一年级上册美术教学设计-第16课童话里的小屋人教新课标.docx

1、一年级上册美术教学设计第16课 童话里的小屋 人教新课标教学目标1. 让学生了解童话故事中的小屋特点，培养他们对美术的兴趣。2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高他们的审美情趣。3. 引导学生通过绘画表达自己的情感和想象，培养创新意识。教学内容1. 童话故事中小屋的特点和结构。2. 绘画小屋的基本技巧和方法。3. 如何运用色彩表达童话小屋的氛围。教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握绘画小屋的基本技巧和方法，运用色彩表达童话小屋的氛围。2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出独特的小屋作品。教具与学具准备1. 教具：童话故事书、PPT、绘画工具、颜料、画纸等。2. 学具：画笔

2、、颜料、画纸等。教学过程1. 引入：通过讲述童话故事，让学生了解童话小屋的特点和结构。2. 示范：教师示范绘画小屋的步骤和方法，引导学生观察并学习。3. 实践：学生根据教师示范，动手绘画自己的童话小屋，教师巡回指导。4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。板书设计1. 课题：童话里的小屋2. 教学目标：了解童话小屋的特点，掌握绘画小屋的技巧，运用色彩表达氛围。3. 教学内容：童话小屋的特点和结构，绘画技巧和方法，色彩运用。4. 教学重点与难点：绘画技巧和方法，创作独特的小屋作品。作业设计1. 画一幅自己喜欢的童话小屋。2. 用文字描述自己绘画的小屋，包括特点、色彩等。课后反思

3、1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学过程是否顺利，学生的参与度如何。2. 学生反思：自己是否掌握了绘画小屋的技巧，作品是否满意，如何改进。通过本节课的学习，希望学生能够了解童话故事中小屋的特点，掌握绘画小屋的基本技巧和方法，运用色彩表达童话小屋的氛围。同时，培养学生的观察能力、动手能力和创新意识，提高他们的审美情趣。教学过程详细补充1. 引入在引入阶段，教师可以通过多媒体展示不同童话故事中的小屋图片，如白雪公主、小红帽等，让学生观察并讨论这些小屋的共同特点和独特之处。通过故事情境的创设，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续的绘画活动做好铺垫。2. 示范教师应详细演示绘画小屋的步骤，包括

4、构图、线条、色彩等基本技巧。在示范过程中，教师应边讲解边操作，让学生清晰地了解每个步骤的要点。例如，在构图时要注意小屋的比例和位置，在线条上要流畅，色彩选择上要体现童话故事的梦幻感。3. 实践在学生实践环节，教师应鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独一无二的小屋。教师可以在教室巡回指导，针对学生的不同情况进行个别辅导，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。例如，对于构图不准确的学生，教师可以指导他们使用简单的几何形状来辅助构图；对于色彩搭配有困难的学生，教师可以提供色彩搭配的建议。4. 展示与评价学生完成作品后，教师应组织学生进行作品展示，让每个学生都有机会分享自己的创作思路和感受。在评价环节，教师

5、应采用鼓励性和建设性的语言，既要肯定学生的努力和创意，也要指出可以改进的地方，帮助学生进一步提升。教学过程管理 确保教学活动有序进行，合理分配每个环节的时间。 营造轻松愉快的学习氛围，让学生在绘画活动中感到自由和快乐。 关注每个学生的学习进度和情感状态，提供个性化的指导和支持。 鼓励学生之间的交流和合作，促进共同成长。教学过程的持续优化1. 反馈机制的建立在教学过程中，教师应建立一个有效的反馈机制，以便及时了解学生的学习情况和遇到的问题。这可以通过课堂提问、小组讨论或课后作业来完成。教师应根据学生的反馈调整教学策略，确保教学内容和方法能够满足学生的需求。2. 学习氛围的营造教师应创造一个积极、

6、支持性的学习环境，鼓励学生提问和分享想法。通过表扬和正面强化，教师可以增强学生的自信心，激发他们更深入地探索和学习。3. 互动式学习在教学过程中，教师应鼓励学生之间的互动。例如，可以组织学生进行小组合作，共同完成一幅大型画作。这样的活动不仅能够提高学生的绘画技能，还能够培养他们的团队合作能力和社交技能。4. 创新思维的培养在教学过程中，教师应鼓励学生发挥想象力和创造力。例如，可以让学生设计一个自己想象中的童话小屋，而不是仅仅模仿现有的故事。这样的活动能够激发学生的创新思维，让他们在学习中体验到更多的乐趣。教学过程的评估与反思1. 学生表现的评估在教学过程结束后，教师应评估学生的学习成果。这可以

7、通过观察学生的作品、听取学生的汇报或进行小测验来完成。评估的目的是了解学生是否达到了教学目标，并识别出需要额外支持的学生。2. 教学方法的反思教师应定期反思自己的教学方法是否有效，是否能够满足学生的需求。如果发现某些方法不够有效，教师应尝试新的教学策略，以更好地促进学生的学习。3. 教学内容的更新随着学生年级的提高和能力的增强，教师应不断更新和扩展教学内容，以保持教学的挑战性和趣味性。教师可以引入更复杂的绘画技巧、更多的艺术风格或更深入的童话背景知识。4. 家长的参与教师应与家长保持沟通，让家长了解学生的学习进展和作品。家长的支持和鼓励对学生来说是非常重要的，它能够增强学生的学习动力，并为他们提供额外的学习资源。通过这些持续的教学过程优化，教师不仅能够提高教学质量，还能够帮助学生发展成一个全面发展的人。教学过程不仅是知识的传递，更是学生能力培养和个性发展的关键环节。