2023-2024学年甘肃省平凉市中考适应性考试生物试题含解析.doc

1、2023-2024学年甘肃省平凉市中考适应性考试生物试题注意事项1考生要认真填写考场号和座位序号。2试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。1、已知人的有耳垂(A)对无耳垂(a)为显性。某家系三代6人的耳垂遗传情况如下表，下列判断正确的是（ ）祖父祖母儿子儿媳孙子孙女有耳垂有耳垂有耳垂有耳垂无耳垂无耳垂A儿子、儿媳的基因组成都为AAB前两代入耳垂的基因组成不可能完全相同C祖父和祖母耳垂的基因组成可能相同也可能不同D如儿子和儿媳生育第三个孩子，则该孩子有耳

2、垂和无耳垂的机会均等2、下列有关显微镜的操作正确的是 A图A中从甲图转变为乙图的第一步操作是向右移动装片B图B中要使视野中看到的细胞数目最多，应选择的镜头组合是和C在使用显微镜观察玻片标本时，下降镜筒时眼睛一定要注视物镜D用显微镜观察装片时，视野中有一污点，转动目镜，污点不移动，污点一定在物镜上3、在生态系统的组成中，人属于（ ）A生产者B消费者C分解者D劳动者4、下列各项中能正确表示食物链的是（）A草兔狐B泥小虾大鱼C草兔狐D田鼠猫头鹰5、下列获得新植株的方式不属于无性生殖的是A小麦种子繁殖B苹果和梨嫁接C马铃薯块茎繁殖D月季枝条扦插6、艾滋病已成为世界流行的传染病，死亡率高，它主要通过性行

3、为、血液、母婴传播下列行为可能使人感染艾滋病的是（）A和艾滋病患者握手B和艾滋病患者一起吃饭C剃须刀、牙刷等自备专用D混用注射器7、下列对生物反应器叙述中，不正确的是（ ）A生物反应器可以生产人类所需要的任何物质B生物反应器可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用C生物反应器可以减少复杂的生产程序和环境污染D目前,“乳房生物反应器”是人们认为动物中最理想的一种生物反应器8、通过对生物学的学习，可以帮助我们建立良好的生活习惯，减少伤害或挽救生命，让我们生活得更健康。下列做法不正确的是A非处方药可以自行判断、购买和使用，但也要注意用药安全B心肺复苏时，胸外心脏按压与人工呼吸以30：2的比例交替进行C2

4、010年，国际复苏联合会和美国心脏协会将心肺复苏的顺序制定“胸外按压人工呼吸开放气道”D发现煤气中毒，立即打开门窗，将其移到通风处，拨打“120”后进行人工呼吸9、在植树过程中，为了提高树苗成活率，应该采取的措施是（ ）带土移栽 去掉部分叶片移栽 在烈日炎炎的中午移栽 尽量利用早晚移栽ABCD10、下列有关绿色植物呼吸作用的叙述不正确的是（ ）A氧气浓度影响植物的呼吸作用强度B呼吸作用在所有活细胞中进行C呼吸作用的实质是分解有机物释放能量D呼吸作用与生物圈中的碳一氧平衡无关11、如图为叶片结构示意图，具有保卫细胞的部分是（）A B C和 D12、下列有关人体血液的叙述中，错误的是A贫血是因为血

5、液中红细胞数量过少或血红蛋白含量低B当身体发生炎症时白细胞数量大大增加C血小板有止血和凝血的作用D要对某人进行DNA检测，可抽取该人血液中的红细胞进行DNA的提取13、下列哪项不是生物多样性包括的内容A生物种类的多样性B基因的多样性C生态环境的多样性D生态系统多样性14、科技部在2009年5月19日发布的甲型H1N1流感科研进展摘要中指出：5月6日，加拿大完成3个甲型H1N1流感病毒样本的基因测序工作，这是世界上首次完成对新种新病毒的基因测序，将为研制疫苗打下基础。下列有关叙述正确的是（ ）A甲型H1N1流感病毒这种生物没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成；从免疫角度来看，甲型H1N

