广东省广州市天河区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题（解析版）.docx

1、2023学年第一学期期末考试九年级语文本试卷共8页，满分120分。考试时间120分钟。注意事项：1答卷前，学生必须用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名、座位号和考号填写在答题卡相应的位置上。2选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最

2、后得分不得超过120分。5学生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分 积累与运用（共24分）一、（5小题，16分）1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）A. 妖娆丰饶 瞬间间不容发B. 娉婷驰聘 醒悟不省人事C. 撩逗瞭望 拜谒怒不可遏D. 栈桥肤浅 要塞顿开茅塞【答案】A【解析】【详解】本题考查字音A.ro ， jin；B.pngchng ， xng ；C.lio lio ， y；D.zhn qin， sis；故选A。2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A. 斯哑 至之不理 汲取 不攻自破B. 浩翰 自吹白擂 聒噪 翻来复去C. 惊骇 如雷

3、惯耳 制裁 金弋铁马D. 烦琐 自暴自弃 玄虚 纷至沓来【答案】D【解析】【详解】本题考查字形。A.斯哑嘶哑，至之不理置之不理；B.浩翰浩瀚，翻来复去翻来覆去；C.如雷惯耳如雷贯耳，金弋铁马金戈铁马；故选D。3. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ）A. 春节期间，到天河公园游玩的人们前仆后继，大家对这里的景色赞叹不绝。B. 李明的书房挂满名人字画，其实他什么也不懂，不过是附庸风雅罢了。C. 在这场辩论会上，反方三辩引经据典，强词夺理，把正方驳得哑口无言。D. 为了提高本次会议的效率，主持人言不及义，只是简单介绍了出席嘉宾。【答案】B【解析】【详解】本题考查词语辨析和运用。A.有误。前

4、仆后继：前面的人倒下了，后面的人跟着上，形容不怕牺牲，英勇奋斗。此处形容游客不合适，可改为“络绎不绝”；B.正确，附庸风雅：指缺少文化修养的人，硬装出一副斯文儒雅的样子。符合语境； C.有误。强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理，多用于形容无理辩解。含贬义。褒贬误用，且与“把正方驳得哑口无言”前后矛盾； D.有误。言不及义：形容说话内容无聊或说不到问题的关键所在。也指只说些无聊的话，不涉及正经道理。不合语境；故选B。4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A. 从莫怀戚的散步中，使我明白了做人的道理，感悟出人生的真谛。B. 特大暴雨发生后，各地纷纷给灾区群众赠送各种救援物资和瓶装水。C. 为

5、了办好粤剧表演社团，光明中学学生会征求并采纳了同学们的意见。D. 在秋风送爽的重阳期间，白云山金桂飘香，是市民休闲游玩的好时节。【答案】C【解析】【详解】本题考查病句辨析。A.成分残缺，缺少主语，去掉“从”或“使”；B.表意不明，“救援物资”包括“瓶装水”，应改为“各种食物和瓶装水”；D.搭配不当，主宾搭配不当，应改为“白云山金桂飘香的重阳，是市民休闲游玩的好时节”；故选C。5. 根据相关内容，完成以下任务。第19届亚运会开幕式于2023年9月23日在杭州举行。小文在现场观看后心情十分激动，给广州的表妹小花写信介绍道：这届亚运会的开幕式太棒了！它运用了很多高科技手段，比如：虚拟数字穹顶模拟运动

6、项目，上亿名线上火炬手汇聚成“数字火炬手”。这真是一场 的盛会！不仅如此，主火炬塔还第一次使用了废碳再生“绿色甲醇”，实现了循环内零排放，惊艳亮相的电子烟花也为人们津津乐道。这真是一场 的盛会！开幕式表演更加精彩纷呈，从飞旋的玉鸟到“水玉踪”的激昂鼓声。从水光潋滟的江南画境到钱塘潮涌的激荡澎湃，体现了东方美学的巧思。这真是一场展现中华文明的盛会！杭州亚运会选择在秋分时节开幕，寓意深远。因为 （从中华传统文化的角度进行阐释）（1）请你根据语境，将小文的信件内容补充完整。（2）小花看完信件后，想发信息邀请表哥到广州逛迎春花市，请你帮她编辑一条信息发给小文。【答案】5. 展示科技活力；体现绿色环保；

