《精打细算》(教案)五年级上册数学北师大版.docx

1、精打细算（教案）五年级上册数学北师大版今天，我要为大家带来一节五年级上册的数学课精打细算。这是一节关于分数除法应用题的课堂。一、教学内容本节课的教学内容涉及到北师大版五年级上册数学教材第76页例1和第77页的“做一做”。我们将学习如何利用分数除法应用题来解决实际问题，例如如何把一块巧克力平均分给若干个人。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握分数除法应用题的解法，并能够灵活运用到实际生活中。三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们理解分数除法应用题的解题思路和方法。难点则是如何把实际问题转化为数学问题，并利用分数除法来解决。四、教具与学具准备为了更好地开展课堂活动，我准备了一些巧克

2、力作为教具，让孩子们能够直观地感受到实际问题的存在。同时，我也准备了一些练习题，以便在课堂上进行随堂练习。五、教学过程2. 例题讲解：接着，我会带领孩子们学习教材第76页的例1，讲解如何把一块巧克力平均分给3个人，每个人会得到多少。3. 解题方法讲解：在讲解完例题后，我会向孩子们介绍解题的方法，如何将实际问题转化为数学问题，并利用分数除法来解决。4. 随堂练习：然后，我会让孩子们进行随堂练习，运用所学的知识来解决一些类似的实际问题。5. 板书设计：在课堂上，我会设计一些板书，帮助孩子们理解和记忆分数除法应用题的解题方法。6. 作业设计：我会布置一些作业，让孩子们能够在课后巩固所学知识。六、作业

3、设计（1）一块蛋糕要分给4个人，每个人能得到多少？（2）一瓶饮料要分给6个人，每个人能得到多少？答案：（1）一块蛋糕要分给4个人，每个人能得到1/4块蛋糕。（2）一瓶饮料要分给6个人，每个人能得到1/6瓶饮料。如果你的家里有10个苹果，你想把它们平均分给你的5个朋友，每个人能得到几个苹果？答案：每个朋友能得到2个苹果。七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握分数除法应用题的解法，并能够灵活运用到实际生活中。在课后，孩子们可以通过做一些类似的实际问题，来巩固所学知识。同时，我也会鼓励孩子们在日常生活中，多运用数学知识来解决问题，提高他们的数学素养。重点和难点解析在上述的教学设

4、计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。一、实践情景引入在教学过程中，我选择了巧克力作为实践情景引入的道具。巧克力是一个直观且易于理解的教学工具，它能够让孩子们直观地感受到实际问题的存在，并激发他们的学习兴趣。通过观察和思考如何把巧克力平均分给若干个人，孩子们能够更好地理解分数除法应用题的背景和意义。二、例题讲解在讲解教材第76页的例1时，我会详细解释如何把一块巧克力平均分给3个人。我会强调分数的概念，解释每个人得到的是整个巧克力的1/3。通过这个具体的例子，孩子们能够理解分数的意义，并学会如何用分数来表示和计算每个人得到的部分。三、解题方法讲解在讲解解题方法时，我会强调将实际问题转化为

5、数学问题的重要性。我会解释如何将问题中的信息转化为分数除法的形式，并利用分数除法来解决问题。我会强调步骤的清晰性和逻辑性，让孩子们明白解题的思路和方法。四、随堂练习随堂练习是巩固所学知识的重要环节。我会设计一些类似的实际问题，让孩子们运用所学的知识来解决。通过这个环节，孩子们能够加深对分数除法应用题的理解，并提高解题能力。五、板书设计板书是帮助孩子们理解和记忆解题方法的重要工具。我会设计一些简洁明了的板书，突出分数除法应用题的解题步骤和方法。通过板书的辅助，孩子们能够更好地理解和记住解题的思路。六、作业设计作业是巩固所学知识的重要环节。我会布置一些实际的作业题目，让孩子们在课后进行练习。通过作

6、业的完成，孩子们能够进一步巩固和应用所学的知识，提高解题能力。七、课后反思及拓展延伸课后反思和拓展延伸是提高孩子们数学素养的重要环节。我鼓励孩子们在课后多做一些类似的实际问题，以巩固所学知识。同时，我也会鼓励他们在日常生活中多运用数学知识来解决问题，培养他们的数学思维和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门在进行精打细算这节课的教学时，我运用了一些讲解技巧和窍门，以便更好地传达知识，并激发学生的学习兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解知识点时，我会尽量使用简洁明了的语言，并结合适当的语调变化，以吸引学生的注意力。我会保持语速适中，避免过快或过慢，以确保学生能够更好地理解和吸收知识。我合理分配时间

7、。在教学过程中，我会根据学生的反应和理解程度，灵活调整教学进度和时间分配。我会确保每个知识点都有足够的时间进行讲解和练习，并留出时间回答学生的问题。我积极鼓励学生进行课堂提问。我会鼓励学生主动提出问题，并给予他们充分的时间和空间来表达自己的思考和疑惑。我相信通过提问和回答，学生能够更好地理解和巩固知识。教案反思在设计精打细算这节课的教案时，我考虑了教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计以及作业设计等方面。我确保了教学内容与教材的章节和内容相符合，紧紧围绕分数除法应用题进行教学。同时，我也明确了教学目标，希望孩子们能够掌握分数除法应用题的解法，并能够灵活运用到实际

8、生活中。在教学难点与重点的把握上，我突出了分数除法应用题的解题思路和方法，并通过例题讲解和随堂练习，让孩子们充分理解和应用所学的知识。在教具与学具的准备上，我选择了巧克力作为实践情景导入的道具，并准备了练习题供孩子们随堂练习。这些教具和学具的准备能够帮助孩子们更好地理解和应用知识。在教学过程中，我设计了清晰的步骤和环节，从实践情景引入到例题讲解，再到解题方法讲解和随堂练习，以及板书设计和作业设计，每个环节都有明确的目标和内容。通过这样的教学过程，孩子们能够逐步掌握分数除法应用题的解法。在板书设计上，我注重简洁明了，突出解题步骤和方法，帮助孩子们更好地理解和记忆。在作业设计上，我布置了一些实际的

9、作业题目，让孩子们能够在课后巩固所学知识。课后提升为了让孩子们更好地巩固和应用所学知识，我为他们准备了一些课后练习题。这些题目涵盖了本节课的主要知识点，并提供了丰富的实践情景，以帮助孩子们更好地理解和运用分数除法应用题的解法。（1）一块披萨要分给5个人，每个人能得到多少？（2）一瓶果汁要分给8个人，每个人能得到多少？答案：（1）一块披萨要分给5个人，每个人能得到1/5块披萨。（2）一瓶果汁要分给8个人，每个人能得到1/8瓶果汁。如果你的家里有15个苹果，你想把它们平均分给你的7个朋友，每个人能得到几个苹果？答案：每个朋友能得到2个苹果。3. 小明有20块巧克力，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个人能得到几块巧克力？答案：每个朋友能得到5块巧克力。4. 小红有30颗糖果，她想把这些糖果平均分给她的6个朋友，每个人能得到几颗糖果？答案：每个朋友能得到5颗糖果。通过完成这些课后练习题，孩子们能够进一步巩固和应用所学的知识，提高解题能力。同时，他们也能够将所学的数学知识运用到实际生活中，培养解决问题的能力。