是环境中缺氧气，能促进肾脏合成并分泌促红细胞生成素，促红细胞生成素能促进骨髓造血干细胞的分裂和分化，使血液中红细胞的数量增加；缺氧导致红细胞数量增加，进而导致血液中O2分压增加，肾脏分泌促红细胞生成素减少，保证了体内红细胞数量的相对稳定，此过程属于负反馈调节。【小问3详解】在寒冷的环境中，机体与外界温差大，机体散热加快，低温刺激皮肤上的冷觉感受器产生兴奋，兴奋沿传入神经传到下丘脑的体温调节

20、中枢，通过中枢的分析和综合，然后使相关传出神经兴奋，进而作用于效应器产生抵御寒冷的反应。在低温环境中，汗腺分泌汗液减少，细胞外液渗透压升高，所以抗利尿激素分泌减少，尿量增加。【点睛】本题主要考查体温调节、激素调节的相关知识，意在考查考生的识图能力和运用所学知识解决实际问题的能力。8、 (1).手术但不切除甲状腺 (2).等量一定浓度的溶于生理盐水的甲状腺激素溶液灌胃 (3).耗氧量 (4).碘是合成甲状腺激素所必需的元素 (5).细胞代谢加快，对能量的需要增大【解析】实验设计应该遵循单一变量原则和对照性原则，根据题干信息已知该实验的目的是研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，实验处理为甲组手术切除

21、甲状腺，乙为X，丙为Y，丁组用生理盐水灌胃，若甲、乙对照的话，乙组是甲组的对照组，因甲组对小白鼠进行了手术和切除甲状腺两种处理，因此乙组对小白鼠也进行同样的手术但不切除甲状腺，可排除无关变量对实验结果的影响，即X应该为手术但不切除甲状腺；若丙、丁对照的话，由于丁组用生理盐水灌胃，则Y应该为用等量一定浓度的溶于生理盐水的甲状腺激素溶液灌胃，据此分析答题。【详解】（1）根据以上分析已知，若乙组是甲组的对照组，X处理方法是手术但不切除甲状腺；若丁组是丙组的对照组， Y处的处理方法为等量一定浓度的溶于生理盐水的甲状腺激素溶液灌胃。（2）甲状腺激素能提高代谢率，促进物质氧化分解，因此可以通过测定耗氧量来

22、分析甲状腺激素的生理作用；碘是合成甲状腺激素所必需的元素，因此可以通过服用放射性碘来进一步检测甲状腺的功能。（3）丙组兔用等量一定浓度的溶于生理盐水的甲状腺激素溶液灌胃，其细胞代谢加快，细胞对能量的需要增大，因此饥饿感增强。【点睛】解答本题的关键是掌握实验设计的基本原则和甲状腺激素的生理作用，能够根据实验的基本原则分析实验处理，判断X、Y代表的含义，并利用所学知识结合题干要求分析答题。9、【解析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。【详解】光合作用总反应式如下： 。【点睛】本题是对光合作用反应物和产物的考查

23、，难度较小。10、 (1).由细胞外液构成的液体环境 (2).组织液 (3).淋巴 (4).下降 (5).升高 (6).抗利尿激素） (7).减少 (8).灭活 (9).体内激素含量的动态平衡（相对稳定）【解析】1、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。包括水、无机盐、各种营养物质、代谢产物、pH值、渗透压、温度等多个方面的相对稳定。强调：稳态是在一定范围内相对恒定的动态变化；不同个体有差异；稳态包括成分的稳态和理化性质的稳态；稳态直接原因是各器官系统协调配合，根本原因是调节机制的调节。2、意义：内环

24、境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。稳态的实质：内环境成分和理化性质处于动态平衡。【详解】（1）内环境是指由细胞外液构成的液体环境，构成细胞生活的外部环境，为了和我们生活的环境相区分，取名内环境，主要包括血浆、组织液和淋巴。（2）若CO2的排出受阻，会在内环境中形成碳酸，造成细胞外液pH降低。（3）急性肠胃炎导致人体中度脱水，则失水较多，血浆渗透压升高；垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管对水的重吸收，尿量减少。（4）激素发挥作用后会被灭活，因此人体内需要源源不断地产生激素，以维持体内激素含量的动态平衡（相对稳定）。【点睛】本题考查生命活动调节的相关知识，识记内环境组成，激素作用的

25、特点和水平衡等知识。11、（1） .IAA- .主动运输 .促进（2） .顶部 .基部（3） .如图所示： .两组实验的受体琼脂块中检测到的放射性物质含量基本相等【解析】1、Goldsmith于1977年提出化学渗透极性扩散假说。该假说认为在生长素的极性运输过程中，生长素进入细胞主要是被动运输（IAAH的自由扩散），但也有主动运输（IAA-通过透性酶与H+协同转运）；生长素运出细胞则只有被动运输。在酸性条件下生长素以IAAH存在，更容易扩散进入细胞。所以可以促进IAA流入细胞。2、在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向的运输，称为极性

26、运输。【小问1详解】由图可知，在酸性条件下，一个细胞膜内的生长素通过外向转运载体以IAA-的形式运输出来，在透性酶的协助下以IAA-形式和H+协同运输进入细胞质，此种跨膜运输方式的动力来自顺浓度梯度运输H+时产生的电化学势能（与细胞质相比，细胞壁空间pH低，H+浓度高），方式为主动运输。由于细胞质呈中性，生长素主要以IAA-形式存在，不容易扩散透过细胞质膜，导致其在细胞质内积累。如果降低细胞壁内的 pH，则细胞壁和细胞质之间H+浓度差更大，可以促进IAA-和H+协同运输进入细胞质，即促进IAA流入细胞。【小问2详解】根据题意，透性酶（内向转运体）和外向转运体在生长素极性运输中发挥至关重要的作用

27、。由生长素的运输方向是从形态学上端向形态学下端可知，透性酶在顶端质膜上，有利于IAA进入细胞质，外向转运体在底端，有利于IAA转运进入下一细胞细胞质，从而通过固定方向的运输，实现极性运输。【小问3详解】为了验证“生长素的极性运输与重力无关”的观点，实验自变量是重力，利用胚芽鞘、琼脂块和放射性同位素14C标记的IAA为材料，可设计一组对照实验：一组胚芽鞘形态学上端朝上，且供体琼脂块（含14C标记的IAA的琼脂块）放在胚芽鞘上方，受体琼脂块（空白琼脂块）放在胚芽鞘下方；另一组胚芽鞘形态学下端朝上，且供体琼脂块放在胚芽鞘下方，受体琼脂块放在胚芽鞘上方。可用示意图表示为：若实验结果为两组实验中受体琼脂块中检测到的放射性含量基本相同，则说明无论受不受重力作用，生长素都能由形态学上端向形态学下端运输，即生长素的极性运输与重力无关。【点睛】本题考查生长素的极性运输有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；要求考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。