1.3小猫钓鱼(Word教案)2023-2024学年一年级数学上册同步备课(北师大版).docx

1、1.3 小猫钓鱼（Word教案）20232024学年一年级数学上册同步备课（北师大版）作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性在于让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。下面是我根据北师大版一年级数学上册教材第3单元“小猫钓鱼”的教学设计。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第3单元“小猫钓鱼”的相关知识点。通过学习，学生需要掌握10以内的加法和减法运算，理解加法和减法的含义，以及能够运用加法和减法解决实际问题。二、教学目标1. 让学生掌握10以内的加法和减法运算方法。2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3. 培养学生认真思考、积极交流的良好学习习惯。三、教学难点与重点1. 教学难点

2、：理解加法和减法的含义，以及运用加法和减法解决实际问题。2. 教学重点：掌握10以内的加法和减法运算方法。四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、小猫钓鱼卡片等。2. 学具：学生作业本、小猫钓鱼卡片、铅笔、橡皮等。五、教学过程1. 导入：通过讲述小猫钓鱼的故事，引发学生对数学的兴趣，同时引出本节课的主题。2. 新课讲解：（1）讲解10以内的加法运算，如3+4=7，引导学生理解加法的含义。（2）讲解10以内的减法运算，如73=4，引导学生理解减法的含义。（3）通过PPT展示例题，如5+6=？，引导学生独立思考并回答。3. 随堂练习：（1）让学生分组进行小猫钓鱼卡片游戏，锻炼学生运用加法

3、和减法解决问题的能力。（2）布置课后作业，巩固所学知识。六、板书设计板书内容主要包括本节课的主题“小猫钓鱼”以及加法和减法运算的公式和例题。七、作业设计（1）小猫钓到了3条鱼，又钓到了4条鱼，一共钓到了多少条鱼？（2）小猫有5条鱼，吃掉了2条鱼，还剩下多少条鱼？2. 答案：（1）3+4=7（2）52=3八、课后反思及拓展延伸本节课通过小猫钓鱼的故事引发了学生的兴趣，教学过程中注重了学生的实践操作和交流互动，大部分学生能够掌握10以内的加法和减法运算。但在课堂拓展延伸环节，可以进一步引导学生思考：除了加法和减法，还有其他方法可以解决这些问题吗？从而培养学生的创新思维和解决问题的能力。重点和难点解

4、析2. 加法和减法运算的理解：在讲解加法和减法运算时，我注重让学生理解其含义，而不仅仅是记忆公式。通过PPT展示例题，引导学生独立思考并回答，加深对加法和减法的理解。3. 学生的实践操作和交流互动：在教学过程中，我鼓励学生进行实践操作和交流互动。例如，让学生分组进行小猫钓鱼卡片游戏，锻炼学生运用加法和减法解决问题的能力，同时培养学生的合作意识和沟通能力。2. 加法和减法运算的理解：加法和减法是数学中最基础的运算，但对于一年级的学生来说，理解其含义可能有些困难。因此，在讲解时，我注重让学生通过具体的例子来理解加法和减法的含义。例如，通过讲解小猫钓鱼卡片游戏中的加法和减法运算，让学生感受到加法和减

5、法是用来解决实际问题的工具，而不仅仅是抽象的符号。3. 学生的实践操作和交流互动：学生的实践操作和交流互动是学习的重要环节。通过小猫钓鱼卡片游戏，学生能够亲身体验到加法和减法的运用，培养他们解决问题的能力。同时，分组合作的形式也能够让学生学会与他人交流和合作，提高他们的沟通能力。我认为在教学过程中，需要重点关注教学内容的引入、加法和减法运算的理解、学生的实践操作和交流互动、课堂小结和作业设计这些环节。通过这些重点和难点的讲解和补充，我能够帮助学生更好地理解和掌握10以内的加法和减法运算，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，

6、以提高教学效果：1. 语言语调：我注重使用生动有趣的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲述小猫钓鱼的故事时，我尽量使语言富有情感，让学生感受到故事的趣味性。2. 时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解加法和减法运算时，我给予了学生充分的思考时间，让他们能够独立思考并回答问题。3. 课堂提问：我设置了不同难度的问题，以激发学生的思考和参与度。在提问时，我鼓励学生积极举手回答，并对他们的回答给予及时的反馈和表扬。4. 情景导入：我通过小猫钓鱼的故事情景导入新课，让学生能够与现实生活相结合，更好地理解和掌握加法和减法运算。教案反思：1. 教学内容的引入：虽然小猫

7、钓鱼的故事能够引起学生的兴趣，但我可以进一步丰富引入环节，例如通过图片或实物展示，让学生更直观地感受到加法和减法的意义。2. 学生的实践操作和交流互动：在课堂中，我鼓励学生进行实践操作和交流互动，但可以增加一些小组合作的活动，让学生在互动中更好地理解和运用所学知识。3. 课堂提问和回答：在提问环节，我可以设置更多开放性问题，引导学生进行深入思考和讨论。同时，对于学生的回答，我可以更加具体和详细地进行反馈和指导，帮助他们巩固知识。4. 教学资源的利用：我可以进一步利用教学资源，如PPT和卡片等，通过动画和游戏等形式，增加学生的学习兴趣和参与度。我认为在今后的教学中，我将继续运用这些教学技巧和窍门

8、，并针对反思和改进的地方进行调整，以提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握10以内的加法和减法运算。课后提升1. 小猫有5条鱼，又钓到了3条鱼，请问小猫现在一共有多少条鱼？ 答案：5 + 3 = 82. 小猫吃掉了2条鱼，还剩下3条鱼，请问小猫原来有多少条鱼？ 答案：3 + 2 = 53. 小猫先钓到了2条鱼，又钓到了4条鱼，然后又放生了1条鱼，请问小猫有多少条鱼？ 答案：2 + 4 1 = 54. 小猫有7条鱼，小狗有3条鱼，请问小猫和小狗一共有多少条鱼？ 答案：7 + 3 = 105. 小猫的鱼比小狗多2条，小狗有3条鱼，请问小猫有多少条鱼？ 答案：3 + 2 = 56. 小猫的鱼比小狗多5条，小狗有8条鱼，请问小猫有多少条鱼？ 答案：8 + 5 = 137. 小猫钓到了6条鱼，小狗钓到了4条鱼，小猫比小狗多钓到了几条鱼？ 答案：6 4 = 28. 小猫钓到了8条鱼，小狗钓到了5条鱼，小狗比小猫少钓到了几条鱼？ 答案：8 5 = 3通过这些课后练习题，学生能够进一步巩固对10以内加法和减法的理解和运用，提高他们的数学能力。同时，这些题目也涵盖了不同的情景和问题，培养学生的实际应用能力。