7、秋分是秋天的中点，也是丰收在望的时节，选在此时开幕，是希望运动员们在赛会上获得佳绩。 6. 表哥你好，开幕式真是太棒了。我们广州的迎春花市也很好看，它是广州人民迎接新年的传统盛事，花市不仅仅有传统花卉，还有潮流手工艺品，体现了传统与潮流的交融，看点十足。诚邀你来广州和我们一起逛迎春花市！【解析】【小问1详解】本题考查情景补写。 根据信件内容“它运用了很多高科技手段，比如:虚拟数字穹顶模拟运动项目，上亿名线上火炬手汇聚成数字火炬手”，可补写为：这真是一场高科技的盛会。 根据信件内容“不仅如此，主火炬塔还第一次使用了废碳再生绿色甲醇，实现了循环内零排放，惊艳亮相的电子烟花也为人们津津乐道”，可补写

8、为：这真是一场绿色环保的盛会。 从中华传统文化的角度来看，秋分是秋天的中点，也是丰收在望的时节。选择在这个时节开幕，寓意着希望运动员们在赛会上获得佳绩，收获满满的成果。因此，第三个空应填写“秋分是秋天的中点，也是丰收在望的时节，选在此时开幕，是希望运动员们在赛会上获得佳绩”。【小问2详解】本题考查语言运用和表达能力。信息内容，既表达对小文之前分享的亚运会开幕式的兴趣，又需要详细介绍广州迎春花市的特色和吸引力，最后真诚地邀请小文来广州体验。解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当。 示例：嗨，表哥！读完你的信，我仿佛也身临其境地感受到了亚运会的盛况。不过，你知道吗？我们广州的迎春花市也

9、是一绝，它是我们迎接新年的重要活动。在那里，你可以欣赏到各种各样的传统花卉，同时还能淘到一些新潮的手工艺品。这种传统与现代的完美结合，你一定不能错过。怎么样，有没有兴趣来广州和我一起逛逛迎春花市呀？期待你的回复哦！二、（1小题，8分）6. 古诗文默写（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）_ ，风正一帆悬。（王湾次北固山下）金樽清酒斗十千，_ .（李白行路难（其一）_，万古惟留楚客悲。（刘长卿长沙过贾谊宅）倚东风，_ （秦观行香子）_，禅房花木深。（常建破山寺后禅院）山水之乐，_。欧阳修醉翁亭记）（2）下面是某同学的诗歌摘抄卡，请你根据批注完成表格。鸟下绿芜秦苑夕，

10、蝉鸣黄叶汉宫秋。绿芜遍地，黄叶满林，家国衰败，无限感慨。许浑咸阳城东楼_，_。阴云遮蔽，风雪阻拦。英雄失路，忧愤悲慨。韩愈左迁蓝关示侄孙湘_，_。春风不再，百花凋零，离别之痛，相思之苦。李商隐无题【答案】 . 潮平两岸阔 . 玉盘珍羞直万钱 . 三年谪宦此栖迟 . 豪兴徜徉 . 曲径通幽处 . 得之心而寓之酒也 . 云横秦岭家何在 . 雪拥蓝关马不前 . 相见时难别亦难 . 东风无力百花残【解析】【详解】本题考查名篇背诵，注意：阔、羞、直、谪宦、徜徉、寓、蓝。第二部分 阅读与鉴赏（共46分）三、（5小题，16分）阅读下面的文段，完成下面小题。【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日

11、星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，都郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自岳阳楼记）【乙】范文正公，苏人也，平生好施与，择

12、其亲而贫。疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食人一升，岁衣人一缣”，嫁女者五十千，再嫁者三十千。娶妇者三十千，再娶者十五千，葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻入百斛。以其所入，给其所聚，沛然有余而无穷。（节选自义田记）注负郭：靠近外城，指近郊。稔（rn）：庄稼成熟，丰收。计：计簿，账目。缣（jin）：双丝的细绢。沛（pi）然：充沛的样子。7. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）A. 去国怀乡 游人去而禽鸟乐也B. 沙鸥翔集 谢太傅寒雪日内集C. 或异二者之为