6、1流感病毒是一种抗体B甲型H1N1流感主要通过飞沫空气传播，属于消化道传染病C对已确诊的甲型H1N1流感患者进行隔离治疗，属于控制传染源D通过注射甲型H1N1流感疫苗使人获得的免疫，属于非特异性免疫15、如图是关节结构示意图，下列有关叙述错误的是 （ ）A关节的基本结构包括图中标号、所示结构B结构分泌的滑液进入内可使关节运动更加灵活C图中结构及其内外坚韧的韧带，使关节具有牢固性D结构表面覆盖有光滑的结构可减小运动时的摩擦16、生物体的结构总是与其生活环境相适应。下列叙述错误的是A鱼用鳍游泳适于水中生活 B鸟的前肢变成翼适于飞行C昆虫体表有外骨骼适应陆地干燥环境 D青蛙的幼体蝌蚪适于水陆两栖生活

7、17、我们每天要呼吸两万多次，呼吸时吸入的氧的最终去向是（ ）A到血液处与血液中的血红蛋白结合B到组织细胞处交换二氧化碳C构成细胞D到组织细胞处分解有机物，释放能量18、植食动物在生物圈中充当什么角色（）A分解者 B生产者 C消费者 D自养生物19、遇碘变蓝是下列哪种物质的特性A蛋白质B脂肪C淀粉D葡萄糖20、下列一类没有细胞结构的生物是（ ）AH1N1病毒B洋葱表皮C水绵D草履虫21、根据探究“唾液对淀粉的消化实验”完成下列练习。你对该实验作出的假设是_。为提高实验的准确性，该实验的实验条件应设置为：_。收集唾液前应先有清水漱口，这样做的目的是_。请你猜想两实验组在滴入碘液后分别出现的现象：

8、_；_。结论：_。22、请仔细阅读下列材料，分析回答有关问题。东洞庭湖国家级自然保护区位于湖南省岳阳市境内，面积190300公顷，是国际湿地公约收录的、由中国政府指定的21个国际重要湿地自然保护区之一，主要保护对象为湿地和珍稀鸟类。东洞庭湖自然保护区有被子植物135科1129种，裸子植物5科25种。通过多年来监测记录到的鸟类共338种，淡水鱼类117种，淡水珍稀哺乳动物白鳍豚、江豚。东洞庭湖自然保护区正面临威胁，人为捕杀候鸟，过度捕捞鱼虾，大量挖沙，以及自然保护区“核心区”旁的采桑湖的“适度开发”等。对原有的湿地环境造成了一定程度的破坏。东洞庭湖自然保护区是一种_湿地自然保护区，其保护的珍稀鸟

9、类大多数是候鸟，如白鹤、白鹅等，冬天从北方飞来越冬，春天飞往北方去，从动物行为的表现来看，鸟类的这种行为属于_行为。 从资料二可知东洞庭湖自然保护区生物种类_。 东洞庭湖自然保护区的生态环境正面临一定程度的破坏，其主要原因是_，对此，我们中学生应为母亲湖洞庭湖做点什么呢？（请写出2条）_。参考答案1、C【解析】孙子和孙女都是无耳垂，基因组成为aa，那么有耳垂的媳妇和儿子的基因组成都为Aa，再生一个有耳垂的孩子的可能性是75%，无耳垂的可能性是25%，祖父祖母的基因组成可能是两个都是Aa，或者一个是AA，一个是Aa。2、C【解析】观图A可知：从图甲和图乙可以看出，图甲细胞的位置是在视野的左边，且

10、图乙中的图象比图甲中的图象大。这是在低倍镜观察到物像后换用高倍物镜观察，首先要移动玻片把物像移动到视野中央即可；观图B：是物镜；是目镜；据此解答。【详解】A我们在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。在甲图中物像位于视野中央偏左方，要想把它移到视野中央，应该向左方移动玻片标本，物像才向右方移动移到视野中央，A错误。B显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多；

