五年级上册数学教案-3.4找因数｜北师大版.docx

1、五年级上册数学教案3.4找因数 北师大版一、教学内容今天我要给大家讲解的是五年级上册数学的第三单元第四节内容找因数。我们会深入探讨什么是因数，以及如何找到一个数的因数。二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够理解因数的概念，掌握找因数的方法，并能够运用因数的知识解决实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们掌握找因数的方法，难点是理解因数与倍数之间的关系。四、教具与学具准备为了让大家更好地理解因数的概念，我已经准备了一些卡片，上面写着不同的数字，还有白板和马克笔，方便我们进行板书。五、教学过程我会通过一个实践情景引入，拿出一张卡片，上面写着数字12，然后问大家：“谁能告诉我12的

2、因数有哪些？”接着，我会逐一解释因数的概念，一个数的因数是能够整除这个数的数。我会让大家试着找出12的因数，并把它们写下来。然后，我会给大家讲解如何找到一个数的因数。我会用白板和马克笔，把找因数的方法一步步地展示给大家。六、板书设计我会用白板和马克笔，把找因数的方法一步步地展示给大家。我会写下数字12，然后在旁边写下它的因数：1、2、3、4、6、12。七、作业设计今天的作业是让大家找出一张卡片上数字的因数，并把它们写下来。比如说，我给你的卡片上写着数字20，那你就要找出20的所有因数，并把它们写下来。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看大家是否掌握了找因数的方法，有没有什么需要

3、改进的地方。同时，我也会给大家提供一些拓展延伸的内容，比如说，大家可以试着找一找一些大数的因数，或者是研究一下因数与倍数之间的关系。重点和难点解析在今天的五年级上册数学教学中，我遇到了一些重点和难点，需要进行详细的补充和说明。一、重点细节1. 找因数的方法：在教学过程中，我发现同学们对于找因数的方法并不是很清楚。因此，我花了大量的时间和精力，通过讲解和示范，让大家理解和掌握了找因数的方法。2. 因数与倍数的关系：我发现同学们对于因数和倍数之间的关系并不是很理解。因此，我通过举例和讲解，让大家理解了因数和倍数之间的相互关系。二、难点细节1. 理解因数的概念：因数的概念比较抽象，对于一些同学来说理

4、解起来有一定的难度。因此，我通过实践情景引入，让大家直观地感受因数的存在，并逐一解释因数的概念。2. 找因数的方法：找因数的方法需要一定的逻辑思维能力，对于一些同学来说可能会觉得复杂和难以理解。因此，我通过白板和马克笔，把找因数的方法一步步地展示给大家，让大家跟随我的讲解，逐步理解和掌握这个方法。在补充和说明中，我想强调的是，找因数的方法是解决因数问题的基础，同学们需要认真理解和掌握。另外，因数与倍数之间的关系是数学中的一个重要概念，同学们需要深入理解这个概念，才能够更好地应用到实际问题中。希望通过我的补充和说明，同学们能够更好地理解和掌握找因数的方法，以及因数与倍数之间的关系。在今后的学习和

5、生活中，因数知识将会有广泛的应用，希望同学们能够灵活运用，解决实际问题。本节课程教学技巧和窍门在今天的课堂上，我运用了一些教学技巧和窍门，帮助同学们更好地理解和掌握找因数的方法。我注重了语言语调的运用。在讲解找因数的方法时，我尽量使用简单明了的语言，避免使用复杂的数学术语。同时，我注意语调的变化，让讲解更加生动有趣，引起同学们的兴趣。我合理分配了时间。在讲解找因数的方法时，我没有急于求成，而是逐步讲解，给同学们足够的时间去理解和消化。在实践环节，我也给了同学们足够的时间去尝试和探索，确保他们能够掌握找因数的方法。另外，我积极鼓励同学们进行课堂提问。在讲解过程中，我鼓励同学们提出自己的疑问，并给

6、予及时的解答。同时，我也鼓励同学们之间进行讨论和交流，相互帮助，共同进步。我还运用了情景导入的方法。在讲解找因数的方法之前，我拿出一张卡片，上面写着数字12，然后问同学们：“谁能告诉我12的因数有哪些？”这样的情景导入引起了同学们的兴趣，让他们更加主动地去思考和回答问题。在教案反思中，我认为今天的教学效果整体较好。同学们在课堂上积极参与，提出的问题也很有深度，展示了对找因数方法的理解和掌握。然而，我也意识到有些同学对于因数与倍数之间的关系还不够清晰，需要在今后的教学中进行进一步的讲解和巩固。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，同学们能够更好地理解和掌握找因数的方法。在今后的教学中，我将

7、继续努力，不断改进和完善教学方法，帮助同学们更好地掌握数学知识。课后提升为了让同学们进一步巩固今天所学的找因数的方法，我为大家准备了一些课后练习题。 a) 12 b) 18 c) 24 a) 20的因数有1、2、4、5、10、20 b) 36的因数有2、3、4、6、9、12、18、36 a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 6 f) 9 g) 12 h) 18 i) 364. 找出36的所有因数，并把它们按照从小到大的顺序排列。5. 用今天学到的方法，找出一张卡片上数字的因数，并把它们写下来。比如说，我给你的卡片上写着数字20，那你就要找出20的所有因数，并把它们写下来。答案：1. a) 1 & 12, 2 & 6, 3 & 4 b) 1 & 18, 2 & 9, 3 & 6 c) 1 & 24, 2 & 12, 3 & 8, 4 & 62. a) 正确 b) 正确3. b) 24. 36的因数有：1、2、3、4、6、9、12、18、365. 请同学们自行尝试找出数字20的因数，并把它们写下来。