13、 渔人甚异之D. 不以物喜 以养济群族之人8. 用现代汉语翻译下列句子。（1）微斯人，吾谁与归？（2）择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。9. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 甲文第段描绘淫雨阴风、暮色沉沉之景，令所有过往之人顿感酸楚悲凉。B. 甲文第段采取对比的写法，一阴一晴，一悲一喜，两相对照，情景交融。C. 乙文写了“义田”的作用以及对族人日食岁衣、嫁娶凶葬等具体养济之法。D. 乙文言简意赅，以叙述为主，用平实的笔调记载范仲淹设置“义田”之事。10. 结合两篇选文，简要分析范仲淹的伟大之处。【答案】7. A 8. （1）如果没有这种人，我同谁一道呢？（2）选择那关系亲近而贫穷

14、，关系疏远而贤能的人，都予以帮助。 9. A 10. 甲文中范仲淹提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，以天下为己任，以利民为宗旨，表现出忧国忧民的情怀。乙文中范仲淹在家乡购置“义田”，忧民之忧，救人之困。【解析】【7题详解】本题考查文言词语含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。A.离开/离开；B.停歇/聚集；C.不同/对感到诧异；D.因为/用来；故选A。【8题详解】本题考查文言语句的翻译。（1）重点字词：微：如果没有。斯人：指古仁人。归：归依。（2）重点字词：择：选择。亲：关系近。贫：贫穷。疏：关系远。贤：贤能。咸：都，皆。施：施舍

15、，布施，接济。之：他们，代指前文的“亲而贫”“疏而贤者”。【9题详解】本题考查内容理解和辨析。A.有误。“令所有过往之人顿感酸楚悲凉”表述有误，甲文第段描绘淫雨阴风、暮色沉沉之景，令登楼之人顿感酸楚悲凉，不是“所有过往之人”；故选A。【10题详解】本题考查内容理解和人物形象分析。在甲文岳阳楼记中，范仲淹提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点。这一观点展示了他以天下为己任，将国家的忧患和人民的福祉放在首位的崇高精神。这种忧国忧民的情怀，使得范仲淹在历史上留下了深刻的印记。在乙文义田记中，范仲淹通过购置“义田”来具体实践他的忧民理念。根据“平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之”可知，在

16、自己显贵的时候，没有忘记贫困的族人和贤者，而是用实际行动去帮助他们。他设置了“义田”，用来“养济群族之人”，使得“日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡”。这种优民之忧、救人之困的实际行动，进一步体现了范仲淹的伟大之处。根据以上分析作答即可。【点睛】参考译文（甲）像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤

17、了。至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和

18、自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？写于庆历六年九月十五日。（乙）范文正公，苏州人，平时乐于用钱财帮助别人，选择那关系亲近而贫穷、关系疏远而贤能的人，都予以帮助。当他贵重显达之时，购置近城保收的良田一千亩，称作“义田”，用来养育救济本家族的人们。使他们天天有饭吃，年年有衣穿，嫁女、娶妻、生病、丧葬都予以资助。选择家族中年长辈高而且贤德的人主管帐目，经常总计收入和支出

19、。每天的饭，一人供给一升米；每年的衣服，每人分给一匹细绢。嫁闺女的发给五十千钱，闺女改嫁的发给三十千钱；娶儿媳妇的发给三十千钱，再娶的发给十五千钱；丧葬发给的费用和闺女再嫁的数目相同，孩子的丧事发钱十千。族人聚居的九十多口，义田每年收入供分配用的稻子八百斛，用它所收入的粮食，来供应在这里的聚居的族人，充裕有余而无枯竭之时。11. 阅读下面这首词，然后回答问题。水调歌头苏 轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月

20、有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）“转朱阁，低绮户，照无眠”描绘了怎样的情景？（2）“但愿人长久，千里共婵娟”表达诗人怎样的思想感情？【答案】（1）月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着不能入睡的自己。 （2）愿兄弟（亲人）彼此珍重，虽然远隔千里，也能共享这美好的月光，既表达了诗人对远隔千里的胞弟的思念之情，也体现了诗人对饱受离别之苦的人们的美好祝愿。【解析】【小问1详解】本题考查描绘诗词中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗词中的主要景物，用自己的语言再现画面，语言要流畅。如：月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照到了房中迟迟未能入睡之人。【小问2详解】本

21、题考查体会作者情感。这句话的意思是：但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。“但愿人长久”，是要突破时间的局限，“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔，这句话表达了作者对亲人的思念之情，也表达了对天下离人的美好祝愿，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。四、（8小题，30分）（一）（13分）阅读以下材料，完成下面小题。材料一：9月8日，人民日报刊发著名科幻作家刘慈欣署名文章，题为把握机遇，科幻创作天地宽，科幻创作和科幻阅读再次受到关注。平时与家长沟通时，笔者能感觉到，家长普遍对科幻创作和科幻阅读存在一些误区，在他们的认知中，科幻不如科普，科幻作品也只是闲书。科普作品中满满都是“干货”，

