1、课题人教版七年级下册 Unit 4 Eat well Section A 1a-pronunciation 导学案课型新授主备人一、学习目标1. 能够正确识别和拼写常见的食物词汇，如：carrot, onion, cookie, mutton, cabbage, watermelon 等。2. 能够听懂关于饮食的对话，获取关键信息，并进行简单的交流。3. 掌握常见元音和元音组合的发音规则，能够正确读出单词。4. 培养健康饮食的意识。二、学习重难点1. 重点 掌握食物类单词的拼写和发音。 听懂并运用有关饮食的句型进行交流。2. 难点 元音和元音组合的发音规则。三、学习方法自主学习、合作探究、听力
2、训练、口语表达四、学习过程（一）预习导航（10 分钟）1. 预习单词：请同学们预习课本 P19 的单词，尝试根据音标和发音规则读出单词，并理解其意思。2. 预习对话：浏览 1b 和 1c 的对话，了解对话的大致内容。（二）课堂探究1. 食物词汇大比拼（8 分钟）1a：Write the foods in the box under the pictures. Which food(s) do you like?- 展示图片，让学生将食物单词写在相应的图片下方。- 小组内交流，分享自己喜欢的食物。2. 听力训练（8 分钟）1b：Listen to two conversations. Tick
3、the subjects Ella and Peter talk about.- 播放录音，学生认真听，完成勾选任务。- 核对答案，小组讨论听力中的难点。1c：Listen to the second conversation. What does Jane have for breakfast (B), lunch (L), and dinner (D)?- 再次播放录音，学生边听边记录关键信息。- 请学生展示答案，全班共同订正。3. 口语交流（8 分钟）1d：Write what you eat for breakfast, lunch, and dinner. Then ask your
4、 classmates about their meals.- 学生先独立写下自己三餐的饮食，然后与同桌交流。- 邀请几组同学上台展示交流成果。4. 发音练习（6 分钟）Pronunciation:- Listen and repeat. Add one more word to each group.- 认真听录音，跟读单词，注意元音和元音组合的发音。- 每个小组再想出一个符合发音规则的单词，进行分享。- Listen and repeat. Notice the intonation.- 再次听录音，感受句子的语调。- 模仿录音，朗读句子，注意语调的变化。（三）课堂小结（3 分钟）1. 回顾本节课所学的食物单词和句型。2. 总结元音和元音组合的发音规则。（四）课堂检测（2 分钟）1. 写出下列单词：胡萝卜（ ） 洋葱（ ） 羊肉（ ） 西瓜（ ）2. 单项选择： What do you have _ lunch?A. for B. at C. in I like _ dumplings.A. mutton and onion B. muttons and onions C. mutton and onions五、课后拓展与家人或朋友进行关于饮食的英语交流，并记录下来。
