山东省微山县第二中学2017-2018学年高二语文下学期第一学段考试试题（有答案，Word版）.doc

1、 - 1 - 山东省微山县第二中学 2017-2018 学年高二语文下学期第一学段考试试题 注意：本试卷共 18 题，满分 120 分，时间 120 分钟。 说明： 1.本试卷严格按照全国卷考题形式命制，题目数量有所减少。 2.请考生把选择题 1、 2、 3 、 4、 7、 8、 9、 14、 15、 16 等 10 个题目的答案涂在答题卡对应的题号上；其他题的答案填写在答题纸上。 3. 请考生认真审题，规范作答。 祝考试顺利！ 一、现代文阅读。（ 23 分） （一）论述类文本阅读：阅读下面的文字，完成 1 3 题。 (9 分，每小题 3 分 ) 古村古镇是一个综合的多维空 间概念，它既是一个

2、传统的居住空间概念，也是一个文化载体和文化空间的概念，还是一个经济生产复合体的概念。由于中国古村古镇的地域分布差异大，古村古镇的特点各异，文化内涵的程度不同，保护与传承价值不一，因此，古村古镇的保护必须采取多样化的形式和途径。古村古镇的保护可以根据具体规模的大小和相关政策的要求，选用整体性保护、重点区域保护、历史街区保护、重点文物建筑和设施保护等；也可以根据呈现的环境，选择活态博物馆保护、静态博物馆保护、虚拟博物馆保护；也可以根据呈现的方式，选择实体环境保护、文字记录保护、数字化保护、空间 技术实时监测保护等。数字虚拟博物馆保护和空间技术实时监测保护是信息化时代和“互联网”时代古村古镇保护技术

3、的快速发展方向。 保护与发展的矛盾是长期困扰古村古镇永续发展的现实问题。所有专家学者、社会人士、政府管理者和参与企业，必须高度认识古村古镇保护的重要价值，保护是可持续发展的前提，没有有效的协同保护就不可能有古村古镇资源的永续利用和可持续发展。古村古镇的保护不是简单的建筑和文物的静态保护，而是包含原住居民生活的相对活化的协同保护。古村古镇的活化不应局限于旅游和商业的目的。古村古镇文化资源的多方位永续利用 是古村古镇可持续发展的重要前提和保障。 古村古镇协同保护的核心是保护乡土文化的原真性及其文化景观基因。保护古村古镇的原真性就是要保护传统村镇中有代表性的物质和非物质文化遗产，特别是聚落的整体格局

4、、街巷风貌、民居风格、特殊民俗及原生环境等。保护古村古镇的文化景观基因就是要保护和挖掘各个古村古镇所独有的历史文脉和乡土记忆。保护乡土文化的原真性及其文化景观基因就是为了确保其地域文化传承的独特性和地方感。 从长远来看，保护古村古镇必须依靠立法，我国目前出台的历史文化名城名镇名村保护条例和中华人民共和国城乡 规划法，有助于古村古镇保护在法律层面上的推进，但- 2 - 还要进一步完善相关细节。要加强对有利于古村古镇保护的相关法律法规的宣传，做到有法可依，同时加大执法保护的力度。 古村古镇保护与发展的目标是打造历史与现实相辉映且充满乡风乡情的人居环境。这种人居环境始终贯穿着中国古人天人合一的人居环

5、境思想，这种立足于人与自然和谐共生的人居环境思想，不仅为中国传统人居环境的建造提供了理论基础，而且为中国未来充满人性关怀与和谐理想的人居环境的建设指明了方向。应该坚信，关注历史文化环境保护与现代人居环境建设有机结合的理念与行动，将 越来越多地受到社会大众的期待和欢迎，这既是新型城镇化建设确保“记得住乡愁”的具体行动，也是“美丽乡村建设”的必然要求。 (选自光明日报，有删改 ) 1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 ( )（答案涂在答题卡上） A古村古镇是一个综合概念，是一个包含传统的居住空间和文化空间的多维空间，是一个文化载体，也是一个经济生产复合体。 B古村古镇的保护应该与科技紧密结合，

6、数字虚拟博物馆保护和空间技术实时监测保护是信息化时代和“互联网”时代古村古镇保护技术的快速发展方向。 C对古村古镇的保护，我们要制定 相关的法律，使其有法可依，同时我们还要加强相关法律法规的宣传，加大执法保护力度。 D古村古镇的保护应包含原住居民生活的相对活化的协同保护，古村古镇的活化不是以旅游和商业为目的。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 ( )（答案涂在答题卡上） A第自然段列举数字虚拟博物馆保护和空间技术实时监测保护的方式是为了论证古村古镇保护需要与信息化和“互联网”紧密结合的观点。 B围绕古村古镇的保护，文章多角度并列式地论证了多样化的保护形式和途径。 C文章提出了保护古村

7、古镇的原真性的标准，要特别注意保 护聚落的整体格局、特殊民俗及原生环境等，其目的是确保地域文化传承的独特性和地方感。 D文章将协同保护古村古镇分为保护传统村镇中有代表性的物质和非物质文化遗产两个主要方面，并论证了保护和挖掘古村古镇所独有的历史文脉和乡土记忆。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是 ( )（答案涂在答题卡上） A历史与现实相辉映且充满乡风乡情的人居环境中蕴含的思想为中国未来的人居环境的建设指明了方向。 B保护与发展古村古镇，要致力于打造立足于人与自然和谐共生，并且始终贯穿着天人合一思想的人居环境。 C在“美丽乡村建 设”中，我们一定要关注历史文化环境保护与现代人居环境建设的有机