11、显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。因而要想看到细胞的数目最多，显微镜的放大倍数应是最小，即最小目镜和物镜组合，B错误。C在使用显微镜观察玻片标本时，下降镜筒时眼睛一定要注视物镜，以免镜头压碎标本，C正确。D用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜黑点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，黑点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。因此用显微镜观察某装片时，发现视野中有一污点，他转动目镜，污点不移动，他判断污点可能在物镜或移动装片上，D错误。故选：C。

12、【点睛】关键是掌握显微镜的结构和作用，会正确操作显微镜。3、B【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成 。【详解】人是动物不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接以绿色植物为食，因此，在生态系统的组成中，人属于消费者。故选B。【点睛】考查生态系统的组成及各部分的作用。4、A【解析】解答此题的关键有二点，一个是明确食物链的概念：生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；另一个是知道食物链的正确写法。【详解】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解

13、者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。A、该食物链正确的表示了生产者草与消费者兔、狐它们三者的关系，故符合题意。B、泥是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部。故不符合题意。C、食物链生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系，箭头指向捕食者，而此“草兔狐”，箭头反了，故不符合题意。D、田鼠是动物属于消费者，而食物链必需从生产者开始，如草田鼠猫头鹰。故不符合题意。故选A【点睛】解答此题的关键是知道食物链的正确书写。5、A【解析】有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方

14、式；无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。【详解】“苹果和梨嫁接”、“马铃薯用块茎繁殖”、“月季枝条扦插”，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖；种子的胚是由受精卵发育形成的，因此，“小麦种子繁殖”属于有性生殖。故选A。6、D【解析】HIV存在于艾滋病患者和带病毒者的血液、精液、宫颈分泌物、唾液、泪液、乳汁、尿液中。通过与艾滋病感染者进行性接触、输入含艾滋病病毒的血液制品、共用注射器静脉注射毒品、使用被艾滋病病毒污染的而未经消毒的注射器、移植带有艾滋病病毒的器官或组织等都有可能传播HIV，已感染HIV的妇女可通过

15、胎盘、分娩、哺乳将病毒传播给胎儿或婴儿。所以，艾滋病的传播途径有三个：性传播、血液传播、母婴传播。除此以外，与艾滋病病毒感染者或艾滋病病人进行一般的生活和工作接触不会感染艾滋病病毒。点睛：艾滋病三个主要传播途径包括血液传播、母婴传播、性传播。7、A【解析】生物反应器是利用酶或生物体所具有的生物功能，在体外进行生化反应的装置系统，是一种生物功能模仿机，并不能生产人类所需要的任何物质。8、C【解析】考查的是用药与急救，根据用药与急救的相关知识进行解答。【详解】A、非处方药是指不需凭医师的处方即可购买，按所附药品说明书服用的药物，简称是OTC，用药之前要认真阅读说明书，按说明要求使用。A正确；B、心

16、肺复苏要先做30次心脏按压，再做2次人工呼吸，交替进行，B正确；C、心肺复苏的顺序为CAB：Compressions（胸外心脏按压）Airway（开放气道）Breathing（人工呼吸），C错误；D、发现煤气中毒，立即打开门窗，保持空气流通，将患者移到通风处，拨打“120”后进行人工呼吸，D正确。故选C。【点睛】本题属于基础题，识记用药与急救的相关知识，结合生活经验答题是关键。9、B【解析】考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系；根毛的分布位置和功能；绿色植物的蒸腾作用分析：本题考查的是植物的蒸腾作用，植物的蒸腾作用是指水分以气体的形式从植物体内散发到植物体外的过程解答：解：在移栽植物时，为了提