22、还有很多有趣的设计，能够激发孩子们的求知欲和想象力。而科幻作品的科学含量只有百分之十，甚至更少的比例，剩下都是“编故事”。那么，科幻与科普到底有什么区别呢？其实，科普的核心是回答问题，“是什么、为什么、怎么办”等问题，我们可以从科普读物中寻找标准答案。而科幻的核心是提出问题，未来世界留给我们的提问，很难有标准答案，甚至没有答案，因此，科幻与科普应该是科学精神的两条腿，我们既要读科普读物，学习知识，也要读科幻作品、思考问题，才能更好地培养孩子的科学素养和科学精神。科幻是科学与人文的交汇点，是孩子认识世界的重要渠道之一。科幻和科普同样重要，它能够填补教育缺失的环节，科幻和科普必须在教育中齐头并进，

23、才能为中国培养出新时代所需要的优秀人才。笔者呼吁，家长们要让孩子们阅读更多的科幻作品。（整理自何明瀚面向未来提出问题，科幻文学并非“闲书”）材料二：今年5月，教育部等十八部门联合印发了关于加强新时代中小学科学教育工作的意见，强调要激发中小学生好奇心、想象力和探求欲，培养学生科学兴趣，引导学生广泛参与探究实践，做到学思结合、寓教于乐，自觉获取科学知识、培养科学精神、提升科学素质、增强科技自信自立、厚植家国情怀，努力在孩子心中种下科学的种子，引导孩子编织当科学家的梦想。毫无疑问，科幻是承载这一使命的绝佳载体。科幻具有培养好奇心和想象力的天然优势，科幻教育能够呵护青少年的好奇心，培养创新能力和批判性

24、思维，最终服务于学生核心素养的发展。在科幻教育中，激发好奇心是最先发生的一种教育作用。科幻小说通过充满想象力的故事情节，让青少年对科学内容产生强烈的探求欲，从而更自觉地融入科学教育课程。想象力在科学教育中也非常重要，爱因斯坦曾经说过“想象力比知识更重要”。在所有想象中，科学虚构或者说科幻想象在科技发展和社会进步中，发挥着日益突出且不可替代的启示性作用。科幻还拥有科学与人文的双重基因，可在科技创新的各个层面发挥重要作用。科幻可以孕育科技创新的概念萌芽。科幻是科学与幻想碰撞的火花，是科学创新呈现的载体。英国国家科学、技术与艺术基金会在2013年的科幻与创新的互相影响报告中总结了280个科幻文本中的

25、概念与真实世界创新互动的案例，充分展示了科幻孕育创新概念的潜力。其次，科幻可以促进创新成果在大众的传播。创新成果的广泛传播需要一个过程，特别是早期阶段，大众接受创新产品和服务需要较长时间。面向大众的科幻作品可以促进大众对创新产品和服务的接受程度，有效地缩短对创新产品和服务的认知时间。（整理自付昌义科幻是做好科学教育加法的重要载体）材料三：近年来，随着网络文学的快速发展，科幻题材网络小说的崛起也引起了业界广泛关注。作为一个曾经看起来与网文“无关”、似乎较难适应网文创作方式的小说类型，科幻小说在网络文学整体题材转向的冲击之下却实现了逆势增长。科幻题材网文作品不断涌现，通过对国家重大科技工程、科技创

26、新的书写，记录了我国新时代科技发展的脚步。统计数据显示，截至今年5月，起点中文网科幻平台的新作家和新作品数量较2021年同比增长112.5，甚至一些其他题材领域的知名网络作家也开始“转战”科幻题材创作。科幻小说在网络文学界的逆袭，一方面是受到近年来热门科幻小说三体和现象级电影流浪地球的影响：另一方面，也是因为近年来网络文学创作向现实主义题材转向的浪潮的推动。尽管在大众看来，科幻小说是明显的幻想题材，似乎与现实主义相抵触，但事实上，科幻小说和现实题材作品都与科学理性有着极为深刻的关联。除了创作成绩十分瞩目，科幻题材网络文学的创作者队伍和读者群体也不断壮大和年轻化。数据显示，截至今年5月，起点中文

