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高中政治必修一 《经济生活》说课稿:5.2说课稿:新时代的劳动者.doc

1、 新时代的劳动者新时代的劳动者 说课稿说课稿 各位老师,大家好,我叫毕琴,今天我说课的内容是新时代的劳动者 。我 说课的内容包含以下五个环节: 说教材、 说教学目标、 说教法学法、 说教学过程、 说板书设计。 一、说教材 1.教学理念 根据新课标的要求,结合高一年级学生的特点和需要,以情景教学法和案例 分析法为主要教学方法。充分运用网络和多媒体资源,调动学生的积极性和主动 性。引导学生主动参与,独立分析解决问题,充分了解就业是民生之本,并且在 实践中树立正确的择业观,依法维护好自己的合法权益。 2.地位作用 新时代的劳动者是人教版思想政治高一年级经济生活,第二单元、第五 课、第二框的内容。本框

2、是对上框内容的承接,进一步从微观角度了解财富的创 造主体劳动者,主要介绍了劳动的地位和意义,就业的意义,我国当前的就业 形势,如何树立正确的择业就业观,劳动者的权利和如何维权,目的在于为学生 今后以劳动者和经营者的身份参与经济生活提供一定的指导。 3 重点、难点 (1)重点:树立正确的择业就业观 依据:这是今天面对严峻的就业形势,我们每个劳动者和未来的劳动者不 得不思考的一个现实问题、社会热点问题。正确的就业择业观能够指导我们在选 择职业时充分发挥自己的才能,积极参与社会活动。 (2)难点:劳动者如何维护自己的合法权益 依据:高一学生对问题的认识往往容易产生片面性,同时,学生对于维护 劳动者合

3、法权益比较陌生,特别是在途径这方面。 二、说教学目标 根据新课标的要求,结合本教材的结构和内容以及高一年级学生的特点,我 制定如下教学目标: 1. 知识目标 懂得劳动意义,懂得就业的作用和意义,了解我国当前的就业形势,知道如 何解决就业问题,了解劳动者的基本权利,知道政府在维护劳动者权益方面 做的巨大作用,懂得劳动者如何维护自身合法权益。 2. 能力目标 依法维护劳动者合法权益的能力。 3. 情感、态度、价值观目标 树立正确的就业与择业观,树立劳动光荣、劳动伟大、劳动平等的观念和热 爱劳动人民的情感。 三、说教法、学法 为了突出重点、突破难点,培养学生全面分析问题的能力,本课主要采用案 例教学

4、法、 情景教学法, 充分运用多媒体教学手段, 播放图片、 视频等资料, 引导学生进行讨论、感悟的探究式学习。 四、说教学过程 1. 导入新课 通过马克思的名人名言, 让学生初步思考, 感知劳动的对于人类的重要性。 2. 新课教学 情景一:图片展示 问题设置:1.什么是劳动? 2.劳动有何意义? 3.如何看待处于各行业的劳动者? 学生通过对三组图片的观察,讨论归纳出劳动的意义,以及如何看待处 于各行业的劳动者。 情景二:关于就业的数据资料 问题设置:1. 就业对个人、社会有何意义? 2.我国的就业形势如何? 3.党和政府应该如何解决人民群众的就业问题? 4.个人应该如何解决自己的就业问题? 通过

5、学生的思考和论论,教师加以总结,解决以上问题。 情景三:就业面面观 问题设置:我们应该如何看待以上四种观点?我们应该树立怎样的就业 择业观? 展示不同的观点,引导学生对不同的观点进行分析,并树立正确的择业 就业观。 情景四:朝闻天下 问题设置: 1.小王的哪些权益受到了侵害?劳动者另外还享有哪些合法权 益? 2.党和政府为什么要维护劳动者的权益? 3.劳动者应该如何维护自己的合法权益? 让学生带着第以上问题观看视频,并一一予以讨论,教师最后进行总结 3. 课堂小结 引导学生对本课内容进行小结,教师点出重难点内容。 4. 布置作业 为了减轻学生负担,本作业以学生的兴趣为出发点,非强制性,仅为以 后的就业做准备。 问题:我们可以通过哪些渠道就业?为了在不久的将来更好地就业,我 们应该准备些什么? 5. 板书设计

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