17、高植物的成活率，应尽量的降低植物的蒸腾作用，可采取如下措施来提高成活率：由于叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，移栽时去掉部分枝和叶；尽量在傍晚或是阴天移栽；移栽的幼苗还需进行遮荫；带土移栽等故正确选项为： B点评：植物的蒸腾作用是考查的重点，多以选择题或是实验题的形式出现，难度一般10、D【解析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用。（2）光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行。所以白天有光，植物能进行

18、光合作用、呼吸作用，而在夜晚无光，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用。【详解】植物的呼吸作用受温度、空气的含氧量和水分多少的影响，A正确；呼吸作用有光无光都可进行，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，是生物的基本特征，B正确；呼吸作用的实质是分解有机物释放能量，C正确；绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，同时生物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，也使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，D错误。【点睛】知道植物进

19、行光合作用必须有光的条件下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行。11、D【解析】图中上表皮、叶肉、叶脉、下表皮、气孔，叶片的上、下表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，保卫细胞控制气孔开闭，D正确。12、D【解析】A、血液中的红细胞具有运输氧的作用，当血液中的红细胞数量偏少或者血红蛋白含量低时，血液运输氧的能量下降，人体表现为贫血，A正确；B、白细胞具有吞噬病菌的作用，因此，当人体发生炎症时，白细胞数量大大增加，故说法正确；C、血小板具有加速凝血、止血的作用，C选项正确；D、成熟的红细胞没有细

20、胞核，因此不含有DNA，因此要对某人进行DNA检测，红细胞是无法提取到DNA的，故说法错误。故选D。13、C【解析】生物的多样性主要包括生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，分析解答。【详解】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别；基因的多样性决定了生物种类的多样性

21、，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，可见生态环境的多样性不是生物多样性的内容。故选：C。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，明确形态多样性不是生物的多样性。14、C【解析】回答此题的关键是要明确以下知识点：一、特异性免疫和非特异性免疫的不同；二、抗原和抗体的概念；三、传染病有关知识点。【详解】A病原体侵入人体以后，能够刺激人体的淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质抗体；引起人体产生抗体的物质叫抗原。甲型H1N1流感病毒是一种病原体，不属于抗体，而应属于抗原，A错误。B甲型H1N1流感是通过飞沫和空气传播的，是病原体侵入呼吸道黏膜引起的，属于呼吸道传染病，B错误。C已确诊的

22、甲型H1N1流感患者能够散播病原体，因而属于传染源。对患者进行隔离治疗，属于控制传染源，C正确。D通过注射甲型H1N1流感疫苗使人获得的免疫，是后天获得的，只针对甲型H1N1流感起作用，因此属于特异性免疫，故D错误。故选C。【点睛】此题考查都是传染病流行的基本环节及预防措施，传染病的分类，特异性免疫和非特异性免疫的区别，注意概念的理解。15、A【解析】试题分析：关节的基本结构包括图中关节囊、关节腔、关节面，A错误；关节囊的内表面还能分泌滑液进入关节腔内可使关节运动更加灵活，B正确；关节囊及其内外坚韧的韧带，使关节具有牢固性，C正确；关节面由关节头和关节窝组成，表面覆盖关节软骨，可减小运动时的摩

23、擦，D正确。考点：关节的基本结构和功能。16、D【解析】试题分析：鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有黏液，能减少水的阻力。鸟的前肢变成翼，翼能煽动两翼完成飞行动作，适于空中飞行生活。昆虫有外骨骼，能防止体内水分的散失，适于陆地干燥环境生活。青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。故选D。考点：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；两栖动物的生殖和发育过程；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；节肢动物 蝗虫的主要特征。17、D【解析】此题考查的是吸入的氧的最终去向。解答时可以从呼吸的全过程和呼吸作用方面来切入。【详解】