27、网科幻品类的读者数量较去年同期增长了18.89。其中，“Z世代”年轻人成为科幻网文的阅读主力军。而在创作者方面，同样呈现出年轻化的趋势，截至今年上半年，科幻网络文学新作者画像大数据显示，“90后”占比为25.3，“95后”占比35.06，“00后”占比7.93。（整理自中国文化报）12. 关于科幻作品，下列说法不符合文意的一项是（ ）A. 家长普遍对科幻创作和科幻阅读存在一些误区，认为科幻作品是闲书。B. 与科普作品相比，科幻作品的科学含量占比低，大部分内容是“编故事”。C. 科幻作品中提出的问题，我们是可以在科普读物中寻找到标准答案的。D. 科幻与科普须在教育中齐头并进，家长要让孩子阅读更多

28、科幻作品。13. 下列说法与材料不相符的一项是（ ）A. 科幻承载着在孩子心中种下科学种子、引导孩子编织当科学家梦想的重要使命。B. 科幻教育最先发生的教育作用是激发好奇心，还能培养创新能力和批判性思维。C. 从科幻与创新的互相影响报告中可以看到，科幻具有孕育创新概念的潜力。D. 面向大众的科幻作品能够让大众以最快速度认识和接受创新产品及其相关服务。14. 下列对材料中相关内容的理解和分析，符合文意的一项是（ ）A. 科幻小说在网络文学整体题材转向的冲击之下实现增长，是因为它适应网文创作方式。B. 书写国家重大科技工程、科技创新的科幻网文作品不断涌现，标志着我国科技不断发展。C. 科幻小说虽是

29、幻想题材作品，但它与现实题材作品一样与科学理性有深刻的关联。D. 起点中文网科幻类读者数量较去年同期增长，说明年轻人成为科幻网文的阅读主力军。15. 优秀的科幻作品应该具备哪些特征？请根据材料简要概括。【答案】12. C 13. D 14. C 15. 能够培养读者好奇心、想象力和求知欲；是科学与人文的交汇点，引导读者认知世界；要具有充满想象力的故事情节；可以在科技创新方面发挥作用。【解析】【12题详解】本题考查内容理解和辨析。C.有误。根据材料一第段“科普的核心是回答问题，我们可以从科普读物中寻找标准答案。而科幻的核心是提出问题，未来世界留给我们的提问，很难有标准答案，甚至没有答案”可知，此

30、项表述有误；故选C。【13题详解】本题考查内容理解和辨析。D.有误。选项中的“以最快速度”与材料二第段“可以促进大众对创新产品和服务的接受程度，有效地缩短对创新产品和服务的认知时间”相矛盾，不符合材料内容；故选D。【14题详解】本题考查内容理解和辨析。A.有误。根据材料三第段“作为一个曾经看起来与网文无关、似乎较难适应网文创作方式小说类型，科幻小说在网络文学整体题材转向的冲击之下却实现了逆势增长”可知，科幻小说的增长并不是因为它适应了网文创作方式，而是在网络文学整体题材转向的冲击下实现了逆势增长；B.有误。根据材料三第段“科幻题材网文作品不断涌现，通过对国家重大科技工程、科技创新的书写，记录了

31、我国新时代科技发展的脚步”可知，并不是说科幻网文作品的涌现标志着我国科技不断发展，而是说这些作品记录了我国科技发展的脚步；D.有误。根据材料三第段“起点中文网科幻品类的读者数量较去年同期增长了18.89。其中，Z世代年轻人成为科幻网文的阅读主力军”可知，虽然科幻网文的读者数量有所增长，且年轻人成为阅读主力军，但并不能说明所有增长都来自年轻人；故选C。【15题详解】本题考查内容理解和概括。 根据材料一第段“而科幻的核心是提出问题，未来世界留给我们的提问，很难有标准答案，甚至没有答案”可知，科幻作品要能够提出问题；根据材料一第段“我们既要读科普读物、学习知识，也要读科幻作品、思考问题，才能更好地培