8、结合。 D实施历史文化名城名镇名村保护条例和中华人民共和国城乡规划法是我们保护古- 3 - 村古镇的长远之计。 （二）文学类文本阅读：阅读下面的文字，完成 4 6 题。 1250 万美元的阳光 在澳大利亚墨尔本的一栋海边花园楼房里，住着一位孤单的老人贝蒂哈里斯太太。她不愿去养老院，而唯一的亲人 侄子哈特已经一个月没来看望她了。 满屋的灰尘，每天只喝两顿稀粥，好久没见过明媚的阳光，贝蒂哈里斯太太的生活渐渐陷入了绝境。她时常躺在床上叹息，感觉自己快油尽 灯枯了。 一天下午，有人敲门。贝蒂吃力地爬起来，摸索着开了门。站在门外的不是侄子哈特，而是一个笑意盈盈的陌生女人。“太太，您好！我叫珍妮，和丈夫刚

9、搬过来，住在您对面的楼里，以后请多多关照！”珍妮热情地自我介绍。 蓬头垢面的贝蒂冷漠地应了一声，随即关上了门。她对外界的一切都丧失了兴趣，即使是新邻居。因为她觉得自己可能很快就要离开这个世界了。 让贝蒂没想到的是，第二天，珍妮又来敲门。“太太，能把您的窗户打开吗？我们想借点阳光。”珍妮委婉地提出请求。“我的窗户挡住你们的阳光了吗？”贝蒂有些生气，斜眼看着这个故意来 找茬的珍妮。“是的，太太，您看，您的房子挡住了我家的窗户。如果您不开窗，我们的房子就照不到阳光。”珍妮无奈地摊开双手，笑意依然。 珍妮住的楼房低矮，只有借助贝蒂家的窗户才能享受到阳光的温暖。之前的住户曾经找贝蒂交流过这些，可都被她冷

10、冷地回绝了。但珍妮不一样，她笑容明净，性格温柔，言谈和善，令人怜惜。“哦，好吧。我行动不便，你自己进来开窗户！”贝蒂回头看看自家凌乱的房间，有些不好意思。“太太，如果您不介意，我来帮您收拾房间吧。”担心贝蒂不接受“施舍”，珍妮抢在了贝蒂前面补充道，“就当是对您借给我家阳光的回报。 ” 珍妮用了整整一天时间，把贝蒂的房间里里外外都拾掇得整洁如新，还让丈夫帮贝蒂修整了花圃。 看着透过火焰木树洒在窗台上摇曳的阳光，贝蒂眼里露出了少有的喜悦，原先萎靡的状态明显改变。“原来阳光也会跳舞，谢谢你！”她向珍妮表达了真诚的谢意。 珍妮看着脸上溢满阳光的贝蒂，会心地笑了。 一天早上，贝蒂喝了点粥，便坐在花园的木

11、椅上晒太阳，珍妮走过来跟她聊天。 阳光下，贝蒂碗里剩下的一点粥越发显得清亮。珍妮有些难过，她稍思片刻，说道：“太太，我还想借下您的阳光。”“又有哪遮住您了吗，夫人？”贝蒂有些疑惑。“我和丈夫以前 有个习惯，喜欢在阳光下用餐，您看我们家餐厅根本没有窗户，能借您的阳光用餐吗？”珍妮指了指自家的餐厅。 丈夫去世，亲人离弃，虽然住在宽大的房子里，贝蒂的世界却变得逼仄、灰暗，她拒绝见人，更是很久没有与人共餐了。珍妮的话像一团燃烧的火，瞬间温暖了她冰冷孤寂的心。“当然可以。”贝蒂爽快地答应了。 - 4 - 从此，在贝蒂家的花园，三个人沐浴着阳光，围着一个用树桩做的餐桌用餐。贝蒂终于不再只是喝粥，而是吃到了

12、珍妮精心制作的美食。饭后，珍妮夫妇还会推着贝蒂到海边吹风，陪她聊天。 日子像春日的阳光一样惬意，贝蒂的精神一天比一天好， 还让珍妮丈夫教她下棋，有时逗逗珍妮家那只同样喜欢借阳光的小猫咪。 随后几年，珍妮每天都来“借”贝蒂的阳光，贝蒂也享受着“借”给珍妮阳光得来的幸福与温暖。 2012 年 11 月的一天，贝蒂沐浴着阳光，无憾地走完了一生，那年她 95 岁。 2013 年 3 月的一天，一位律师找到了珍妮。“夫人，有份文件需要您签字。”律师递给珍妮一份遗嘱。“遗嘱？”“是的，这是哈里斯太太临终前立的。之前她财产的继承人是她的侄子哈特，后来改成您了。现在，她那栋价值 1 250 万美元的房产就是您

13、的了。” 贝蒂在遗嘱中阐述了自己的理由：因珍妮馈赠了我和 这房子阳光，我的全部房产由她继承，这是她应得的，其他任何人都没有权利拥有它。 原来，阳光也是有价的，而且是高额回报，借出越多，回报越多，所以不要吝惜供给别人阳光。 (有删改 ) 4下列对这篇小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是 ( )（ 3 分） （答案涂在答题卡上） A小说开篇向我们介绍了已快油尽灯枯的老人的凄凉处境，这为后文珍妮的出现以及“借”阳光做了很好的铺垫。 B本文作者通过不多的环境描写，意在烘托了独居老人贝蒂的形象，同时使得文章的内容更加丰富。 C最 初，面对珍妮一次次无理请求，老人一次次地答应，这说明被逼入绝境的老人已经糊涂得不能分辨事情的好坏了。 D小说主要通过语言描写、神态描写心理描写、少量的心理描写等刻画了珍妮热情善良、聪明能干、拥有高贵品质的形象。 5简要概括小说中的哈里斯太太的性格特点。（ 5 分） 6“阳光”一词在文本中多次出现，探析它在全文中起什么作用。（ 6 分） 二、古代诗文阅读。