24、呼吸时从外界吸入的氧气经过呼吸道进入肺（肺的通气），在肺泡内经气体扩散进入肺泡周围的毛细血管中的血液里，（肺泡内的气体交换），与红细胞中的血红蛋白结合为氧合血红蛋白，经血液的运输，到达组织细胞周围的毛细血管（气体在血液中的运输），又经气体扩散进入组织细胞（组织里的气体交换）。在组织细胞内的线粒体上进行呼吸作用，利用氧气，氧化分解有机物，释放能量，因此呼吸时吸入的氧的最终去向是到组织细胞处分解有机物，释放能量。故选:D。【点睛】解答此类题目的关键是理解呼吸作用。18、C【解析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分

25、解者。【详解】生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。故C符合题意。【点睛】关键点：绿色植物是生产者，动物是消费者，细菌、真菌等是分解者。19、C【解析】试题分析：淀粉是由葡萄糖单体组成的同聚物，包括直链淀粉和支链淀粉两种类型，为植物中糖类的主要贮存形式；淀粉遇碘变蓝色。考点：解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分。20、A【

26、解析】病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，营寄生生活。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。【详解】AH1N1病毒是病毒，没有细胞结构，A符合题意。B洋葱表皮是由植物细胞构成，细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，B不符合题意。C水绵属于藻类植物，其细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体和细胞核。C不符合题意。D草履虫属于动物，其细胞结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。D不符合题意。故选：A。【点睛】解答此题的关键是明确病毒没有细胞结构。21、（1）唾液淀粉酶对淀粉有消化作用（2）隔水加热的水温是37（3）唯一变量，防止干扰；

27、（4）加唾液试管不变蓝；不加唾液的试管变蓝；（5）唾液淀粉酶对淀粉有消化作用【解析】试题分析：（1）因为是探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，所以假设唾液淀粉酶对淀粉有消化作用（2）消化酶的催化能力受温度的影响，在体温下酶的催化能力最强，因此为提高实验的准确性，该实验的实验条件应设置为隔水加热的水温是37（3）收集唾液前应先有清水漱口，这样做的目的是：为了清除口腔内的黏液，使唯一变量，防止干扰（3）该实验探究的是唾液淀粉酶的作用，因此要以唾液为变量设置对照实验；通过实验可以知道：两实验组在滴入碘液后分别出现的现象：加唾液试管不变蓝，因为淀粉已被消化；不加唾液的试管变蓝，因淀粉未被消化，遇碘变蓝（4

28、）分析实验现象，得出结论：唾液淀粉酶对淀粉有消化作用故答案为（1）唾液淀粉酶对淀粉有消化作用（2）隔水加热的水温是37（3）唯一变量，防止干扰；（4）加唾液试管不变蓝；不加唾液的试管变蓝；（5）唾液淀粉酶对淀粉有消化作用考点：探究发生在口腔内的化学消化22、湿地 迁徙 丰富 湿地资源的过度、无序开发，以及环境污染 宣传湿地保护的重要性 不捕杀鸟类 【解析】试题分析：（1）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性；（2）保护生物的多样性的基本措施有：建立自然保护区进行就地保护，把动植物迁出原地进行异地保，除此之外还应该加强教育和法制管理，提高公民

29、的环保意识，以保护生物的栖息地。（1）东洞庭湖自然保护区是一种湿地生态系统，其保护的珍稀鸟类大多数是候鸟，如白鹤、白鹅等，冬天从北方飞来越冬，春天飞往北方去，从动物行为的表现来看，鸟类的这种行为属于迁徙行为；（2）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，从资料二可知东洞庭湖自然保护区生物种类的多样性丰富；（3）东洞庭湖自然保护区的生态环境正面临一定程度的破坏，其主要原因是过度开发，还有人为捕杀候鸟，过度捕捞鱼虾，大量挖沙等，对此，我们中学生为了保护母亲湖-洞庭湖应该：宣传湿地保护的重要性、不捕杀鸟类。点睛：解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的类型，迁徙行为的特点、生物多样性表现以及保护生物多样性的措施。