32、养孩子的科学素养和科学精神”，材料二第段“科幻具有培养好奇心和想象力的天然优势，科幻教育能够呵护青少年的好奇心，培养创新能力和批判性思维，最终服务于学生核心素养的发展”可知，科幻作品要能够激发好奇心和想象力，培养孩子们的科学素养和科学精神。根据材料二第段“科幻还拥有科学与人文的双重基因，可在科技创新的各个层面发挥重要作用。科幻可以孕育科技创新的概念萌芽。科幻是科学与幻想碰撞的火花，是科学创新呈现的载体”可知，科幻作品要具备科学人文双重基因。（二）（17分）阅读下面文字，完成下面小题。成长李要军一座连接南北的石桥，已有上百年历史，仍是进出市区的最主要干道之一。“天好像让谁给桶漏了，水位再上涨，冲

33、毁石桥就给交通造成麻烦了！”听着不远处石桥下如猛兽般咆哮的洪水声，在营门口站岗的警卫战士孙兵不禁担忧起来。孙兵怕雨，从小就怕。确切地说，他不是怕雨，是怕水灾。孙兵的老家是南方的一个小城。每年夏季，而就会下个不停。每隔几年，强降雨都会引发一次水灾。令孙兵记忆最深的一次，暴雨连下三天三夜，淹没了街道和房屋，也淹没了孙兵所就读的小学。当被困在学校屋顶上的他和同学们绝望地哭喊时。乘着冲锋舟的解放军叔叔“神兵天降”般出现了。把他们一个个抱上了冲锋舟。“长大后我也要当解放军”的愿望，那时就在孙兵幼小的心里扎下了根。当然，伴随这个愿望的，还有“怕水”的心理阴影。孙兵家门口有一条浅浅的小河，可他从小到大，连河

34、边都不会靠近。一年暑假，恨铁不成钢的老兵父亲硬是逼他下河学游泳。孙兵不知道哭了多少回，勉强会了“狗刨”。直到当兵后，父亲还板着脸训他，如果胆子这么小，那就是个“孬兵”。孙兵上大三时，携笔从戎来到空军驻豫某部。驻地历史文化灿烂，民风淳厚朴实。新兵连第一次组织野营拉练时，老百姓站在石桥上又是送食品、又是送水果。浓浓的拥军情，让孙兵更加坚定了自己的选择。与此同时，“把驻地当故乡，视人民为亲人”的部队优良传统，也深深刻在了他的心里。雨，已经下了两天两夜，仍没有停下来的任何迹象。第三天中午，孙兵刚下岗回到宿舍揣起饭盒，一声沉闷的巨响突然传来。“不好，石桥被冲塌了！”孙兵和战友们闻声冲出营门。只见原来那庄

35、高近2米的石桥断为两截。在似万马奔腾的洪水中若隐若现。幸亏当时桥上没有行人。因为交通阻断，没多久。河两岸就聚满了南来北往的车辆和行人。大家无奈地叹息着，不少人脸上露出了恐慌的神情。临近黄昏，地方城建部门赶来了。接上级通知，24 小时内必须恢复交通，以保障上级救灾物资顺利通过，送往已造成严重突情的市区。很快，孙兵所在单位也接到命令，要求组成突击队，协助地方连夜完成架桥任务。“共产党员向前一步走！”紧急集合的队伍前，随着连长的一声口令，7名战士党员步伐铿锵地跨出队列。看着老兵们脸上那坚毅的神情，孙兵一边鼓掌，一边暗自在心里说，“如果我是党员，也一定会像他们一样勇敢站出来。”突然，他想起父亲总是板着

36、的面孔，“孬兵”两个字不停地回响在耳边。“会游泳的同志向前一步走！”连长紧接着又下了第二道口令。“我这最简单的“狗刨”算不算会游泳？这么大的洪水，会游泳有用吗？”就在孙兵犹豫时，又有15名战士步伐铿锵地跨出队列。“老百姓需要我们的时候到了！突击队员跟我跑步走！”随着口今声，包括连长在内共23人组成的突击队，跑步出发了。站在原地犹豫的瞬间，孙兵眼前闪现出上小学时自己被救动的情景。“驻地遇到困难，我就应该冲上去，不能当孬兵！”想到这里，他朝着已出发的队伍大声喊：“报告连长，我也会游泳，我也要加入突击队.”不多时，新建的钢架桥已初具规模，只等往桥上铺设桥板，再打上螺钉加固桥身。孙兵和战友们承担了铺设

