五有余数的除法《除法的初步认识》(教案)-二年级下册数学西师大版.docx

1、五有余数的除法除法的初步认识 （教案)二年级下册数学西师大版今天我要为大家带来的是二年级下册数学西师大版的除法的初步认识一课的教学内容。一、教学内容这一课的教学内容主要包括教材的第55页至第57页，其中涵盖了有余数的除法的概念，以及除法算式的各部分名称。二、教学目标通过这一课的学习，我希望同学们能够掌握有余数的除法的计算方法，理解除法算式的各部分名称及其含义，并能够运用除法解决实际问题。三、教学难点与重点在这一课中，有余数的除法的计算方法是教学难点，同时也是教学重点。除法算式的各部分名称及其含义也是需要同学们掌握的重点内容。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、

2、以及一些除法的练习题。五、教学过程1. 情景引入：我通过一个实际问题引出除法的概念，例如“小明有5个苹果，他想把它们平均分给3个朋友，每个人能分到几个苹果？”2. 讲解除法：我解释了除法算式的各部分名称，包括被除数、除数、商和余数，并通过PPT和黑板进行了演示。3. 例题讲解：我通过一个具体的例题，例如“13除以4等于几？”，向同学们展示了有余数的除法的计算方法。4. 随堂练习：我在课堂上给出了一些练习题，让同学们进行实际操作，巩固所学的知识。5. 作业布置：我布置了一些有余数的除法的练习题，让同学们回家后进行练习。六、板书设计被除数 除数 = 商 余数七、作业设计1. 请同学们完成教材第57

3、页的练习题。答案：（1）7 1（2）7 2（3）8 0八、课后反思及拓展延伸通过这一课的教学，我发现同学们对有余数的除法的计算方法掌握得比较好，但在理解除法算式的各部分名称方面还有待提高。在课后，我可以针对这一部分内容进行进一步的讲解和辅导。我还可以给同学们布置一些有关的实际问题，让他们运用所学知识解决，从而提高他们的实际应用能力。重点和难点解析在除法的初步认识这一课的教学中，我发现有几个重点和难点是需要同学们特别关注的。一、有余数的除法的计算方法在讲解有余数的除法时，我强调了计算方法的重要性。我告诉同学们，当被除数不能被除数整除时，我们需要找到一个最大的数，它乘以除数后小于或等于被除数，然后

4、用被除数减去这个数乘以除数，得到的差就是余数。这个最大的数就是商。例如，当被除数是13，除数是4时，我们可以找到一个最大的数是3，因为3乘以4等于12，然后用13减去12，得到的差是1，所以商是3，余数是1。二、除法算式的各部分名称及其含义在讲解除法算式时，我特别强调了各部分的名称及其含义。被除数是指被除以的数，除数是指用来除的数，商是指除法运算的结果，余数是指除法运算中剩下的数。我通过PPT和黑板进行了演示，并让同学们反复练习，以确保他们能够理解和掌握这些概念。三、实际问题的解决在课堂上，我通过一个实际问题引入了除法的概念，并强调了实际问题解决的重要性。我鼓励同学们将所学的除法知识应用到实际

5、问题中，例如平均分配物品、计算费用等。我给出了几个实际的例子，让同学们进行计算和解答，并通过讨论和分享，帮助他们更好地理解和运用除法。四、作业的设计和练习在布置作业时，我注重了作业的设计和练习的重要性。我选择了几个有针对性的练习题，让同学们回家后进行练习。这些练习题涵盖了有余数的除法的计算方法和除法算式的各部分名称。通过这些练习题的完成，同学们能够进一步巩固所学的知识，并提高他们的实际应用能力。总的来说，我希望同学们能够重点关注有余数的除法的计算方法、除法算式的各部分名称及其含义、实际问题的解决以及作业的设计和练习。这些是本节课的重点和难点，也是同学们需要特别注意和掌握的内容。通过深入理解和熟

6、练掌握这些知识点，同学们将能够更好地应用除法知识解决实际问题，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门在进行除法的初步认识这一课的教学中，我运用了一些特别的技巧和窍门，以帮助同学们更好地理解和掌握除法的基本概念。一、语言语调我采用了生动的语调，配合夸张的表情和动作，使得课堂氛围更加轻松愉快，有助于同学们更好地集中注意力。二、时间分配我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和练习，让同学们能够充分理解和掌握除法的计算方法和算式的各部分名称。三、课堂提问我通过提问的方式，激发同学们思考，引导他们主动参与到课堂学习中，从而提高他们的理解能力和解决问题的能力。四、情景导入我利用实

7、际问题引入除法的概念，让同学们能够更好地理解除法的作用和意义。五、教具与学具准备我准备了PPT、黑板、粉笔等教具，以及一些除法的练习题，帮助同学们更好地理解和掌握除法的计算方法和算式的各部分名称。教案反思拓展延伸为了进一步巩固同学们对除法的理解，我建议他们在课后找一些除法的实际问题进行练习，并尝试用自己的语言解释除法的基本概念，以提高他们的数学思维能力和表达能力。课后提升为了让同学们进一步巩固除法的初步认识这一课的知识，我为他们设计了一些课后练习题。这些练习题涵盖了有余数的除法的计算方法、除法算式的各部分名称及其含义，以及实际问题的解决。一、计算题1. 17除以5等于几？答案：3 22. 23

8、除以6等于几？答案：3 53. 19除以4等于几？答案：4 3二、填空题1. 被除数 _ = 商 余数答案：除数2. 18除以6的商是_，余数是_。答案：3；03. 25除以5的商是_，余数是_。答案：5；0三、解答题1. 小明有12个苹果，他想把它们平均分给4个朋友，每个人能分到几个苹果？答案：每个人能分到3个苹果。2. 小华买了一本书，原价是28元，书店搞活动，每满10元减3元。小华实付了多少钱？答案：小华实付了21元。通过这些课后练习题的完成，同学们能够进一步巩固所学的知识，并提高他们的实际应用能力。我希望同学们能够在课后认真完成这些练习题，并及时查漏补缺，以便更好地掌握除法的基本概念和计算方法。