37、桥板的任务。一块块数百公斤重的桥板，在他们肩抬手拉下，一块块铺上桥面。一双双手，磨出了泡，划出了血，但连长喊停下来休息时，大家谁也不肯停歇片刻。此时，战士们只有一个愿望，早一点把桥修好，恢复灾区交通。面对脚下咆哮的洪水，孙兵刚上桥时非常紧张，甚至双腿不由自主地打起了哆嗦。但随着离水越来越近，上桥的次数越来越多，他的害怕也在不知不觉中被抛在脑后，甚至还有了种跳入洪水中与其搏斗的冲动。在上螺钉加固桥身时，孙兵第一个主动要求系上安全带悬在半空进行操作。身下翻涌的洪水，此时在孙兵眼里，似乎成了一条被驯服的苍龙，咆哮声也不再那么刺耳。孙兵以过硬的身体素质和干脆利落的操作，赢得现场工人的阵阵喝彩声。就连从

38、外地赶来参加教援的“老兵抗汛突击队”孙队长，也频频朝他竖起大拇指。而孙兵也在紧张的操作间隙中，回头向孙队长他的老兵父亲致以自豪的笑容。第二天凌晨，当一辆辆装满救灾物资的车辆和救援人员，安然通过这座新架设的大桥向市区挺进时，孙兵和战友们欢呼雀跃，胜利的泪水在每个人脸上流淌。“爸爸，我不当孬兵！”朝着市区方向，孙兵向父亲的背影敬了个军礼。（有删改）16. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）A. 父亲逼孙兵学游泳，主要是想锻炼儿子的胆量，帮儿子摆脱“怕水”的心理阴影。B. 文章多次对大雨滂沱情景进行描写，是为了突出水灾的频繁，营造紧张的氛围。C. 在铺设桥板时，孙兵和战友们都毫不退缩，展现

39、了军人英勇无畏的精神品质。D. 文章采用叙述与描写相结合的方式，塑造了鲜明的人物形象，传递了真挚的情感。17. 按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句的表达效果。（1）听着不远处石桥下如猛兽般咆哮的洪水声，在营门口站岗的警卫战士孙兵不禁担忧起来。（从修辞手法的角度）（2）“我这最简单的“狗刨”算不算会游泳？这么大的洪水。会游泳有用吗？”（从描写方法的角度）18. 文章第段采用了哪种记叙方法？说说这样写的好处。19. 请结合文章的内容和主旨，分析标题“成长”的多重意蕴。【答案】16. B 17. （1）运用了比喻的修辞手法，把“洪水声”比作猛兽咆哮，生动形象地写出了水势之大，表现了孙兵对水势

40、的担忧。（2）运用了心理描写,写出了孙兵既想冲上前去又担心游泳技术不行的犹豫心理,表现此时孙兵仍未下定决心参加救援突击队。 18. 采用了插叙的方法。好处：补充交代孙兵小时被解放军救助的事情，丰富文章内容。承上启下，承接上文孙兵怕水灾，为下文写孙兵参加抗汛突击队作铺垫。使文章结构富于变化，避免平铺直叙。 19. 暴雨围困时，孙兵被解放军救助，立志长大后要当解放军。新兵连拉练时，百姓送食物，浓浓的拥军情坚定了孙兵成长为一名解放军战士的愿望。驻地遭遇水灾时，孙兵战胜恐惧完成架桥任务，他已经成长为令父亲自豪的解放军战士，孙兵的每一次成长，都表现出民拥军、军爱民的军民鱼水情。【解析】【16题详解】本题

41、考查内容理解和辨析。B.有误。文章多次对大雨滂沱的情景进行描写的主要目的并非仅仅是为了突出水灾的频繁和营造紧张的氛围。这些描写为后文石桥被冲塌、需要紧急架桥等情节做铺垫。同时，这些描写也烘托了人物的心情，突显了人物在恶劣环境下的勇敢和担当；故选B。【17题详解】本题考查词句赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。（1）这句话将“洪水声”比作“猛兽般咆哮”，通过比喻的修辞手法，生动形象地描绘了洪水的凶猛和恐怖。这种修辞手法不仅突出了水势的浩大，还通过孙兵的担忧情绪，传递了他对水势的紧张和不安。同时，这也为后文孙兵参与救援行动的决心和勇气埋下了伏笔。（2）这句话通过孙兵内心

42、的自问自答，运用了心理描写的手法，展现了他既想参与救援又担心自己游泳技术不足的犹豫心理。这种描写方式生动地刻画了孙兵内心的矛盾和挣扎，同时也表现了他对自己的游泳技术缺乏自信。这种心理描写不仅增加了人物形象的立体感，还为后文孙兵在救援行动中的成长和突破做铺垫。【18题详解】本题考查记叙顺序的辨识及作用。文章第段“令孙兵记忆最深的一次，暴雨连下三天三夜”是回忆往事，采用了插叙的记叙方法。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。通过插叙，读者可以更深入地了解孙兵的成长经历和他对解放军的深厚感情，这有助于丰富孙兵的人物

43、形象，并使他的动机和行为更加合理和可信。这段插叙不仅解释了孙兵为什么怕水灾（因为他小时候经历过水灾的恐怖），还为下文他克服恐惧、参加抗汛突击队作了铺垫。这样的写法使文章的情节更加连贯，过渡更加自然。插叙的使用打破了文章原有的线性叙述结构，使文章在叙述上更加灵活多变，避免了平铺直叙的单调感。这种结构上的变化也有助于吸引读者的注意力，增强文章的可读性。根据以上分析作答即可。【19题详解】本题考查内容理解和情感主旨把握。（1）根据第段“令孙兵记忆最深的一次长大后我也要当解放军的愿望，那时就在孙兵幼小的心里扎下了根。” 可知，孙兵从小经历了水灾的恐怖，被解放军救助后，他立下了长大后要当解放军的志向。（

44、2）根据第段“新兵连第一次组织野营拉练时浓浓的拥军情，让孙兵更加坚定了自己的选择。”可知，孙兵参军后，在新兵连拉练时，通过百姓送食物等举动，深刻体会到了军民之间的深厚情谊，这进一步坚定了他成长为一名优秀解放军战士的决心。（3）根据第段“孙兵以过硬的身体素质和干脆利落的操作，赢得现场工人的阵阵喝彩声而孙兵也在紧张的操作间隙中，回头向孙队长他的老兵父亲致以自豪的笑容。”可知，当驻地遭遇水灾时，孙兵最初感到恐惧和不安，但最终他战胜了内心的恐惧，勇敢地参与了架桥任务，并出色地完成了任务。这一过程中，孙兵不仅获得了勇气和自信，还赢得了父亲和战友们的认可和尊敬。根据以上分析，标题“成长”的多重意蕴在文章中

45、得到了充分的体现，包括孙兵个人身份的转变、职业责任的担当、以及心理层面的成熟和勇气的获得。同时，这些成长过程也深刻反映了军民之间的深厚情谊和相互支持。第三部分 写作（共50分）五、（1小题，50分）20. 请以小改变，大收获为题，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）；600字以上：文中不能出现学生的姓名和所在学校名称。【答案】例文小改变，大收获在青春的旅途中，我们往往渴望一步登天，瞬间触及那遥不可及的星辰。然而，岁月轻抚过的生活告诉我，真正的成长并非一夜之间，而是源于那些看似平凡无奇，实则蕴含深意的微小改变。曾几何时，我也是那晨风中挣扎的懒猫，每当黎明的第一缕光线穿透窗帘，我便与温暖的被窝上

46、演一出难舍难分的别离戏码。在紧迫的时间压迫下，我常常是踏着铃声冲进课堂，早饭成为了匆匆过客，课堂的前奏也在忙乱中悄然溜走。我深知这样的习惯如同无形的枷锁，束缚着我的成长，但惰性的力量总让我难以挣脱。然而，一句话如同晨曦中的露珠，轻轻滴落在我迷茫的心田：“每天进步一点点，便是走向辉煌的开端。”醍醐灌顶，我恍然大悟。原来，我不必等待翻天覆地的巨变，只需从细微处着手，便能逐步褪去青涩的外壳。于是，我开始尝试与清晨的鸟鸣为伴，迎接第一缕阳光的到来。虽然起初的每一步都如同跋涉在泥泞之中，但我没有放弃。我坚信，只要我能够战胜慵懒，便能拥抱更加充实的一天。渐渐地，我发现早晨的时光变得宁静而悠长。我可以细细品味早餐的香醇，可以提前翻阅书本的篇章。这种从容不迫的氛围让我对学习充满了无限的渴望。不仅如此，我还学会了将庞大的任务拆解成一个个小巧的目标。曾经，我总是习惯性地拖延作业，现在我却能将它们分成若干部分，每天都稳步前行。这样